《1快樂你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊贛美版(2024)《1快樂你我他》是贛美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊的開篇內(nèi)容。本課以“快樂”教材內(nèi)容分為三個(gè)部分：第一部分是“快樂瞬間”,通過展生觀察和感受快樂；第二部分是“畫快樂”,讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)自準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、畫紙、剪刀、膠水等。制作教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色鉛筆、油畫棒、畫紙等繪畫工具。收集一些自己喜歡的小物品，如貼紙、彩紙等。1.導(dǎo)入新課播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏自由舞動(dòng)。提問：同學(xué)們，你們現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么會(huì)這么開心呢?引出課題：快樂你我他。2.講授新課觀察快樂瞬間。展示一些快樂的場景圖片，如孩子們在公園里玩耍、在教室里學(xué)習(xí)、和家人一起過生提問：這些圖片中的小朋友們在做什么?他們的表情是怎樣的?你能感受到他們的快樂嗎?引導(dǎo)學(xué)生從人物的表情、動(dòng)作、環(huán)境等方面觀察快樂的場景。分享快樂經(jīng)歷。讓學(xué)生說一說自己生活中的快樂經(jīng)歷，如和小伙伴一起玩耍、收到禮物、取得好成績提問：你為什么覺得這件事情很快樂?它給你帶來了什么樣的感受?鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的快樂。畫快樂。分發(fā)繪畫工具和材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己心中的快樂。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽地用色彩和線條表達(dá)自己的情感。3.作品展示與評(píng)價(jià)讓學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室四周。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否能夠表現(xiàn)出快樂的情感；畫面是否富有想象力和創(chuàng)造力；色彩運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：除了繪畫，我們還可以用什么方式來表達(dá)快樂呢?展示一些用手工制作的快樂作品，如紙雕、剪紙、拼貼畫等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法制作快樂作品。5.課堂總結(jié)提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用繪畫和手工等形式表現(xiàn)快樂。我們發(fā)現(xiàn)快樂無處不在，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠保持一顆快樂的心，用自己的方式去創(chuàng)造更多的快樂。6.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后，和家人一起分享自己的快樂作品，并聽一聽家人的快樂故事。下節(jié)課帶來和同學(xué)們一起分享。七、板書設(shè)計(jì)1快樂你我他一、觀察快樂瞬間表情、動(dòng)作、環(huán)境二、分享快樂經(jīng)歷感受、原因想象力、創(chuàng)造力、色彩八、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我深刻體會(huì)到了一年級(jí)學(xué)生的天真無邪和對(duì)快樂的渴望。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如音樂導(dǎo)入、圖片展示、故事講述等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過播放歡快的音樂，讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏自由舞動(dòng)，營造了一個(gè)快樂的氛圍，為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課環(huán)節(jié)，我分別從觀察快樂瞬間、分享快樂經(jīng)歷和畫快樂三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和理解快樂的含義，并學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高了他們的審美能力。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生畫快樂的時(shí)候，有些學(xué)生不知道從哪里開始畫，缺乏創(chuàng)作的思路。在今后的教學(xué)中，我可以多給學(xué)生一些啟發(fā)和引導(dǎo)，如提供一些繪畫的主題和素材，讓學(xué)生有更多的選擇和參考。此外，在教學(xué)時(shí)間的安排上，我也需要更加合理，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。總之，通過本次教學(xué)