第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)華南師大附中八年級(jí)（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（本大題共6小題，滿分20分.）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．緋紅（fēi）要塞（sài）教誨（huǐ）銳不可當(dāng)（dǎng） B．解剖（pāo）仲裁（zhòng）黝黑（yōu）面目可憎（zēng） C．悄然（qiǎo）剎那（chà）深惡（wù）痛疾猝然（cù） D．凌波（lín）鐫刻（juān）翹首（qiáo）惟妙惟肖（xiāo）2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．瀉氣慘絕人衰膽怯震聾發(fā)聵 B．躁熱藏污納垢閃爍慘絕人圓 C．她姐和言悅色朦昧抑揚(yáng)頓挫 D．頒發(fā)一絲不茍篡改摧枯拉朽3．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語的使用正確的一項(xiàng)是（）A．司馬遷忍辱負(fù)重，殫精竭慮，歷經(jīng)數(shù)載，創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。 B．那眼花繚亂的特寫鏡頭，將場景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切，令人難忘。 C．在合唱團(tuán)里，作為男低音的他總唱得比別人高幾度，顯得格格不入，鶴立雞群。 D．鄭老師抬起頭看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我談起了心。4．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，這意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。 B．有不少學(xué)者認(rèn)為，能否科學(xué)地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)，家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。 C．通過舉辦黨史知識(shí)競賽的大比拼活動(dòng)，讓自華中學(xué)的同學(xué)們更加深刻地了解到了百年大黨建設(shè)的輝煌歷程。 D．《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約兩千兩百名詩人的四萬八千九百多首詩作。5．（2分）下列關(guān)于新聞的文體知識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的標(biāo)題準(zhǔn)確概括了主要內(nèi)容，并且重點(diǎn)突出，簡潔醒目，突出了最具新聞價(jià)值的要素。 B．毛澤東的《我三十萬大軍勝利南渡長江》作為消息，其正文結(jié)構(gòu)按照重要性遞增的原則安排，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。 C．《一著驚海天》是一則新聞特寫，它主要展現(xiàn)的是航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艇的瞬間，以形象化描寫作為主要表現(xiàn)手段。 D．《國行公祭，為佑世界和平》是一則新聞通訊，它詳細(xì)描繪了國行公祭的事件，整個(gè)過程來龍去脈十分完整。6．（10分）古詩文默寫。（1），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（3），云生結(jié)海樓。（4）東皋薄暮望，。（5），松柏有本性。（6），路遠(yuǎn)莫致之。（7）《答謝中書書》中運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對偶句是：，。（8）《龜雖壽》中運(yùn)用比喻表現(xiàn)曹操老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的詩句是：，。二、課內(nèi)外文言文閱讀（本大題共1小題，滿分10分。）7．（10分）閱讀回答問題。【甲】??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。??水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】??日，五鼓盡，解船，過下牢關(guān)。央江千峰萬嶂，有競起者，有獨(dú)撥者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀；初冬草木皆青蒼不雕，西望重山如闕，江出其間，則所謂下牢溪也。歐陽文忠公有《下牢津》詩云：“入峽江漸曲，轉(zhuǎn)灘山更多。”即此也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）（1）下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是A.有時(shí)見日/四時(shí)俱備B.負(fù)勢競上/有競起者C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮/以身作則D.重山如闕/略無闕處（2）下列對兩篇短文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.《與朱元思書》多用駢文句法，整齊和諧；《入蜀記》選段則為散文筆法，長短錯(cuò)落，流轉(zhuǎn)自然。B.《與朱元思書》和《入蜀記》選段都采用了乘船者的視角來描繪景物，讓讀者有身臨其境之感。C.《與朱元思書》先寫奇山再寫異水，與陸游的《入蜀記》選段一樣，都是以山為主要描寫對象。D.《與朱元思書》表現(xiàn)出鄙視功名利祿的情懷；《入蜀記》選段則表現(xiàn)出作者看到崇山峻嶺的驚嘆。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（4）這兩篇文章在寫“山”時(shí)，運(yùn)用的手法和所刻畫的山的特點(diǎn)皆有相似之處。請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。三、古詩鑒賞（本大題共1小題，滿分5分。）8．（5分）閱讀回答問題。梁甫行曹植??八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。??妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（1）妻子和禽獸有什么相似之處？請簡要分析。（2）畫線句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。四、非連續(xù)性文本閱讀（本大題共1小題，滿分14分。）9．（14分）閱讀回答問題。材料一??人們無不試圖用自己的想象除去他那蓋著面孔的頭發(fā)，修剪瘋長的胡須，以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉?！@是引向內(nèi)心世界的路標(biāo)。這樣一來，我們不免開始畏縮起來。因?yàn)?，無可否認(rèn)的是，這個(gè)出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)，怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。??……??這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”——節(jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》，有刪減材料二??環(huán)球時(shí)報(bào)4月28日報(bào)道據(jù)路透社28日報(bào)道，在本次俄烏沖突爆發(fā)以后，一些烏克蘭城市計(jì)劃根據(jù)“去俄羅斯化”進(jìn)程，重新命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場。??在基輔拆除了一座象征俄羅斯和烏克蘭友誼的蘇聯(lián)時(shí)期紀(jì)念碑一天后，基輔市議會(huì)在周三宣布，已經(jīng)編制了一份名單，列出了467個(gè)可以考慮重新命名的地點(diǎn)。??報(bào)道稱，其中包括一個(gè)以19世紀(jì)作家列夫?托爾斯泰（LeoTolstoy）命名的中心廣場和一條以俄羅斯貝加爾湖命名的街道，甚至一條以白俄羅斯首都明斯克命名的道路也在這個(gè)名單上?！?jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》百家號(hào)，有刪減材料三??參考消息網(wǎng)6月10日報(bào)道美國《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站6月7日發(fā)表文章稱，烏克蘭各地官員正在啟動(dòng)所謂的城市“去殖民化”計(jì)劃。全文如下：??遠(yuǎn)在烏克蘭戰(zhàn)火紛飛的東部前線之外，一場新的戰(zhàn)斗正在打響：不是從戰(zhàn)壕里，而是在綠蔭遮蔽的小路和寬闊的大道上。那就是名叫“巴甫洛夫”或“柴可夫斯基”或“葉卡捷琳娜大帝”的敵人。??在烏克蘭全國各地，官員們正在啟動(dòng)城市“去殖民化”計(jì)劃。烏克蘭民眾急于將2月底發(fā)動(dòng)軍事行動(dòng)的那個(gè)國家的一切痕跡全部消除，他們正在仔細(xì)檢查一切會(huì)激起對俄羅斯帝國或蘇聯(lián)歷史記憶的街道和地鐵站的名稱。??……??在首都基輔，市政委員會(huì)正在研究將列夫?托爾斯泰地鐵站改名為瓦西里?斯圖斯站，斯圖斯是烏克蘭詩人和異見人士。以白俄羅斯首都命名的“明斯克”站可能不久將改名為“華沙”站，以示對支持烏克蘭的波蘭的尊敬?！稙蹩颂m掀起“去俄化“浪潮》，有刪改（1）下面各項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是A.人物傳記具有真實(shí)性和文學(xué)性。材料一對托爾斯泰外貌的描繪運(yùn)用大量比喻、夸張，是傳記文學(xué)性的體現(xiàn)，但不符合傳記的真實(shí)性。B.材料二、材料三是新聞消息，具有真實(shí)性、時(shí)效性（及時(shí)性）、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。材料二的電頭和導(dǎo)語，體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。C.材料一中引用了高爾基對托爾斯泰的評價(jià)，“一百只眼珠”運(yùn)用夸張，生動(dòng)形象地說明了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)含情感的特點(diǎn)。D.材料三中引用了美國《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站的文章，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性?！耙粓鲂碌膽?zhàn)斗正在打響”是指烏克蘭啟動(dòng)了城市“去殖民化”計(jì)劃。（2）茨威格的人物傳記語言極富文學(xué)性，請結(jié)合文中畫線語句具體分析。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。（3）閱讀材料二和材料三，根據(jù)新聞知識(shí)，完成以下任務(wù)。①假如你是校園小記者，請根據(jù)材料二為校報(bào)擬寫一句話新聞，不超過25字。②新聞?wù)Z言具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，請你從材料三中找出一例進(jìn)行分析。五、課外現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，滿分15分。）10．（15分）閱讀回答問題。補(bǔ)鍋匠許師傅??①補(bǔ)鍋匠走村串巷地謀生活。他挑著一副舊擔(dān)子，一頭是一方矮小的風(fēng)箱，一頭是一只粗澀的竹筐，竹筐里放兩三把錘子、幾斤煤塊、一堆碎鐵片、四五塊手掌大的碎布。這些零碎的小東西，幾乎是補(bǔ)鍋匠全部的行當(dāng)。??②補(bǔ)鍋匠進(jìn)青巷補(bǔ)鍋時(shí)要吆喝一來回。他一手拿一個(gè)臉盆，一手拿一截小木棒，邊走邊“砰砰”地敲，同時(shí)一邊吆喝：“補(bǔ)鍋——補(bǔ)胎盆杯子——”他的吆喝聲恰到好處，不讓人生厭。巷中的人們揀起家中有破洞的鍋盆，出來尋找補(bǔ)鍋匠。補(bǔ)鍋匠在巷里往返完之后，站在巷子的一端，看鐵具破洞的大小估價(jià)。??③補(bǔ)鍋匠在外，最難的是找到一天三餐。如果他覺得哪家的人說話大方客氣，便說：“你幾個(gè)盆和鍋不收錢，只管我一天的吃飯?！蹦羌业娜巳绻X得可以，便欣然應(yīng)允。??④這大概是補(bǔ)鍋匠補(bǔ)鍋的前奏。待這些安排妥當(dāng)，補(bǔ)鍋匠才解開擔(dān)子，正式起爐生火補(bǔ)鍋。??⑤來青巷補(bǔ)鍋的匠人一年中總有幾批，但有一個(gè)補(bǔ)鍋匠的口碑蠻好。青巷人皆喊他許師傅。許師傅手藝好，人也好。他開爐不急不慢，待擺好了架勢，拿出一口鐵鍋，反復(fù)瞄上幾眼，心里斟酌一番，便用一把小錘子在鐵鍋的漏洞處輕輕敲打。溺洞有大有小，小的要睜大眼才瞧得見，大的則另找一塊合適的舊鐵皮補(bǔ)起。??⑥許師傅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥F鍋，漏洞邊緣嗦嗦地響。這些邊緣都已薄如片紙，只要輕輕一碰，又會(huì)碎一大塊。許師傅小心地把邊緣全部敲掉，耿好漏洞的大小，在自備的一堆碎鐵片里找出合適的鐵片，依漏洞的模樣用粉筆畫好，敲成鐵鍋漏洞大小的細(xì)樣子。??⑦鐵補(bǔ)丁這份功夫，不能急躁。不然，不是漏洞敲大了，就是補(bǔ)丁敲小了。要極其細(xì)致，敲出來的鐵補(bǔ)丁才美觀又合適。??⑧等許師傅把鐵鍋的補(bǔ)丁敲好，才加緊拉風(fēng)箱。小風(fēng)箱“嘩啦啦”拉得山響，泥巴爐芯里的生鐵片在黑煤升騰的火焰下逐漸熔化。那一爐小小的生鐵，已經(jīng)熔化得像一團(tuán)動(dòng)的火焰。許師傅有時(shí)拉風(fēng)箱拉得高興，常會(huì)唱起花鼓戲《補(bǔ)鍋》。待他把花鼓調(diào)停了，說時(shí)遲那時(shí)快，他用一個(gè)陶土勺子往火爐芯里一伸，舀出一勺滾熱的鐵水。然后迅速用另一手掌托起塊巴掌大的碎布，上面早墊了一層細(xì)細(xì)的土灰隔熱。他把鐵水倒在布的中央，飛快地送到鍋下面，輕輕摁在針眼大的漏洞上，紅鐵水便順勢擠滿小漏洞。這時(shí)，許師傅操起一個(gè)稻草織成的圓柱形草托，在鍋面輕輕地順勢一摁一滑，一個(gè)平整的黑色鐵疤印就出現(xiàn)了。??⑨小漏洞這樣就算補(bǔ)好，補(bǔ)大疤才用到鐵片補(bǔ)丁。鐵片補(bǔ)丁用竹蔑條上下支起，固定在大漏洞處，補(bǔ)丁與漏洞邊緣基本吻合，幾乎沒有縫隙。對齊了，再用一滴一滴的鐵水去補(bǔ)鐵鍋與鐵補(bǔ)丁的縫隙。竹籠條只要鐵補(bǔ)丁固定好了，便可小心地拆去。??⑩許師傅在青巷補(bǔ)鍋一般會(huì)補(bǔ)三五天。但不管怎么忙，他臨走的那天，一定會(huì)登門一些特殊的家庭。這些家庭在青巷有好幾戶。譬如巷頭的老古，七十多歲，腿腳不便，行走困難；巷中的老張耳聾，聽不見吆喝聲；巷尾的老劉，八十多歲，無兒無女，經(jīng)濟(jì)困難。這些，許師傅都是包拿包補(bǔ)包送。?記得有一回補(bǔ)老劉的一只鐵臉盆，老劉說：“許師傅，這盆太爛了，盆底都差點(diǎn)掉了，補(bǔ)好太費(fèi)神了?！痹S師傅看了一眼，沒說話，拿起臉盆就出了門。這只臉盆不知用了多少年，盆底與盆壁一圈相接的地方全是針眼大的漏洞。青巷里的人勸許師傅：“別耽誤工夫了，補(bǔ)好了又能用幾天？”許師傅呵呵笑了笑，說：“用幾天是幾天，人家難呀！”說完，就埋頭敲敲打打起來。?補(bǔ)臉盆更要掌握火候。鐵鍋的鐵皮厚，臉盆的鐵皮薄，補(bǔ)的火候是不一樣的?；鹛晦?，盆底就被紅鐵水熔了。許師傅對臉盆這種薄鐵皮有自己的一套方法。他拉動(dòng)幾下風(fēng)箱，爐芯里灰暗的鐵水又汩汩滾動(dòng)起來，馬上紅彤彤的。這一次他的手腳稍慢了一些，蹈起一勺鐵水倒在草灰布片上，故意一停頃，才摁上臉盆的底部。然后上面的稻草托迅速掃了一把稀泥，一呼應(yīng)，一摁一抹，大功告成。?我以為，那一次許師傅補(bǔ)的疤是最精致的。在他舀一勺鐵水感觸風(fēng)的細(xì)潤時(shí)，一朵紅花就綻放在風(fēng)中。?隨著日子一天一天好起來，人們不再需要補(bǔ)鍋或者補(bǔ)臉盆，補(bǔ)鍋匠的吆喝聲從我們的生活中漸漸遠(yuǎn)去。已經(jīng)記不清有多少年沒見過許師傅了，但是他來青巷補(bǔ)鍋的場，景我卻總是歷歷在目。（1）下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是A.補(bǔ)鍋匠常要走街串巷，補(bǔ)鍋之前一般會(huì)看破洞大小估價(jià)，找好包三餐的人家。B.補(bǔ)好了鐵鍋的小漏洞和大疤后，許師傅才會(huì)找合適鐵片，開始敲鐵鍋的補(bǔ)丁。C.文章前四段由群體到個(gè)體，介紹了“補(bǔ)鍋匠”這類手藝人的形象和勞作特點(diǎn)。D.第十一段以插敘的方式，敘述了許師傅體諒老劉貧苦，給老劉補(bǔ)臉盆的事情。（2）請從描寫的角度具體賞析下列句子。??這一次他的手腳稍慢了一些，當(dāng)起一勺鐵水倒在草灰布片上，故意一停頓，才摁上臉盆的底部。然后上面的稻草托迅速掃了一把稀泥，一呼應(yīng)，一摁一抹，大功告成。（3）平凡人物也有閃光之處，請你舉例分析許師傅所具備的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）文章結(jié)尾有哪些作用？請簡要分析。六、寫作（本大題共1小題，滿分40分。）11．（40分）根據(jù)要求寫作。??以“一個(gè)有意思的人”為題，寫一篇記敘文。??要求：①不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。七、附加題：名著閱讀（本大題共2小題，滿分6分。）12．（3分）班級(jí)開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動(dòng)，請你根據(jù)自己的閱讀積累，填寫摘錄中的“他”的姓名。讀摘錄猜姓名突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？”他是用英語講的?、偎莻€(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。②他打仗十年，負(fù)傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。③他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的部下行軍?！彼挥?jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。④13．（3分）社員對紅小鬼的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研討，請你完成以下小題。??在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，有一次被幾個(gè)少先隊(duì)員嗎令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他?！暗俏揖褪桥淼聭眩彼f，“這些路條都是我開的?！薄澳闶侵炜偹玖钗覀円膊还?，”小鬼們不信說?！澳愕糜袀€(gè)路條?！彼麄兘腥藖碓鲈?，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來。??彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。（選自《紅星照耀中國》，有改動(dòng)）《紅星照耀中國》中，作者向我們展示了一個(gè)特殊的群體——“紅小鬼”，他們身上有著可貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)，比如：品質(zhì)對應(yīng)情節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)①②斯諾喊紅小鬼“喂”，讓其給自己倒水，紅小鬼沒理他英勇無畏③

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)華南師大附中八年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)12345答案CDADA一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（本大題共6小題，滿分20分.）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．緋紅（fēi）要塞（sài）教誨（huǐ）銳不可當(dāng)（dǎng） B．解剖（pāo）仲裁（zhòng）黝黑（yōu）面目可憎（zēng） C．悄然（qiǎo）剎那（chà）深惡（wù）痛疾猝然（cù） D．凌波（lín）鐫刻（juān）翹首（qiáo）惟妙惟肖（xiāo）【考點(diǎn)】易誤讀常見字．【答案】C【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“教誨”的“誨”讀“huì”，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”讀“dāng”；B.有誤，“解剖”的“剖”讀“pōu”，“黝黑”的“黝”讀“yǒu”；C.正確；D.有誤，“凌波”的“凌”讀“l(fā)íng”，“惟妙惟肖”的“肖”讀“xiào”。故選：C?！军c(diǎn)評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．瀉氣慘絕人衰膽怯震聾發(fā)聵 B．躁熱藏污納垢閃爍慘絕人圓 C．她姐和言悅色朦昧抑揚(yáng)頓挫 D．頒發(fā)一絲不茍篡改摧枯拉朽【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字．【答案】D【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“瀉氣”的“瀉”應(yīng)該是“泄”，“慘絕人衰”的“衰”應(yīng)該是“寰”，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)該是“振”。B.有誤，“慘絕人圓”的“圓”應(yīng)該是“寰”。C.有誤，“和言悅色”的“言’應(yīng)該是“顏”，“矇昧的“矇”應(yīng)該是“蒙”。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語的使用正確的一項(xiàng)是（）A．司馬遷忍辱負(fù)重，殫精竭慮，歷經(jīng)數(shù)載，創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。 B．那眼花繚亂的特寫鏡頭，將場景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切，令人難忘。 C．在合唱團(tuán)里，作為男低音的他總唱得比別人高幾度，顯得格格不入，鶴立雞群。 D．鄭老師抬起頭看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我談起了心?！究键c(diǎn)】成語和熟語．【答案】A【分析】本題考查正確使用詞語。解答此類題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習(xí)慣?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“眼花繚亂”指看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。與“將場景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切”矛盾；C.有誤，“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，不能用來形容歌唱；D.有誤，“正襟危坐”形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，不符合語境。故選：A?！军c(diǎn)評】詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。4．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，這意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。 B．有不少學(xué)者認(rèn)為，能否科學(xué)地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是實(shí)現(xiàn)家校良性互動(dòng)，家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。 C．通過舉辦黨史知識(shí)競賽的大比拼活動(dòng)，讓自華中學(xué)的同學(xué)們更加深刻地了解到了百年大黨建設(shè)的輝煌歷程。 D．《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約兩千兩百名詩人的四萬八千九百多首詩作。【考點(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】D【分析】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.應(yīng)為，語序不當(dāng)，將“使用”和“接受”調(diào)換位置；B.應(yīng)為，兩面對一面，刪去“能否”；C.應(yīng)為，缺主語，刪去“通過”或“讓”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。5．（2分）下列關(guān)于新聞的文體知識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的標(biāo)題準(zhǔn)確概括了主要內(nèi)容，并且重點(diǎn)突出，簡潔醒目，突出了最具新聞價(jià)值的要素。 B．毛澤東的《我三十萬大軍勝利南渡長江》作為消息，其正文結(jié)構(gòu)按照重要性遞增的原則安排，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。 C．《一著驚海天》是一則新聞特寫，它主要展現(xiàn)的是航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艇的瞬間，以形象化描寫作為主要表現(xiàn)手段。 D．《國行公祭，為佑世界和平》是一則新聞通訊，它詳細(xì)描繪了國行公祭的事件，整個(gè)過程來龍去脈十分完整。【考點(diǎn)】文體知識(shí)．【答案】A【分析】本題考查文體常識(shí)的掌握。解答此題，要有一定的文體常識(shí)積累?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，《我三十萬大軍勝利南渡長江》正文結(jié)構(gòu)按照重要性遞減的原則安排；C.有誤，《一著驚海天》是一篇新聞通訊，它用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲﹣15艦載機(jī)成功著艦的過程，以現(xiàn)場特寫作為主要表現(xiàn)手段；D.有誤，《國行公祭，為佑世界和平》是一則新聞評論，由第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日寫起，概述了世界各地正義人士組織的紀(jì)念活動(dòng)。故選：A。【點(diǎn)評】在日常學(xué)習(xí)中，要掌握學(xué)過的文體常識(shí)，并注意復(fù)習(xí)和歸納。6．（10分）古詩文默寫。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（4）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（5）豈不罹凝寒，松柏有本性。（6）馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。（7）《答謝中書書》中運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對偶句是：高峰入云，清流見底。（8）《龜雖壽》中運(yùn)用比喻表現(xiàn)曹操老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的詩句是：老驥伏櫪，志在千里?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）庭下如積水空明（2）屬引凄異（3）月下飛天鏡（4）徙倚欲何依（注意“徙”的書寫）（5）豈不罹凝寒（注意“罹”的書寫）（6）馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）（7）高峰入云清流見底（8）老驥伏櫪志在千里（注意“驥”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、課內(nèi)外文言文閱讀（本大題共1小題，滿分10分。）7．（10分）閱讀回答問題?！炯住??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。??水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】??日，五鼓盡，解船，過下牢關(guān)。央江千峰萬嶂，有競起者，有獨(dú)撥者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀；初冬草木皆青蒼不雕，西望重山如闕，江出其間，則所謂下牢溪也。歐陽文忠公有《下牢津》詩云：“入峽江漸曲，轉(zhuǎn)灘山更多?！奔创艘?。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）（1）下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是BA.有時(shí)見日/四時(shí)俱備B.負(fù)勢競上/有競起者C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮/以身作則D.重山如闕/略無闕處（2）下列對兩篇短文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是CA.《與朱元思書》多用駢文句法，整齊和諧；《入蜀記》選段則為散文筆法，長短錯(cuò)落，流轉(zhuǎn)自然。B.《與朱元思書》和《入蜀記》選段都采用了乘船者的視角來描繪景物，讓讀者有身臨其境之感。C.《與朱元思書》先寫奇山再寫異水，與陸游的《入蜀記》選段一樣，都是以山為主要描寫對象。D.《與朱元思書》表現(xiàn)出鄙視功名利祿的情懷；《入蜀記》選段則表現(xiàn)出作者看到崇山峻嶺的驚嘆。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（4）這兩篇文章在寫“山”時(shí)，運(yùn)用的手法和所刻畫的山的特點(diǎn)皆有相似之處。請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！究键c(diǎn)】山水游記；一詞多義；文言翻譯；內(nèi)容理解；寫法技巧．【答案】（1）B（2）C（3）水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。（4）都用了擬人的修辭手法。甲文表現(xiàn)出鄙視功名利祿，想要?dú)w隱的情懷；乙文表現(xiàn)出作者由平原初次見到崇山峻嶺時(shí)的驚嘆（對自然力量的崇敬）?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。【乙】八號(hào)，五鼓盡的時(shí)候，解開船只，（我）過下牢關(guān)。江兩岸千山萬壑，有群峰竟起的，有孤峰聳立的，有崩裂欲壓的，有高危將掉下的。有橫向裂開的，有豎向裂開的，有凸起的，有低陷的，有產(chǎn)生縫隙的，奇形怪狀描述不盡。初冬的天氣，草木長青。向西看去，重山如闕，長江從山間出來，這就是下牢溪。歐陽文忠公（歐陽修）有《下牢津》的詩這么說：“入峽山漸曲，轉(zhuǎn)灘山更多?！闭f的就是這個(gè)。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.時(shí)候/季；B.爭著；C.就/準(zhǔn)則；D.門/同“缺”，中斷。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，《與朱元思書》不是以山為主要描寫對象；還寫了水和山上的景致。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：無，沒有；礙，障礙。句意為：水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。（4）本題考查比較閱讀。結(jié)合“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”和“夾江千峰萬嶂：有競起者，有獨(dú)拔者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀”，可見兩文都采用了擬人的修辭手法。結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，意思是“像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返”，甲文表現(xiàn)出鄙視功名利祿，想要?dú)w隱的情懷；結(jié)合“歐陽文忠公有《下牢津》詩云：‘入峽山漸曲，轉(zhuǎn)灘山更多。’即此也”，意思是“歐陽文忠公（歐陽修）有《下牢津》的詩這么說：‘入峽山漸曲，轉(zhuǎn)灘山更多?！f的就是這個(gè)”，乙文表現(xiàn)出作者由平原初次見到崇山峻嶺時(shí)的驚嘆（對自然力量的崇敬）。答案：（1）B（2）C（3）水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。（4）都用了擬人的修辭手法。甲文表現(xiàn)出鄙視功名利祿，想要?dú)w隱的情懷；乙文表現(xiàn)出作者由平原初次見到崇山峻嶺時(shí)的驚嘆（對自然力量的崇敬）?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、古詩鑒賞（本大題共1小題，滿分5分。）8．（5分）閱讀回答問題。梁甫行曹植??八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。??妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（1）妻子和禽獸有什么相似之處？請簡要分析。（2）畫線句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。【考點(diǎn)】詩；形象意境；主旨情感；表達(dá)技巧．【答案】（1）他們都要靠在林中采集食物而存活，要靠險(xiǎn)阻的坳壑以藏躲，他們都怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。都沒身于“草野”，過著非人的生活。（2）運(yùn)用比喻修辭方法，寫出了勞動(dòng)人民生活的悲慘，表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的同情之心?！痉治觥俊读焊π小访枋隽诉吅０傩盏钠D難生活，比較深刻地反映了那個(gè)時(shí)代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現(xiàn)了作者對勞動(dòng)人民生活的同情。全詩采用了正面描寫與側(cè)面烘托的手法，使邊海貧民悲慘的生活圖景躍然紙上，言簡意賅，寓意深刻?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解?！捌拮酉笄莴F，行止依林阻”意思是妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。他們沒身于“草野”，過著非人的生活。生吞活剝，巢息穴居，所以說“象禽獸”。（2）本題考查對是此方法的理解。畫線句“妻子象禽獸”意思是妻子和兒女像禽獸一樣生活。此句把妻子和孩子比作動(dòng)物，運(yùn)用了比喻的修辭方法，寫出了勞動(dòng)人民生活的悲慘，表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的同情之心。答案：（1）他們都要靠在林中采集食物而存活，要靠險(xiǎn)阻的坳壑以藏躲，他們都怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。都沒身于“草野”，過著非人的生活。（2）運(yùn)用比喻修辭方法，寫出了勞動(dòng)人民生活的悲慘，表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的同情之心。譯文：八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，平時(shí)就住在野外的草棚里。妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走毫無顧忌?！军c(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、非連續(xù)性文本閱讀（本大題共1小題，滿分14分。）9．（14分）閱讀回答問題。材料一??人們無不試圖用自己的想象除去他那蓋著面孔的頭發(fā)，修剪瘋長的胡須，以他年輕時(shí)刮去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉?！@是引向內(nèi)心世界的路標(biāo)。這樣一來，我們不免開始畏縮起來。因?yàn)?，無可否認(rèn)的是，這個(gè)出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。亂蓬蓬的頭發(fā)，怎么也遮不住兩只難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。??……??這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！薄?jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》，有刪減材料二??環(huán)球時(shí)報(bào)4月28日報(bào)道據(jù)路透社28日報(bào)道，在本次俄烏沖突爆發(fā)以后，一些烏克蘭城市計(jì)劃根據(jù)“去俄羅斯化”進(jìn)程，重新命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場。??在基輔拆除了一座象征俄羅斯和烏克蘭友誼的蘇聯(lián)時(shí)期紀(jì)念碑一天后，基輔市議會(huì)在周三宣布，已經(jīng)編制了一份名單，列出了467個(gè)可以考慮重新命名的地點(diǎn)。??報(bào)道稱，其中包括一個(gè)以19世紀(jì)作家列夫?托爾斯泰（LeoTolstoy）命名的中心廣場和一條以俄羅斯貝加爾湖命名的街道，甚至一條以白俄羅斯首都明斯克命名的道路也在這個(gè)名單上?！?jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》百家號(hào)，有刪減材料三??參考消息網(wǎng)6月10日報(bào)道美國《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站6月7日發(fā)表文章稱，烏克蘭各地官員正在啟動(dòng)所謂的城市“去殖民化”計(jì)劃。全文如下：??遠(yuǎn)在烏克蘭戰(zhàn)火紛飛的東部前線之外，一場新的戰(zhàn)斗正在打響：不是從戰(zhàn)壕里，而是在綠蔭遮蔽的小路和寬闊的大道上。那就是名叫“巴甫洛夫”或“柴可夫斯基”或“葉卡捷琳娜大帝”的敵人。??在烏克蘭全國各地，官員們正在啟動(dòng)城市“去殖民化”計(jì)劃。烏克蘭民眾急于將2月底發(fā)動(dòng)軍事行動(dòng)的那個(gè)國家的一切痕跡全部消除，他們正在仔細(xì)檢查一切會(huì)激起對俄羅斯帝國或蘇聯(lián)歷史記憶的街道和地鐵站的名稱。??……??在首都基輔，市政委員會(huì)正在研究將列夫?托爾斯泰地鐵站改名為瓦西里?斯圖斯站，斯圖斯是烏克蘭詩人和異見人士。以白俄羅斯首都命名的“明斯克”站可能不久將改名為“華沙”站，以示對支持烏克蘭的波蘭的尊敬?！稙蹩颂m掀起“去俄化“浪潮》，有刪改（1）下面各項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是AA.人物傳記具有真實(shí)性和文學(xué)性。材料一對托爾斯泰外貌的描繪運(yùn)用大量比喻、夸張，是傳記文學(xué)性的體現(xiàn)，但不符合傳記的真實(shí)性。B.材料二、材料三是新聞消息，具有真實(shí)性、時(shí)效性（及時(shí)性）、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。材料二的電頭和導(dǎo)語，體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。C.材料一中引用了高爾基對托爾斯泰的評價(jià)，“一百只眼珠”運(yùn)用夸張，生動(dòng)形象地說明了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)含情感的特點(diǎn)。D.材料三中引用了美國《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站的文章，體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性?！耙粓鲂碌膽?zhàn)斗正在打響”是指烏克蘭啟動(dòng)了城市“去殖民化”計(jì)劃。（2）茨威格的人物傳記語言極富文學(xué)性，請結(jié)合文中畫線語句具體分析。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。（3）閱讀材料二和材料三，根據(jù)新聞知識(shí)，完成以下任務(wù)。①假如你是校園小記者，請根據(jù)材料二為校報(bào)擬寫一句話新聞，不超過25字。②新聞?wù)Z言具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，請你從材料三中找出一例進(jìn)行分析。【考點(diǎn)】信息篩選與辨析；理解詞句的含義；聯(lián)系生活實(shí)際．【答案】（1）A（2）這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把托爾斯泰的面部比作小屋，把額頭比作橫梁和樹柴，生動(dòng)形象地寫出托爾斯泰長相的粗劣?！俺鲎砸粋€(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的”富有調(diào)侃意味，使傳記具有生動(dòng)幽默的表達(dá)效果。（3）①烏克蘭城市重命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場。②示例：“以白俄羅斯首都命名的‘明斯克’站可能不久將改名為‘華沙’站，以示對支持烏克蘭的波蘭的尊敬”中，“可能”表示此消息帶有估計(jì)、猜測性質(zhì)，不是確定的，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性?！痉治觥勘绢}是以列夫?托爾斯泰和俄烏局勢為主題的材料閱讀題。第一題考查對材料的理解能力，第二題考查語句賞析，第三題考查概括新聞內(nèi)容和賞析新聞?wù)Z言。【解答】（1）A.有誤，“但不符合傳記的真實(shí)性”理解錯(cuò)誤，傳記的文學(xué)性并不影響真實(shí)性。BCD.正確。故選：A。（2）根據(jù)題干“茨威格的人物傳記語言極富文學(xué)性”的提示，從該語句使用的修辭手法等角度賞析即可?！靶∥荽种茷E造”把托爾斯泰的面部比作小屋，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴”把額頭比作橫梁和樹柴，也是比喻的修辭手法。“出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的”具有幽默詼諧的表達(dá)效果。可據(jù)此作答。（3）①此題可根據(jù)導(dǎo)語部分“在本次俄烏沖突爆發(fā)以后，一些烏克蘭城市計(jì)劃根據(jù)‘去俄羅斯化’進(jìn)程，重新命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場”概括為：烏克蘭城市重命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場。②此題可從準(zhǔn)確性的角度，從材料三找出相關(guān)語句并作分析。如“美國《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站6月7日發(fā)表文章稱”明確了后文內(nèi)容的出處及時(shí)間，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。答案：（1）A（2）這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把托爾斯泰的面部比作小屋，把額頭比作橫梁和樹柴，生動(dòng)形象地寫出托爾斯泰長相的粗劣?！俺鲎砸粋€(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的”富有調(diào)侃意味，使傳記具有生動(dòng)幽默的表達(dá)效果。（3）①烏克蘭城市重命名與俄羅斯有關(guān)聯(lián)的街道和廣場。②示例：“以白俄羅斯首都命名的‘明斯克’站可能不久將改名為‘華沙’站，以示對支持烏克蘭的波蘭的尊敬”中，“可能”表示此消息帶有估計(jì)、猜測性質(zhì)，不是確定的，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性?！军c(diǎn)評】人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。五、課外現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，滿分15分。）10．（15分）閱讀回答問題。補(bǔ)鍋匠許師傅??①補(bǔ)鍋匠走村串巷地謀生活。他挑著一副舊擔(dān)子，一頭是一方矮小的風(fēng)箱，一頭是一只粗澀的竹筐，竹筐里放兩三把錘子、幾斤煤塊、一堆碎鐵片、四五塊手掌大的碎布。這些零碎的小東西，幾乎是補(bǔ)鍋匠全部的行當(dāng)。??②補(bǔ)鍋匠進(jìn)青巷補(bǔ)鍋時(shí)要吆喝一來回。他一手拿一個(gè)臉盆，一手拿一截小木棒，邊走邊“砰砰”地敲，同時(shí)一邊吆喝：“補(bǔ)鍋——補(bǔ)胎盆杯子——”他的吆喝聲恰到好處，不讓人生厭。巷中的人們揀起家中有破洞的鍋盆，出來尋找補(bǔ)鍋匠。補(bǔ)鍋匠在巷里往返完之后，站在巷子的一端，看鐵具破洞的大小估價(jià)。??③補(bǔ)鍋匠在外，最難的是找到一天三餐。如果他覺得哪家的人說話大方客氣，便說：“你幾個(gè)盆和鍋不收錢，只管我一天的吃飯?！蹦羌业娜巳绻X得可以，便欣然應(yīng)允。??④這大概是補(bǔ)鍋匠補(bǔ)鍋的前奏。待這些安排妥當(dāng)，補(bǔ)鍋匠才解開擔(dān)子，正式起爐生火補(bǔ)鍋。??⑤來青巷補(bǔ)鍋的匠人一年中總有幾批，但有一個(gè)補(bǔ)鍋匠的口碑蠻好。青巷人皆喊他許師傅。許師傅手藝好，人也好。他開爐不急不慢，待擺好了架勢，拿出一口鐵鍋，反復(fù)瞄上幾眼，心里斟酌一番，便用一把小錘子在鐵鍋的漏洞處輕輕敲打。溺洞有大有小，小的要睜大眼才瞧得見，大的則另找一塊合適的舊鐵皮補(bǔ)起。??⑥許師傅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥F鍋，漏洞邊緣嗦嗦地響。這些邊緣都已薄如片紙，只要輕輕一碰，又會(huì)碎一大塊。許師傅小心地把邊緣全部敲掉，耿好漏洞的大小，在自備的一堆碎鐵片里找出合適的鐵片，依漏洞的模樣用粉筆畫好，敲成鐵鍋漏洞大小的細(xì)樣子。??⑦鐵補(bǔ)丁這份功夫，不能急躁。不然，不是漏洞敲大了，就是補(bǔ)丁敲小了。要極其細(xì)致，敲出來的鐵補(bǔ)丁才美觀又合適。??⑧等許師傅把鐵鍋的補(bǔ)丁敲好，才加緊拉風(fēng)箱。小風(fēng)箱“嘩啦啦”拉得山響，泥巴爐芯里的生鐵片在黑煤升騰的火焰下逐漸熔化。那一爐小小的生鐵，已經(jīng)熔化得像一團(tuán)動(dòng)的火焰。許師傅有時(shí)拉風(fēng)箱拉得高興，常會(huì)唱起花鼓戲《補(bǔ)鍋》。待他把花鼓調(diào)停了，說時(shí)遲那時(shí)快，他用一個(gè)陶土勺子往火爐芯里一伸，舀出一勺滾熱的鐵水。然后迅速用另一手掌托起塊巴掌大的碎布，上面早墊了一層細(xì)細(xì)的土灰隔熱。他把鐵水倒在布的中央，飛快地送到鍋下面，輕輕摁在針眼大的漏洞上，紅鐵水便順勢擠滿小漏洞。這時(shí)，許師傅操起一個(gè)稻草織成的圓柱形草托，在鍋面輕輕地順勢一摁一滑，一個(gè)平整的黑色鐵疤印就出現(xiàn)了。??⑨小漏洞這樣就算補(bǔ)好，補(bǔ)大疤才用到鐵片補(bǔ)丁。鐵片補(bǔ)丁用竹蔑條上下支起，固定在大漏洞處，補(bǔ)丁與漏洞邊緣基本吻合，幾乎沒有縫隙。對齊了，再用一滴一滴的鐵水去補(bǔ)鐵鍋與鐵補(bǔ)丁的縫隙。竹籠條只要鐵補(bǔ)丁固定好了，便可小心地拆去。??⑩許師傅在青巷補(bǔ)鍋一般會(huì)補(bǔ)三五天。但不管怎么忙，他臨走的那天，一定會(huì)登門一些特殊的家庭。這些家庭在青巷有好幾戶。譬如巷頭的老古，七十多歲，腿腳不便，行走困難；巷中的老張耳聾，聽不見吆喝聲；巷尾的老劉，八十多歲，無兒無女，經(jīng)濟(jì)困難。這些，許師傅都是包拿包補(bǔ)包送。?記得有一回補(bǔ)老劉的一只鐵臉盆，老劉說：“許師傅，這盆太爛了，盆底都差點(diǎn)掉了，補(bǔ)好太費(fèi)神了。”許師傅看了一眼，沒說話，拿起臉盆就出了門。這只臉盆不知用了多少年，盆底與盆壁一圈相接的地方全是針眼大的漏洞。青巷里的人勸許師傅：“別耽誤工夫了，補(bǔ)好了又能用幾天？”許師傅呵呵笑了笑，說：“用幾天是幾天，人家難呀！”說完，就埋頭敲敲打打起來。?補(bǔ)臉盆更要掌握火候。鐵鍋的鐵皮厚，臉盆的鐵皮薄，補(bǔ)的火候是不一樣的?；鹛?，一摁，盆底就被紅鐵水熔了。許師傅對臉盆這種薄鐵皮有自己的一套方法。他拉動(dòng)幾下風(fēng)箱，爐芯里灰暗的鐵水又汩汩滾動(dòng)起來，馬上紅彤彤的。這一次他的手腳稍慢了一些，蹈起一勺鐵水倒在草灰布片上，故意一停頃，才摁上臉盆的底部。然后上面的稻草托迅速掃了一把稀泥，一呼應(yīng)，一摁一抹，大功告成。?我以為，那一次許師傅補(bǔ)的疤是最精致的。在他舀一勺鐵水感觸風(fēng)的細(xì)潤時(shí)，一朵紅花就綻放在風(fēng)中。?隨著日子一天一天好起來，人們不再需要補(bǔ)鍋或者補(bǔ)臉盆，補(bǔ)鍋匠的吆喝聲從我們的生活中漸漸遠(yuǎn)去。已經(jīng)記不清有多少年沒見過許師傅了，但是他來青巷補(bǔ)鍋的場，景我卻總是歷歷在目。（1）下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是AA.補(bǔ)鍋匠常要走街串巷，補(bǔ)鍋之前一般會(huì)看破洞大小估價(jià)，找好包三餐的人家。B.補(bǔ)好了鐵鍋的小漏洞和大疤后，許師傅才會(huì)找合適鐵片，開始敲鐵鍋的補(bǔ)丁。C.文章前四段由群體到個(gè)體，介紹了“補(bǔ)鍋匠”這類手藝人的形象和勞作特點(diǎn)。D.第十一段以插敘的方式，敘述了許師傅體諒老劉貧苦，給老劉補(bǔ)臉盆的事情。（2）請從描寫的角度具體賞析下列句子。??這一次他的手腳稍慢了一些，當(dāng)起一勺鐵水倒在草灰布片上，故意一停頓，才摁上臉盆的底部。然后上面的稻草托迅速掃了一把稀泥，一呼應(yīng)，一摁一抹，大功告成。（3）平凡人物也有閃光之處，請你舉例分析許師傅所具備的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）文章結(jié)尾有哪些作用？請簡要分析?！究键c(diǎn)】小說；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析；形象分析．【答案】（1）A（2）表達(dá)上，運(yùn)用白描手法，動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩。用詞上，連用多個(gè)“一”展現(xiàn)許師傅補(bǔ)盆動(dòng)作的精準(zhǔn)。句式上，運(yùn)用短句，有一氣呵成之感，表現(xiàn)了許師傅補(bǔ)盆動(dòng)作的嫻熟流暢。（3）手藝精湛，如他能恰如其分地掌握火候，對臉盆這種薄鐵皮有自己的一套方法。熱愛自己的手藝，有著質(zhì)樸的情懷，如拉風(fēng)箱拉得高興，常常會(huì)唱起花鼓戲。為人淳樸善良，熱心助人，如對街巷里的困難戶，他都能“包拿包補(bǔ)包送”。（4）結(jié)尾通過“我”的回憶敘述，表達(dá)了對許師傅的贊許、懷念之情，也寫出時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)手藝面臨沒落的境遇，表達(dá)了作者對質(zhì)樸手藝人漸漸退出生活的淡淡悵惘。許師傅對自己手藝的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)、繼承，無論做什么工作，都能夠像手藝人一樣精湛，突出了主旨?！痉治觥勘疚耐ㄟ^描寫補(bǔ)鍋匠許師傅精湛的補(bǔ)鍋技藝和助人為樂的精神品質(zhì)，表達(dá)了“我”對許師傅難忘和感激之情，以及對許師傅美好品格的贊美，也表達(dá)了作者對手藝人漸漸退出歷史舞臺(tái)的惆悵與憂傷?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合“補(bǔ)鍋匠在外，最難的是找到一天三餐。如果他覺得哪家的人說話大方客氣，便說：‘你幾個(gè)盆和鍋不收錢，只管我一天的吃飯’”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子賞析。這段文字沒用修辭，采用白描，“舀”“一停頓”“摁”“掃”“一呼應(yīng)，一摁一抹”等一連串動(dòng)詞加上“一”字，寫出許師傅補(bǔ)鍋的熟練與迅速；從句式上看，用短句來體現(xiàn)其動(dòng)作的流暢。（3）本題考查人物形象分析?！霸S師傅手藝好，人也好”，手藝好表現(xiàn)在補(bǔ)鍋時(shí)的不急不躁，恰到好處?！霸S師傅有時(shí)拉風(fēng)箱拉得高興，常常會(huì)唱起花鼓戲《補(bǔ)鍋》”可見他熱愛自己的工作?！跋镱^的老古，七十多歲，腿腳不便，行走困難，巷中的老張，耳聾，聽不見吆喝聲；巷尾的老劉，八十多歲，無兒無女，經(jīng)濟(jì)困難。這些，許師傅都是包拿包補(bǔ)包送”可見，他善良熱心，樂于助人。（4）本題考查文中結(jié)尾分析?！把a(bǔ)鍋匠的吆喝聲從我們的生活中漸漸遠(yuǎn)去”，體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)手藝面臨沒落的境遇，作者對“他來青巷補(bǔ)鍋的場景我卻總是歷歷在目”，則體現(xiàn)出懷念與悵惘。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來看，補(bǔ)鍋這一職業(yè)的消失不可避免，但許師傅對自己手藝的鉆研精神值得我們借鑒學(xué)習(xí)。只要繼承這種精神，無論做什么工作，都能夠像手藝人一樣精湛。還有許師傅的善良品性也應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)，突出了文章主旨。答案：（1）A（2）表達(dá)上，運(yùn)用白描手法，動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩。用詞上，連用多個(gè)“一”展現(xiàn)許師傅補(bǔ)盆動(dòng)作的精準(zhǔn)。句式上，運(yùn)用短句，有一氣呵成之感，表現(xiàn)了許師傅補(bǔ)盆動(dòng)作的嫻熟流暢。（3）手藝精湛，如他能恰如其分地掌握火候，對臉盆這種薄鐵皮有自己的一套方法。熱愛自己的手藝，有著質(zhì)樸的情懷，如拉風(fēng)箱拉得高興，常常會(huì)唱起花鼓戲。為人淳樸善良，熱心助人，如對街巷里的困難戶，他都能“包拿包補(bǔ)包送”。（4）結(jié)尾通過“我”的回憶敘述，表達(dá)了對許師傅的贊許、懷念之情，也寫出時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)手藝面臨沒落的境遇，表達(dá)了作者對質(zhì)樸手藝人漸漸退出生活的淡淡悵惘。許師傅對自己手藝的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)、繼承，無論做什么工作，都能夠像手藝人一樣精湛，突出了主旨?！军c(diǎn)評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對化等。六、寫作（本大題共1小題，滿分40分。）11．（40分）根據(jù)要求寫作。??以“一個(gè)有意思的人”為題，寫一篇記敘文。??要求：①不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。【考點(diǎn)】命題作文．【答案】見解答【分析】這是一篇命題作文。以“一個(gè)有意思的人”為題，寫一篇記敘文。“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此?！坝幸馑肌笔俏恼聵?gòu)思的關(guān)鍵和核心：首先思考誰“有意思”，其次要明確“有意思”的具體內(nèi)涵，即文章的中心要清晰明了，不能含糊不清，無論寫哪個(gè)人，不僅要突出其特點(diǎn)，還要能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的趣味性、有意義之處和耐人尋味之處。要求寫記敘文，可以采用以小見大的手法，從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些大的主題。還可運(yùn)用題記式、小標(biāo)題式等創(chuàng)新形式。【解答】一個(gè)有意思的人在生活中，我見過許許多多的人，其中給我印象最深的人是我的同學(xué)小Q，因?yàn)槲矣X得他是一個(gè)有意思的人。小Q是我們班的插班生，他長著一張長方形的臉，一雙眼睛時(shí)常瞪得大大圓圓的，兩個(gè)門牙往外突，有點(diǎn)夸張。他的下巴有點(diǎn)往上揚(yáng)，嘴角也向上略微傾斜，于是給人的感覺是他總是在笑，一副傻呆呆的樣子。他剛來，大家都互相不認(rèn)識(shí)，但他很快就把我們逗得呵呵笑了。他是個(gè)很自戀的人，經(jīng)常把“我可是天才”這一句話給掛在嘴邊。有一回，他去找人打籃球，結(jié)果被對方連投十五球，他還一球未進(jìn)。旁邊圍觀的同學(xué)都忍不住捧腹大笑，這時(shí)他會(huì)說：“今天沒有睡好，等我體力足夠了，再來找你一決上下?！比舻诙芜€沒有贏，他就會(huì)捂著臉跑回教室坐下，可他每次都是遮住上面現(xiàn)出下面，要么遮住下面露出上面，大家看了更是樂不可支。這個(gè)時(shí)候，他早把剛剛發(fā)生的糗事給扔到九霄云外了，也跟著大家笑，還得意地說：“本天才什么都不怕，還會(huì)被這件小小的事情給打倒嗎？”我們被他逗得更樂了。三年級(jí)的時(shí)候，有次班級(jí)微舞臺(tái)，他和我上臺(tái)表演相聲。根據(jù)腳本，演到一半的時(shí)候要來個(gè)驚訝表情。表演到這里時(shí)，他的驚訝表情一做出來，大家就笑了個(gè)底朝天，他也跟著笑，嘴巴向上夸張地?fù)P起，眼睛瞪得更大了，眉頭上仿佛有一條條小蛇在扭動(dòng)。那副表情特別滑稽可笑，看著他那滑稽的樣子大家更開心了，有的干脆直接在地上打起了滾。自從來了小Q，我們班就歡笑聲不斷，在歡笑的陪伴中我們慢慢地長大。但這些讓人開心的時(shí)光總是飛快地來，又飛快地走，沒有人能留得住。很快地，他又轉(zhuǎn)了學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。他雖然不在我們身邊，但他那快樂的笑聲還時(shí)常在我們耳邊回蕩，他那憨厚的笑臉在我們記憶中筑了房。這就是小Q，一個(gè)感覺很有意思的人?！军c(diǎn)評】此文選取了身邊最熟悉的一個(gè)同學(xué)，也是自己的好友來進(jìn)行構(gòu)思，選取了發(fā)生在身邊的幾件真實(shí)的事件來寫，寫來得心應(yīng)手，能夠真情流露。其中人物的描寫非常細(xì)致。文章結(jié)尾再次點(diǎn)題，語言生動(dòng)形象，體現(xiàn)了作者深厚的語言文字功底。七、附加題：名著閱讀（本大題共2小題，滿分6分。）12．（3分）班級(jí)開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動(dòng)，請你根據(jù)自己的閱讀積累，填寫摘錄中的“他”的姓名。讀摘錄猜姓名突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！①周恩來他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。②毛澤東他打仗十年，負(fù)傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出。③徐海東他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的部下行軍?！彼挥?jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。④賀龍【考點(diǎn)】名著人物．【答案】見解答【分析】《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹竣俑鶕?jù)語段中“他是用英語講的”，可知他英語水平很高，據(jù)此判定他是周恩來。②在斯諾的筆下，毛澤東主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。③根據(jù)材料“他打仗十年，負(fù)傷八次，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出；也肯定沒有人能比他更加神秘的了，蔣介石把他稱為文明的一害”的描述中，明確人物是徐海東。④“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力”這是斯諾對賀龍的印象。答案：①周恩來②毛澤東③徐海東④賀龍【點(diǎn)評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。閱讀名著要記住名著的作者及情節(jié)、內(nèi)容，了解名著中人物的性格、經(jīng)歷和命運(yùn)。13．（3分）社員對紅小鬼的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研討，請你完成以下小題。??在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，有一次被幾個(gè)少先隊(duì)員嗎令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。“但是我就是彭德懷，”他說，“這些路條都是我開的。”“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不信說?！澳愕糜袀€(gè)路條?！彼麄兘腥藖碓鲈谑怯袔讉€(gè)孩子從田里跑來。??彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。（選自《紅星照耀中國》，有改動(dòng)）《紅星照耀中國》中，作者向我們展示了一個(gè)特殊的群體——“紅小鬼”，他們身上有著可貴的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)，比如：品質(zhì)對應(yīng)情節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)①檢查路條的“紅小鬼”不讓沒有路條的彭德懷過關(guān)，即使路條是彭德懷開的也不行。這反映了紅小鬼的認(rèn)真負(fù)責(zé)。②自尊要強(qiáng)斯諾喊紅小鬼“喂”，讓其給自己倒水，紅小鬼沒理他英勇無畏③“紅小鬼”中的“少年先鋒隊(duì)員”同成年游擊隊(duì)并肩作戰(zhàn)，面對白軍毫不退縮，英勇無畏。【考點(diǎn)】《紅星照耀中國》；情節(jié)．【答案】①檢查路條的“紅小鬼”不讓沒有路條的彭德懷過關(guān)，即使路條是彭德懷開的也不行。這反映了紅小鬼的認(rèn)真負(fù)責(zé)。②自尊要強(qiáng)③“紅小鬼”中的“少年先鋒隊(duì)員”同成年游擊隊(duì)并肩作戰(zhàn)，面對白軍毫不退縮，英勇無畏?！痉治觥俊都t星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查名著人物形象的分析。解答此題要熟知名著原文，并具備概括分析能力。在紅軍隊(duì)伍中，紅小鬼是一個(gè)特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊(duì)爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，他們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，熱愛紅軍，忠誠于紅軍；他們勇敢有擔(dān)當(dāng)，愛國有正義，自尊有主見，還有許多可貴的、高尚的精神，在戰(zhàn)火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌。他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。①紅小鬼們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。紅小鬼們在后方檢查過路旅客的路條。把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。有一次彭德懷被幾個(gè)少年隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮他。彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。②斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時(shí)，碰到兩個(gè)端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時(shí)，他倆才有禮貌地回答不用道謝，都是革命工作。斯諾在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯(cuò)，以免給外國人留下壞印象。這都表現(xiàn)了紅小鬼們的自尊自愛、要強(qiáng)的品質(zhì)。③紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵，同成年游擊隊(duì)員并肩作戰(zhàn)，對敵人毫不畏懼。他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對未來充滿希望。答案：①檢查路條的“紅小鬼”不讓沒有路條的彭德懷過關(guān)，即使路條是彭德懷開的也不行。這反映了紅小鬼的認(rèn)真負(fù)責(zé)。②自尊要強(qiáng)③“紅小鬼”中的“少年先鋒隊(duì)員”同成年游擊隊(duì)并肩作戰(zhàn)，面對白軍毫不退縮，英勇無畏?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

考點(diǎn)卡片1．易誤讀常見字【考點(diǎn)講解】易誤讀常見字類型：多音字、形聲字、形近字、習(xí)慣性誤讀字?！敬痤}方法】1.多音字誤讀多音字不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。辨析多音字，一要根據(jù)詞性，二要根據(jù)詞義，三要根據(jù)語境，四要根據(jù)語體。2.形聲字誤讀形聲字中“聲旁”是用來表讀音的，但由于古今音的變化，如今70%左右的形聲字的讀音已與聲旁不同。形聲字誤讀一是將形聲字直接讀成聲旁的讀音，二是將形聲字讀成同聲旁的字的讀音。避免形聲字誤讀，一要結(jié)合詞語、句子，二要注意積累易讀錯(cuò)的形聲字。3.形近字誤讀針對字形相似的形近字，需找出形近字之間的不同之處，通過比較其聲旁、形旁或筆畫的不同來識(shí)別其讀音，更有效的方法是音、形、義三位一體進(jìn)行識(shí)記。4.習(xí)慣性誤讀由于方言、習(xí)慣的原因，人們會(huì)無意中把一些字“約定俗成”地讀錯(cuò)。養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣是解決習(xí)慣性誤讀的最好方法，另外還可以從聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)方面進(jìn)行辨析。2．常見易錯(cuò)字【考點(diǎn)講解】要正確識(shí)記漢字的字形，首先要明白形成錯(cuò)別字的原因：1.同音（近音）而誤。如“一籌莫展”的“籌”誤為“愁”；“趨之若鶩”的“鶩”誤為“騖”。2.形近而誤。如“掂量”誤為“惦量”。3.使用不規(guī)范的簡化字而誤。如“韭菜”誤為“九菜”。4.字義不明而誤。如“針砭時(shí)弊”的“砭”誤為“貶”。針對錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，糾正時(shí)要從字的音、形、義三方面著手。【答題方法】1.同（近）音易混字漢字是表意字，同一個(gè)音能寫出許多不同的字，而這些字在意義上又不能相互代替，所以會(huì)出現(xiàn)因同音而用錯(cuò)字的情況。辨析同音易混字，可采用以下方法：（1）詞語擴(kuò)充辨析法，如區(qū)分“是”和“事”這兩個(gè)字時(shí)，可用這兩個(gè)字分別組詞，“似是而非、口是心非、惹是生非、大是大非“等用“是”，而與事情相關(guān)聯(lián)的詞用“事”；（2）追根溯源辨析法，如“左右逢源”的“源“字易寫成“圓”，只要弄明白“源”是“水源”的意思，就不會(huì)寫錯(cuò)了；（3）聯(lián)系語境法，即根據(jù)字義及該字在詞語中的意思來辨析。2.形近易錯(cuò)字辨析形近字的字形，要找出形近字之間的細(xì)微差別，然后分析其意義。第一，形旁析義，即對聲旁相同、形旁不同的形近字，可根據(jù)它們的形旁來辨別其意義。第二，根據(jù)字義辨字形，此方法適用于會(huì)意字。第三，結(jié)合語境辨字形，即通過對詞語整體意義的分析，判斷是否有錯(cuò)別字。3．成語和熟語【考點(diǎn)講解】1.成語成語是人們相沿習(xí)用并具有書面語色彩的固定短語。從內(nèi)容和形式上看，成語具有以下特征：（1）意義的整體性：成語的實(shí)際意義是高度融合的整體。與一般的詞組不同，它的意義往往并非其構(gòu)成成分的意義的簡單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出的整體意義。（2）結(jié)構(gòu)的凝固性：成語的結(jié)構(gòu)形式是長期沿用而凝固下來的。它的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能任意抽換、增減其中的成分，也不能任意變動(dòng)次序。（3）歷史的習(xí)用性：絕大多數(shù)成語是歷史上沿用流傳下來的，它們在構(gòu)成成分及構(gòu)成模式上都保留了很多古代漢語的特征，比其他固定詞語更具有歷史沿用性的特點(diǎn)。（4）形式的整齊性：非常整齊，四音節(jié)的成語占95%以上。2.熟語按照《辭?！返慕忉?，熟語是指“語言中定型的詞組或句子。使用時(shí)一般不能任意改變其組織。包括成語、諺語、格言、歇后語等”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》則說熟語是“固定的詞組，只能整個(gè)應(yīng)用，不能隨意變動(dòng)其中成分，并且往往不能按照一般的構(gòu)詞法來分析，如‘慢條斯理、無精打采、一來二去、亂七八糟、八九不離十’等”。由此可見，熟語是長期以來為人們所熟知和慣用的定型詞組或短語，是一種形式簡練、意義精辟、內(nèi)容豐富而材料特殊的語言?！局仉y點(diǎn)】成語（熟語）使用中的常見錯(cuò)誤1.望文生義，主觀臆斷即只按照字面的意思來理解成語的含義。有些成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去附會(huì)，就極易出現(xiàn)望文生義的毛病，做出錯(cuò)誤的或片面的解釋。如：“下里巴人”原指流行于戰(zhàn)國時(shí)楚國的《下里》《巴人》兩首民間歌曲。后泛指通俗的、普及的文藝作品，多用來謙稱自己的作品。很多人在使用“下里巴人”這條成語時(shí)，把它誤解成地位不高的人。2.對象不當(dāng)，張冠李戴有些成語使用的對象是特定的，只適用于描述特定的人或事，有一定的指向性，如果掌握不牢，就很容易擴(kuò)大其使用對象，從而造成錯(cuò)誤。【例】同學(xué)們有不懂的問題應(yīng)虛心向老師請教，不恥下問。“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請教為可恥。句中是學(xué)生向老師請教，用“不恥下問”，顯然用錯(cuò)了對象。3.色彩不分，褒貶失當(dāng)成語在感情色彩上有褒義、貶義、中性之分，在使用過程中，必須加以區(qū)分，避免誤用?！纠咳猩习倜靸A巢出動(dòng)，終于將犯罪團(tuán)伙一網(wǎng)打盡?！皟A巢出動(dòng)”比喻全部出動(dòng)，多含貶義。句中用來形容警察，顯然有誤。色彩誤用還要注意三點(diǎn)：一是大量中性詞，像“成千上萬”“如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可使用；二是有時(shí)為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯(cuò)；三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語。4.范圍不清，輕重失當(dāng)有些成語的詞義有輕重之分，使用時(shí)應(yīng)避免大詞小用或小詞大用?！纠棵總€(gè)考生都要注意休息，否則有個(gè)三長兩短，就會(huì)影響考試。“三長兩短”多用來指意外的事故或?yàn)?zāi)禍，常用作“死亡”的委婉語。句中用來形容考生，顯然言重了。5.形近易誤，音近易混有些成語與其他成語由于具有某些共同的語素，在使用時(shí)極易混淆?！纠繛槎沤^不合格產(chǎn)品魚龍混雜進(jìn)入賣場，超市堅(jiān)持嚴(yán)格的進(jìn)貨登記制度。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。而“魚目混珠”是比喻拿假的東西冒充真的東西。這里“魚龍混雜”應(yīng)改“魚目混珠”。6.畫蛇添足，前后重復(fù)在使用成語時(shí)，要注意將成語和句子語意進(jìn)行比照，否則極易造成成語隱含義與句子語意的重復(fù)?！纠繜o論王大海怎么大發(fā)議論，大放厥詞，李冰都鎮(zhèn)定自若。“大發(fā)議論”“大放厥詞”意義重復(fù)，可刪“大發(fā)議論”。7.功能混亂每個(gè)成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯(cuò)誤?！纠克闹芤豢矗l(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)了。“出奇制勝”不能帶賓語，而句中卻硬讓它帶上了賓語，這犯了功能混亂的錯(cuò)誤。8.人稱或角度失當(dāng)，敬謙錯(cuò)位有些成語有敬辭與謙辭之分，如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)犯敬謙顛倒的錯(cuò)誤?！纠縿S長是這方面的行家，下面請他不揣冒昧地跟大家講幾句。謙辭，只用在自己身上，如用在別人身上，犯了謙辭敬用的錯(cuò)誤。“不揣冒昧”指不揣度自己言行輕率，常作謙辭，卻把它用在劉廠長身上，就犯了謙辭敬用的毛病。9.不明語源，不知本義許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運(yùn)用成語時(shí)一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判?！纠啃⊥跻蝗卞X用，都能左右逢源，從他父母和奶奶爺爺左右兩方面都能得到零用錢?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙。也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。10.不合邏輯不合邏輯是指所使用的成語與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾?！纠客醮髬寪鄹蓛粼谶@一帶是出了名的，她家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊?！坝袟l不紊”的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂，側(cè)重于“條理性”，而句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。11.不合習(xí)慣有些成語常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意這些成語的習(xí)慣用法，就很容易出錯(cuò)。如“善罷甘休”“同日而語”“一概而論”“無時(shí)無刻”“等閑視之”“等量齊觀”等都多用于否定句中。12.不合語境成語也必須符合一定的語言環(huán)境，不合語境，自然造成誤用。例如：力挽狂瀾比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢。如果語境中沒有險(xiǎn)惡的局勢，不能用。【答題方法】第一要弄清成語含義，切莫望文生義；第二要把握成語的感情色彩，以免褒貶不當(dāng)；第三要關(guān)注語意的輕重、范圍；第四要考慮適用對象，避免謙敬錯(cuò)位；第五要關(guān)注語意是否重復(fù)、與其他句子成分搭配是否恰當(dāng)；第六要考慮是否符合常規(guī)，是否合乎邏輯。4．病句辨析與修改【考點(diǎn)講解】辨析與修改病句主要涉及搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等病因。要想準(zhǔn)確辨析并修改病句，明晰單句的句子成分、復(fù)句中單句之間的關(guān)系和常見關(guān)聯(lián)詞很有必要。在此基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，就能突破此難點(diǎn)。【答題方法】一、辨析病句的方法1.語感法。辨析句子正誤，需要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2.緊縮法。找出句子的主于，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉與相應(yīng)的主干搭配是