2025年大學(xué)《老撾語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——老撾語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)解釋以下名詞術(shù)語(yǔ)在老撾語(yǔ)言生態(tài)語(yǔ)境下的含義：1.語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)2.語(yǔ)言瀕危3.語(yǔ)言接觸4.語(yǔ)言態(tài)度5.語(yǔ)言規(guī)劃二、簡(jiǎn)述影響老撾語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)的社會(huì)文化因素。三、分析老撾語(yǔ)在與其他語(yǔ)言（如越南語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)等）接觸過(guò)程中，主要呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)及其社會(huì)原因。四、老撾政府近年來(lái)在語(yǔ)言政策方面有哪些主要舉措？請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)具體舉措，分析其在保護(hù)和發(fā)展老撾語(yǔ)方面的積極作用與潛在挑戰(zhàn)。五、結(jié)合老撾少數(shù)民族語(yǔ)言瀕危的現(xiàn)狀，探討語(yǔ)言瀕危對(duì)老撾社會(huì)文化多樣性可能帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，并提出至少三條具有可行性的保護(hù)建議。六、試述語(yǔ)言與身份認(rèn)同在老撾社會(huì)背景下的關(guān)系，并分析全球化背景下，老撾語(yǔ)言生態(tài)可能面臨的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋（答案要點(diǎn)）1.語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)：指在一個(gè)特定地理區(qū)域和社會(huì)環(huán)境中，語(yǔ)言與其使用者、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)政治系統(tǒng)以及其他語(yǔ)言相互作用、相互影響而形成的動(dòng)態(tài)平衡系統(tǒng)。老撾語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)包括老撾語(yǔ)及其方言、少數(shù)民族語(yǔ)言，以及這些語(yǔ)言與老撾社會(huì)各層面（家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家）的互動(dòng)關(guān)系。2.語(yǔ)言瀕危：指一種語(yǔ)言的使用者數(shù)量顯著減少，尤其是在代際傳承方面遇到障礙，導(dǎo)致其使用范圍萎縮，功能弱化，有在可預(yù)見的未來(lái)從社會(huì)生活中消失的風(fēng)險(xiǎn)。老撾部分少數(shù)民族語(yǔ)言正面臨瀕危威脅。3.語(yǔ)言接觸：指不同語(yǔ)言或方言在同一社會(huì)空間內(nèi)使用者和社群之間的相互影響和交互作用。在老撾，語(yǔ)言接觸表現(xiàn)為老撾語(yǔ)與越南語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)以及國(guó)內(nèi)少數(shù)民族語(yǔ)言在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面的相互借鑒和干擾。4.語(yǔ)言態(tài)度：指語(yǔ)言使用者對(duì)某種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體的價(jià)值判斷、情感評(píng)價(jià)和行為傾向。包括對(duì)語(yǔ)言社會(huì)地位、學(xué)習(xí)價(jià)值、使用場(chǎng)合等方面的看法。語(yǔ)言態(tài)度影響語(yǔ)言的選擇、傳播和演變，在老撾語(yǔ)言生態(tài)中，語(yǔ)言態(tài)度差異是導(dǎo)致語(yǔ)言活力變化的重要因素。5.語(yǔ)言規(guī)劃：指政府或相關(guān)權(quán)力機(jī)構(gòu)為了解決特定語(yǔ)言社會(huì)問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)特定語(yǔ)言目標(biāo)而制定的規(guī)范、政策和措施。老撾的語(yǔ)言規(guī)劃涉及語(yǔ)言教育、媒體使用、公共服務(wù)等領(lǐng)域，旨在管理和引導(dǎo)語(yǔ)言的發(fā)展。二、簡(jiǎn)述影響老撾語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)的社會(huì)文化因素（答案要點(diǎn)）影響老撾語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)的社會(huì)文化因素主要包括：1.社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷：如城市化進(jìn)程加速、人口流動(dòng)增加、民族融合加深等，改變了語(yǔ)言的使用環(huán)境和社群結(jié)構(gòu)。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)言的需求，如商業(yè)、旅游等可能促進(jìn)通用語(yǔ)（如老撾語(yǔ)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)）的使用，影響地方語(yǔ)言地位。3.教育體系：國(guó)家通用語(yǔ)言（老撾語(yǔ)）在教育體系的強(qiáng)勢(shì)地位，對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言傳承構(gòu)成挑戰(zhàn)；教育內(nèi)容和方法對(duì)語(yǔ)言態(tài)度塑造有重要影響。4.媒體與科技：大眾媒體和互聯(lián)網(wǎng)主要使用國(guó)家通用語(yǔ)言或國(guó)際通用語(yǔ)言，可能加劇語(yǔ)言分化或邊緣化弱勢(shì)語(yǔ)言。5.文化政策與認(rèn)同：國(guó)家文化政策對(duì)少數(shù)民族文化的態(tài)度、民族身份認(rèn)同的構(gòu)建方式，直接影響語(yǔ)言的社會(huì)地位和傳承意愿。6.宗教信仰：宗教活動(dòng)可能使用特定語(yǔ)言，宗教傳播也可能促進(jìn)語(yǔ)言接觸和變異。7.社區(qū)內(nèi)部因素：家庭語(yǔ)言使用習(xí)慣、代際語(yǔ)言傳承狀況、社區(qū)凝聚力等直接影響本地方言或少數(shù)民族語(yǔ)言的生命力。三、分析老撾語(yǔ)在與其他語(yǔ)言接觸過(guò)程中的特點(diǎn)及原因（答案要點(diǎn)）特點(diǎn)：1.詞匯借用普遍：老撾語(yǔ)吸收了越南語(yǔ)、漢語(yǔ)（尤其是粵語(yǔ)）、英語(yǔ)等大量借詞，尤其在日常用品、科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。2.語(yǔ)音系統(tǒng)影響相對(duì)較?。豪蠐胝Z(yǔ)主體語(yǔ)音結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定，但可能受到強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言語(yǔ)音的輕微影響或模仿。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)影響有限：老撾語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如聲調(diào)、核心語(yǔ)序）對(duì)外來(lái)語(yǔ)言影響不大，但可能在句式選擇或語(yǔ)用層面有所調(diào)整。4.社會(huì)階層和領(lǐng)域差異明顯：在正式場(chǎng)合、教育、政府等領(lǐng)域，老撾語(yǔ)地位較高，使用規(guī)范；而在民間交流、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等非正式場(chǎng)合，其他語(yǔ)言借詞或混合語(yǔ)現(xiàn)象更常見。5.少數(shù)民族語(yǔ)言接觸復(fù)雜：老撾語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言接觸，既存在詞匯借用，也可能在特定社區(qū)形成語(yǔ)言混合或代碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。原因：1.地緣鄰近與歷史交流：老撾與越南、中國(guó)接壤，歷史上交往密切，促進(jìn)了語(yǔ)言接觸。2.全球化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：全球化趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展增加了對(duì)外交流需求，導(dǎo)致外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)、漢語(yǔ)）影響力擴(kuò)大。3.國(guó)家統(tǒng)一與整合政策：老撾語(yǔ)作為國(guó)家通用語(yǔ)言，在促進(jìn)國(guó)家認(rèn)同和統(tǒng)一中扮演重要角色，但也因政策導(dǎo)向而處于強(qiáng)勢(shì)地位，影響其他語(yǔ)言的使用環(huán)境。4.教育普及與媒體傳播：以老撾語(yǔ)為主的教育和強(qiáng)勢(shì)媒體傳播，強(qiáng)化了老撾語(yǔ)的社會(huì)功能，但也使其他語(yǔ)言面臨邊緣化壓力。5.社會(huì)流動(dòng)與人口遷徙：人口流動(dòng)增加了不同語(yǔ)言背景人群的相遇機(jī)會(huì)，加速了語(yǔ)言接觸和融合過(guò)程。四、老撾語(yǔ)言政策舉措分析（答案要點(diǎn)）老撾語(yǔ)言政策舉措主要包括：1.推廣國(guó)家通用語(yǔ)言（老撾語(yǔ)）：在教育、政府、媒體等領(lǐng)域優(yōu)先使用老撾語(yǔ)，以強(qiáng)化國(guó)家統(tǒng)一和語(yǔ)言認(rèn)同。2.教育體系中的語(yǔ)言地位：將老撾語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育和高等教育的主要教學(xué)語(yǔ)言，規(guī)定少數(shù)民族語(yǔ)言的教學(xué)使用范圍和方式。3.語(yǔ)言規(guī)劃項(xiàng)目：可能涉及對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行記錄、研究，或開發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資源。4.文化保護(hù)政策：將語(yǔ)言保護(hù)納入文化保護(hù)范疇，支持與語(yǔ)言相關(guān)的文化活動(dòng)。選擇一項(xiàng)舉措（如“推廣國(guó)家通用語(yǔ)言”）分析其作用與挑戰(zhàn)：作用：1.促進(jìn)國(guó)家認(rèn)同與統(tǒng)一：有助于形成共同的語(yǔ)言身份，加強(qiáng)國(guó)家凝聚力。2.提高溝通效率：為全國(guó)范圍內(nèi)的信息傳播和交流提供了共同平臺(tái)。3.便于國(guó)家管理：便于政府政策的推行和社會(huì)治理。4.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：強(qiáng)大的國(guó)家通用語(yǔ)言有助于吸引外資和促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易。挑戰(zhàn)：1.威脅少數(shù)民族語(yǔ)言生存：過(guò)度強(qiáng)調(diào)老撾語(yǔ)可能導(dǎo)致少數(shù)民族語(yǔ)言在家庭和社會(huì)中的使用減少，面臨傳承危機(jī)。2.加劇語(yǔ)言不平等：語(yǔ)言能力差異可能導(dǎo)致部分少數(shù)民族群體在教育、就業(yè)等方面處于不利地位。3.文化多樣性受損：語(yǔ)言是文化的重要載體，弱勢(shì)語(yǔ)言流失可能導(dǎo)致文化多樣性的減少。4.實(shí)施難度與資源分配：在推廣通用語(yǔ)的同時(shí)，如何有效保護(hù)和傳承少數(shù)民族語(yǔ)言，需要投入大量資源并制定精細(xì)化的政策。五、老撾少數(shù)民族語(yǔ)言瀕危影響與保護(hù)建議（答案要點(diǎn)）長(zhǎng)遠(yuǎn)影響：1.文化傳承中斷：語(yǔ)言消失意味著承載于其上的獨(dú)特文化知識(shí)、價(jià)值觀、歷史記憶等隨之流失。2.人類認(rèn)知資源減少：每種語(yǔ)言都蘊(yùn)含獨(dú)特的世界view和認(rèn)知方式，語(yǔ)言瀕危等于人類認(rèn)知多樣性的損失。3.社區(qū)認(rèn)同削弱：語(yǔ)言是民族身份的重要標(biāo)志，語(yǔ)言瀕?？赡軐?dǎo)致社群歸屬感和認(rèn)同感的淡化。4.社會(huì)整合問(wèn)題：語(yǔ)言隔閡可能加劇不同族群間的溝通障礙，影響社會(huì)和諧與整合。5.知識(shí)體系流失：許多少數(shù)民族語(yǔ)言中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)生態(tài)知識(shí)、醫(yī)藥知識(shí)等，語(yǔ)言消失帶來(lái)自知識(shí)寶庫(kù)的空缺。保護(hù)建議：1.社區(qū)為本的語(yǔ)言復(fù)興項(xiàng)目：支持和資助由少數(shù)民族社區(qū)主導(dǎo)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用活動(dòng)，如開設(shè)社區(qū)語(yǔ)言課程、建立母語(yǔ)媒體（廣播、網(wǎng)站）、鼓勵(lì)在家庭和社會(huì)中使用母語(yǔ)。2.加強(qiáng)母語(yǔ)教育：在教育體系中增加少數(shù)民族語(yǔ)言的教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)適合其特點(diǎn)的課程和教材，培養(yǎng)本土語(yǔ)言教師。3.語(yǔ)言記錄與研究：利用現(xiàn)代技術(shù)手段（錄音、錄像、數(shù)據(jù)庫(kù)）全面記錄瀕危語(yǔ)言的語(yǔ)言特征和語(yǔ)料，支持學(xué)術(shù)研究，為語(yǔ)言保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。4.法律與政策保障：在國(guó)家層面制定或完善語(yǔ)言保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，明確少數(shù)民族語(yǔ)言的地位和權(quán)利，保障其使用和發(fā)展空間。5.促進(jìn)跨文化理解與交流：通過(guò)文化交流項(xiàng)目、跨語(yǔ)言對(duì)話等，增進(jìn)不同族群間的理解和尊重，營(yíng)造有利于語(yǔ)言多樣性的社會(huì)氛圍。六、語(yǔ)言與身份認(rèn)同及全球化影響分析（答案要點(diǎn)）語(yǔ)言與身份認(rèn)同的關(guān)系：1.語(yǔ)言作為身份標(biāo)簽：母語(yǔ)或常用語(yǔ)是界定個(gè)體或群體歸屬感的重要標(biāo)志，語(yǔ)言選擇往往與身份選擇相關(guān)聯(lián)。2.語(yǔ)言塑造文化認(rèn)同：語(yǔ)言承載著獨(dú)特的文化價(jià)值觀和歷史傳統(tǒng)，使用某種語(yǔ)言有助于強(qiáng)化對(duì)特定文化的認(rèn)同。3.語(yǔ)言變異反映身份差異：不同社會(huì)群體（如地域、階層、民族）可能使用語(yǔ)言變體（方言、語(yǔ)碼），這些變異也是身份差異的體現(xiàn)。4.語(yǔ)言政策與身份建構(gòu)：國(guó)家通過(guò)語(yǔ)言政策塑造和引導(dǎo)國(guó)民身份認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)國(guó)家通用語(yǔ)言以構(gòu)建統(tǒng)一的國(guó)家認(rèn)同。全球化背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：機(jī)遇：1.提升弱勢(shì)語(yǔ)言可見度：全球化和互聯(lián)網(wǎng)為少數(shù)民族語(yǔ)言提供了更廣闊的傳播平臺(tái)，有助于提升其社會(huì)可見度和影響力。2.促進(jìn)語(yǔ)言資源數(shù)字化：技術(shù)發(fā)展使得對(duì)瀕危語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)字化記錄、存儲(chǔ)和傳播成為可能，為語(yǔ)言保護(hù)提供技術(shù)支持。3.跨文化交流與語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求：全球化增加了跨文化接觸，也催生了對(duì)多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需求，可能為某些語(yǔ)言（如英語(yǔ)、漢語(yǔ)）帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，也可能促進(jìn)語(yǔ)言能力的提升。4.國(guó)際支持與合作：全球化背景下，國(guó)際社會(huì)對(duì)語(yǔ)言多樣性的關(guān)注增加，為老撾的語(yǔ)言保護(hù)提供了更多國(guó)際合作與資源支持的機(jī)會(huì)。挑戰(zhàn)：1.強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言文化沖擊：英語(yǔ)等全球通用語(yǔ)言和強(qiáng)勢(shì)文化產(chǎn)品在全