2025年大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——文學(xué)創(chuàng)作的技巧與方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、解釋下列名詞（每小題3分，共15分）1.象征2.敘事視角3.象征主義4.意象5.蒙太奇二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述文學(xué)創(chuàng)作的選材原則。2.比較現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義創(chuàng)作方法在表現(xiàn)手法上的主要差異。3.簡(jiǎn)述細(xì)節(jié)描寫(xiě)的功能。4.簡(jiǎn)述“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”的區(qū)別與聯(lián)系。5.為什么說(shuō)文學(xué)創(chuàng)作需要想象？三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述文學(xué)構(gòu)思的基本過(guò)程及其各個(gè)階段的特點(diǎn)。2.結(jié)合具體作品實(shí)例，分析“對(duì)比”這一表現(xiàn)手法在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。3.結(jié)合你所閱讀過(guò)的文學(xué)作品，論述“語(yǔ)言”在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性及其錘煉的途徑。四、案例分析題（15分）閱讀下面的文字，并回答問(wèn)題：村口的老槐樹(shù)下，住著一位名叫阿婆的老婦人。她總是坐在那里，手里要么捻著線(xiàn)線(xiàn)，要么拿著一張舊報(bào)紙，眼神卻總是望向村外的山。山那邊的世界，據(jù)說(shuō)很精彩，有她年輕時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樓房、汽車(chē)，還有她從未聽(tīng)過(guò)的話(huà)。村里人問(wèn)她為什么想山那邊，她總是笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，就是看看?！庇幸淮?，村里來(lái)了一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的大學(xué)生，給她講了山那邊的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)支付，還給她看了手機(jī)里的視頻。阿婆看得入了迷，嘴里不停地念叨：“這東西真靈??！”晚上，她對(duì)著月亮，對(duì)著遠(yuǎn)處的山，嘆了口氣，對(duì)著孫子說(shuō)：“山那邊是好，但咱這兒也有咱們的日子，你要好好讀書(shū)，將來(lái)把咱村也建設(shè)好?！眴?wèn)題：請(qǐng)從“表現(xiàn)手法”、“人物塑造”、“主題表達(dá)”等角度，分析這段文字在文學(xué)創(chuàng)作技巧方面的運(yùn)用。試卷答案一、解釋下列名詞1.象征：指作者運(yùn)用某種具體形象（人物、物品、事件、場(chǎng)景等）來(lái)暗示或代表某種抽象的概念、思想或情感，使作品意蘊(yùn)更加豐厚含蓄的藝術(shù)手法。其特點(diǎn)是“言在此而意在彼”，要求形象與所象征的意義之間有某種內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。**解析思路：*考察對(duì)基本創(chuàng)作手法的理解。需答出象征的定義（用具體形象代表抽象意義）、特點(diǎn)（含蓄、豐厚意蘊(yùn)）和基本要求（形象與意義有內(nèi)在聯(lián)系）。2.敘事視角：指故事中敘述者觀察和講述故事的角度或位置。常見(jiàn)的有全知視角（無(wú)所不知）、限制視角（局限于某個(gè)人物或有限范圍的知識(shí)）、客觀視角（僅陳述可見(jiàn)可聞，如同攝像機(jī)）等。不同的視角會(huì)影響讀者對(duì)人物、情節(jié)的理解和感受。**解析思路：*考察對(duì)敘事學(xué)基本概念的理解。需答出定義（觀察講述故事的角度）、常見(jiàn)類(lèi)型（全知、限制、客觀等）及其作用（影響讀者理解）。3.象征主義：19世紀(jì)末興起于法國(guó)的文學(xué)流派。主張用象征性的形象、畫(huà)面、意象來(lái)表現(xiàn)微妙的內(nèi)心感受和抽象的觀念，強(qiáng)調(diào)主觀情感和神秘體驗(yàn)，追求詩(shī)歌的音樂(lè)性和暗示性，反對(duì)自然主義對(duì)現(xiàn)實(shí)的直白模仿。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)流派及其創(chuàng)作主張的理解。需答出定義（時(shí)間、地點(diǎn)、核心主張）、特點(diǎn)（象征性、主觀性、音樂(lè)性等）、代表（略提）及與其他流派的區(qū)別（反自然主義）。4.意象：指在文學(xué)作品中，通過(guò)語(yǔ)言文字所創(chuàng)造出來(lái)的、能夠引發(fā)讀者想象和聯(lián)想的具體形象。它是文學(xué)表達(dá)的基本單位，既是客觀事物的模擬，又融入了作者或人物的主觀情感和審美意趣，具有象征性和表現(xiàn)力。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)基本術(shù)語(yǔ)的理解。需答出定義（語(yǔ)言文字創(chuàng)造的形象）、特點(diǎn)（具體可感、引發(fā)想象、主客觀結(jié)合、象征性、表現(xiàn)力）。5.蒙太奇：最初源于電影藝術(shù)，指將不同的鏡頭（畫(huà)面或聲音）在時(shí)間上進(jìn)行并列、組合，從而產(chǎn)生單個(gè)鏡頭所不具備的、新的含義或更豐富的表現(xiàn)力的手法。在文學(xué)創(chuàng)作中，可以指段落、情節(jié)、句子的交錯(cuò)排列組合，產(chǎn)生對(duì)比、暗示、節(jié)奏等效果。**解析思路：*考察對(duì)跨媒介創(chuàng)作手法的理解。需答出定義（不同單位并列組合）、起源（電影）、文學(xué)中的體現(xiàn)（段落情節(jié)組合）、效果（產(chǎn)生新含義、對(duì)比、節(jié)奏等）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述文學(xué)創(chuàng)作的選材原則。*原則包括：*生活性原則：選材必須來(lái)源于生活，反映生活真實(shí)，具有客觀依據(jù)，避免憑空捏造。*真實(shí)性原則：選材要符合生活邏輯和人物性格，力求真實(shí)可信，即使是虛構(gòu)也要有生活根據(jù)。*典型性原則：要選擇具有代表性、能深刻揭示事物本質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)的材料，以小見(jiàn)大，以個(gè)別反映一般。*新穎性原則：選材要力求避免陳舊、俗套，發(fā)掘新材料、新角度，給讀者以新鮮感。*與主題一致性原則：選材必須緊密?chē)@作品的主題思想，為中心思想服務(wù)，為表現(xiàn)主旨提供依據(jù)。*作者熟悉性原則：最好選擇作者比較熟悉、體驗(yàn)較深、感受較真切的內(nèi)容，便于深入刻畫(huà)。**解析思路：*考察對(duì)創(chuàng)作基本規(guī)律的掌握。需系統(tǒng)列出選材的主要原則，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每原則的含義。2.比較現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義創(chuàng)作方法在表現(xiàn)手法上的主要差異。*現(xiàn)實(shí)主義：*表現(xiàn)手法上強(qiáng)調(diào)客觀、真實(shí)地再現(xiàn)生活。注重細(xì)節(jié)的精確描摹，力求真實(shí)地反映社會(huì)生活及其發(fā)展趨勢(shì)。*人物塑造上，注重從典型環(huán)境中塑造典型人物，力求揭示人物性格的社會(huì)根源和階級(jí)屬性。*情節(jié)安排上，多采用因果邏輯，按生活本身的邏輯展開(kāi)，注重因果關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。*語(yǔ)言風(fēng)格上，力求樸素、自然、逼真，接近口語(yǔ)。*浪漫主義：*表現(xiàn)手法上強(qiáng)調(diào)主觀、理想化地表現(xiàn)生活。注重運(yùn)用想象、夸張、象征等手法，創(chuàng)造奇特、雄偉、富有感染力的形象和意境。*人物塑造上，常塑造理想化或具有強(qiáng)烈主觀色彩的人物，突出其情感、意志和個(gè)性解放。*情節(jié)安排上，常采用傳奇、幻想的形式，情節(jié)曲折、離奇，富于戲劇性。*語(yǔ)言風(fēng)格上，常熱烈、奔放、華麗，富有抒情性。**解析思路：*考察對(duì)不同文學(xué)流派的創(chuàng)作方法的理解和比較能力。需分別闡述兩種創(chuàng)作方法在表現(xiàn)手法（真實(shí)性vs主觀性，細(xì)節(jié)vs想象夸張）、人物塑造（典型環(huán)境vs理想化）、情節(jié)安排（因果邏輯vs傳奇幻想）、語(yǔ)言風(fēng)格（樸素vs華麗）等方面的主要差異。3.簡(jiǎn)述細(xì)節(jié)描寫(xiě)的功能。*細(xì)節(jié)描寫(xiě)具有以下功能：*塑造人物形象：通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、服飾、習(xí)慣等具體細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，可以生動(dòng)、逼真地揭示人物的性格特征、身份地位、精神狀態(tài)和心理活動(dòng)。*推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：某些關(guān)鍵細(xì)節(jié)的設(shè)置或揭示，可能成為情節(jié)轉(zhuǎn)折的契機(jī)，或暗示情節(jié)發(fā)展的方向。*渲染環(huán)境氛圍：對(duì)環(huán)境中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，可以營(yíng)造出特定的氛圍，如緊張、寧?kù)o、壓抑、歡快等，襯托主題。*增強(qiáng)真實(shí)感和感染力：細(xì)節(jié)描寫(xiě)使作品更加具體、生動(dòng)、真實(shí)可感，能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和共鳴，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力和感染力。*揭示主題思想：通過(guò)對(duì)具有象征意義或典型性的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，可以深化作品的主題，引發(fā)讀者對(duì)更深層意義的思考。**解析思路：*考察對(duì)具體表現(xiàn)手法的功能的理解。需從人物塑造、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境渲染、真實(shí)感、主題深化等多個(gè)角度闡述細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。4.簡(jiǎn)述“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”的區(qū)別與聯(lián)系。*區(qū)別：*范圍不同：表現(xiàn)手法（或稱(chēng)藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧）是一個(gè)比修辭手法更廣泛的概念。它泛指作家在創(chuàng)作過(guò)程中為表達(dá)思想感情、塑造藝術(shù)形象、營(yíng)造藝術(shù)效果所運(yùn)用的各種具體方法，包括修辭手法、敘事技巧、描寫(xiě)手法、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)流派特征等多種。而修辭手法是專(zhuān)門(mén)指那些用來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果、增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的具體技巧，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、象征等。*層次不同：修辭手法是表現(xiàn)手法這個(gè)大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，是構(gòu)成各種表現(xiàn)手法的重要元素，也是最基本的語(yǔ)言技巧。*聯(lián)系：*包含關(guān)系：修辭手法是表現(xiàn)手法的重要組成部分，許多表現(xiàn)手法的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)修辭手法的運(yùn)用。例如，象征既是表現(xiàn)手法，也常常運(yùn)用比喻等修辭。*相互依存：表現(xiàn)手法的運(yùn)用往往需要修辭手法的輔助才能達(dá)到最佳效果；修辭手法的運(yùn)用也常常是為了實(shí)現(xiàn)某種表現(xiàn)手法的目的。**解析思路：*考察對(duì)兩個(gè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)的辨析能力。需明確兩者的定義范圍（表現(xiàn)手法>修辭手法），指出其區(qū)別（范圍、層次），并說(shuō)明其聯(lián)系（包含、依存）。5.為什么說(shuō)文學(xué)創(chuàng)作需要想象？*文學(xué)創(chuàng)作需要想象，原因如下：*源于生活但高于生活：文學(xué)創(chuàng)作不是對(duì)生活的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)生活的提煉、概括和升華。想象使作家能夠超越現(xiàn)實(shí)生活的局限，創(chuàng)造出更典型、更理想、更具有普遍意義的形象和世界。*塑造藝術(shù)形象的需要：無(wú)論是人物形象的創(chuàng)造，還是環(huán)境氛圍的營(yíng)造，或是情節(jié)故事的構(gòu)思，都需要想象來(lái)填充細(xì)節(jié)、連接片段、構(gòu)建場(chǎng)景、賦予形象以生命和靈魂。沒(méi)有想象，文學(xué)作品就會(huì)是干癟、空洞的。*表達(dá)抽象情感和思想的需要：許多抽象的情感（如愛(ài)、恨、美、丑）和思想（如哲理、理想）難以直接描繪，需要借助想象，通過(guò)具體的形象、象征、隱喻等方式來(lái)傳達(dá)，使讀者能夠理解和感受。*推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和制造藝術(shù)效果的需要：想象可以使情節(jié)更加曲折離奇、引人入勝，可以創(chuàng)造出奇特、荒誕、富有沖擊力的藝術(shù)效果，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。*作家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的需要：從構(gòu)思主題、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)到選擇材料、安排細(xì)節(jié)，整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程都離不開(kāi)想象力的參與和驅(qū)動(dòng)。想象力是作家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的內(nèi)在動(dòng)力。**解析思路：*考察對(duì)想象力在文學(xué)創(chuàng)作中作用的理解。需從文學(xué)創(chuàng)作的基本特征（高于生活）、藝術(shù)形象塑造、抽象表達(dá)、情節(jié)推動(dòng)、構(gòu)思過(guò)程等多個(gè)方面論證想象的重要性。三、論述題1.論述文學(xué)構(gòu)思的基本過(guò)程及其各個(gè)階段的特點(diǎn)。*基本過(guò)程：文學(xué)構(gòu)思通常是一個(gè)復(fù)雜而連續(xù)的思維過(guò)程，大致可以分為以下幾個(gè)階段：*生活積累與觸發(fā)階段：這是構(gòu)思的基礎(chǔ)。作家通過(guò)生活體驗(yàn)、閱讀、觀察等方式積累豐富的素材和情感，形成初步的印象和感受。某個(gè)具體的生活事件、一句話(huà)、一個(gè)形象或一種情緒可能成為觸發(fā)構(gòu)思的契機(jī)。*選擇與提煉階段：在生活積累的基礎(chǔ)上，作家開(kāi)始篩選、選擇那些具有典型意義、能夠表達(dá)自己思想情感的素材，并進(jìn)行初步的加工和提煉，形成創(chuàng)作的初步意向或胚芽。*形象塑造與情節(jié)設(shè)計(jì)階段：這是構(gòu)思的核心。作家開(kāi)始圍繞中心思想，構(gòu)思人物形象（性格、命運(yùn)、關(guān)系等），設(shè)計(jì)情節(jié)結(jié)構(gòu)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、線(xiàn)索等），營(yíng)造環(huán)境氛圍。這個(gè)階段需要運(yùn)用想象、聯(lián)想、比較、概括等思維活動(dòng)，使作品的基本框架逐漸清晰。*深化與完善階段：在基本框架形成后，作家會(huì)進(jìn)一步對(duì)人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等進(jìn)行反復(fù)推敲、修改和完善，使作品的主題更加鮮明，形象更加生動(dòng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，語(yǔ)言更加精練。這個(gè)過(guò)程可能反復(fù)進(jìn)行，不斷深化。*各階段特點(diǎn)：*生活積累與觸發(fā)階段：特點(diǎn)是感性性強(qiáng)，帶有偶然性，是構(gòu)思的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。*選擇與提煉階段：特點(diǎn)是理性色彩逐漸增強(qiáng)，注重典型性，是形成創(chuàng)作意向的關(guān)鍵。*形象塑造與情節(jié)設(shè)計(jì)階段：特點(diǎn)是想象力和創(chuàng)造力高度活躍，是構(gòu)建作品藍(lán)圖的核心環(huán)節(jié)。*深化與完善階段：特點(diǎn)是邏輯性、精細(xì)性增強(qiáng)，注重藝術(shù)完美，是使構(gòu)思成果不斷成熟的過(guò)程。**解析思路：*考察對(duì)創(chuàng)作思維過(guò)程的理解和論述能力。需清晰闡述構(gòu)思的主要階段（生活積累觸發(fā)、選擇提煉、形象情節(jié)設(shè)計(jì)、深化完善），并準(zhǔn)確概括每個(gè)階段的主要任務(wù)和特點(diǎn)。論述應(yīng)系統(tǒng)、有條理，體現(xiàn)對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的深入思考。2.結(jié)合具體作品實(shí)例，分析“對(duì)比”這一表現(xiàn)手法在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。*對(duì)比的作用：對(duì)比是把兩種或多種不同事物、現(xiàn)象或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較、映襯的表現(xiàn)手法。其主要作用在于：*突出事物的本質(zhì)特征，強(qiáng)化感染力：通過(guò)對(duì)比，可以將事物的特點(diǎn)更加鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者在比較中清晰地認(rèn)識(shí)和理解對(duì)象，留下深刻印象。*形成鮮明反差，增強(qiáng)藝術(shù)效果：對(duì)比能夠制造強(qiáng)烈的反差，形成鮮明的人物性格、環(huán)境氛圍或情節(jié)張力，使作品更具戲劇性和吸引力。*揭示真理，深化主題思想：通過(guò)對(duì)比，可以突出真善美與假惡丑，揭示社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律，使作品的主題得到深化和升華。*使人物形象更加豐滿(mǎn)：通過(guò)與其他人物的對(duì)比，可以更全面、更深入地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界和成長(zhǎng)變化。*作品實(shí)例分析（以《項(xiàng)鏈》為例）：*在《項(xiàng)鏈》中，瑪?shù)贍柕屡c她的女友弗萊思節(jié)夫人、巴黎上流社會(huì)的貴族夫人之間的對(duì)比貫穿始終。*瑪?shù)贍柕屡c弗萊思節(jié)夫人的對(duì)比：瑪?shù)贍柕孪蛲萑A生活，內(nèi)心虛榮；而弗萊思節(jié)夫人雖然同樣不富裕，但安于現(xiàn)狀，樸實(shí)、真誠(chéng)。這種對(duì)比突出了瑪?shù)贍柕碌男愿裉攸c(diǎn)和悲劇根源——虛榮。*瑪?shù)贍柕屡c貴族夫人的對(duì)比：瑪?shù)贍柕伦饨璧捻?xiàng)鏈與貴族夫人佩戴的項(xiàng)鏈在價(jià)值上的天壤之別，以及瑪?shù)贍柕聻榱藘斶€債務(wù)而經(jīng)歷的十年艱辛與貴族夫人繼續(xù)過(guò)著奢華生活形成對(duì)比。這種對(duì)比深刻地揭示了社會(huì)貧富差距的殘酷現(xiàn)實(shí)，以及虛榮帶來(lái)的毀滅性后果，深化了小說(shuō)對(duì)“人應(yīng)該追求什么”的思考。*瑪?shù)贍柕虑昂竺\(yùn)的對(duì)比：借項(xiàng)鏈前的夢(mèng)想與虛榮，與借項(xiàng)鏈后十年如一日的苦役形成巨大反差。這種對(duì)比使人物命運(yùn)的悲劇性更加突出，增強(qiáng)了故事的震撼力。**解析思路：*考察對(duì)表現(xiàn)手法的理解和運(yùn)用能力。需先闡述對(duì)比的定義和主要作用（突出特征、增強(qiáng)效果、揭示真理、豐滿(mǎn)形象）。然后選取一個(gè)具體作品（如《項(xiàng)鏈》），結(jié)合具體情節(jié)和人物，分析作者是如何運(yùn)用對(duì)比手法的，以及這種對(duì)比達(dá)到了什么具體效果（突出性格、揭示主題、增強(qiáng)戲劇性等）。分析要具體、深入，論據(jù)充分。3.結(jié)合你所閱讀過(guò)的文學(xué)作品，論述“語(yǔ)言”在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性及其錘煉的途徑。*語(yǔ)言的重要性：語(yǔ)言是文學(xué)創(chuàng)作的媒介和載體，在文學(xué)創(chuàng)作中具有極其重要的地位和作用。*塑造形象的基礎(chǔ)：人物的形象、性格、身份、心理活動(dòng)等，都是通過(guò)語(yǔ)言（人物語(yǔ)言和敘述語(yǔ)言）來(lái)展現(xiàn)的。沒(méi)有精準(zhǔn)、生動(dòng)的語(yǔ)言，人物就會(huì)是模糊、刻板的。*敘述情節(jié)的工具：故事的展開(kāi)、事件的推進(jìn)、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換等，都離不開(kāi)語(yǔ)言的敘述和描寫(xiě)。語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)氣、情調(diào)直接影響著情節(jié)的節(jié)奏和效果。*營(yíng)造氛圍的手段：通過(guò)選擇不同的詞語(yǔ)、句式、修辭，可以營(yíng)造出或莊重、或輕快、或緊張、或舒緩等不同的氛圍，渲染環(huán)境，烘托情感。*表達(dá)思想、抒發(fā)情感的直接途徑：作家的思想觀念、愛(ài)憎情感，往往直接通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，感染讀者。*構(gòu)成文學(xué)作品藝術(shù)魅力的核心：精練、優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言本身就是文學(xué)作品藝術(shù)魅力的主要來(lái)源之一。好的語(yǔ)言能夠引起讀者的審美愉悅。*錘煉的途徑：*廣泛閱讀，積累語(yǔ)感：大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)能力和審美能力。*深入生活，體驗(yàn)感受：深入生活實(shí)踐，細(xì)致觀察生活，體驗(yàn)生活情感，使語(yǔ)言有生活的根基和真實(shí)的血肉。*勤于思考，錘煉思想：對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，明確表達(dá)意圖，使語(yǔ)言有思想深度。*精心選詞，反復(fù)推敲：注意詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性（意義、感情色彩）、生動(dòng)性（形象感、表現(xiàn)力）和音樂(lè)性（音韻、節(jié)奏）。對(duì)關(guān)鍵性的詞語(yǔ)要反復(fù)推敲，力求用得恰到好處。*錘煉句式，靈活運(yùn)用：根據(jù)表達(dá)需要，靈活運(yùn)用長(zhǎng)短句、整散句、常式句、變式句等，使語(yǔ)言富有變化和張力。*運(yùn)用修辭，增強(qiáng)效果：善于根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、象征等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。*反復(fù)修改，精益求精：初稿完成后，要反復(fù)閱讀、修改，刪去冗余、不當(dāng)之處，使語(yǔ)言更加精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。好文章是改出來(lái)的。**解析思路：*考察對(duì)語(yǔ)言在文學(xué)中地位和作用的理解，以及語(yǔ)言能力提升方法的掌握。需先論述語(yǔ)言在塑造形象、敘述情節(jié)、營(yíng)造氛圍、表達(dá)思想情感、構(gòu)成藝術(shù)魅力等方面的重要性。然后從閱讀積累、生活體驗(yàn)、思想深度、遣詞造句、修辭運(yùn)用、修改完善等多個(gè)方面，闡述錘煉文學(xué)語(yǔ)言的具體途徑和方法。論述應(yīng)全面、深入，體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的重視。四、案例分析題閱讀下面的文字，并回答問(wèn)題：村口的老槐樹(shù)下，住著一位名叫阿婆的老婦人。她總是坐在那里，手里要么捻著線(xiàn)線(xiàn)，要么拿著一張舊報(bào)紙，眼神卻總是望向村外的山。山那邊的世界，據(jù)說(shuō)很精彩，有她年輕時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樓房、汽車(chē)，還有她從未聽(tīng)過(guò)的話(huà)。村里人問(wèn)她為什么想山那邊，她總是笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，就是看看?！庇幸淮?，村里來(lái)了一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的大學(xué)生，給她講了山那邊的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)支付，還給她看了手機(jī)里的視頻。阿婆看得入了迷，嘴里不停地念叨：“這東西真靈啊！”晚上，她對(duì)著月亮，對(duì)著遠(yuǎn)處的山，嘆了口氣，對(duì)著孫子說(shuō)：“山那邊是好，但咱這兒也有咱們的日子，你要好好讀書(shū)，把咱村也建設(shè)好。”問(wèn)題：請(qǐng)從“表現(xiàn)手法”、“人物塑造”、“主題表達(dá)”等角度，分析這段文字在文學(xué)創(chuàng)作技巧方面的運(yùn)用。*表現(xiàn)手法分析：*對(duì)比：文中運(yùn)用了對(duì)比手法。阿婆對(duì)“山那邊”充滿(mǎn)好奇、向往（精彩世界、樓房汽車(chē)、未聽(tīng)過(guò)的話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)支付），與她現(xiàn)實(shí)的“坐在這里捻線(xiàn)線(xiàn)/看報(bào)紙、望向山、住著老房子、生活相對(duì)簡(jiǎn)單”形成對(duì)比，突顯了她的好奇心、對(duì)外部世界的向往以及現(xiàn)實(shí)與理想的距離。*細(xì)節(jié)描寫(xiě)：運(yùn)用了多個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物和表達(dá)情感。“手里要么捻著線(xiàn)線(xiàn)，要么拿著一張舊報(bào)紙”交代了她的日常和年齡；“眼神卻總是望向村外的山”暗示了她內(nèi)心的向往；“不停地念叨‘這東西真靈啊’”表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)代科技的好奇和驚訝；“對(duì)著月亮，對(duì)著遠(yuǎn)處的山，嘆了口氣”則流露出復(fù)雜的心情