2025年大學(xué)《蒙古語》專業(yè)題庫——蒙古語言傳承與文化創(chuàng)新考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)，每題1分，共10分）1.下列哪個(gè)詞匯屬于蒙古語中因社會(huì)變遷而產(chǎn)生的現(xiàn)代新詞？()A.額爾敦（意為“寶”）B.薩滿（意為“巫師”）C.互聯(lián)網(wǎng)（音譯詞）D.阿媽（意為“母親”）2.在蒙古語標(biāo)準(zhǔn)語中，表示“非?！钡母痹~通常用哪個(gè)？()A.цаа（意為“好”）B.б?рх（意為“全部”）C.их（意為“大”）D.ихмээн（意為“極其”）3.蒙古語中的詞尾“-gui”通常表達(dá)哪種語氣？()A.疑問B.祈使C.判斷或推測D.肯定4.蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日“那達(dá)慕”中，“搏克”指的是什么活動(dòng)？()A.射箭B.摔跤C.唱歌D.舞蹈5.蒙古語口語中，表達(dá)“這個(gè)怎么樣？”常用哪種句式？()A.З?йлз?вх?нээ?B.Танынэгэнз?йлхэрэгтэй?C.Б?хэнднэгэнз?йлбайнауу?D.Энэз?йлхэрэгтэйбэ?6.蒙古語語法中，將名詞分為幾個(gè)格？()A.3B.6C.7D.87.下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了蒙古語言在數(shù)字化時(shí)代的創(chuàng)新應(yīng)用？()A.傳統(tǒng)蒙古文手抄本的保存B.開發(fā)基于蒙古語的智能語音助手C.創(chuàng)作蒙古族傳統(tǒng)長調(diào)的數(shù)字音頻檔案D.編纂蒙古語古典文獻(xiàn)的索引8.蒙古語中的諺語“Найрамдалтайухаалгасайхан”通常用來比喻什么？()A.知識(shí)需要勇氣B.和睦團(tuán)結(jié)的力量勝過智慧C.勤奮才能獲得財(cái)富D.健康的身體是最好的財(cái)富9.在蒙古文化中，顏色“藍(lán)”通常象征著什么？()A.幸福、吉祥B.權(quán)力、高貴C.生命、永恒D.財(cái)富、豐收10.當(dāng)代蒙古語使用面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？()A.蒙古文書寫系統(tǒng)的復(fù)雜性B.全球化對本土語言的影響C.蒙古語詞匯量的不足D.年輕一代學(xué)習(xí)蒙古語的熱情不高二、填空題（請將答案填寫在橫線上，每空1分，共10分）1.蒙古語標(biāo)準(zhǔn)語以_______地區(qū)的方言為基礎(chǔ)。2.蒙古語中表達(dá)“謝謝”的詞語是_______。3.蒙古語語法中的“領(lǐng)屬格”在漢語中常對應(yīng)_______結(jié)構(gòu)。4.蒙古族的傳統(tǒng)服飾“德力”在男性女性穿著上有_______的區(qū)別。5.推動(dòng)蒙古語言文化創(chuàng)新需要處理好_______與_______的關(guān)系。6.蒙古語中表示否定前綴“байх”通常加在_______性詞干前面。7.蒙古語口語中，用_______來表示疑問或不確定。8.數(shù)字化時(shí)代，蒙古語言的傳承可以通過_______、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑實(shí)現(xiàn)。9.蒙古族古代文學(xué)中，_______是一種重要的敘事詩體。10.語言是社會(huì)文化的_______，也是傳承和弘揚(yáng)文化的_______。三、簡答題（請簡要回答下列問題，每題5分，共20分）1.簡述蒙古語名詞根據(jù)數(shù)和格的變化規(guī)律。2.闡述蒙古族傳統(tǒng)音樂（如長調(diào)、呼麥）在語言傳承中的作用。3.分析全球化背景下，蒙古語使用可能面臨哪些新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。4.簡要說明蒙古語新詞產(chǎn)生的主要途徑有哪些。四、論述題（請圍繞下列主題展開論述，不少于300字，10分）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)文化發(fā)展現(xiàn)狀，論述在推動(dòng)蒙古語言文化創(chuàng)新過程中，如何平衡好“傳承”與“發(fā)展”的關(guān)系，并舉例說明。五、寫作題（請根據(jù)以下情景或主題進(jìn)行寫作，字?jǐn)?shù)不少于400字，20分）假如你是一位蒙古語專業(yè)的學(xué)生，請寫一篇短文，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)和振興瀕危蒙古方言（以你所在地或你了解的一個(gè)方言為例）的看法和建議，以及你認(rèn)為青年一代在其中可以扮演怎樣的角色。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.C4.B5.A6.D7.B8.B9.C10.B二、填空題1.Улс2.Хайх3.名詞+的/地/得4.?вд?лг??5.?ндэснийхэл/?ешат6.эргэлтэй7.таарагдах8.номынматериал9.Буян10.хамтолон/хэрэглээ三、簡答題1.蒙古語名詞根據(jù)數(shù)分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。格的變化主要體現(xiàn)在名詞、代詞、形容詞等在句子中表達(dá)不同語法意義時(shí)，其詞尾會(huì)根據(jù)所承擔(dān)的格的功能而發(fā)生相應(yīng)的變化。通常分為主格、賓格、屬格、方位格、工具格、從格、向格等，每個(gè)格都有其特定的詞尾形式，并且會(huì)受到數(shù)的影響（如單數(shù)和復(fù)數(shù)形式不同）。例如，主格單數(shù)陽性詞尾為-ийн，陰性為-ийн/эн，復(fù)數(shù)陽性為-ууд，陰性為-ууд/эд。2.蒙古族傳統(tǒng)音樂是蒙古語言的重要載體和表達(dá)形式。長調(diào)旋律悠長，節(jié)奏自由，其豐富的語調(diào)變化和襯詞、拖腔等音樂元素，直接體現(xiàn)了蒙古語言的韻律和音韻特點(diǎn)，是蒙古語音韻美感的生動(dòng)體現(xiàn)。呼麥作為一種獨(dú)特的喉音藝術(shù)，通過人聲模擬自然聲音，其特殊的發(fā)聲技巧和音樂表現(xiàn)力與蒙古語言的某些音質(zhì)和語調(diào)特征相關(guān)聯(lián)，展示了蒙古語言的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)音樂為蒙古語言提供了豐富的聽覺語境，使語言在音樂中得以傳承和活化，也激發(fā)了人們對蒙古語言文化的認(rèn)同感和自豪感。3.全球化帶來的機(jī)遇包括：促進(jìn)蒙古語在國際交流中的使用，拓展其應(yīng)用領(lǐng)域（如國際商務(wù)、旅游、文化交流）；數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為蒙古語的網(wǎng)絡(luò)傳播、資源建設(shè)（如詞典、學(xué)習(xí)軟件）提供了便利，有助于語言記錄和保存；跨文化交流增多，可能提升社會(huì)對蒙古語文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)和重視程度。挑戰(zhàn)則在于：強(qiáng)勢語言（如漢語、英語）的沖擊，可能導(dǎo)致蒙古語在部分地區(qū)的使用頻率下降，甚至出現(xiàn)語言瀕?，F(xiàn)象；全球化可能加劇蒙古語方言之間的隔閡，標(biāo)準(zhǔn)語的推廣面臨壓力；經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化可能影響傳統(tǒng)語言環(huán)境，導(dǎo)致代際語言傳承困難。4.蒙古語新詞產(chǎn)生的主要途徑有：音譯詞，直接借用其他語言（尤其是漢語、俄語、英語）的詞語并賦予蒙古語發(fā)音；派生詞，在現(xiàn)有詞根基礎(chǔ)上添加前綴、后綴等構(gòu)詞成分創(chuàng)造新詞；縮略詞，將原有較長詞語縮短而成；仿譯詞，模仿其他語言的構(gòu)詞方式或表達(dá)習(xí)慣創(chuàng)造新詞；社會(huì)賦予詞，反映社會(huì)發(fā)展新現(xiàn)象、新概念，由社會(huì)約定俗成。四、論述題（以下為論述要點(diǎn)，非完整文章）在推動(dòng)蒙古語言文化創(chuàng)新過程中，平衡“傳承”與“發(fā)展”的關(guān)系至關(guān)重要。傳承是基礎(chǔ)，發(fā)展是動(dòng)力。首先，必須堅(jiān)守蒙古語言文字的規(guī)范性和正統(tǒng)性，確保其核心要素得到準(zhǔn)確、穩(wěn)固的傳承，這是文化創(chuàng)新的語言根基。其次，要深入挖掘和整理蒙古語言文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，包括詞匯、語法、表達(dá)方式、修辭手法等，為創(chuàng)新提供豐富的“原材料”和深厚的文化底蘊(yùn)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展則要求蒙古語言與時(shí)俱進(jìn)，積極吸收和轉(zhuǎn)化現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的新表達(dá)，并利用新技術(shù)新媒介拓展其應(yīng)用場景和傳播范圍。創(chuàng)新不能脫離傳統(tǒng)，應(yīng)在尊重語言規(guī)律和文化特性的前提下進(jìn)行，避免生搬硬套或過度西化。例如，在文學(xué)創(chuàng)作中，可以借鑒現(xiàn)代文學(xué)手法，但應(yīng)保持蒙古語言獨(dú)特的韻律美和民族風(fēng)格；在媒體傳播中，可以運(yùn)用新媒體技術(shù)，但內(nèi)容需富含蒙古文化內(nèi)涵。青年一代應(yīng)成為傳承與發(fā)展的連接者和推動(dòng)者，既要學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)，又要勇于探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中找到二者結(jié)合的最佳路徑，使蒙古語言文化在傳承中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。五、寫作題（以下為寫作要點(diǎn)，非完整文章）保護(hù)和振興瀕危蒙古方言是一項(xiàng)緊迫而重要的文化任務(wù)。首先，要承認(rèn)其獨(dú)特的文化價(jià)值，認(rèn)識(shí)到方言是地域文化、民族認(rèn)同的重要體現(xiàn)，不能將其視為“土語”而加以貶低。其次，應(yīng)加強(qiáng)方言的調(diào)查研究，系統(tǒng)記錄和整理瀕危方言的語音、詞匯、語法特點(diǎn)及其相關(guān)的民俗文化信息，建立方言數(shù)據(jù)庫。教育體系應(yīng)發(fā)揮作用，在保持標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)引入方言知識(shí)，或在地方課程中增加方言學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)下一代對本土語言文化的興趣和認(rèn)同。鼓勵(lì)使用方言的社區(qū)和文化活動(dòng)，如組織方言演講比賽、舉