1．結(jié)合語境，將漢字寫美觀。（春眠不覺xiǎo()，處處聞tí()鳥。夜來風(fēng)雨聲，花luò()知多少？（我們伴著春風(fēng)sòng()讀經(jīng)diǎn()，品味語言的mèi()力；我們迎著春雨duànliàn()身體，tiào()望遠(yuǎn)山的miǎo()茫，xiǎng()受自然的新奇?。╟í()母手中線，游子身上衣。臨行密密féng()，意kǒng()遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春huī()。（生活中，我們得到母親的hē()護(hù)與關(guān)注，我們在母親的biāncè()中jiànkāng()成長，我們感恩母親，一定不負(fù)韶華！2．下列加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也：刺破 B．甚聰惠：很、極C．務(wù)要等伴結(jié)伙而過：務(wù)必 D．不可同世而立：站立3．請?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)詞語運(yùn)用中，選出內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．失散多年的女兒，突然有了消息，這讓王先生喜不自勝。B．夕陽緩緩落山的時(shí)候，已經(jīng)不再光芒四射，只有那一圖圈紅暈。C．他一聽老師講，就特別想要躍躍欲試，把那本書買回來讀一讀。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好幾天，歹徒卻始終沒有出現(xiàn)。4．李琪真誠地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠所至，金石為開5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．在這次戶外實(shí)踐活動(dòng)中，讓我十分感動(dòng)。B．因?yàn)槲业恼Z文成績很好，所以我特別喜歡幫助同學(xué)們。C．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．在老師的幫助下，我們提高了學(xué)習(xí)習(xí)慣。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我很喜歡“正直是道德之本”這句名言。B．“今天好熱??！——你書讀得怎樣了？”媽媽關(guān)心地問。C．“五彩斑斕的花兒，翠色欲流的草坡，還有……”說著說著，朋友醉了。D．“你不能這樣，”爸爸大聲吼道：“再怎么說，它也是一個(gè)生命。”7．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①比天空的景色更壯觀。②夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。③那照在浪峰的霞光又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。④大海被霞光染成了紅色。⑤當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候。A．②④⑤③① B．①②④⑤③ C．①②③⑤④ D．②④①⑤③8．語言表達(dá)。

一些廣告詞常巧妙運(yùn)用一些成語或詞語中的同音或諧音以達(dá)到意想不到的效果。面對以上現(xiàn)象，媽媽認(rèn)為這些廣告商，為了奪人眼球，亂改詞語，無端地造出一個(gè)詞語來，不喜歡！爸爸覺得挺好的，這不叫錯(cuò)別字，這是巧妙利用諧音，廣告有創(chuàng)意！對此，你有什么看法呢，寫一寫吧！___________________________________9．詩意濃濃。（一）稚趣童年歡樂滿（1）______，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）______，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（3）牧童歸去橫牛背，______。（二）茍利國家生死以（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______。（5）______，南望王師又一年。（6）劍外忽傳收薊北，______。10．閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧浚菏澜缱x書日來臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開展了“我最喜愛的一本書”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！静牧隙浚赫f完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語。只見長劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說道：“小弟先走一步?！币伙w身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方?！静牧先浚簳骸禵________________》推薦理由：__________________（請從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書籍是____________。12、材料二的語段選自中國民間故事《______》，語段中沒有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡要概括），像這樣借助______來讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書，請按要求完成推薦內(nèi)容。______________文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“。”又譽(yù)其矛曰：?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。15、按原文填空。16、聯(lián)系上下文，猜測加點(diǎn)字的意思。①楚人有露盾與矛者。()②以子之矛陷子之盾，何如？()17、“其人弗能應(yīng)也”，請你推測一下，當(dāng)時(shí)這個(gè)楚人在想些什么？_________________18、你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)楚人呢？__________________19、在生活中有這樣的事例嗎？請?jiān)嚺e一例說明。__________________閱讀短文，完成練習(xí)。養(yǎng)鴨人的“妙招”①有一位養(yǎng)鴨人，為了讓鴨子的生長環(huán)境更加“天然”，就在養(yǎng)鴨場里面專門挖了個(gè)特別大的池塘，放滿了水。白天，鴨子就在池塘里自由自在地覓食、嬉戲；晚上，鴨子就在池塘邊的窩里休息。為了保護(hù)鴨子不被其他動(dòng)物傷害，他還用鐵絲網(wǎng)把池塘圍了起來。②夏天到了，。養(yǎng)鴨人卻發(fā)現(xiàn)，鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無緣無故地丟失，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)鴨子被咬死的情況。③由于養(yǎng)鴨場外面有鐵絲網(wǎng)的保護(hù)，養(yǎng)鴨人很快就排除了黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物襲擊的可能?？墒?，究竟是什么東西在為非作歹呢？經(jīng)過一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，養(yǎng)鴨人終于抓到了“真兇”——蛇。原來，池塘周圍的鐵絲網(wǎng)可以阻擋住黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物，卻無法阻擋蛇。蛇憑借自身特點(diǎn)，利用夜晚的時(shí)間悄悄鉆進(jìn)池塘偷吃鴨蛋，有時(shí)還會(huì)咬死鴨子。④問題找到了，解決起來還是有點(diǎn)棘手，因?yàn)檫@些蛇不好對付。無奈之下，養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周圍，起到了一定的作用。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場雨，那就得重來，操作起來也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長久之計(jì)。⑤正當(dāng)養(yǎng)鴨人感到無奈時(shí)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人對他說：“你去買幾只鵝回來，把它們和鴨子混養(yǎng)在一起。鵝和鴨子都喜歡水，吃的食物也都差不多，養(yǎng)在一起也沒什么妨礙。鵝給鴨子做‘衛(wèi)士’，興許會(huì)起作用呢。”養(yǎng)鴨人聽了，半信半疑，但他實(shí)在是沒別的辦法，只好試試看。于是，他就買來幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的“衛(wèi)士”……⑥從此，情況發(fā)生了改變，再也沒有出現(xiàn)過鴨蛋丟失、鴨子被咬死的情況。⑦。（作者趙元波，有改動(dòng)）20、請理清上文中事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。鴨蛋丟失、鴨子被咬死→()→()21、請圍繞第⑤自然段中“衛(wèi)士”一詞，想象鵝是怎樣保護(hù)鴨子的，并把想象的內(nèi)容簡要寫下來。___________________22、聯(lián)系上下文，在第②自然段畫線處填入（

）最合適。A．正是小鴨出生的時(shí)節(jié) B．正是鴨子容易生病的季節(jié)C．正是鴨子產(chǎn)蛋的旺季 D．正是其他動(dòng)物出沒的時(shí)候23、聯(lián)系上下文，對下列詞語理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第①自然段中“天然”，指的是鴨子生長在優(yōu)越的環(huán)境中。B．第③自然段中“為非作歹”，指的是蛇吃鴨蛋、咬死鴨子。C．第④自然段中“棘手”，指的是沒有非常好的辦法對付蛇。D．第④自然段中“顧此失彼”，指的是養(yǎng)鴨人照顧不過來了。24、結(jié)合全文理解，下列句子作為文章結(jié)尾最合適的一項(xiàng)是（

）A．找到了根源，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，問題也就迎刃而解了。B．要想解決問題，首先要分析問題，不要著急去想辦法。C．遇到困難不可怕，可怕的是不懂裝懂，會(huì)耽誤事情的。D．多聽別人的意見，尋找解決問題的方法，很值得學(xué)習(xí)。25、作文。在成長的過程中，你可能結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們、喜歡他們呢？他們做的事是不是給你留下了深刻的印象？請你選擇其中一個(gè)人寫下來，題目自擬，要突出人物的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

曉

啼

落

誦

典

魅

鍛煉

眺

渺

享

慈

縫

恐

暉

呵

鞭策

健康【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“啼、魅、煉、慈、鞭、健”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。本題D選項(xiàng)有誤，“不可同世而立”的意思是不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。立：存在。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。A項(xiàng)，喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語運(yùn)用符合語境。B項(xiàng)，光芒四射：強(qiáng)烈的光線射向四面八方。詞語運(yùn)用符合語境。C項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。詞語運(yùn)用不符合語境。D項(xiàng)，守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。詞語運(yùn)用符合語境。4．C【解析】C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始D精誠所至，金石為開意思是：人的誠心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。根據(jù)句意符合題意的是C項(xiàng)。5．C【解析】C【詳解】此題考查病句的辨析能力。①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A有誤，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“讓"。在這次戶外實(shí)踐活動(dòng)中，我十分感動(dòng)。B有誤。關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤。前后分句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該選用“不但……而且……”。D有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是提高了學(xué)習(xí)成績，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣。6．D【解析】D【詳解】本題考查的是對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解?？梢缘贸鰳?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是D項(xiàng)。應(yīng)改為：“你不能這樣！”爸爸大吼道，“再怎么說，它也是一個(gè)生命！”7．D【解析】D【詳解】這幾句話的內(nèi)容都是寫晚霞的，確定②為首句，排除答案B和C；比天空更壯觀的是大海被染成了紅色。故答案為：D。8．廣告巧妙利用諧音，讓大家在短時(shí)間內(nèi)記住廣告內(nèi)容，可以有效地宣傳產(chǎn)品，是一個(gè)有效的宣傳手法。【詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題目的提示和個(gè)人理解，同學(xué)們表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和理由即可。同學(xué)們先確定自己是支持還是不支持這個(gè)做法，還是保持中立的態(tài)度。如果同學(xué)們支持這個(gè)做法，可以從廣告的用法和特點(diǎn)方面進(jìn)行說明。如果同學(xué)們不支持這個(gè)做法，可以從用字規(guī)范、詞語意思等方面進(jìn)行說明。如果同學(xué)們保持中立態(tài)度，可以綜合評(píng)價(jià)這個(gè)做法的優(yōu)缺點(diǎn)。示例一：廣告巧妙利用諧音，讓大家在短時(shí)間內(nèi)記住廣告內(nèi)容，可以有效地宣傳產(chǎn)品，是一個(gè)有效的宣傳手法。示例二：廣告亂改詞語或無端造詞很容易混淆大家對正確詞語的印象，不利于語言健康文明的發(fā)展。示例三：廣告詞可以根據(jù)產(chǎn)品情況適當(dāng)運(yùn)用諧音來進(jìn)行宣傳，不僅體現(xiàn)了產(chǎn)品特點(diǎn)，也有利于產(chǎn)品的宣傳。但是，廣告要合理運(yùn)用諧音，盡量不使用一些寓意不好的詞語，以免產(chǎn)生反效果。9．

童孫未解供耕織

稚子金盆脫曉冰

短笛無腔信口吹

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

初聞涕淚滿衣裳【詳解】本題考查詩句的識(shí)記。（1）出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（3）出自宋代雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（4）出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（5）出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（6）出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。10．11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說類書籍12、

八仙過海

韓湘子

藍(lán)采和

曹國舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。

八仙過海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！边\(yùn)用了作比較的說明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書籍是兒童小說類書籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過海，是在中國民間流傳最廣的神話傳說之一。相傳白云仙長有回于蓬萊仙島牡丹盛開時(shí)，邀請八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來“八仙過海、各顯神通”或“八仙過海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通?！笨梢灾黎F拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語段在講述“八仙過海”的故事。閱讀時(shí)，借助語段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語言表達(dá)。材料一中提及到一些書籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書籍來進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來推薦，同學(xué)們結(jié)合書籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。15、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

吾矛之利，于物無不陷也16、

……的人

怎么樣17、哎呀！我怎么這么笨！我講的是不可能成立的，如果不吹牛就好了，所以要誠實(shí)啊。18、他是一個(gè)沒有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。19、有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹木?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿f：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩?，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。15、本題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。本題根據(jù)課文《自相矛盾》原文把內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。即：楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無不陷也。”16、本題考查學(xué)生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)語境判斷字詞釋義即可。①“楚人有鬻盾與矛者”意思是：有一個(gè)楚國人，既賣盾又賣矛。“者”是“……的人”的意思。②“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？“何如”是“怎么樣”的意思。17、本題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，推測出這個(gè)楚人在想些什么即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。通過閱讀文章可知這篇短文主要講述了一個(gè)楚國人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無法自圓其說的局面。這個(gè)楚人知道自己的說法前后矛盾后，可能會(huì)這樣想：我怎么沒想到會(huì)這樣呢？看來以后還是要誠實(shí)，再也不能同時(shí)賣我的矛與盾了。等等，據(jù)此推測即可。18、本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)人物形象能力。解答本題，需要在理解文章主旨內(nèi)容上作答。通過短文內(nèi)容可知文中的楚人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無法自圓其說的局面。從中可以看出他是一個(gè)沒有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。據(jù)此回答即可。19、本題為開放題型，在理解內(nèi)容主旨上舉例說明類似的事例即可。文中的主旨內(nèi)容是“自相矛盾”，指別人或自己說話做事前后抵觸。結(jié)合生活，舉出類似事例即可。如有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹木；如電視上腦白金的廣告“今年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”，說了不收禮，卻又說收禮只收腦白金等等。C【解析】20、

利用藥水驅(qū)蛇，效果不好

養(yǎng)鵝作“衛(wèi)士”，成效顯著21、看到有蛇過來，鴨子四處逃散，而鵝則引吭大叫，伸長脖子向蛇沖過去。蛇被追得狼狽而逃。22、C23、A24、A【解析】20、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。根據(jù)事情發(fā)展的順序，可知發(fā)現(xiàn)問題后，養(yǎng)鴨人采取了兩種辦法，將兩種辦法和效果概括出來即可。結(jié)合文中“養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周圍，起到了一定的作用。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場雨，那就得重來，操作起來也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長久之計(jì)?！薄坝谑?，他就買來幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的‘衛(wèi)士’……”可概括為“利用藥水驅(qū)蛇，效果不好”、“養(yǎng)鵝作‘衛(wèi)士’，成效顯著”。21、本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求根據(jù)題干提供的詞語，將你想象的畫面寫下來。完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話。衛(wèi)士：衛(wèi)兵，泛指擔(dān)任保衛(wèi)工作的人。根據(jù)鵝的特點(diǎn)把鵝保護(hù)鴨的畫面描述出來即可。如：有一天蛇又過來了，鴨子嚇得四處逃竄，鵝站在鴨子的前面高聲大叫，用嘴去啄蛇，蛇就害怕得逃跑了。22、本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)下文“鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無緣無故地丟失”可知要填的話與“鴨子生蛋”有關(guān)，所以選C。23、本題考查詞語的理解。B、C、D選項(xiàng)正確；A．有誤，天然：自然存在或自然生成的，不是人為的?！疤烊弧敝缸岠喿由L在自由的、自然的環(huán)境中，并不是指讓鴨子生長在優(yōu)越的環(huán)境中。24、本題考查文章的主旨。最后一個(gè)自然段應(yīng)該