2025年大學《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞語言地區(qū)差異及聯(lián)系考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個城市通常被認為是蓋格方言的主要分布區(qū)域？A.地拉那B.科隆查C.斯庫普D.比爾蒂亞2.阿爾巴尼亞語托斯卡方言中，與標準語相比，一個顯著的特征是：A.保留所有古代格位系統(tǒng)B.元音系統(tǒng)高度統(tǒng)一C.使用獨特的“r”音D.動詞變位系統(tǒng)更為簡化3.在阿爾巴尼亞語的方言比較研究中，“Arvanitika”指的是：A.阿爾巴尼亞北部的山區(qū)方言B.馬其頓地區(qū)的阿爾巴尼亞族人口使用的方言C.希臘境內(nèi)阿爾巴尼亞族后裔使用的方言D.阿爾巴尼亞標準語的古體形式4.以下哪項不是阿爾巴尼亞語不同方言之間普遍存在的語音差異？A.元音的數(shù)量和質(zhì)B.輔音的清濁對立C.重音位置D.語法詞尾的發(fā)音變化5.阿爾巴尼亞語標準語的形成，主要基于以下哪個或哪些方言？請選擇最符合的一項。A.僅托斯卡方言B.僅蓋格方言C.托斯卡和蓋格方言，但以托斯卡方言為基礎更多D.托斯卡、蓋格以及馬其頓方言的融合6.“Fshati”在標準阿爾巴尼亞語中意為“山谷”，但在某些托斯卡方言中可能意為“村莊”或“田地”。這體現(xiàn)了方言的：A.語音差異B.語法差異C.詞匯差異D.語義擴展7.阿爾巴尼亞語中，介詞“p?r”（意為“為了”）在蓋格方言中經(jīng)常被哪個詞替代？A.p?rmbanB.p?rparaC.p?rD.ne8.社會語言學角度分析阿爾巴尼亞語方言差異，主要關注的是：A.語音和詞匯的系統(tǒng)性變異B.地理位置的遠近C.歷史演變的過程D.方言使用者的社會階層9.阿爾巴尼亞語標準語推廣對地方方言的主要影響不包括：A.標準語詞匯的借用B.地方特色詞匯的消失C.方言語音向標準語的靠攏D.地方方言完全被取代10.比較阿爾巴尼亞語托斯卡方言和蓋格方言的名詞變格系統(tǒng)，可以發(fā)現(xiàn)：A.兩者完全相同B.托斯卡保留更多古體格位形式C.蓋格的格位系統(tǒng)更為復雜D.兩者均已完全簡化為兩種格二、填空題（每空1分，共15分）1.阿爾巴尼亞語通常被劃分為三大方言區(qū)：______、______和______。2.阿爾巴尼亞語的蓋格方言以其特有的______音而聞名。3.與標準阿爾巴尼亞語相比，阿爾巴尼亞語馬其頓方言在詞匯上可能受到______語的影響。4.阿爾巴尼亞語標準語的形成過程是一個漫長的歷史演變過程，它吸收了______和______方言的許多特點。5.“Nj?sia”在標準語中意為“一個”，但在某些方言中也可用作指示形容詞，相當于標準語的“______”。6.阿爾巴尼亞語方言研究的重要方法之一是收集和分析______方言的語音、詞匯和語法資料。7.詞匯的差異性是區(qū)分阿爾巴尼亞語不同方言的一個重要標志，例如，標準語的“書”是“l(fā)ibri”，而在北托斯卡方言中可能是“______”。8.阿爾巴尼亞語的動詞變位系統(tǒng)在不同方言之間存在差異，例如，蓋格方言的動詞變位有時會保留更多的______特征。9.除了地域差異，阿爾巴尼亞語方言還會因使用者的______不同而表現(xiàn)出差異。10.阿爾巴尼亞族人在希臘形成的方言“Arvanitika”屬于阿爾巴尼亞語的______方言系統(tǒng)，但其發(fā)展歷史與阿爾巴尼亞本土的方言有所不同。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述阿爾巴尼亞語托斯卡方言和蓋格方言在語音方面的主要差異。2.阿爾巴尼亞語標準語是如何形成的？簡述其形成過程中的關鍵因素。3.解釋“語言變異”在阿爾巴尼亞語方言研究中的含義，并舉例說明。4.阿爾巴尼亞語的方言研究對于理解該語言的總體歷史和發(fā)展有何重要意義？四、論述題（每題10分，共20分）1.選擇阿爾巴尼亞語的一個具體語音現(xiàn)象（例如元音、輔音、重音等），比較其在托斯卡方言、蓋格方言和馬其頓方言中的主要差異，并嘗試分析這些差異可能產(chǎn)生的原因。2.探討阿爾巴尼亞語標準語與地方方言之間的關系。在推廣標準語的同時，地方方言的價值體現(xiàn)在哪些方面？標準語和方言之間可能存在哪些互動關系？---試卷答案一、選擇題1.B2.D3.C4.D5.C6.C7.B8.A9.D10.B二、填空題1.托斯卡方言區(qū)蓋格方言區(qū)2.r3.希臘4.托斯卡蓋格5.nj?6.地方7.shtep?8.印歐語系（或Proto-Indo-European）9.社會階層10.托斯卡三、簡答題1.解析思路：首先點明托斯卡和蓋格是兩大主要方言區(qū)，然后分別從關鍵語音點入手，列出差異。例如，元音系統(tǒng)（如托斯卡有/y/,/w/，蓋格可能保留更多古元音或不同元音對應），輔音系統(tǒng)（如蓋格特有的/r/音，托斯卡輔音清濁對立情況等），重音（如托斯卡通常在重讀音節(jié)，蓋格可能不同）。最后可簡要提及詞匯和語法上的某些伴隨性語音差異。2.解析思路：提出標準語形成是歷史過程。說明其基礎是當時的共同口語（常與托斯卡和蓋格方言相關聯(lián)）。強調(diào)其形成受到多個因素影響：如奧斯曼帝國時期的文化需求、民族主義運動推動、特定地域（如地拉那周邊）口語的影響、以及語言學家和標準化委員會的參與?？偨Y為多種因素共同作用的結果。3.解析思路：首先定義語言變異是指語言在地理上或社會群體中存在的差異現(xiàn)象。然后說明在阿爾巴尼亞語中，這種變異體現(xiàn)在語音、詞匯、語法等層面。舉例時需給出具體變異現(xiàn)象，如：語音變異（蓋格方言的/r/音），詞匯變異（標準語“書”vs.北托斯卡方言“shtep?”），語法變異（如某些動詞變位形式的不同）。點明這些差異是方言區(qū)分的重要特征。4.解析思路：強調(diào)方言研究是理解語言整體面貌和歷史的關鍵。說明方言是語言在時間和空間上的“活化石”，反映了語言的歷史演變層次和接觸情況。通過比較不同方言的異同，可以追溯標準語的來源和形成過程，揭示語言內(nèi)部的演變規(guī)律。此外，還能了解語言與社會、文化、歷史的關系，豐富對語言整體的認識。四、論述題1.解析思路：*選擇現(xiàn)象：選擇一個明確的、有對比性的語音現(xiàn)象，如元音/e/和/o/的分布或發(fā)音。或選擇輔音的清濁對立（特別是塞音、塞擦音）。*描述差異（托斯卡、蓋格、馬其頓）：*托斯卡：清晰的/e//o/對立（或描述其具體發(fā)音特點），清濁輔音對立（或描述其規(guī)律）。*蓋格：可能/e/和/o/發(fā)音接近或合并，或描述其獨特的/r/音如何影響元音。*馬其頓：描述其受鄰近語言（如馬其頓語、保加利亞語）影響下的語音特點，如元音或輔音的變體。*分析原因：結合歷史語言學理論，從語言內(nèi)部演變（如音變規(guī)律）、語言接觸（與其他語言長期接觸的借用或影響）、地理隔離（導致演變路徑不同）等角度解釋差異產(chǎn)生的原因。例如，蓋格方言的/r/音可能與其南斯拉夫鄰體的語言接觸有關；元音差異則可能與阿爾巴尼亞語與印歐語系其他語言的共同祖先的音值以及后續(xù)獨立的演變路徑有關。2.解析思路：*闡述關系：描述標準語與方言是共生的關系，標準語源于方言，同時仍在一定程度上受到方言的影響。*推廣標準語：說明標準語作為共同交流工具的作用，尤其在教育和媒體中推廣，有助于國家認同和文化傳播。*方言價值：論述方言承載著獨特的地域文化、歷史記憶、