兒童創(chuàng)意美術(shù)歲手工之溫暖的巢教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《兒童創(chuàng)意美術(shù)歲手工之溫暖的巢》旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于幼兒園大班美術(shù)手工活動，強(qiáng)調(diào)幼兒在動手操作中體驗美、感受美、創(chuàng)造美。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對幼兒前期美術(shù)活動的鞏固和提升，也為后續(xù)美術(shù)活動的開展奠定基礎(chǔ)。核心概念包括色彩搭配、形狀組合、空間感知等，技能包括手工制作、繪畫表現(xiàn)等。2.學(xué)情分析大班幼兒在美術(shù)手工活動中，已有一定的動手操作能力和審美情趣。但部分幼兒可能存在以下問題：1）對色彩搭配和形狀組合的認(rèn)識不足；2）空間感知能力有待提高；3）動手操作過程中易出現(xiàn)失誤。針對這些問題，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析，培養(yǎng)其審美能力和動手能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平（1）教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、比較，了解不同顏色和形狀的特點，提高幼兒的審美能力。2.在動手操作過程中，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和動手能力。3.激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)其創(chuàng)造性地完成作品。（2）達(dá)標(biāo)水平1.能熟練運用各種顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。2.在手工制作過程中，注意作品的整體布局和空間關(guān)系。3.具有較強(qiáng)的審美情趣和動手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出不同類型的巢穴結(jié)構(gòu)特點。列舉至少三種自然界中常見的巢穴類型。解釋巢穴對動物生存的意義。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個溫暖的巢穴模型，運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。評價同伴的作品，提出改進(jìn)建議。操作使用剪刀、膠水等工具，完成手工制作。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗動手創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，在共同創(chuàng)作中增進(jìn)友誼。樹立環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)自然生態(tài)的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察并分析不同動物的巢穴特點，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。聯(lián)想巢穴與動物生活習(xí)性之間的關(guān)系，發(fā)展聯(lián)想思維能力。創(chuàng)新在手工制作中嘗試新的材料和組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。5.科學(xué)評價目標(biāo)評估自己的作品，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價。反饋他人的作品，給出建設(shè)性的反饋意見。理解評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會運用評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行客觀評價。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：本課重點在于引導(dǎo)幼兒通過觀察、想象，設(shè)計并制作一個溫暖且富有創(chuàng)意的巢穴模型，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：難點在于幼兒如何將觀察到的動物巢穴特征與手工制作相結(jié)合，創(chuàng)造出既符合實際又具有藝術(shù)性的作品，需要教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察和創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、動物巢穴圖片、手工制作材料（如紙張、彩筆、剪刀）、評價表等教具。學(xué)生需收集關(guān)于動物巢穴的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適，以便于學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師播放一段關(guān)于動物生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動物的巢穴特點。提問：“你們在視頻中看到了哪些動物的巢穴？它們有什么特點？”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極觀看視頻，并嘗試描述看到的動物巢穴。學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，討論不同動物巢穴的特點。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計：2.1認(rèn)識巢穴教師展示不同類型的巢穴圖片，如鳥巢、蟻穴、蜂巢等。提問：“你們知道這些巢穴都是哪些動物的家嗎？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并解釋巢穴的作用。2.2設(shè)計溫暖的巢穴教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么樣的巢穴才是溫暖的？”學(xué)生討論，教師總結(jié)出溫暖巢穴的特點，如遮風(fēng)避雨、保溫等。2.3制作溫暖的巢穴教師示范制作一個簡單的巢穴模型，如使用紙盒、棉花等材料。學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試制作自己的巢穴模型。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，分享自己對溫暖巢穴的理解。學(xué)生按照教師步驟，動手制作巢穴模型。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：3.1展示與評價學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價作品。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀性、實用性等方面。3.2小組合作學(xué)生分組，每組設(shè)計并制作一個主題巢穴，如“森林里的家”、“海洋里的家”等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生在展示過程中，表達(dá)自己的設(shè)計思路和制作過程。學(xué)生在小組合作中，學(xué)會溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巢穴的特點和制作方法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)巢穴的特點。學(xué)生表達(dá)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起，利用廢舊材料制作一個具有創(chuàng)意的巢穴模型。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生回家后，與家長一起完成作業(yè)，體驗親子互動的樂趣。學(xué)生在制作過程中，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。6.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師與學(xué)生交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一張關(guān)于不同動物巢穴特點的表格，包括巢穴類型、材料、結(jié)構(gòu)特點等。完成形式：手工繪制或電子表格。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對動物巢穴的認(rèn)識，提高信息整理和歸納能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自己喜歡的動物，調(diào)查其巢穴的建造過程，并制作一份簡單的報告，包括巢穴的位置、材料、功能等。完成形式：報告形式，圖文并茂。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和文字表達(dá)能力，同時提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計并制作一個具有環(huán)保意義的巢穴模型，如利用廢舊材料制作的鳥巢或蜂巢，并撰寫一份設(shè)計說明。完成形式：模型制作加設(shè)計說明。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識，提高學(xué)生的動手能力和設(shè)計能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解并制作出溫暖的巢穴模型，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，部分學(xué)生在色彩搭配和形狀組合上存在困難，說明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉，但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層作業(yè)，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；二是增加小組合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；三是豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.動物巢穴的定義與作用動物巢穴是動物為了生存、繁殖和休息而建造的住所。了解巢穴的作用，如提供庇護(hù)、保溫、繁殖等，有助于學(xué)生認(rèn)識到動物與環(huán)境的密切關(guān)系。2.常見動物巢穴類型認(rèn)識不同類型的動物巢穴，如鳥巢、蟻穴、蜂巢、洞穴等，以及它們各自的特點和建造方式。3.溫暖巢穴的特點分析溫暖巢穴的特點，如遮風(fēng)避雨、保溫等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計一個既美觀又實用的巢穴。4.制作巢穴的材料選擇探討制作巢穴時可以使用的材料，如紙張、棉花、樹枝等，以及如何選擇合適的材料。5.色彩搭配原則學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等，在制作巢穴時運用色彩搭配，提高作品的美觀性。6.形狀組合與空間布局學(xué)習(xí)形狀組合和空間布局的基本技巧，如何將不同的形狀組合在一起，以及如何安排空間布局。7.手工制作技巧學(xué)習(xí)基本的手工制作技巧，如剪紙、粘貼、折疊等，為制作巢穴打下基礎(chǔ)。8.小組合作與溝通在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與同伴溝通、分工合作，共同完成制作任務(wù)。9.創(chuàng)意表達(dá)與想象鼓勵學(xué)生在制作