【語(yǔ)文】上海市交通大學(xué)附屬小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．看拼音寫詞語(yǔ)。yǔzhòu

jìxù

féizào

móxíngwēiwǔ

fùzé

shèjì

mòshēng2．下列詞語(yǔ)字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．幾痕（héng）

差異（ch?。?/p>

崇高

沒(méi)精打采B．模樣（mó）

閑散（sǎn）

勻稱

汩汩流淌C．嘮叨（láo）

前爪（zhǎo）

代價(jià)

爭(zhēng)奇斗艷D．和弄（huò）

撒腿（s?。?/p>

歐州

相提并論3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“品味”與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過(guò)專家品味，認(rèn)為酒質(zhì)優(yōu)良。B．他喜歡幻想，常常津津有味地品味那些妙不可言的想象。C．我們讀書(shū)時(shí)，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。D．他認(rèn)真品味，才明白了那句話的含義。4．

看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”5．關(guān)于對(duì)“關(guān)鍵語(yǔ)句”的認(rèn)識(shí)，正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。B．關(guān)鍵語(yǔ)句就是一段話的第一句話。C．用關(guān)鍵語(yǔ)句概括段意，直接抄下關(guān)鍵語(yǔ)句就行。6．王勃揮毫寫下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”可謂是（

）A．爐火純青 B．流光溢彩 C．催人奮進(jìn) D．妙筆生花7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．照樣子，把句子描寫具體。自然界太美妙了，花兒在悄悄開(kāi)放，蜜蜂在竊竊私語(yǔ)。這兒真是個(gè)快樂(lè)的王國(guó)，______________，______________。9．填空。（1）、南沙是祖國(guó)___________的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有___________的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的________，貯存了用之不竭的__________。（《美麗的南沙群島》）（2）、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，__________，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒____________，心里裝著喜盈盈的________。（《槐鄉(xiāng)五月》）（3）、每個(gè)人或物都有自己的長(zhǎng)處：蘇聯(lián)的小女孩娜塔莎被大作家蕭伯納稱為_(kāi)_______；駱駝的睫毛可以___________，腳掌不會(huì)讓它陷進(jìn)沙子里，駝峰可以貯存___________；水上飛機(jī)可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，可以___________；衛(wèi)星可以跟蹤、__________臺(tái)風(fēng)。（4）、放學(xué)回家路上，看到幾個(gè)小孩在學(xué)著“種瓜”，我不由得想起了詩(shī)句：“________________，_________?！痹趽P(yáng)州旅游，看到美麗的瓊花，我情不自禁地贊嘆：“維揚(yáng)一株花，___________?！保?）、《長(zhǎng)襪子皮皮》中皮皮的衣服是________（誰(shuí)）做的，本來(lái)要做純藍(lán)的，后來(lái)布不夠，就到處加上___________。她的皮鞋是_______（誰(shuí)）在南美洲買的，有了這雙鞋，就再也不想要?jiǎng)e的鞋了，因?yàn)開(kāi)________。（6）、學(xué)校舉行十歲成長(zhǎng)儀式，準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，你打算約請(qǐng)誰(shuí)？怎么說(shuō)？_______________10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚(yú)貫上岸。每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個(gè)合適的題目：()11、“魚(yú)貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥(niǎo)類。()（2）在朗讀短文第二段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。最后一片樹(shù)葉。秋風(fēng)越刮越猛了。樹(shù)上只剩下了最后一片樹(shù)葉。一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，停在枝頭。它聽(tīng)到樹(shù)葉正在嘆息，就問(wèn)：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒?！睒?shù)葉（

）地說(shuō)：“你很快樂(lè)，我可不快樂(lè)，我很悲傷，我快要死了?！兵B(niǎo)兒笑了：“你應(yīng)該快樂(lè)才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)落在地上的樹(shù)葉在哪里嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里?！兵B(niǎo)兒望著樹(shù)葉說(shuō)：“它在那里等著，等到春天一來(lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又綠又新的葉子?！薄笆菃?？”樹(shù)葉聽(tīng)得出了神。鳥(niǎo)兒笑著說(shuō)：“是的，它們只不過(guò)是藏起來(lái)，躲過(guò)冬天罷了！”啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)了，變得跟鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那最后一片樹(shù)葉輕輕地飛下來(lái)，看上去就像在跳舞。15、這個(gè)故事發(fā)生在_______季，主要寫了_________和_________的對(duì)話。16、短文第3自然段中，括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是（

）A．得意洋洋 B．愁眉苦臉 C．笑瞇瞇17、文中有兩個(gè)詞語(yǔ)，寫出了最后一片樹(shù)葉的心情，而且它們是一對(duì)反義詞，它們是：()()。18、樹(shù)葉“變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)”的原因是（

）A．它覺(jué)得從樹(shù)上輕輕地飛下來(lái)像在跳舞，很有趣。B．它知道自己會(huì)變成肥料，春天到來(lái)時(shí)，新的樹(shù)葉就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。C．小鳥(niǎo)夸它勇敢，做了最后一片樹(shù)葉。19、讀短文的最后一段，發(fā)揮想象寫一寫這片葉子在飛下來(lái)時(shí)會(huì)想什么。______________________20、習(xí)作。你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)以“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真”向大家介紹一下。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）寫的時(shí)候可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等?！緟⒖即鸢浮?．宇宙

繼續(xù)

肥皂

模型威武

負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)

陌生【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“宙、繼、肥皂、模型、威武、負(fù)責(zé)、設(shè)、陌”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查字音和字形易錯(cuò)字。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：幾痕jǐhén。B項(xiàng)：模樣múyàng。D項(xiàng)：歐州——?dú)W洲：歐羅巴州的簡(jiǎn)稱。3．A【解析】A【詳解】本題考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。A．品味：嘗試滋味并仔細(xì)分辨其高低優(yōu)劣。B、C、D中“品味”都是仔細(xì)體會(huì)的意思。4．C【解析】C【詳解】本題主要考查口語(yǔ)交際能力。A．不恰當(dāng)?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語(yǔ)氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”語(yǔ)氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)?！澳闾晃拿鳎　眲窀鏁r(shí)，批評(píng)別人，語(yǔ)氣生硬，不容易被別人接受。5．A【解析】A【詳解】本題考查的是對(duì)“關(guān)鍵句”的理解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)“關(guān)鍵語(yǔ)句”的認(rèn)識(shí)，正確的一項(xiàng)是A項(xiàng)，B項(xiàng)中關(guān)鍵語(yǔ)句并不是每一段的第一句話。C項(xiàng)中概括的時(shí)候不能直接抄下，有時(shí)候需要借助關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行概括。6．D【解析】D考查對(duì)詞語(yǔ)的搭配和句子的理解。爐火純青：相傳道家煉丹，到爐子里的火發(fā)出純青色的火焰的時(shí)候，就算成功了。比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。催人奮進(jìn)：某種事物促發(fā)、鼓舞人奮勇前進(jìn)。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。結(jié)合題干“揮毫寫下”來(lái)看應(yīng)搭配“妙筆生花”。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒(méi)有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

蝴蝶翩翩起舞開(kāi)著舞會(huì)

鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳唱著歌【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句劃線部分采用的是擬人修辭，仿寫時(shí)需注意。9．

巨大

難以計(jì)數(shù)

礦產(chǎn)資源

海洋動(dòng)力

采走了香的粉

挎走白生生的槐花

滿足

（?。├蠋?/p>

阻（遮）擋風(fēng)沙

養(yǎng)料

輸送物資（撲滅大火……）

監(jiān)視（監(jiān)控、監(jiān)測(cè)）

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

四海無(wú)同類

皮皮（自己）

紅色的小布條

爸爸

她喜歡活動(dòng)活動(dòng)她的腳指頭

我打算邀請(qǐng)爸爸媽媽。爸爸媽媽，這周日上午十點(diǎn)學(xué)校會(huì)在校園體育館為我們學(xué)生舉行十歲成長(zhǎng)儀式，需要家長(zhǎng)陪同參加，共同見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，請(qǐng)您們準(zhǔn)備好準(zhǔn)時(shí)參加喲。謝謝爸爸媽媽的支持！【解析】（1)、本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記，注意關(guān)鍵字形的正確書(shū)寫。本段選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)2課《美麗的南沙群島》第三自然段?！澳仙呈亲鎳?guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)”。（2）、本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記，注意關(guān)鍵字形的正確書(shū)寫。本段選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)21課《槐鄉(xiāng)五月》第一自然段?！啊拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了”。（3）、本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記，注意關(guān)鍵字形的正確書(shū)寫。本段選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容，記憶背誦即可。（5）、“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興·其三十一》，意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜?！熬S揚(yáng)一株花，四海無(wú)同類。”出自宋代詩(shī)人韓琦，贊美了瓊花的獨(dú)一無(wú)二之美。此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)，需要學(xué)生課后多進(jìn)行名著閱讀?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》是1999年中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書(shū)，作者是阿斯特麗德·林格倫。主要講述了一個(gè)叫皮皮的小姑娘的故事。本書(shū)是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德·林格倫的童話代表作之一。皮皮的衣服是（自己）做的，本來(lái)要做純藍(lán)的，后來(lái)藍(lán)布不夠，皮皮就到處加上（紅色的小布條）。她的皮鞋是（爸爸）在南美洲買的，有了這雙鞋，就再也不想要?jiǎng)e的鞋了，因?yàn)椋ㄋ矚g活動(dòng)活動(dòng)她的腳指頭）。（6）、本題考查了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，注意結(jié)合給出的材料，語(yǔ)句要通順。寫清楚邀約原因、時(shí)間地點(diǎn)，準(zhǔn)備事項(xiàng)，注意要用敬稱。10．10、仙企鵝登陸

87．

一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚(yú)貫：形容前后接連著，像魚(yú)群游動(dòng)一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對(duì)文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚(yú)貫上岸：一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚(yú)貫：形容前后接連著，像魚(yú)群游動(dòng)一樣。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯(cuò)誤，文中沒(méi)有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說(shuō)了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫仙企鵝的樣子。語(yǔ)句相對(duì)活潑，讀起來(lái)語(yǔ)氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫了仙企鵝的樣子，接著寫了他們登陸的情景。13、考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)“就是總寫，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問(wèn)題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中?！笨傤I(lǐng)隊(duì)說(shuō)的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵?！薄暗谝魂?duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸?！薄氨姷苄帧睆奈闹羞@幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。B【解析】15、

秋

樹(shù)葉#鳥(niǎo)兒

鳥(niǎo)兒#樹(shù)葉

247．B

248．

快樂(lè)#悲傷

悲傷#快樂(lè)

249．B

250．葉子想到即將變成肥料，明年能重新長(zhǎng)出來(lái)，就加快腳步往下飄，還哼起了歌?！痉治觥?5、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作答時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真閱讀原文，從文中的信息找答案，平時(shí)要多做題。由文中開(kāi)篇語(yǔ)句“秋風(fēng)緊了”一句可知，這是發(fā)生在秋天的一個(gè)故事。由中間段落對(duì)話可知，故事中的一號(hào)主人公是“樹(shù)葉”，文章主要寫了他與鳥(niǎo)兒的對(duì)話。16、本題考查對(duì)文章內(nèi)容和詞語(yǔ)的理解。作答時(shí)，學(xué)生要先認(rèn)真閱讀原文，聯(lián)系上下文，體會(huì)大樹(shù)當(dāng)時(shí)的心情，平時(shí)要多做題。A項(xiàng)：“得意洋洋”：形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。B項(xiàng)：“愁眉苦臉”：指皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。樹(shù)葉剛開(kāi)始的時(shí)候以為自己快要死了，所以嘆息，心情悲傷，故選B；C項(xiàng)：“笑瞇瞇”：微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。17、本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用與概括能力。作答時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真閱讀原文，找出最后一片樹(shù)葉的心情，反義詞就是意思相反或相對(duì)的詞。按照故事敘述的順序，樹(shù)葉剛開(kāi)始的時(shí)候以為自己快要死了，所以嘆息，“我很悲傷，我快要死了?！毙那槭潜瘋?；后來(lái)聽(tīng)了鳥(niǎo)兒的話，“變得跟鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了”，心情變得快樂(lè)。因此反義詞是悲傷和快樂(lè)。18、本題考查對(duì)句子的辨析和內(nèi)容的理解。作答時(shí)，學(xué)生要先認(rèn)真閱讀原文，聯(lián)系上下文，體會(huì)大樹(shù)當(dāng)時(shí)的心情，平時(shí)要多做題?！皹?shù)葉聽(tīng)了，變得像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)了?！笔且?yàn)樗?tīng)了鳥(niǎo)兒的話，知道落下的樹(shù)葉都變成了肥料，藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里。等到春天一來(lái)，就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，變成一片片又新又綠的葉子。故選B項(xiàng)。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，想象應(yīng)合理，要與前文內(nèi)容承接，語(yǔ)句通順合理即可。比如它會(huì)想：我不會(huì)死的，我會(huì)變成肥料藏進(jìn)了樹(shù)媽媽的身子里，等到春天一來(lái)，再長(zhǎng)出來(lái)，成為一片片又新又綠的葉子，變成全新的自我。20、