2018年山東青島中考滿(mǎn)分作文【作文原題】有位作家曾說(shuō)：“不管生活多么繁忙，讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份真悅?cè)握l(shuí)都奪不走?！毕嘈拍阋灿懈鞣N各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。根據(jù)你對(duì)上面這段話(huà)的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。有一種喜悅叫自我思考有位作家曾說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)和讀書(shū)能給我喜悅，這種喜悅別人奪不走。”是的，我贊同這種觀點(diǎn)，自己創(chuàng)造的喜悅是奪不走的。而要想創(chuàng)造屬于自己的喜悅，唯有自我思考。曾子每天多次反省自己，不定期進(jìn)行自我思考，總結(jié)自己一天的得失，最終他成為受萬(wàn)代敬仰的“宗圣”，這種喜悅是無(wú)法企及的。我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平不斷地思考，事業(yè)的路上一步一個(gè)臺(tái)階，造福了人類(lèi)，這種喜悅是無(wú)上光榮的。雖然今天我們還無(wú)法和這些卓越的人相提并論，但通過(guò)思考，同樣也能創(chuàng)造非凡的喜悅。落葉紛紛，我思考“化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)意；百花齊放，我思考“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”的浪漫；涓涓細(xì)流，我思考“溪水東流去，何時(shí)合大江”的未來(lái)……自我思考，讓我更好地融人了生活，感悟了人生。也正是自我思考，讓我體驗(yàn)到了別人體驗(yàn)不到的生活。當(dāng)然，思考的過(guò)程是艱辛的。因?yàn)樗伎?，才有了盧延讓“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的艱辛；也正是因?yàn)樗伎迹庞辛硕鸥Α盀槿诵云У⒓丫?，語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著。思考的過(guò)程，會(huì)幫助你更好地洞察事物本質(zhì)，能“知其然也知其所以然”，這種自我覺(jué)知會(huì)讓你比一般人走得更遠(yuǎn)，更迅速地剝離表象探尋真知。又有人說(shuō)，不懂就問(wèn)不行嗎？當(dāng)然可以！可是一個(gè)問(wèn)題的解決，不經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思考，只想通過(guò)別人的途徑獲得突破，實(shí)際上你已經(jīng)丟棄了思考的權(quán)利。試想，自己絞盡腦汁，抓耳撓腮，愁眉不展，正感覺(jué)無(wú)力回天之時(shí)，忽殃靈光一閃，峰回路轉(zhuǎn)，問(wèn)題有了思路。那一刻，淡淡的墨香涌入鼻腔，莫名的喜悅在心田蕩漾，久久不散。那種巨大的成就感與愉悅感彌漫全身，原來(lái)，思考是如此富有詩(shī)意；生活是如此充滿(mǎn)欣喜。探索的苦，追尋的累，早已化為煙云，湮沒(méi)在這無(wú)比的喜悅當(dāng)中了。追夢(mèng)路上，我們還會(huì)遇到數(shù)不清的難題，也會(huì)有無(wú)數(shù)的困難和挫折在等著我們。讓我們靜下心來(lái)，啟迪思考的按鈕，開(kāi)動(dòng)思維的機(jī)器吧！相信吧，隨著思考的不斷深入，喜悅也必將如影隨形，如期而至……【亮點(diǎn)借鑒】觀點(diǎn)新穎，論據(jù)充分喜悅是創(chuàng)造出來(lái)的，自我思考能創(chuàng)造喜悅，這種喜悅別人奪不走。考生由材料引入話(huà)題，提出自己的看法，觀點(diǎn)新穎別致，個(gè)性突出，充滿(mǎn)生活的智慧。同時(shí)，為論證自己的觀點(diǎn)，作者選用曾子、袁隆平，以及引用大量的詩(shī)詞佳句，既豐富了文章的內(nèi)容，又增添了作品的表現(xiàn)力。層層推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)文章為印證自己的觀點(diǎn)，先點(diǎn)出思考帶來(lái)的喜悅，有名人，也有自己；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)明思考是艱辛的，但也正是因?yàn)槠D辛，オ會(huì)有詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)，所以唯有不斷深入思考，才能獨(dú)享思考的喜悅。論述層層推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)，顯示出考生縝密的思維邏輯。喜悅在上學(xué)的路上陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，在上學(xué)的路上留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁。這光，不帶任何的修飾，大方地照射在你身上，隨著你的身影四處奔走?？邕^(guò)家門(mén)，門(mén)前的地面是金色的陽(yáng)光，給人一種暖意。一棵李子樹(shù)在路邊開(kāi)著淺粉色的花朵，淡雅的花香，讓人迷醉在這春日圣景中。兩邊石墻上的爬山虎懶懶地曬著太陽(yáng)，似乎想把滿(mǎn)身的綠色在陽(yáng)光的照射下變成燦爛的金色。兩旁的草坪上此時(shí)也開(kāi)滿(mǎn)了各色小花，一個(gè)個(gè)仰著頭，背靠著背，閑適地望著天。我望向天空，目光掠過(guò)小區(qū)門(mén)口的大柳樹(shù)，它的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺著，隨風(fēng)飄蕩，搖來(lái)?yè)u去。我繼續(xù)往前走去，大人們坐在小區(qū)里小花園的椅子上說(shuō)著笑著，小孩們玩著健身器材，跑著、鬧著，一切都是那么的和諧。哦，又是那只毛茸茸的小狗！它歡喜地沖著我的方向叫著。我也不明白它是對(duì)著我身后它的主人叫還是對(duì)著我叫?？傊?，就如那耀眼的陽(yáng)光灑在你身上，給人一陣暖意。越靠近出口，就越富有生機(jī)。兩只黃鵬鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉，一會(huì)兒激昂，一會(huì)兒舒緩，猶如天生的歌唱家，一曲接著一曲，向著爛漫的花朵，向著蔚藍(lán)的天空，向著每一個(gè)路過(guò)的人，盡情抒發(fā)著它們內(nèi)心的喜悅。一股綠茶的清香撲鼻而來(lái)。一定是小巷轉(zhuǎn)角處的老爺爺，手捧綠茶，靠在門(mén)前的搖椅上，時(shí)不時(shí)抿上一口，然后閉上眼，在搖椅“咔嚓”聲奏出的搖籃曲中，自由地享受這舒適的陽(yáng)光。這綠茶濃濃的香，在迷醉的陽(yáng)光下，透出一陣清新淡雅。路人都深吸一口氣，讓這濃郁的香味一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫進(jìn)自己的心里……到了出口，外面依然是車(chē)水馬龍，一片匆忙;小巷內(nèi)依舊是陽(yáng)光普照，茶香四濫，呼吸著喜悅的味道，讓我深深的陶醉……你說(shuō)，這樣的環(huán)境，這樣的心境，如何能讓人不陶醉其中?于是我哼著歌，騎著車(chē)，慢慢地走在上學(xué)的路上……【名師點(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)細(xì)致的觀察，挖掘了上學(xué)路上讓人喜悅的一幕幕，一切都沉浸在朝陽(yáng)的喜悅之中，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美，詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，如同作者的見(jiàn)聞一樣讓人充滿(mǎn)喜悅之情。文章將路上的見(jiàn)聞寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。成長(zhǎng)的喜悅小鳥(niǎo)在成長(zhǎng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè)的見(jiàn)證;花兒在成長(zhǎng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè)的見(jiàn)證;我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)，擁有許多快樂(lè)。匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，你的表現(xiàn)是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?漫畫(huà)一一滑稽的人物、有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構(gòu)成了小時(shí)候最美好的回憶。現(xiàn)在，回想起來(lái)，便欣喜地發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè)，而快樂(lè)的源泉便是那些漫畫(huà)，記憶中的漫畫(huà)。慢慢地我們成長(zhǎng)為青少年，花季的我們已十幾歲了，卻感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè)?？鞓?lè)漸漸地被壓力和煩惱代替，嘴角好久，都沒(méi)上揚(yáng)過(guò)。是成長(zhǎng)中的我們必然會(huì)慢慢失去快樂(lè)嗎?不，你錯(cuò)了，是我們不懂如何尋找快樂(lè)，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話(huà)，聊聊天，談?wù)勑?，?yán)肅的嘴角便往上揚(yáng)了。這不也很快樂(lè)嗎?上完一節(jié)課后，覺(jué)得很累，在課間若能輕松一笑，也是成長(zhǎng)中快樂(lè)的體驗(yàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中，最快樂(lè)的是在學(xué)校的每一天，上完課后，幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)。每次我都覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。這，便是我成長(zhǎng)中的快樂(lè)。不得不承認(rèn)，自己在成長(zhǎng)中，因?yàn)閴毫μ罂捱^(guò)，但是，我現(xiàn)在懂了:與其成長(zhǎng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè)、開(kāi)心。等到有一天，真正長(zhǎng)大成人了，我便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(zhǎng)的時(shí)候，很開(kāi)心！”驀然回首，思索著孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著。而隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱、壓力漸漸多了。其實(shí)，學(xué)會(huì)用心尋找，放飛自己，成長(zhǎng)中的我們依然是快樂(lè)的，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。成長(zhǎng)的道路，該是怎樣的，應(yīng)該由自己規(guī)劃。我給自己規(guī)劃的成長(zhǎng)道路是這樣的：快樂(lè)樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(zhǎng)著，艷麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首“快樂(lè)頌”……【名師點(diǎn)評(píng)】文章告訴我成長(zhǎng)中雖然有憂(yōu)郁、有煩惱，但是也有很多快樂(lè)，我們要明白自已想要的是什么，要善于發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的快樂(lè)，不要因?yàn)閴毫?，丟掉內(nèi)心深處的快樂(lè)。在成長(zhǎng)的道路上，愿我們每個(gè)人都是快樂(lè)的！【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】山東青島中考作文近幾年來(lái)一直采用二選一的命題形式。今年為一個(gè)命題作文，一個(gè)自命題作文。兩個(gè)命題的設(shè)計(jì)，形式多樣，能照顧到所有的學(xué)生的寫(xiě)作需要，給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才情提供了舞臺(tái)；內(nèi)容上則從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)考生關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，這體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，也落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)，很接地氣。預(yù)測(cè)2019年將繼續(xù)延續(xù)這種模式，并且命題作文記敘文的要求不會(huì)變化。備考的同學(xué)應(yīng)注意。那么，如何寫(xiě)好這兩個(gè)命題呢？文題（2）為自命題作文。材料作立的形式，突破了前幾年始終是半命題作文的規(guī)律，體現(xiàn)出銜接高考命題、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。本命題材料內(nèi)容貼近生活，并且有反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“喜悅”，所以考生把握起來(lái)還是比較輕松的。“喜悅”為“愉快，高興”的意思。材料中借作家的話(huà)暗示了兩種喜悅，分別是“讀書(shū)”和“聽(tīng)音樂(lè)”，考生在審題立意時(shí)，可以選取這兩種，也可以撇開(kāi)，寫(xiě)自己富有個(gè)性的“喜悅”，體現(xiàn)“奪不走”、愉悅自己心靈的主旨?！局苿偌记伞咳绾螌?xiě)“感悟類(lèi)中考作文近幾年來(lái)，中考作文命題的形式越來(lái)越人文化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是除了在命題內(nèi)容上切近考生自己的生活，寫(xiě)真情實(shí)感外，還在寫(xiě)作要求中明確提出“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟”來(lái)寫(xiě)作。那么，在寫(xiě)作本題時(shí)，我們?cè)撊绾蝸?lái)突破這一問(wèn)題呢？1．獨(dú)辟蹊徑，寫(xiě)出個(gè)性考場(chǎng)作文，個(gè)性取勝。富有創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)辟蹊徑者，總會(huì)見(jiàn)到別人見(jiàn)不到的風(fēng)景，也自然能夠嬴取大多數(shù)考生不能嬴得的分?jǐn)?shù)。因此，要寫(xiě)好感悟，考生必須在選材立意上下足功夫?！皹s譽(yù)”，如果僅是停留在獲得比賽的好成績(jī)、受到老師的表?yè)P(yáng)等，立意難以出新，是很難贏得高分的。如果考生能深挖自己的生活，抓住自己“人無(wú)我有，人有我新”的特長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)作，就容易出彩。如本題，大部分考生都把“榮譽(yù)”的主角定位在自己，有考生把主角定位在母親，說(shuō)明“母親的白發(fā)也是一種榮譽(yù)”，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大，就脫穎而出，獲得了好評(píng)。2．感悟生活，寫(xiě)出理趣感受體驗(yàn)類(lèi)作品，抒寫(xiě)心曲是重點(diǎn)。很多考生考場(chǎng)作文只注重選材，不注意感悟體驗(yàn)的闡發(fā)，或一敘到底、刻板平淡，或虛情假意、矯揉造作、蒼白喊叫，都顯示出寫(xiě)作的幼稚，很難嬴得高分。文題“這也是一種榮譽(yù)”，在內(nèi)容上判斷，應(yīng)屬于情感認(rèn)知。這種認(rèn)知，是正向的，并不是能夠輕易達(dá)成。越是這樣，越能讓我們緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。如有考生寫(xiě)傷疤是一種痛苦，也是一種榮譽(yù)，以爺爺身上的傷疤為突破口，感悟和平幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)珍惜和把握，就很有理趣。這一類(lèi)主題的作品，考生一定要深入生活，以多維的視角，展現(xiàn)對(duì)事件、對(duì)生活的看法，然后以議論抒情的筆調(diào)，抒寫(xiě)自己的感悟和體驗(yàn)，讓讀者有“虧你想得出”的意念留于心頭。3．強(qiáng)化表達(dá)，寫(xiě)出精彩考場(chǎng)作文，文采能為你嬴得高分。這文采，表現(xiàn)在選材立意的超拔，表現(xiàn)在遣詞造句的精心，表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)謀篇的布局等等多方面。按時(shí)間順序，有時(shí)等同于流水賬，巧妙地變換一下推出的次序，就能在情節(jié)上掀起波瀾，跌宕起伏；敘述的語(yǔ)言，有時(shí)顯得平淡無(wú)味，巧妙地引用幾句名人名言，或巧構(gòu)排比，運(yùn)用修辭、短句等，就能使語(yǔ)言飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意。另外結(jié)構(gòu)上、文體上也都可以創(chuàng)新出彩，如一個(gè)睿智的題記、幾個(gè)精彩的小標(biāo)題。創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，也能讓你從眾多的平鋪直敘文中脫穎而出，顯示出你寫(xiě)作的功力?！八悸芬蛔兲斓貙挕?寫(xiě)作中只要能打破常規(guī)，走出人云亦云的窠白；多加積累，厚積薄發(fā)，在寫(xiě)作中融聚你的文采，相信你的作品一定能贏得閱卷者的青睞?！径嗖仕悸贰?.讀書(shū)的喜悅可以是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的興奮，也可以是“幽簾清寂在仙居””的悅。從這一角度立意，就是以讀書(shū)為話(huà)題。寫(xiě)出你詩(shī)書(shū)過(guò)程中所獲得的喜悅。