第第頁部編版五年級上冊語文第一單元單元培優(yōu)卷A卷一、積累運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。萬物有靈，一切都是大自然的恩惠。郭沫若愛白鷺，因為它的色素和shēnduàn都很shìyí，像一首jīngqiǎo的詩。琦君難忘xúncháng的桂花，記憶中那甜糯的桂花gāobǐng，那清甜的桂花茶，讓村子全年都浸在桂花的香氣里。許地山愛慕落花生，它讓許地山dǒngde人不能只講tǐmiàn，而對別人沒有好處。你的心愛之物是什么呢？快來和大家分享吧！將下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求選詞填空（填序號）。2．把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①美中②指指③香十④動聲⑤十足⑥無聞3．珍珠鳥活潑可愛，的是它膽子太小了。4．在冷雨中，每一朵小花都做然挺立，明亮奪目，。5．漫山遍野的梔子花盛開了，。6．我不小心把柜子上的花瓶打碎了，姐姐地將一地的碎片收拾干凈。7．下列詞語中，加點字的讀音不完全正確的一項是（）A．散文（sǎn）散步（sàn） B．等待（dāi）待一會兒（dài）C．挨近（āi）挨打（ái） D．便宜（pián）方便（biàn）8．下面的詞語填入括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。杭州亞運(yùn)會的吉祥物琮琮、宸宸、蓮蓮的造型精美可愛，讓人一見就生之心，并擁有一套它們的玩偶套裝。A．羨慕期望 B．羨慕希望 C．愛慕期望 D．愛慕希望9．下列句子中，沒有語病的是哪一項？（）A．這學(xué)期，我校開展了“我為他人添歡樂”主題活動。B．六月一日下午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，大家都意猶未盡。C．辛勤的科技人員夜以繼日地。D．這學(xué)期，我們班同學(xué)的普遍閱讀能力提高了。10．下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項不相同的一項是（）A．白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)。B．紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。C．白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。D．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。11．下列句子中沒有使用對比手法來描寫事物的一項是（）。A．或許對人類來說，地球是龐然大物，但是對茫茫宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。B．月亮的光芒是柔和的，它不像太陽那般耀眼奪目、熱情四射，但它的寧靜之美深深地吸引著我。C．正值深秋，一陣涼風(fēng)吹來，樹葉飄飄灑灑，告別樹的懷抱，安然地躺在大地上。D．這種花雖然不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。12．下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）。A．《白鷺》一課的開頭“白鷺是一首精巧的詩”和結(jié)尾“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對白鷺的贊美之情。B．《落花生》中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點，來說明做人的道理。C．桂花香是作者喜愛桂花的情感源頭，當(dāng)讀到“可是桂花的香氣，太迷人了”一句時，要加快語速，加重語氣，讀出作者對桂花香氣的欣賞和贊美。D．《珍珠鳥》一文寫了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程。按要求改寫句子。13．花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_____________________________________________________________________________________________14．大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修改病句）_____________________________________________________________________________________________15．根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子。①（表示沒有變質(zhì)） ②（表示新奇少見） 根據(jù)所學(xué)知識填空。16．留心觀察的人能發(fā)現(xiàn)并贊嘆平凡生靈的美。大自然中的白鷺，郭沫若贊美它“實在是一首詩，一首的散文詩”。你看，“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是清澄的。而且具有生命了。”如果將這一情景畫成畫，我會給它起名為“”。17．情感豐富的人常借物抒情?！豆鸹ㄓ辍分?，童年時代的“”和芬芳四溢的桂花雨不僅溫暖了琦君的整個童年，還蘊(yùn)含著琦君之情。18．善于思考的人常從生物中獲得啟發(fā)。馮驥才在與珍珠鳥相處的過程中，發(fā)出了“，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感嘆。

二、閱讀理解非連續(xù)性文本閱讀。白鷺趣話【材料一】白鷺體態(tài)【材料二】白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，古詩中就有“漠漠水田飛白鷺”“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。我國白鷺棲息最密集的地方當(dāng)屬江蘇省淮安市漣水縣的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的喙向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機(jī)捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”。當(dāng)所棲息的環(huán)境惡化時，白鷺常會不辭而別；而當(dāng)環(huán)境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“白鳥翩翩下夕陽”等景象，在環(huán)境學(xué)家看來，其意義遠(yuǎn)不止詩情畫意，它還意味著環(huán)境的優(yōu)化，意味著人與自然的和諧。【材料三】動物文化白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術(shù)雕塑等，都常以白鷺為題材?！对娊?jīng)》中早就有“振鷺于飛，于彼西雍”的詩句。我國傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路（鷺）連（蓮）升”的美好愿望。19．閱讀材料二，梳理材料中白鷺的生活習(xí)性。20．品讀材料二中畫橫線的句子，請給句子描繪的畫面起個恰當(dāng)?shù)拿郑骸?1．根據(jù)三則材料的內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）。A．白鷺外出捕食到深夜歸巢，棲身于近岸的山林。B．白鷺的喙又尖又直，覓食時將長喙伸入水中啄起食物。C．白鷺全身羽毛為白色，腳細(xì)長，常僅用一只腳站立于水中。D．許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術(shù)雕塑等，都常以白鷺為題材。22．生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州等省份都有取名為“白鷺島”“白鷺洲”的生態(tài)旅游景點。借助“白鷺”這張名片，你能幫助人們聯(lián)想到該地的哪些特色？請聯(lián)系材料和生活體驗談一談。（至少兩點）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀課文片段，完成練習(xí)。落花生（節(jié)選）①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”②我們都說是，母親也點點頭。③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹芪艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！雹莞赣H說：“對。這是我對你們的希望?！?3．選文主要寫的是一家人在一起 的情景。24．在第①段中，父親將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，用意是（）。A．突出花生不招人喜歡，桃子、石榴、蘋果惹人喜愛的特點。B．表明花生不如桃子、石榴、蘋果那樣好看，也不像它們那樣能立刻分辨出來有無果實。C．通過對比，突出花生樸實無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點。25．作者在父親的啟發(fā)下，由花生領(lǐng)悟到了什么道理？找出來，并說說你對這個道理的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．在現(xiàn)今競爭激烈的環(huán)境下，你是想像像花生那樣的人，還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀理解。香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，點綴著鄉(xiāng)村的各個角落。當(dāng)春風(fēng)溫暖到讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。②一個午后，我忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香，便迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落，像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。③不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，舉起長桿，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿就被我扒了一地。④于是，我便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是小心翼翼地把這些香椿葉子一片片地?fù)窈谩⒋a好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，裹了面糊的香椿就頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色，形狀像一條一條的小魚兒。⑤一直站在旁邊的我，抵擋不住“香椿魚兒”的誘惑，一出鍋，就用手抓起來吃，燙得直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃著。母親就那樣微笑著，看著我，還不時摸著我的頭，輕輕地說：“什么時候娃娃也像這春天里的香椿，一下子長大了！”⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，母親便去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃？炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃完，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。⑦我長大后，去了外地工作。母親知道我愛吃香椿，總是會在春天里捎來一大包嫩香的椿芽。春天過后，她又會捎來一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。27．作者以“香椿”為線索，寫了哪些內(nèi)容？請你補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。盼香椿→→→→28．第②自然段畫橫線的句子中，“老者”指的是，“蝴蝶結(jié)”指的是，生動形象地寫出了，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時的心情。29．下列說法中不正確的一項是（）。A．第④自然段細(xì)膩地描寫了母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，表現(xiàn)了母親做事利落、勤勞能干的特點。B．第⑤自然段中畫波浪線的句子是對母親的動作、神態(tài)以及心理描寫，從中可以看出母親對“我”的關(guān)愛和對“我”成長的期待。C．全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第⑦自然段在全文中起到了照應(yīng)題目、深化主題的作用。D．文章以“香椿的味道”為題，既寫出了香椿本身的味道，同時也寫出了溫暖的母愛、快樂的童年、清新的春天等味道。30．結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫：你從作者筆下的香椿中體會到了怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實踐（5分）合實踐。31．下面圖片展現(xiàn)的是兩個班級不同的風(fēng)貌，這兩幅圖讓你看到、想到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．根據(jù)五年級（2）班的情況，請你幫他們制定衛(wèi)生公約，幫助他們搞好班級衛(wèi)生。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作天地（25分）33．習(xí)作。大自然的日月星辰、花草鳥蟲、風(fēng)雨雷電等事物不但可親可敬，而且可思可感。請你選擇一種事物進(jìn)行細(xì)膩描繪，可以抒發(fā)對它的喜愛、贊美之情；也可以寫從它身上感悟到的哲理；還可以借物喻人，贊揚(yáng)與它有相似品質(zhì)的某類人。題目自擬，不少于400字。

部編版五年級上冊語文第一單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分1．【答案】身段；適宜；精巧；尋常；糕餅；懂得；體面【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容以及句子表述，“身段”的“段”右邊是“殳”；“適宜”的“適”是走之旁，里面是“舌”；“精巧”的“精”是米字旁，右邊是“青”；“尋?！钡摹俺！鄙厦纥h字頭，下面是“巾”；“糕餅”的“糕”是米字旁，右邊是“羔”；“懂得”的“懂”是豎心旁，右邊是“董”；“體面”的“體”是單人旁，右邊是“本”；

故答案為：身段；適宜；精巧；尋常；糕餅；懂得；體面

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答?！敬鸢浮?．不；足；點點；飄；里；不；色；神氣；默；默3．①4．⑤5．③6．④【解析】【點評】題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。2．結(jié)合對詞語的理解，美中不足：指事物雖然很好，但還有不夠完善或令人遺憾的地方。指指點點：形容人在旁邊挑剔、批評，或用手指著東西示意。多含貶義。香飄十里：形容香氣非常濃郁，能傳到很遠(yuǎn)的地方。不動聲色：在緊急或特殊情況下，說話、神態(tài)仍保持平靜，不流露情緒。神氣十足：形容人精神飽滿、得意洋洋的樣子，顯得很有氣勢。默默無聞：指做事無聲無息，不為人知，沒有名氣。

故答案為：不；足；點點；飄；里；不；色；神氣；默；默3．“美中不足”指事物雖好但有小缺陷，此處用來說明珍珠鳥可愛之外的小缺點，符合句子表述的意思。

故答案為：①4．“神氣十足”形容精神飽滿、有氣勢，此處描繪小花在冷雨中挺立的姿態(tài)，展現(xiàn)其生命力，符合句子表述的意思。

故答案為：⑤5．“香飄十里”形容香氣濃郁且傳播范圍廣，梔子花盛開時香氣濃烈，用此詞能生動體現(xiàn)其特點。

故答案為：③6．“不動聲色”指不流露情緒、平靜處理事情，此處表現(xiàn)姐姐收拾碎片時的冷靜，符合情境。

故答案為：④7．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，ACD三項中詞語加點字讀音正確，符合詞語的含義；B項中“等待（dāi）”應(yīng)讀dài，指等候的意思；“待一會兒（dài）”應(yīng)讀dāi，指停留的意思；這項中加點字錯誤。

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。8．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，“讓人一見就生（）之心”中形容對吉祥物的喜愛之情，用“愛慕”更合適，意思是因喜愛而希望親近；“并（）擁有一套它們的玩偶套裝”表達(dá)“自己想要擁有玩偶”的愿望，是個人的小期待，用“希望”更貼切。

故答案為：D

【點評】題目考查對詞語正確理解和運(yùn)用能力，要結(jié)合句子表達(dá)的意思，對各項中詞語的意思進(jìn)行分析，選擇最貼近句子意思的詞語進(jìn)行運(yùn)用作答。詞語書寫要正確。9．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中句子，A選項：句子結(jié)構(gòu)完整，“開展了……主題活動”搭配恰當(dāng)，語義清晰，這句沒有語病。

B選項：“六月一日下午”與“玩了一整天”存在時間矛盾，“下午”不可能是“一整天”，邏輯不合理，句子有語病。

C選項：句子缺少謂語部分，“夜以繼日地”后面沒有接具體動作，成分殘缺，句子有語病。

D選項：“普遍”作為副詞，修飾“提高”更恰當(dāng)，原句“同學(xué)的普遍閱讀能力”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“同學(xué)的閱讀能力普遍提高了”，句子有語病。

故答案為：A

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。10．【答案】A【解析】【分析】本題考查修辭手法辨析。A：這句話沒有運(yùn)用修辭手法，因為這里沒有把一種事物比作另一種事物。

B：“將白鷺后背的白點比作珍珠，明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C：“這句話中，將“白鷺”比作“一首詩”，并且進(jìn)一步細(xì)化為“一首韻在骨子里的散文詩”，這也是比喻的修辭手法。

D：“它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒?！边@句話中，把鳥兒比作“蓬松的球兒”來形象地描繪其外形，這也是比喻的修辭手法。

故答案為：A【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。11．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合各項中句子表述，A選項：將“地球?qū)θ祟悺钡摹褒嬋淮笪铩迸c“地球?qū)τ钪妗钡摹耙涣Ｉ场边M(jìn)行對比，突出地球的渺小，使用了對比手法。

B選項：將“月亮的柔和光芒”與“太陽的耀眼奪目、熱情四射”對比，突出月亮的寧靜之美，使用了對比手法。

C選項：僅描寫深秋涼風(fēng)吹落樹葉的情景，是對單一事物（樹葉飄落）的動態(tài)刻畫，沒有涉及兩種事物的比較，未使用對比手法。

D選項：將“這種花”與“牡丹、玫瑰、百合”在“富貴、濃艷、芬芳”等方面對比，突出其“淡雅清新”，使用了對比手法。

故答案為：C

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進(jìn)行分析和判斷，確定句子是否運(yùn)用對比的修辭手法，做出正確選擇。12．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，A選項：《白鷺》開頭將白鷺比作“精巧的詩”，結(jié)尾升華其為“韻在骨子里的散文詩”，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了對白鷺的贊美，說法準(zhǔn)確。

B選項：《落花生》中，父親通過花生“埋在地里”“不好看但有用”的特點，教導(dǎo)子女要做有用的人，不做只講體面而對別人沒有好處的人，借物喻理，說法準(zhǔn)確。

C選項：“可是桂花的香氣，太迷人了”一句，表達(dá)的是對桂花香的沉醉與喜愛，語氣應(yīng)舒緩、深情，而非“加快語速”。加快語速可能會削弱對香氣的回味感，此處說法不準(zhǔn)確。

D選項：《珍珠鳥》中，珍珠鳥從“怕人”到逐漸親近，最終“趴在我的肩頭睡著了”，清晰展現(xiàn)了由怕人到信賴人的情感變化，說法準(zhǔn)確。

故答案為：C

【點評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文內(nèi)容對各項的表述進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答?！敬鸢浮?3．花生不但味道很美，而且可以榨油。14．大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容。15．這塊肉很新鮮。；智能手機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了?！窘馕觥俊军c評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。13．“花生的味道很美”與“花生可以榨油”是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但；而且”進(jìn)行表述作答。

故答案為：花生不但味道很美，而且可以榨油。14．這句中“看到了”與“孩子們幸福的笑容”搭配合理，與“歡樂的歌聲”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“和歡樂的歌聲”去掉，進(jìn)行修改。

故答案為：大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容。15．結(jié)合詞語的不同意思，“新鮮”表示沒有變質(zhì)，一般用于描述食物沒有變壞，如“這塊肉很新鮮?！?；表示“新奇少見”，如“智能手機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了?！钡?；結(jié)合句子表述的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：這塊肉很新鮮。智能手機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了?！敬鸢浮?6．韻在骨子里；恩惠；形象化；白鷺起舞圖17．搖花樂；對桂花的喜愛、對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念18．信賴【解析】【點評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。16．結(jié)合課文內(nèi)容，《白鷺》中郭沫若贊美它“實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”；“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化。而且具有生命了。”這句描述了白鷺在空中翩翩起舞的姿態(tài)；

故答案為：韻在骨子里；恩惠；形象化；白鷺起舞圖17．結(jié)合課文《桂花雨》，課文中最后描寫了“搖花樂”和芬芳四溢的桂花雨，表達(dá)了作者琦君對桂花的喜愛以及對家鄉(xiāng)的懷念之情；結(jié)合對課文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：搖花樂；對桂花的喜愛、對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念18．結(jié)合課文《珍珠鳥》，通過描寫“我”與珍珠鳥從陌生到熟悉，從疏遠(yuǎn)到親近的相處過程，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。

故答案為：信賴【答案】19．“林棲而水食”“擇優(yōu)而棲”20．白鷺捕食圖21．A22．①生態(tài)環(huán)境好，因為白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”，會選擇生態(tài)環(huán)境好的地方棲息。②人與動物相處和諧，人類保護(hù)白鷺，白鷺才會長期居住在那里。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．結(jié)合材料二，主要描寫了白鷺林棲而水食、擇優(yōu)而棲的生活習(xí)性，說明了白鷺以濕地為棲息地的生活特點；

故答案為：“林棲而水食”“擇優(yōu)而棲”20．“捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的喙向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地把食物叼住?！边@句描寫了白鷺捕食的動作，可以用“白鷺捕食圖”進(jìn)行表述；

故答案為：白鷺捕食圖21．結(jié)合文中對白鷺的描寫，A項中白鷺傍晚歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。這項表述錯誤。

BCD三項中表述正確，符合材料內(nèi)容。

故答案為：A22．結(jié)合材料中對白鷺的描寫，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一寫“白鷺島”“白鷺洲”名字的來歷，進(jìn)行表述作答。

故答案為：①生態(tài)環(huán)境好，因為白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”，會選擇生態(tài)環(huán)境好的地方棲息。②人與動物相處和諧，人類保護(hù)白鷺，白鷺才會長期居住在那里。【答案】23．議花生24．C25．人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這是“我”從父親的話中明白的道理，表明父親希望“我們”能像花生那樣不計較名利、默默奉獻(xiàn)，做一個真正對別人有用的人，體現(xiàn)的是不計較名利、只求有益于社會的人生觀和價值觀。26．我想做像花生那樣的人。因為我認(rèn)為人最重要的是內(nèi)在美。我希望自己將來可以成為一個對別人、對社會有用的人?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。23．結(jié)合課文內(nèi)容，這段主要描寫了全家人一起“議花生”的經(jīng)歷；

故答案為：議花生24．結(jié)合課文內(nèi)容，父親通過這種對比，并非否定桃子等水果，而是突出花生不炫耀外表、默默奉獻(xiàn)的品格，為后文借花生說明“做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理做鋪墊。

故答案為：C25．結(jié)合短文中對父親的話的理解，通過花生與桃子、石榴、蘋果的對比，說明了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。說明父親希望“我們”像花生一樣，做一個不計名利、默默奉獻(xiàn)的人；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這是“我”從父親的話中明白的道理，表明父親希望“我們”能像花生那樣不計較名利、默默奉獻(xiàn)，做一個真正對別人有用的人，體現(xiàn)的是不計較名利、只求有益于社會的人生觀和價值觀。26．結(jié)合自己對短文的理解，根據(jù)自己的生活體驗，說明自己的觀點，進(jìn)行表述作答。

故答案為：我想做像花生那樣的人。因為我認(rèn)為人最重要的是內(nèi)在美。我希望自己將來可以成為一個對別人、對社會有用的人。【答案】27．扒香椿；炸香椿；吃香椿；捎香椿28．香椿樹；香椿芽；香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)；激動、高興29．B30．從“我”對香椿的期盼以及對扒香椿、吃香椿的描寫中，我體會到了作者對香椿的喜愛。作者在寫香椿的同時，也在寫母親，從對母親給“我”炸“香椿魚兒”、捎香椿的描寫中，我體會到了作者對母親的感恩、思念之情?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。27．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿、捎香椿的經(jīng)歷，表達(dá)了對香椿的喜愛以及對家鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：扒香椿；炸香椿；吃香椿；捎香椿28．“一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落，像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。”這句運(yùn)用了比喻，“老者”指的是香椿樹，“蝴蝶結(jié)”指香椿芽；描寫了春天香椿芽生長時的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者的激動、高興之情；

故答案為：香椿樹；香椿芽；香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機(jī)；激動、高興29．結(jié)合短文內(nèi)容，ACD三項表述正確，符合課文原意；

B項中母親就那樣微笑著，看著我，還不時摸著我的頭，輕輕地說：“什么時候娃娃也像這春天里的香椿，一下子長大了！”這句是對母親的動作、神態(tài)和語言描寫，表達(dá)了母親對“我”的關(guān)愛和對“我”成長的期待。這項表述錯誤。

故答案為：B30．結(jié)合短文內(nèi)容，文中主要描寫了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿、捎香椿的經(jīng)歷，表達(dá)了對香椿的喜愛以及對家鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：從“我”對香椿的期盼以及對扒香椿、吃香椿的描寫中，我體會到了作者對香椿的喜愛。作者在寫香椿的同時，也在寫母親，從對母親給“我”炸“香椿魚兒”、捎香椿的描寫中，我體會