2025年大學《漢語國際教育》專業(yè)題庫——教育傳媒與國際教育傳播考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的代表字母填寫在答題紙上。）1.下列哪一項不屬于教育傳媒的基本功能？A.傳遞知識B.培養(yǎng)技能C.影響態(tài)度D.物理運輸2.“使用與滿足”理論強調(diào)：A.傳播者中心B.受眾中心C.傳播媒介中心D.傳播效果中心3.以下哪種教育傳媒形式最適合遠距離、大規(guī)模的教學？A.課堂講授B.教育電視C.網(wǎng)絡(luò)課程D.教學游戲4.跨文化交際中，導致溝通障礙的主要因素之一是：A.語言差異B.技術(shù)先進C.經(jīng)濟發(fā)達D.教育普及5.教育電視節(jié)目的制作應(yīng)遵循的首要原則是：A.視覺效果至上B.科學性C.娛樂性D.商業(yè)化6.以下哪一項不屬于國際教育傳播的渠道？A.教育電視節(jié)目B.國際學術(shù)會議C.校園廣播D.社交媒體平臺7.中國教育傳媒在國際傳播中面臨的主要挑戰(zhàn)之一是：A.語言障礙B.技術(shù)落后C.文化差異D.資金短缺8.在國際教育傳播中，翻譯的主要目的是：A.忠實原文B.傳達信息C.增加文采D.完美表達9.以下哪種方法不屬于提高國際教育傳播效果的策略？A.使用當?shù)卣Z言B.忽視文化差異C.選擇合適的傳播渠道D.注重傳播內(nèi)容的本土化10.教育傳媒倫理的核心原則是：A.盈利B.公平C.效率D.創(chuàng)新二、填空題（每空2分，共20分。請將正確答案填寫在答題紙上。）1.教育傳媒是指利用各種__________和__________，傳遞教育信息，促進學習發(fā)展的活動。2.傳播理論中的__________理論認為，媒介只報道人們關(guān)注的事務(wù)。3.教育傳媒的__________功能是指改變或強化學習者的態(tài)度和價值觀。4.跨文化交際是指不同__________之間發(fā)生的溝通活動。5.教育電視節(jié)目應(yīng)注重__________與__________的結(jié)合。6.國際教育傳播是指跨越__________的教育傳播活動。7.中國教育傳媒在國際傳播中應(yīng)注重__________的傳播。8.翻譯的基本要求是__________和__________。9.教育傳媒的__________是指傳媒對學習者的學習效果產(chǎn)生的影響。10.教育傳媒工作者應(yīng)遵循__________、__________和__________的倫理原則。三、簡答題（每小題5分，共30分。請將答案填寫在答題紙上。）1.簡述教育傳媒的三大功能。2.簡述議程設(shè)置理論在教育傳媒中的應(yīng)用。3.簡述網(wǎng)絡(luò)課程在跨文化教育中的優(yōu)勢。4.簡述國際教育傳播中的文化適應(yīng)問題。5.簡述教育電視節(jié)目的制作流程。6.簡述中國教育傳媒國際傳播的意義。四、論述題（每小題10分，共20分。請將答案填寫在答題紙上。）1.論述教育傳媒對學習者認知發(fā)展的影響。2.論述如何提高國際教育傳播的有效性。五、案例分析題（10分。請將答案填寫在答題紙上。）某國際組織計劃制作一部關(guān)于中國農(nóng)村教育的紀錄片，面向全球播出。請分析該片在策劃和制作過程中應(yīng)注意哪些跨文化交際問題，并提出相應(yīng)的解決方案。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.A5.B6.C7.C8.B9.B10.B二、填空題1.媒介；技術(shù)2.議程設(shè)置3.影響態(tài)度4.文化背景5.教育性；趣味性6.國界7.文化8.準確；通順9.傳播效果10.公平；公正；合法三、簡答題1.解析思路：回答教育傳媒的三大功能，即傳遞知識、培養(yǎng)技能、影響態(tài)度。分別簡述每項功能的具體含義。*答案：*傳遞知識：教育傳媒通過文字、圖像、聲音等多種形式，將人類積累的知識和經(jīng)驗傳遞給學習者，幫助他們獲取信息、開拓視野。*培養(yǎng)技能：教育傳媒可以通過示范、練習、模擬等方式，幫助學習者掌握各種技能，如語言技能、操作技能、思維能力等。*影響態(tài)度：教育傳媒可以通過宣傳、引導、教育等方式，影響學習者的態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。2.解析思路：解釋議程設(shè)置理論的核心觀點，并結(jié)合教育傳媒的實際情況說明其應(yīng)用。*答案：*議程設(shè)置理論認為，媒介并不直接決定人們?nèi)绾嗡伎?，但會影響人們思考什么問題。媒介通過選擇和強調(diào)某些議題，可以影響公眾對議題的關(guān)注程度和認知。*在教育傳媒中，議程設(shè)置理論可以指導教育內(nèi)容的開發(fā)和傳播。例如，教育媒介可以通過選擇和強調(diào)某些教育議題，如教育公平、教育創(chuàng)新等，來引導公眾對這些議題的關(guān)注和思考，從而推動教育改革和發(fā)展。3.解析思路：分析網(wǎng)絡(luò)課程在跨文化教育中的優(yōu)勢，可以從資源獲取、互動交流、學習靈活性等方面進行闡述。*答案：*資源獲?。壕W(wǎng)絡(luò)課程可以提供豐富的跨文化教育資源，如不同國家和地區(qū)的文化資料、教學案例等，幫助學習者了解和體驗不同文化。*互動交流：網(wǎng)絡(luò)課程可以促進不同文化背景學習者之間的互動交流，幫助他們增進了解、消除誤解、培養(yǎng)跨文化溝通能力。*學習靈活性：網(wǎng)絡(luò)課程可以打破時間和空間的限制，讓學習者可以根據(jù)自己的時間和進度進行學習，這有利于不同文化背景的學習者參與學習。4.解析思路：闡述國際教育傳播中的文化適應(yīng)問題，可以從文化沖擊、文化適應(yīng)策略等方面進行說明。*答案：*文化沖擊：指個體進入一個全新的文化環(huán)境后，由于文化差異而產(chǎn)生的心理壓力和行為障礙。文化沖擊的表現(xiàn)形式包括焦慮、困惑、沮喪等。*文化適應(yīng)策略：指個體為了適應(yīng)新的文化環(huán)境而采取的行為和策略。常見的文化適應(yīng)策略包括積極學習當?shù)匚幕?、保持自身文化特色、尋求社會支持等?.解析思路：簡述教育電視節(jié)目的制作流程，可以按照策劃、拍攝、剪輯、配音、制作等環(huán)節(jié)進行描述。*答案：*策劃：確定節(jié)目主題、目標受眾、內(nèi)容框架等。*拍攝：根據(jù)策劃方案進行現(xiàn)場拍攝，包括錄制視頻、采集音頻等。*剪輯：對拍攝素材進行剪輯和加工，形成初步的節(jié)目版本。*配音：為節(jié)目添加解說詞或配音，以增強節(jié)目的表現(xiàn)力。*制作：對節(jié)目進行最后的制作和包裝，包括添加字幕、配樂等。6.解析思路：分析中國教育傳媒國際傳播的意義，可以從提升國際形象、促進文化交流、推動教育發(fā)展等方面進行闡述。*答案：*提升國際形象：中國教育傳媒的國際傳播可以展示中國教育的成就和發(fā)展，提升中國的國際形象和影響力。*促進文化交流：中國教育傳媒的國際傳播可以促進中外文化交流，增進不同文化之間的了解和友誼。*推動教育發(fā)展：中國教育傳媒的國際傳播可以促進中國教育的改革和發(fā)展，推動中國教育走向世界。四、論述題1.解析思路：從認知結(jié)構(gòu)、學習動機、學習策略等方面論述教育傳媒對學習者認知發(fā)展的影響。*答案：*認知結(jié)構(gòu)：教育傳媒可以通過提供豐富的知識和信息，幫助學習者構(gòu)建和完善自身的認知結(jié)構(gòu)。例如，教育電視節(jié)目可以通過生動形象的演示，幫助學習者理解抽象的概念和原理。*學習動機：教育傳媒可以通過激發(fā)學習者的興趣和好奇心，增強學習者的學習動機。例如，教育游戲可以通過設(shè)置挑戰(zhàn)和獎勵，激發(fā)學習者的學習興趣。*學習策略：教育傳媒可以通過提供學習方法和技巧，幫助學習者改進學習策略。例如，教育網(wǎng)站可以提供各種學習資源和方法指導，幫助學習者提高學習效率。2.解析思路：從傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播對象、傳播效果等方面論述如何提高國際教育傳播的有效性。*答案：*傳播內(nèi)容：傳播內(nèi)容應(yīng)注重本土化，選擇符合目標受眾文化背景和興趣的內(nèi)容。同時，傳播內(nèi)容應(yīng)注重科學性和準確性，避免出現(xiàn)文化誤解和偏見。*傳播渠道：選擇合適的傳播渠道，如電視、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等，以覆蓋目標受眾。同時，應(yīng)根據(jù)不同的傳播渠道特點，調(diào)整傳播內(nèi)容和形式。*傳播對象：了解目標受眾的文化背景、語言習慣和認知特點，以便制定針對性的傳播策略。*傳播效果：評估傳播效果，及時調(diào)整傳播策略，以提高傳播的有效性。可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解受眾的反饋意見。五、案例分析題解析思路：分析該紀錄片在策劃和制作過程中可能遇到的跨文化交際問題，并提出相應(yīng)的解決方案?？梢詮恼Z言、文化習俗、價值觀念等方面進行分析。*答案：*跨文化交際問題：*語言障礙：不同國家或地區(qū)使用不同的語言，可能導致溝通困難。*文化習俗差異：不同文化背景的人們有不同的習俗和禮儀，可能導致誤解和沖突。*價值觀念差異：不同文化背景的人們有不同的價值觀念，可能導致認知差異和偏見。*解決方案：