2025年大學(xué)《大學(xué)西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語專業(yè)社會實踐活動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：語言應(yīng)用與跨文化理解1.閱讀以下關(guān)于在西班牙語國家開展教育類社會實踐活動的一段文字，并回答問題："LavoluntaddeimplementarunproyectoeducativoenunacomunidadruraldeCostaRicasebasaenlanecesidaddetectadademejorarlasoportunidadesdeformacióndeni?osyni?asquenotienenaccesoarecursostecnológicosbásicos.Elprogramaproponelacreacióndeun'laboratoriomóvil'equipadoconcomputadorasyconexiónainternet,bajolasupervisióndevoluntariosformadospreviamenteenmetodologíaspedagógicasnoformales.Seesperaqueestainiciativanosoloofrezcaconocimientostécnicos,sinotambiénfomentelacreatividadyeltrabajoenequipo,aprovechandolaexperienciaculturaldelosparticipantescomovalora?adidoparalarelaciónconlacomunidadlocal."a)?Cuálessonlasprincipalesmotivacionesexpuestasparaesteproyecto?b)Describelascaracterísticasdel'laboratoriomóvil'ysufunciónpropuesta.c)?Quérolesyhabilidadespodríanrequerirlosvoluntariosparaparticipareficazmenteenestetipodeactividad?2.假設(shè)你是一位即將參加在墨西哥城舉行的關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的短期社會實踐活動的大學(xué)生。請根據(jù)以下情境，用西班牙語寫一封郵件給你的當(dāng)?shù)亟哟龣C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，說明你的期待并詢問相關(guān)細(xì)節(jié)。"Títulodelcorreo:Solicituddeinformaciónpráctica-VoluntarioSostenibilidadDestinatario:CoordinadoradeProyectosComunitarios,[NombredelaOrganisation]Asunto:InformaciónsobrelaactividaddevoluntariadoenOaxacaEstimadaCoordinadora,MedirijoaustedenmicalidaddeestudiantedeLicenciaturaenEspa?olyLiteraturadelaUniversidadX,congraninterésenparticiparenelprogramadevoluntariadoquesuorganizaciónofreceenOaxaca,centradoenproyectosdereforestaciónyconcientizaciónambiental,segúnvayainformadoensuweb."Continúaelcorreodetallandotuexpectativadeaprendersobrelaculturalocalylaecologíaregional,expresandodisposiciónparacolaboraryhaciendopreguntasespecíficassobreelhorariodetrabajo,lasactividadesconcretasarealizarylasnecesidadesdeequipamientoopreparaciónquepudierantener.Concluyeconunagradecimientoylasolicituddeunarespuestaloantesposibleparapoderplanificarmiviaje.第二部分：實踐分析與反思3.西班牙某城市近年來面臨移民融入的挑戰(zhàn)。一個西班牙語專業(yè)的社會實踐項目組織了旨在促進(jìn)本地居民與移民青年交流的活動。請你分析這個項目可能遇到的主要困難，并提出至少三點(diǎn)具體的、可操作的解決方案，以增強(qiáng)活動的效果和參與者的積極性。4.閱讀以下一位參與過在阿根廷探戈區(qū)進(jìn)行社區(qū)藝術(shù)輔導(dǎo)活動的志愿者的反思片段："Hacertalleresdedanzatradicionalargentinaparani?osenunbarriodeBuenosAiresfueunaexperienciaenriquecedora,perotambiéndesafiante.Empezamosconmuchosprejuiciossobrelacapacidaddelosni?osyladinámicadelgrupo.Lodifícilfuesuperarlatimidezinicialylaresistenciaaparticipardealgunosparticipantes.Aprendíquelaclaveestabaenusarmúsicapopular,referenciasdetangueroslocalesyadaptarlosmovimientosadiferentesуровниdehabilidad.Vercómoseanimabanunosaotrosycómoladanzaseconvirtióenunlenguajecomúnparaexpresarsusemocionesfuelomásgratificante.Sivolviera,cambiaríaladuracióndelasactividadesparanosertanintensivasypermitirmásmomentosdejuegolibre."a)Identificadosdesafíosespecíficosqueenfrentóelvoluntarioeneltaller.b)Segúneltexto,?cuálesfueronlasestrategiasmásefectivasparamejorarladinámicadelgrupoylaparticipación?c)Basándoteenlaexperienciadescrita,discutebrevementecómounestudiantedeespa?olpodríaaprovecharconocimientosohabilidadesespecíficosdesuformaciónparaenriquecerunproyectosimilardevoluntariadoenelámbitodelasartes.第三部分：專業(yè)應(yīng)用與職業(yè)認(rèn)知5.西班牙語專業(yè)畢業(yè)生可以在與西班牙語國家相關(guān)的社會實踐中扮演多種角色。請列舉至少四種不同的實踐領(lǐng)域（例如：教育、文化推廣、援助項目等），并為其中一種領(lǐng)域選擇一個具體的實踐活動例子，簡要說明該活動如何體現(xiàn)西班牙語專業(yè)知識和技能的應(yīng)用價值。6.某大學(xué)生組織計劃在校園內(nèi)舉辦一個關(guān)于“西班牙語國家社會問題”的公開辯論會，旨在引發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)實的關(guān)注和討論。如果你是該組織的成員，負(fù)責(zé)策劃部分環(huán)節(jié)，請?zhí)岢鲋辽偃c(diǎn)關(guān)于活動形式或內(nèi)容的建議，以確保辯論會能夠有效、深入地進(jìn)行，并吸引不同背景的學(xué)生參與。試卷答案第一部分：語言應(yīng)用與跨文化理解1.a)Lasprincipalesmotivacionessonlanecesidaddemejorarlasoportunidadeseducativasenlacomunidadrural,lafaltadeaccesoarecursostecnológicosylabúsquedadeformaciónintegral(técnica,creativaydetrabajoenequipo)paralosni?os.b)El'laboratoriomóvil'esunespacioequipadoconcomputadorasyconexiónainternet.Sufunciónesofrecerformacióntécnicaani?ossinaccesoaestasherramientas,fomentandotambiénlacreatividadyeltrabajoenequipobajolasupervisióndevoluntarios.c)Losvoluntariosnecesitaríanconocimientosbásicosdeinformática,habilidadespedagógicasnoformales,capacidadparaadaptarseaentornosruralesydiferentesculturas,ybuenacomunicacióninterpersonalpararelacionarseconlacomunidadlocalylosni?os.2.EstimadaCoordinadora,MedirijoaustedenmicalidaddeestudiantedeLicenciaturaenEspa?olyLiteraturadelaUniversidadX,congraninterésenparticiparenelprogramadevoluntariadoquesuorganizaciónofreceenOaxaca,centradoenproyectosdereforestaciónyconcientizaciónambiental,segúnvayainformadoensuweb.Mepareceunaoportunidadfantásticaparaaplicarmisconocimientosdeformaprácticayaprenderdirectamentesobrelaricabiodiversidadyculturadelaregión.Esperopodercontribuiralaslaboresdereforestaciónytambiénaprendermuchosobrelastécnicasdeconservaciónylascostumbreslocalesdelospueblosindígenas.Seríainteresantecomprendercómolaperspectivaculturallocalinfluyeenlasprácticasdecuidadodelmedioambiente.Megustaríasabermásdetallessobreelhorariodetrabajodiario,yaseasiseráfull-timeopart-time,yquéactividadesespecíficassellevaránacaboencadajornada.También,silaorganizaciónproporcionaalgúntipodeformaciónpreviasobrelasespeciesvegetalesqueseplantaránosobrelastécnicasdesiembra.Seríaútilsabersiserequiereorecomiendaalgúnequipamientoespecíficoporpartedelosparticipantes,comoropadeprotecciónoherramientasbásicas.?Existenrequisitospreviosparalaparticipación,comouncertificadodevacunaciónoreferencias?Agradezcodeantemanolainformaciónyquedoalaesperadesurespuestaparapoderplanificaradecuadamentemiparticipaciónenestavaliosaexperiencia.Saludoscordiales.第二部分：實踐分析與反思3.Losposiblesdificultadesincluyen:a)elprejuicioyladesconfianzaexistentesentrelapoblaciónlocalylosinmigrantes;b)labarreradelidioma(espa?olparainmigrantesyposiblefaltadefluidezenotrosidiomasparalocales);c)ladiversidaddeculturasy背景entrelosinmigrantesmismos;d)lafaltaderecursosoinfraestructuraparaorganizaractividadesefectivas.Soluciones:a)Implementartalleresdeintercambiolingüísticodondeambosgrupospuedanpracticarespa?olyotroidiomaconocidoporlosinmigrantes,creandopuentescomunicativos.b)Dise?aractividadeslúdicasyartísticasquenorequieranunnivelaltodecompetenciaenespa?olyquefomentenlacolaboraciónbasadaenelreconocimientomutuo,enfocándoseenvalorescompartidos.c)Realizarsesionesinformativasydesensibilizaciónparalacomunidadlocalsobrelosderechosylasituacióndelosinmigrantes,utilizandomaterialesvisualesyconmediadoresculturales.d)Buscarsocioslocales(cooperativas,ONGs)quepuedanaportarrecursos,conocimientossobrelacomunidadlocaleinfraestructura.4.a)Losdesafíosespecíficosfueronlatimidezinicialdelosni?osylaresistenciaaparticipardealgunos,probablementedebidoalainseguridad,labarreradelidiomaoladesconfianza.b)Lasestrategiasmásefectivasmencionadasfueronusarmúsicapopularargentina,referenciasculturalesatangueroslocalesyadaptarlosmovimientosdedanzaadiferentesnivelesdehabilidad,loqueayudóa(chǎn)motivaryatraeralosparticipantes.c)Unestudiantedeespa?olpodríausarsuconocimientodelidiomaparaense?arcancionespopulares,contarhistoriasoleyendaslocalesrelacionadasconladanzaoelarte,facilitarlacomunicaciónentrelosparticipantesdediferentesorígenes,yayudaratraducireinterpretarinstruccionesoconceptosculturalesclave,haciendoelintercambiomásfluidoyenriquecedor.第三部分：專業(yè)應(yīng)用與職業(yè)認(rèn)知5.áreasdepráctica:a)Educación(ense?anzadeespa?olcomosegundalengua,apoyoenescuelaslocales);b)PromociónCultural(ayudarenfestivales,museos,organizandoeventosculturales);c)CooperaciónInternacionalyAyudaHumanitaria(trabajoenONGs,proyectosdedesarrollo);d)PeriodismoyComunicación(realizarreportajes,redacciónparamedioslocales).Ejemplo(área:PromociónCultural):Unaactividadpodríaserlaorganizacióndetalleresdecreaciónliterariaográficaparajóvenesenunacomunidadconpocaaccesoarecursos.Unestudiantedeespa?olayudaríaorganizandoelespacio,preparandomaterialesbilingües(instrucciones,ejemplos),ense?andotécnicascreativasusandolalenguaespa?olacomovehículodeexpresión,