語文三年級下冊經(jīng)典教案全集八、教學(xué)反思：（課后填寫）*學(xué)生對燕子的外形描寫部分興趣濃厚，能準(zhǔn)確找出關(guān)鍵詞語。*“聚攏”等詞語的理解還需要結(jié)合更多生活實例。*寫字指導(dǎo)時，“燕”字的筆順和間架結(jié)構(gòu)是難點，部分學(xué)生掌握不夠好，需加強個別輔導(dǎo)。2.《荷花》（第二課時）一、課題：荷花二、課時：第二課時三、教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗姿態(tài)，體會作者對荷花的喜愛和贊美之情。3.學(xué)習(xí)作者觀察事物和描寫景物的方法。四、教學(xué)重難點：*重點：感受荷花的美麗姿態(tài)，體會作者的情感。*難點：理解“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”這句話的含義，體會作者豐富的想象。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（荷花不同姿態(tài)的圖片、視頻）。六、教學(xué)過程：（此處省略詳細(xì)教學(xué)過程，可參照第一課時的模式，重點設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫荷花姿態(tài)的句子，如“有的才展開兩三片花瓣兒……有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”，以及體驗作者的想象部分。）（二）習(xí)作指導(dǎo)：《我的植物朋友》一、課題：習(xí)作：我的植物朋友二、課時：1-2課時三、教學(xué)目標(biāo)：1.能仔細(xì)觀察一種植物，了解它的外形特點和生長變化。2.能用一段話寫出自己觀察到的植物朋友的樣子和自己的感受。3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)對植物的喜愛之情。四、教學(xué)重難點：*重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住植物的外形特點進(jìn)行描寫。*難點：把觀察到的和感受到的寫清楚、寫具體。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察一種自己喜歡的植物，帶實物或圖片到教室。六、教學(xué)過程：（此處省略詳細(xì)教學(xué)過程，重點設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生回憶觀察所得，如何有序地描述植物的根、莖、葉、花、果，如何運用比喻、擬人等修辭手法，以及如何表達(dá)自己的喜愛之情。）四、教學(xué)評價與建議（一）形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步?？梢酝ㄟ^課堂觀察、提問、作業(yè)批改、小組評議等方式進(jìn)行形成性評價。學(xué)期末或單元結(jié)束后，可通過單元測試、習(xí)作展示、朗讀比賽等形式進(jìn)行總結(jié)性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價應(yīng)以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展?jié)撃?。（二）關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。教師要在日常教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、勤于閱讀、樂于積累、認(rèn)真書寫、積極思考、大膽發(fā)言等習(xí)慣?？梢酝ㄟ^設(shè)立“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“閱讀之星”等方式激勵學(xué)生。（三）加強課外閱讀指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)不能局限于課本。要鼓勵學(xué)生廣泛閱讀課外讀物，如童話故事、科普讀物、兒童文學(xué)作品等。教師可以推薦優(yōu)秀書目，組織讀書交流會、故事會等活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，豐富語言積累。（四）注重學(xué)科間的滲透與融合語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。在教學(xué)中，可以適當(dāng)引入音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的知識，如學(xué)習(xí)描寫春天的課文時，可以配上春天的歌曲，讓學(xué)生畫一畫春天；學(xué)習(xí)科普類文章時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)小實驗。這樣不僅能豐富語文教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本教案全集提供了三年級下冊語文教學(xué)的基本框架和