2025年大學(xué)《越南語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——越南語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.專業(yè)認(rèn)證2.專業(yè)評(píng)估3.越南國(guó)家教育評(píng)估與認(rèn)證委員會(huì)（VINASAC）4.自我評(píng)估報(bào)告5.專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)二、判斷題（每小題1分，共10分。請(qǐng)將“正確”填寫在題號(hào)前，錯(cuò)誤”填寫在題號(hào)后。）1.專業(yè)認(rèn)證的主要目的是懲罰不符合標(biāo)準(zhǔn)的高等教育機(jī)構(gòu)。______2.專業(yè)評(píng)估是內(nèi)部進(jìn)行的，認(rèn)證則是外部進(jìn)行的。______3.越南的高等教育認(rèn)證制度完全照搬了發(fā)達(dá)國(guó)家的模式。______4.師資隊(duì)伍是越南語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證中的一個(gè)核心指標(biāo)。______5.專業(yè)認(rèn)證的結(jié)果通常只有“通過”或“不通過”兩種。______6.學(xué)生滿意度調(diào)查是專業(yè)評(píng)估中常用的定量方法。______7.通過專業(yè)認(rèn)證可以保證該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)領(lǐng)先。______8.越南語(yǔ)專業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是固定不變的。______9.外部評(píng)審組在認(rèn)證過程中擁有最終決定權(quán)。______10.專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估的主要目的是為了提升專業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)。______三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述專業(yè)認(rèn)證對(duì)越南語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的主要意義。2.越南語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)認(rèn)證通常需要經(jīng)歷哪些主要階段？3.簡(jiǎn)述課程設(shè)置在越南語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的重要性。4.除了專業(yè)認(rèn)證，高校還可以采用哪些方法來評(píng)估越南語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量？5.在專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估過程中，自我評(píng)估環(huán)節(jié)扮演著怎樣的角色？四、論述題（每小題10分，共30分）1.論述越南語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證所面臨的主要挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。2.結(jié)合當(dāng)前越南高等教育發(fā)展的背景，談?wù)勅绾瓮ㄟ^專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估機(jī)制促進(jìn)越南語(yǔ)專業(yè)的國(guó)際化水平。3.分析專業(yè)認(rèn)證結(jié)果對(duì)越南語(yǔ)專業(yè)師生以及用人單位可能產(chǎn)生的影響。五、案例分析題（15分）假設(shè)某大學(xué)越南語(yǔ)專業(yè)剛剛完成了一次內(nèi)部自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)在外語(yǔ)師資數(shù)量、圖書資料配備、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與VINASAC的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)存在一定差距。請(qǐng)分析該專業(yè)在后續(xù)整改中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面，并說明這些方面的改進(jìn)對(duì)于通過專業(yè)認(rèn)證具有怎樣的意義。試卷答案一、名詞解釋1.專業(yè)認(rèn)證：由權(quán)威的第三方機(jī)構(gòu)依據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)的特定專業(yè)（或?qū)W科）進(jìn)行系統(tǒng)性的評(píng)估和認(rèn)可的過程。**解析思路：*定義需包含主體（第三方機(jī)構(gòu)）、對(duì)象（專業(yè)/學(xué)科）、依據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)）、活動(dòng)（系統(tǒng)性評(píng)估）、結(jié)果（認(rèn)可）。2.專業(yè)評(píng)估：對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)或其專業(yè)進(jìn)行的價(jià)值判斷和狀態(tài)描述，旨在了解其質(zhì)量、效果并促進(jìn)其改進(jìn)。**解析思路：*定義需包含目的（判斷質(zhì)量、描述狀態(tài)、促進(jìn)改進(jìn)），與認(rèn)證的區(qū)別在于更側(cè)重描述性和改進(jìn)性，不一定有正式的“認(rèn)可”結(jié)果。3.越南國(guó)家教育評(píng)估與認(rèn)證委員會(huì)（VINASAC）：負(fù)責(zé)越南高等教育機(jī)構(gòu)及其專業(yè)認(rèn)證工作的官方或權(quán)威機(jī)構(gòu)。**解析思路：*點(diǎn)明其身份（官方/權(quán)威機(jī)構(gòu)）、職責(zé)（負(fù)責(zé)越南高教認(rèn)證）。4.自我評(píng)估報(bào)告：高等教育機(jī)構(gòu)或其專業(yè)根據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)梳理自身情況、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢查后撰寫的報(bào)告。**解析思路：*定義需包含主體（機(jī)構(gòu)/專業(yè)）、依據(jù)（標(biāo)準(zhǔn)）、過程（系統(tǒng)梳理、對(duì)照檢查）、產(chǎn)物（報(bào)告）。5.專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)和評(píng)價(jià)高等教育專業(yè)質(zhì)量的具體要求和衡量基準(zhǔn)，是認(rèn)證工作的核心依據(jù)。**解析思路：*定義需包含性質(zhì)（要求、基準(zhǔn)）、作用（指導(dǎo)和評(píng)價(jià)質(zhì)量）、依據(jù)（核心依據(jù)）。二、判斷題1.錯(cuò)誤**解析思路：*專業(yè)認(rèn)證的主要目的是促進(jìn)質(zhì)量提升和規(guī)范辦學(xué)，而非懲罰。懲罰通常是結(jié)果之一，但不是主要目的。2.錯(cuò)誤**解析思路：*評(píng)估和認(rèn)證都可以是內(nèi)部的或外部的。自我評(píng)估屬于內(nèi)部評(píng)估，但認(rèn)證通常是外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行的。3.錯(cuò)誤**解析思路：*越南有自己的國(guó)情和教育體系，其認(rèn)證制度是在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，并非完全照搬。4.正確**解析思路：*師資的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)是衡量專業(yè)辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，通常在認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。5.錯(cuò)誤**解析思路：*認(rèn)證結(jié)果可能分級(jí)，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格，或通過、有條件通過等，并非只有兩種。6.正確**解析思路：*學(xué)生滿意度是評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要指標(biāo)，可以通過問卷等量化方式收集數(shù)據(jù)。7.錯(cuò)誤**解析思路：*認(rèn)證是階段性評(píng)價(jià)，有助于提升，但不能保證永遠(yuǎn)領(lǐng)先，質(zhì)量是動(dòng)態(tài)變化的。8.錯(cuò)誤**解析思路：*認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)會(huì)根據(jù)教育發(fā)展、社會(huì)需求的變化以及國(guó)際趨勢(shì)進(jìn)行修訂和完善。9.錯(cuò)誤**解析思路：*外部評(píng)審組提供專業(yè)意見，認(rèn)證機(jī)構(gòu)根據(jù)評(píng)審報(bào)告和自評(píng)報(bào)告最終做出決定。10.錯(cuò)誤**解析思路：*認(rèn)證與評(píng)估的根本目的是促進(jìn)教育質(zhì)量提升和人才培養(yǎng)，聲譽(yù)是可能帶來的結(jié)果，但不是主要目的。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述專業(yè)認(rèn)證對(duì)越南語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的主要意義。**解析思路：*從規(guī)范辦學(xué)、提升質(zhì)量、明確標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)改革、增強(qiáng)認(rèn)可度、吸引生源、國(guó)際交流等方面闡述。2.越南語(yǔ)專業(yè)申請(qǐng)認(rèn)證通常需要經(jīng)歷哪些主要階段？**解析思路：*概括為：準(zhǔn)備階段（了解標(biāo)準(zhǔn)、組建團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃）、自評(píng)階段（開展自評(píng)、撰寫報(bào)告）、外部評(píng)審階段（專家進(jìn)校考察、提交報(bào)告）、認(rèn)證決定階段（認(rèn)證機(jī)構(gòu)審議、做出決定）、整改階段（針對(duì)問題改進(jìn)）。3.簡(jiǎn)述課程設(shè)置在越南語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的重要性。**解析思路：*強(qiáng)調(diào)課程是培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，需滿足知識(shí)體系完整、能力培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容更新、符合專業(yè)特點(diǎn)等要求。4.除了專業(yè)認(rèn)證，高校還可以采用哪些方法來評(píng)估越南語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量？**解析思路：*列舉如：內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量檢查、教師同行評(píng)議、學(xué)生學(xué)習(xí)效果追蹤、畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調(diào)查、教學(xué)資源使用情況分析、用人單位反饋等。5.在專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估過程中，自我評(píng)估環(huán)節(jié)扮演著怎樣的角色？**解析思路：*強(qiáng)調(diào)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校/專業(yè)系統(tǒng)性審視自身；是溝通橋梁，向評(píng)審者展示情況；是診斷工具，發(fā)現(xiàn)問題與不足；是改進(jìn)契機(jī)，推動(dòng)內(nèi)部改進(jìn)。四、論述題1.論述越南語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證所面臨的主要挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。**解析思路：*挑戰(zhàn)可從：標(biāo)準(zhǔn)理解與執(zhí)行、資源投入（經(jīng)費(fèi)、師資）、數(shù)據(jù)收集困難、外部評(píng)審壓力、部分教師認(rèn)識(shí)不足、整改落實(shí)難度等方面展開。應(yīng)對(duì)策略需針對(duì)挑戰(zhàn)提出，如：加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、多渠道籌措資源、完善教學(xué)檔案、做好溝通解釋、建立長(zhǎng)效整改機(jī)制等。2.結(jié)合當(dāng)前越南高等教育發(fā)展的背景，談?wù)勅绾瓮ㄟ^專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估機(jī)制促進(jìn)越南語(yǔ)專業(yè)的國(guó)際化水平。**解析思路：*結(jié)合越南高等教育強(qiáng)調(diào)國(guó)際化、區(qū)域合作的特點(diǎn)，論述認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)國(guó)際交流、外教比例、雙語(yǔ)課程、國(guó)際項(xiàng)目合作等方面的要求如何引導(dǎo)專業(yè)提升國(guó)際化。可結(jié)合具體標(biāo)準(zhǔn)條款談，如標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于國(guó)際交流的指標(biāo)如何促進(jìn)專業(yè)與越南高?；驀?guó)際機(jī)構(gòu)的合作。3.分析專業(yè)認(rèn)證結(jié)果對(duì)越南語(yǔ)專業(yè)師生以及用人單位可能產(chǎn)生的影響。**解析思路：*從不同主體角度分析。對(duì)師生：正面影響（如：激勵(lì)教師教學(xué)科研、提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、改善教學(xué)資源），可能存在的負(fù)面影響（如：應(yīng)試傾向、增加工作負(fù)擔(dān)）。對(duì)用人單位：正面影響（如：提升專業(yè)聲譽(yù)、增加畢業(yè)生吸引力、提高人才質(zhì)量預(yù)期），需注意認(rèn)證結(jié)果并非唯一依據(jù)。五、案例分析題假設(shè)某大學(xué)越南語(yǔ)專業(yè)剛剛完成了一次內(nèi)部自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)在外語(yǔ)師資數(shù)量、圖書資料配備、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與VINASAC的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)存在一定差距。請(qǐng)分析該專業(yè)在后續(xù)整改中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面，并說明這些方面的改進(jìn)對(duì)于通過專業(yè)認(rèn)證具有怎樣的意義。**解析思路：**重點(diǎn)關(guān)注方面：1.師資隊(duì)伍建設(shè)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，分析缺額數(shù)量，制定引進(jìn)或培養(yǎng)計(jì)劃（如：招聘外籍教師、支持現(xiàn)有教師進(jìn)修、提升教師越南語(yǔ)水平和教學(xué)能力）。2.圖書資料與數(shù)字化資源建設(shè)：制定采購(gòu)計(jì)劃，增加越南語(yǔ)言、文學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)資源，特別是更新數(shù)字化資源，確保數(shù)量充足、種類齊全、利用方便。3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化：修訂實(shí)踐教學(xué)大綱，增加實(shí)踐學(xué)時(shí)，拓展實(shí)踐基地（如：與越南企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)合作），開發(fā)模擬仿真、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等實(shí)踐項(xiàng)目，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。*改進(jìn)意義：*這些方面的改進(jìn)直接回應(yīng)了自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，也是VINASAC認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的核心要求。*師資是教學(xué)質(zhì)量的決定因素，改善師資隊(duì)伍能直