新概念英語第三冊重點句型講解《新概念英語第三冊》（以下簡稱“新三”）作為英語學(xué)習(xí)進階的關(guān)鍵教材，其魅力不僅在于生動的課文內(nèi)容，更在于對復(fù)雜句型和地道表達的精妙呈現(xiàn)。對于希望提升閱讀理解深度與寫作表達精度的學(xué)習(xí)者而言，吃透其中的重點句型至關(guān)重要。這些句型不僅是語言知識的積累，更是思維邏輯的錘煉。本文將結(jié)合教材特點，對新三中具有代表性的重點句型進行深度剖析，旨在幫助學(xué)習(xí)者真正理解其結(jié)構(gòu)、功能及運用場景，實現(xiàn)從“學(xué)過”到“會用”的跨越。一、非謂語動詞結(jié)構(gòu)：精簡表達與邏輯連接的利器新三課文中大量運用了非謂語動詞（分詞、動名詞、不定式）結(jié)構(gòu)，這不僅使句子更加緊湊精煉，也清晰地展現(xiàn)了句中各成分間的邏輯關(guān)系，是提升書面語表達水平的核心。1.分詞短語作狀語：展現(xiàn)伴隨、原因、結(jié)果等這是新三中最為常見也最具實用價值的句型之一。分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）短語在句中可充當時間、原因、條件、讓步、伴隨等狀語，其邏輯主語通常與主句主語一致。*核心結(jié)構(gòu)：(While/When/If/Though等連詞)+分詞短語,主句./主句,分詞短語.*功能與實例：*表伴隨狀況：描述主句動作發(fā)生時伴隨的情景或狀態(tài)。例如：“Hewalkedalongthestreet,whistlingatune.”（他沿街走著，嘴里哼著小曲。）這種結(jié)構(gòu)使得句子在描述多個同時進行的動作時避免了簡單句的堆砌，更顯流暢。*表原因：相當于一個原因狀語從句的簡化。例如：“Deeplymovedbythestory,”shedecidedtohelpthepoorchild.（被這個故事深深打動，她決定幫助那個可憐的孩子。）此處“Deeplymoved...”即相當于“Asshewasdeeplymovedbythestory...”。*表結(jié)果：通常用現(xiàn)在分詞，表示主句動作自然導(dǎo)致的結(jié)果。例如：Thefirelastedforhours,leavingnothingbutruins.（大火持續(xù)了數(shù)小時，除了一片廢墟什么也沒留下。）*用法要點：*辨別分詞與主句主語的邏輯關(guān)系：主動關(guān)系用現(xiàn)在分詞，被動關(guān)系用過去分詞。*注意分詞短語的位置，可置于句首（常用逗號隔開）或句末。置于句首時，更能強調(diào)分詞所表示的動作或狀態(tài)。2.分詞短語作定語：豐富名詞內(nèi)涵，避免從句臃腫分詞短語作定語時，相當于一個定語從句的簡化，用于修飾名詞，使其信息更豐富，句子結(jié)構(gòu)更緊湊。*核心結(jié)構(gòu)：被修飾名詞+分詞短語/分詞短語+被修飾名詞（當分詞短語較短或為單個分詞時）*實例：*“Themanstandingatthedoorismybrother.”（站在門口的那個人是我哥哥。）=Themanwhoisstandingatthedoor...*“Thisisabookwrittenbyafamousauthor.”（這是一本由著名作家寫的書。）=Thisisabookwhichwaswrittenby...*用法要點：*現(xiàn)在分詞作定語，表示主動或正在進行的動作；過去分詞作定語，表示被動或已完成的動作。*單個分詞作定語通常置于名詞前，分詞短語作定語通常置于名詞后。二、“It”引導(dǎo)的特殊句型：平衡結(jié)構(gòu)與強調(diào)重心“It”在新三中被廣泛用于多種句型，用以指代、形式主語、形式賓語或構(gòu)成強調(diào)句，有效平衡了句子結(jié)構(gòu)，突出了表達重點。1.It作形式主語，替代真正的主語從句或不定式短語當主語從句或不定式短語較長時，為避免頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語置于句末。*核心結(jié)構(gòu)：It+be+形容詞/名詞/過去分詞+(forsb./ofsb.)+todosth./that從句.*實例：*“ItisimportanttolearnEnglishwell.”（學(xué)好英語很重要。）真正的主語是“tolearnEnglishwell”。*“Itisbelievedthattheearthisround.”（人們相信地球是圓的。）此處it作形式主語，指代“thattheearthisround”這一普遍認知。*用法要點：*常用于此結(jié)構(gòu)的形容詞有：important,necessary,difficult,easy,possible,impossible,clear,obvious等。*當形容詞描述人的品質(zhì)（如kind,clever,foolish等）時，常用ofsb.結(jié)構(gòu)，例如：“Itiskindofyoutohelpme.”2.It作形式賓語，替代真正的賓語從句或不定式短語當復(fù)合賓語中的賓語是從句或不定式短語，且其后有賓語補足語時，常用it作形式賓語，將真正的賓語移至句末。*核心結(jié)構(gòu)：主語+謂語動詞+it+賓語補足語+todosth./that從句.*實例：*“Ifinditdifficulttosolvethisproblem.”（我發(fā)現(xiàn)解決這個問題很難。）it指代“tosolvethisproblem”，difficult是賓語補足語。*“Hemadeitclearthathewouldnotgivein.”（他明確表示他不會屈服。）it指代“thathewouldnotgivein”，clear是賓語補足語。3.It強調(diào)句型：突出句中的某個成分強調(diào)句型用于強調(diào)句子的主語、賓語、狀語（通常不強調(diào)謂語）。*核心結(jié)構(gòu)：Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+句子其余部分.*實例：*“Johnbrokethewindowyesterday.”（約翰昨天打破了窗戶。）強調(diào)主語：“ItwasJohnwhobrokethewindowyesterday.”強調(diào)賓語：“ItwasthewindowthatJohnbrokeyesterday.”強調(diào)時間狀語：“ItwasyesterdaythatJohnbrokethewindow.”*用法要點：*被強調(diào)部分指人時，可用who或that；指物或時間、地點等狀語時，只能用that。*原句的時態(tài)要與is/was保持一致。*此句型的一個顯著特點是：去掉Itis/was和that/who后，剩余部分仍能構(gòu)成一個完整的句子。三、復(fù)雜從句的靈活運用：構(gòu)建縝密邏輯與豐富表達新三課文中大量使用各類從句，如定語從句、狀語從句、名詞性從句等，使得表達更加精確和復(fù)雜，能夠承載更豐富的信息和更縝密的邏輯。1.定語從句的深化運用除了基礎(chǔ)的關(guān)系代詞（which,that,who,whom,whose）引導(dǎo)的定語從句外，新三還涉及關(guān)系副詞（when,where,why）以及“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)非限制性定語從句等。*“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)：例如：“ThisisthehouseinwhichIlivedfortenyears.”（這是我曾住過十年的房子。）=“ThisisthehousewhichIlivedinfortenyears.”這種結(jié)構(gòu)更正式，常用于書面語。*非限制性定語從句：例如：“Mybrother,whoisadoctor,”worksinthathospital.（我的哥哥是一名醫(yī)生，他在那家醫(yī)院工作。）非限制性定語從句與先行詞之間用逗號隔開，對先行詞起補充說明作用，去掉后不影響主句意思的完整性。2.狀語從句的多樣表達新三對狀語從句的引導(dǎo)詞和用法進行了拓展，如使用as,while引導(dǎo)時間狀語從句表示“一邊...一邊...”或?qū)Ρ龋挥胕ncase,providedthat等引導(dǎo)條件狀語從句；用nowthat,seeingthat引導(dǎo)原因狀語從句；用so...that...,such...that...引導(dǎo)結(jié)果狀語從句；用though,although,evenif引導(dǎo)讓步狀語從句等。*So...that...與Such...that...：*“Heissocleverthathecansolvetheproblemeasily.”（他如此聰明，以至于能輕易解決這個問題。）(so+形容詞/副詞+that從句)*“Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.”（她是個如此善良的女孩，以至于每個人都喜歡她。）(such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句)*“Theyhavesuchinterestingbooksthatchildrenlovetoreadthem.”（他們有如此有趣的書，孩子們都喜歡讀。）(such+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+that從句)3.名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）名詞性從句在句中充當名詞的作用，新三尤其注重其引導(dǎo)詞的選擇（如what,which,how,whether等）及其在復(fù)雜語境中的應(yīng)用。*同位語從句：用于解釋說明其前面名詞（如idea,fact,news,belief,suggestion等）的具體內(nèi)容。例如：“Thenewsthatourteamwonexcitedeveryone.”（我們隊獲勝的消息讓每個人都很興奮。）“thatourteamwon”是對news內(nèi)容的解釋。四、倒裝與省略：追求句式變化與表達簡潔為了強調(diào)、平衡句子結(jié)構(gòu)或適應(yīng)特定的語境，新三會運用倒裝語序；同時，在不影響理解的前提下，適當省略句子成分，使表達更簡潔。1.部分倒裝常見于“only+狀語”置于句首、否定副詞（如never,hardly,scarcely,rarely,little等）置于句首、以及“so/neither/nor+be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語”表示“也/也不”等結(jié)構(gòu)中。*例如：“Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.”（只有用這種方法我們才能解決問題。）*例如：“NeverhaveIseensuchabeautifulplace.”（我從未見過如此美麗的地方。）2.省略在時間、條件、讓步等狀語從句中，如果主句和從句的主語一致，且從句中含有be動詞，可以省略從句的主語和be動詞。*例如：“While(Iwas)waitingforthebus,”Imetanoldfriend.（等公交車時，我遇到了一位老朋友。）*