2025年大學(xué)《古典文獻(xiàn)學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——古代文獻(xiàn)中的時(shí)代背景揭示與社會(huì)變革考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于先秦時(shí)期主要的文獻(xiàn)載體？2.“校勘學(xué)”的核心目標(biāo)是？3.《論語(yǔ)》記載的孔子思想，主要反映了哪個(gè)歷史時(shí)期的政治主張？4.魏晉南北朝時(shí)期，哪種文獻(xiàn)形式開(kāi)始興起并逐漸取代簡(jiǎn)牘成為主要載體？5.唐代官方編纂的《藝文類聚》屬于哪種類型的文獻(xiàn)？6.宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明，對(duì)文獻(xiàn)傳播產(chǎn)生了怎樣的影響？7.明清時(shí)期，哪種類型的文獻(xiàn)反映了市民階層的生活和思想？8.“辨?zhèn)巍痹谖墨I(xiàn)學(xué)研究中主要解決什么問(wèn)題？9.以下哪部文獻(xiàn)主要記載了漢初的歷史事件？10.利用不同版本的文獻(xiàn)進(jìn)行比對(duì)，以確定原文的準(zhǔn)確狀態(tài)，這種方法屬于？二、名詞解釋（每題5分，共25分）1.時(shí)代背景2.社會(huì)變革3.文獻(xiàn)中的時(shí)代背景揭示4.文獻(xiàn)與社會(huì)變革的關(guān)系5.版本學(xué)三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.以《詩(shī)經(jīng)》為例，簡(jiǎn)述其如何反映西周時(shí)期的社會(huì)生活和風(fēng)俗。2.分析唐代科舉制度的建立對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)產(chǎn)生的影響，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)談?wù)劇?.清代考據(jù)學(xué)興盛的原因及其對(duì)文獻(xiàn)整理和研究的影響是什么？四、論述題（15分）論述古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中的作用及其局限性。五、閱讀分析題（10分）閱讀以下文獻(xiàn)片段，分析其可能的時(shí)代背景，并說(shuō)明理由。>“時(shí)移世易，興替有數(shù)。昔者夏桀失德，商湯革命，武王伐紂，周室克商。及至春秋戰(zhàn)國(guó)，諸侯爭(zhēng)霸，禮崩樂(lè)壞。秦皇掃六合，統(tǒng)一天下，然其暴政而亡。漢承秦制，文景之治，昭宣中興。后漢室衰微，黃巾起義，董卓之亂，三國(guó)鼎立，兩晉南北朝，分裂割據(jù)。隋一統(tǒng)天下，然其短命而亡。唐承隋制，貞觀之治，開(kāi)元盛世，安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，五代十國(guó)，宋室南渡。元人入主中原，明清易代，康雍乾盛世，近代以來(lái)，列強(qiáng)環(huán)伺，國(guó)門洞開(kāi)，變法維新，辛亥革命，中華民國(guó)建立……”一、選擇題1.C（提示：簡(jiǎn)牘是先秦時(shí)期的主要載體，紙的廣泛使用是在東漢之后。）2.A（提示：?？睂W(xué)旨在辨明文獻(xiàn)的真相，恢復(fù)其本來(lái)面貌。）3.B（提示：《論語(yǔ)》主要記載孔子及其弟子的言行，反映了春秋時(shí)期的政治思想。）4.D（提示：紙逐漸取代簡(jiǎn)牘成為主要載體。）5.C（提示：《藝文類聚》是一部類書。）6.A（提示：活字印刷術(shù)提高了印刷效率，促進(jìn)了文獻(xiàn)的傳播。）7.E（提示：明清時(shí)期的小說(shuō)，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等反映了市民生活。）8.B（提示：辨?zhèn)沃荚诒鎰e文獻(xiàn)的真?zhèn)?。?.A（提示：《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。）10.D（提示：這是?？睂W(xué)中的“對(duì)校”方法。）二、名詞解釋1.時(shí)代背景：指文獻(xiàn)產(chǎn)生的歷史環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的情況。2.社會(huì)變革：指社會(huì)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的深刻而劇烈的變化，涉及社會(huì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、思想觀念等各個(gè)方面。3.文獻(xiàn)中的時(shí)代背景揭示：指通過(guò)分析文獻(xiàn)的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言、版本等，推斷出其產(chǎn)生的歷史環(huán)境，從而揭示時(shí)代背景。4.文獻(xiàn)與社會(huì)變革的關(guān)系：指文獻(xiàn)如何反映社會(huì)變革，社會(huì)變革如何影響文獻(xiàn)的產(chǎn)生、內(nèi)容、形式和流傳，以及文獻(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)變革中的作用。5.版本學(xué)：研究文獻(xiàn)的不同版本及其流傳、演變規(guī)律的學(xué)科。三、簡(jiǎn)答題1.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌。通過(guò)分析《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌內(nèi)容，可以了解到西周時(shí)期的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)關(guān)系、政治制度等。例如，《小雅》中的許多詩(shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和人民的疾苦；《大雅》中的詩(shī)歌則記載了周朝的祭祀和朝會(huì)活動(dòng)，反映了當(dāng)時(shí)的宗教信仰和政治制度；《國(guó)風(fēng)》中的詩(shī)歌則反映了不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活。2.唐代科舉制度的建立打破了門閥世襲制度，為出身寒門的讀書人提供了進(jìn)入仕途的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。通過(guò)科舉考試，許多有才能的人得以進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)，擔(dān)任官職，從而改變了自身的命運(yùn)，也影響了社會(huì)的結(jié)構(gòu)。例如，《舊唐書·選舉志》和《新唐書·選舉志》等文獻(xiàn)記載了唐代科舉制度的實(shí)施情況，以及科舉考試對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。這些文獻(xiàn)表明，科舉制度的實(shí)施，使得社會(huì)階層流動(dòng)加快，也為唐朝的繁榮穩(wěn)定提供了一定的人才保障。3.清代考據(jù)學(xué)興盛的原因是多方面的，包括：明清易代后，一些學(xué)者出于對(duì)儒家經(jīng)典的重新詮釋，以及對(duì)明朝滅亡的反思，開(kāi)始注重對(duì)經(jīng)典的考據(jù)和詮釋；清代學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)寬松，為考據(jù)學(xué)的興起提供了條件；清代政府重視文化事業(yè)，為學(xué)者的研究提供了支持。考據(jù)學(xué)對(duì)文獻(xiàn)整理和研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了清代文獻(xiàn)學(xué)的繁榮，也為后來(lái)的學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。例如，《康熙字典》、《四庫(kù)全書總目提要》等都是清代考據(jù)學(xué)的代表成果。四、論述題古代文獻(xiàn)是研究歷史的重要資料，它們記錄了古代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的情況，為我們了解古代社會(huì)提供了寶貴的材料。通過(guò)分析古代文獻(xiàn)，我們可以了解社會(huì)變革的背景、過(guò)程和影響，從而更好地理解歷史發(fā)展的規(guī)律。古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.反映社會(huì)變革的背景：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革前后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等情況，為我們了解社會(huì)變革的背景提供了重要的線索。例如，通過(guò)閱讀《史記·平準(zhǔn)書》，我們可以了解到漢武帝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)矛盾，從而理解當(dāng)時(shí)社會(huì)變革的背景。2.記錄社會(huì)變革的過(guò)程：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革的具體過(guò)程，包括變革的發(fā)起者、參與者、實(shí)施過(guò)程、遇到的阻力等，為我們了解社會(huì)變革的細(xì)節(jié)提供了重要的資料。例如，通過(guò)閱讀《資治通鑒·漢紀(jì)》，我們可以了解到王莽改革的具體過(guò)程和失敗原因。3.揭示社會(huì)變革的影響：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的影響，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、思想觀念等，為我們了解社會(huì)變革的后果提供了重要的資料。例如，通過(guò)閱讀《后漢書·循吏傳》，我們可以了解到東漢時(shí)期科舉制度的實(shí)施對(duì)社會(huì)的影響。然而，古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中也存在一定的局限性：1.文獻(xiàn)的偏見(jiàn)性：古代文獻(xiàn)的作者往往帶有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，因此對(duì)歷史事件的記載可能存在偏見(jiàn)，不能完全客觀地反映歷史真相。例如，一些史書對(duì)統(tǒng)治者的溢美之詞，對(duì)農(nóng)民起義的貶低，都反映了作者的立場(chǎng)和偏見(jiàn)。2.文獻(xiàn)的殘缺性：古代文獻(xiàn)在流傳過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)殘缺、失傳的情況，因此我們無(wú)法獲得完整的歷史信息。例如，許多先秦時(shí)期的文獻(xiàn)已經(jīng)失傳，我們只能通過(guò)一些零散的記載來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情況。3.文獻(xiàn)的解讀性：古代文獻(xiàn)的語(yǔ)言、文化背景與現(xiàn)代有很大差異，因此我們需要進(jìn)行一定的解讀才能理解其含義，而解讀的過(guò)程也可能會(huì)受到解讀者自身因素的影響。五、閱讀分析題這段文字是一段歷史概述，可能的時(shí)代背景是明清時(shí)期或近代。理由如下：1.時(shí)間跨度長(zhǎng)：文字從夏朝一直講述到近代，涵蓋了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。2.事件描述宏觀：文字中提到的歷史事件，如夏桀失德、商湯革命、秦皇掃六合、漢承秦制、唐承隋制等，都是宏觀的歷史事件，符合歷史概述的特點(diǎn)。3.語(yǔ)言風(fēng)格古樸：文字的語(yǔ)言風(fēng)格較為古樸，符合古代史書的語(yǔ)言風(fēng)格。4.關(guān)注朝代更替和社會(huì)動(dòng)蕩：文字中多次提到朝代更替和社會(huì)動(dòng)蕩，如“時(shí)移世易，興替有數(shù)”、“秦皇掃六合，然其暴政而亡”、“漢室衰微，黃巾起義，董卓之亂”、“元人入主中原，明清易代”等，這符合明清時(shí)期或近代人們對(duì)歷史的反思和總結(jié)。因此，這段文字可能是在明清時(shí)期或近代someone撰寫的歷史概述，用以總結(jié)中國(guó)歷史的興衰更替。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.E8.B9.A10.D二、名詞解釋1.時(shí)代背景：指文獻(xiàn)產(chǎn)生的歷史環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的情況。其揭示依賴于文獻(xiàn)內(nèi)容、形式、語(yǔ)言、版本等特征與特定歷史時(shí)期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，通過(guò)分析《詩(shī)經(jīng)》中反映的農(nóng)耕生活和社會(huì)等級(jí)，可以推斷其產(chǎn)生的西周時(shí)期的社會(huì)背景。2.社會(huì)變革：指社會(huì)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的深刻而劇烈的變化，涉及社會(huì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、思想觀念等各個(gè)方面。文獻(xiàn)往往記錄了這些變化的過(guò)程、原因和影響。例如，唐代科舉制度的建立改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，這在《舊唐書》等文獻(xiàn)中有記載。3.文獻(xiàn)中的時(shí)代背景揭示：指通過(guò)分析文獻(xiàn)的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言、版本等，推斷出其產(chǎn)生的歷史環(huán)境，從而揭示時(shí)代背景。這個(gè)過(guò)程需要運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)，結(jié)合歷史背景進(jìn)行考證。例如，分析《史記》的語(yǔ)言風(fēng)格和記載內(nèi)容，可以揭示漢初的社會(huì)狀況。4.文獻(xiàn)與社會(huì)變革的關(guān)系：指文獻(xiàn)如何反映社會(huì)變革，社會(huì)變革如何影響文獻(xiàn)的產(chǎn)生、內(nèi)容、形式和流傳，以及文獻(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)變革中的作用。文獻(xiàn)是社會(huì)變革的記錄者，也受社會(huì)變革的影響。例如，社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，文獻(xiàn)的流傳可能受阻，而變革時(shí)期則可能產(chǎn)生反映新思想的文獻(xiàn)。5.版本學(xué)：研究文獻(xiàn)的不同版本及其流傳、演變規(guī)律的學(xué)科。版本學(xué)研究有助于確定文獻(xiàn)的原始面貌，評(píng)估其歷史價(jià)值。例如，通過(guò)比對(duì)《論語(yǔ)》的不同版本，可以校正訛誤，理解其思想的演變。三、簡(jiǎn)答題1.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌。通過(guò)分析《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌內(nèi)容，可以了解到西周時(shí)期的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)關(guān)系、政治制度等。例如，《小雅》中的許多詩(shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和人民的疾苦，如《伐檀》、《碩鼠》等，揭露了統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的剝削；《大雅》中的詩(shī)歌則記載了周朝的祭祀和朝會(huì)活動(dòng)，如《清廟》、《維天之命》等，反映了當(dāng)時(shí)的宗教信仰和政治制度，體現(xiàn)了王權(quán)的神圣性；《國(guó)風(fēng)》中的詩(shī)歌則反映了不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活，如《周南·關(guān)雎》描繪了青年男女的愛(ài)情，《邶風(fēng)·靜女》描寫了男女間的交往，反映了西周時(shí)期的社會(huì)風(fēng)俗和婚戀觀念。總之，《詩(shī)經(jīng)》通過(guò)其豐富的詩(shī)歌內(nèi)容，為我們展現(xiàn)了西周時(shí)期的社會(huì)圖景。2.唐代科舉制度的建立打破了門閥世襲制度，為出身寒門的讀書人提供了進(jìn)入仕途的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。通過(guò)科舉考試，許多有才能的人得以進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)，擔(dān)任官職，從而改變了自身的命運(yùn)，也影響了社會(huì)的結(jié)構(gòu)。例如，《舊唐書·選舉志》和《新唐書·選舉志》等文獻(xiàn)記載了唐代科舉制度的實(shí)施情況，以及科舉考試對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響?！杜f唐書·選舉志上》記載：“自武德已來(lái)，以科目取士，蓋因隋舊而增損之。其科有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士，……凡五十有二?！边@表明科舉科目多樣，為不同才能的人提供了考試機(jī)會(huì)?！缎绿茣みx舉志》則記載了科舉考試的程序和內(nèi)容，以及考生參加考試的情況。這些文獻(xiàn)表明，科舉制度的實(shí)施，使得社會(huì)階層流動(dòng)加快，例如，出身寒門的李白、杜甫等詩(shī)人，通過(guò)科舉考試進(jìn)入了仕途；也影響了社會(huì)的結(jié)構(gòu)，例如，科舉成功者成為新的統(tǒng)治階層，而門閥世襲勢(shì)力逐漸衰落?？傊?，科舉制度對(duì)唐朝的社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。3.清代考據(jù)學(xué)興盛的原因是多方面的，包括：明清易代后，一些學(xué)者出于對(duì)儒家經(jīng)典的重新詮釋，以及對(duì)明朝滅亡的反思，開(kāi)始注重對(duì)經(jīng)典的考據(jù)和詮釋，希望通過(guò)考據(jù)經(jīng)學(xué)來(lái)鞏固統(tǒng)治或?qū)で笾螄?guó)之道；清代學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)寬松，特別是康熙、雍正、乾隆時(shí)期，雖然文字獄時(shí)有發(fā)生，但總體上學(xué)術(shù)環(huán)境較為穩(wěn)定，為考據(jù)學(xué)的興起提供了條件；清代政府重視文化事業(yè)，設(shè)立國(guó)子監(jiān)、編纂《康熙字典》、《古今圖書集成》等，為學(xué)者的研究提供了支持，也促進(jìn)了考據(jù)學(xué)的繁榮。考據(jù)學(xué)對(duì)文獻(xiàn)整理和研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了清代文獻(xiàn)學(xué)的繁榮，例如，胡渭的《尚書考異》、顧炎武的《日知錄》等都是考據(jù)學(xué)的代表作，它們運(yùn)用考據(jù)方法研究古籍，取得了豐碩的成果，也為后來(lái)的學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)，如章太炎、胡適等人均受其影響。四、論述題論述古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中的作用及其局限性。古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中起著重要的作用，它們是研究歷史的第一手資料，為我們了解過(guò)去提供了寶貴的窗口。通過(guò)分析古代文獻(xiàn)，我們可以了解社會(huì)變革的背景、過(guò)程和影響，從而更好地理解歷史發(fā)展的規(guī)律。古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.反映社會(huì)變革的背景：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革前后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等情況，為我們了解社會(huì)變革的背景提供了重要的線索。例如，通過(guò)閱讀《史記·平準(zhǔn)書》，我們可以了解到漢武帝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況，如鹽鐵官營(yíng)、均輸平準(zhǔn)等政策，以及由此引發(fā)的社會(huì)矛盾，如商人的不滿和農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，從而理解當(dāng)時(shí)社會(huì)變革（如改革或社會(huì)動(dòng)蕩）的背景。文獻(xiàn)中的制度記載、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、民生狀況描述等，都是構(gòu)成背景的重要信息。2.記錄社會(huì)變革的過(guò)程：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革的具體過(guò)程，包括變革的發(fā)起者、參與者、實(shí)施過(guò)程、遇到的阻力等，為我們了解社會(huì)變革的細(xì)節(jié)提供了重要的資料。例如，通過(guò)閱讀《資治通鑒·漢紀(jì)》，我們可以了解到王莽改革的具體措施，如土地國(guó)有化、貨幣改革、官制改革等，以及這些措施的實(shí)施過(guò)程，如頒布新令、設(shè)立新機(jī)構(gòu)、強(qiáng)制執(zhí)行等，還可以了解到改革過(guò)程中遇到的阻力，如地方豪強(qiáng)的反對(duì)、民眾的不滿等，從而理解王莽改革的失敗過(guò)程。文獻(xiàn)中的事件敘述、人物言行、政策演變等，都是構(gòu)成過(guò)程的重要信息。3.揭示社會(huì)變革的影響：古代文獻(xiàn)記錄了社會(huì)變革對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的影響，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、思想觀念等，為我們了解社會(huì)變革的后果提供了重要的資料。例如，通過(guò)閱讀《后漢書·循吏傳》，我們可以了解到東漢時(shí)期科舉制度的實(shí)施對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)的影響，如出身寒門的讀書人通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途，打破了門閥世襲的局面，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；還可以了解到科舉制度對(duì)政治制度的影響，如選官制度的改變、政府機(jī)構(gòu)的調(diào)整等。文獻(xiàn)中的社會(huì)反應(yīng)、制度變遷、思想演變等，都是構(gòu)成影響的重要信息。然而，古代文獻(xiàn)在揭示社會(huì)變革中也存在一定的局限性：1.文獻(xiàn)的偏見(jiàn)性：古代文獻(xiàn)的作者往往帶有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，因此對(duì)歷史事件的記載可能存在偏見(jiàn)，不能完全客觀地反映歷史真相。例如，一些史書對(duì)統(tǒng)治者的溢美之詞，可能掩蓋了統(tǒng)治者的過(guò)失和殘暴；對(duì)農(nóng)民起義的貶低，可能忽視了農(nóng)民起義的正義性和社會(huì)影響。這種作者的立場(chǎng)和偏見(jiàn)，會(huì)影響我們對(duì)社會(huì)變革的客觀認(rèn)識(shí)。需要結(jié)合不同文獻(xiàn)的記載進(jìn)行對(duì)比分析，以減少偏見(jiàn)的影響。2.文獻(xiàn)的殘缺性：古代文獻(xiàn)在流傳過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)殘缺、失傳的情況，因此我們無(wú)法獲得完整的歷史信息。例如，許多先秦時(shí)期的文獻(xiàn)已經(jīng)失傳，我們只能通過(guò)一些零散的記載來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情況；一些重要的歷史事件，可能因?yàn)橛涗浾叩氖韬龌蛴幸怆[瞞而缺乏詳細(xì)的記載。文獻(xiàn)的殘缺，會(huì)限制我們對(duì)社會(huì)變革的全面了解，需要我們根據(jù)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行合理的推斷和補(bǔ)充。3.文獻(xiàn)的解讀性：古代文獻(xiàn)的語(yǔ)言、文化背景與現(xiàn)代有很大差異，因此我們需要進(jìn)行一定的解讀才能理解其含義，而解讀的過(guò)程也可能會(huì)受到解讀者自身因素的