小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷及答案

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷及答案小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷題目一、認(rèn)真思考，正確填寫。(每空1分，共32分)1.45時(shí)=()分450立方米=()立方分米9.04立方分米=()毫升2.在○里填上>、<或=。56×4○569÷23○938÷○3825×○25÷10×73.×()()=×()()=÷()()=+()()=()()-=14.把一根長(zhǎng)96厘米的鐵絲焊接成一個(gè)正方體框架。把這個(gè)正方體框架用硬紙圍成一個(gè)正方體，它的體積是()立方厘米。5.32是()的;比20千克多是()千克。6.13的倒數(shù)是()，1.25的倒數(shù)是()，1的倒數(shù)是()。7.一根繩子長(zhǎng)8米，用去14，用去()米，還?？傞L(zhǎng)的()()，如果再用去14米，還剩()米。8.紅糖的34與白糖的13相等，已知白糖有36千克，紅糖有()千克。9.一個(gè)長(zhǎng)方形寬與長(zhǎng)的比是2∶3。如果這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是24厘米，長(zhǎng)()厘米;如果長(zhǎng)是12厘米，寬是()厘米。10.把兩個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()平方分米，體積是()立方分米。11.把8克白糖完全溶解在40克水中，白糖與水的質(zhì)量比是()：()。白糖與糖水的質(zhì)量比是()：()，比值是()。12.永新面粉廠小時(shí)加工面粉噸。照這樣計(jì)算，1小時(shí)能夠加工面粉()噸，加工1噸面粉要()小時(shí)。)13.小明的書架上放著一些書，書的本書在100到150本之間，其中是故事書，是科技書，書架上放著()本書。二、反復(fù)權(quán)衡，慎重選擇。(每題1分，共5分)1.一張長(zhǎng)方形紙長(zhǎng)40厘米，寬8厘米，把它對(duì)折、再對(duì)折。打開后，圍成一個(gè)高8厘米的長(zhǎng)方體的側(cè)面。如果要為這個(gè)長(zhǎng)方體配一個(gè)底面，面積是()。A.320平方厘米B.100平方厘米C.80平方厘米2.把8∶15的前項(xiàng)增加16，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該()。A、加16B、乘16C、加30D、乘23.已知a的等于b的45(a、b均不為0)，那么()。A、a=bB、a〉bC、b〉a4.兩根鋼管的長(zhǎng)度相等，第一根用去14，第二根用去14米，則兩根鋼管剩下的長(zhǎng)度相比，()。A、第一根長(zhǎng)B、第二根長(zhǎng)C、一樣長(zhǎng)D、無(wú)法比較5.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的體積擴(kuò)大()倍。A.4B.2C.8D.16三、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(每題1分，共5分)1.一個(gè)長(zhǎng)方體中(不包括正方體)最多有4個(gè)面完全相同。()2.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定都是假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定都是真分?jǐn)?shù)。()3.把一個(gè)正方體橡皮泥捏成一個(gè)長(zhǎng)方體，它的形狀變了，體積不變。()4.瓶子里裝滿水，水的體積就是這個(gè)瓶子的容積。()5.如果甲數(shù)比乙數(shù)多，那么乙數(shù)就比甲數(shù)少。()四、看清題目，巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分，共26分)1.直接寫出得數(shù)。(每題0.5分，共4分)-=÷12=15×=36÷=+=×12=÷=×=2.計(jì)算下面各題。(每題2分，共6分)÷÷910÷××4÷3.先化簡(jiǎn)，再求比值。(每題2分，共8分)1.32∶3.338∶9101026840∶0.054.解方程。(每題2分，共4分)x+X=6X∶23=455.求下面正方體的體積和長(zhǎng)方體的表面積。1.一臺(tái)拖拉機(jī)昨天上午耕地4800平方米，下午耕地的面積比上午多。這臺(tái)拖拉機(jī)昨天下午比上午多耕地多少平方米?4.媽媽上街買了一條褲子和一件上衣，褲子是125元，正好是一件上衣價(jià)錢的。一件上衣多少錢?5.做一個(gè)棱長(zhǎng)為6分米的正方體油箱至少需要多少平方分米的鐵皮?這個(gè)油箱最多可以裝多少千克油?(每升油重0.8千克)6.市民廣場(chǎng)搭了一個(gè)花臺(tái)(如圖)，上面是棱長(zhǎng)3米的正方體，下面是長(zhǎng)6米、寬3米、高4米的長(zhǎng)方體。如果要在花臺(tái)的前面、后面、左面、右面和上面插上鮮花，插花的面積一共有多少平方米?這個(gè)花臺(tái)的體積是多少立方米?小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷答案一、認(rèn)真思考，正確填寫。(每空1分，共32分)1.480.459040(出題意圖：考察運(yùn)用新舊知識(shí)進(jìn)行單位換算的能力)2.>><=(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算能力及相關(guān)規(guī)律的掌握情況)3.(出題意圖：考察運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減乘除算運(yùn)算的能力)4.512(出題意圖：考察對(duì)正方體棱長(zhǎng)總和、體積的理解及計(jì)算應(yīng)用能力)5.488(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用能力)6.31(出題意圖：考察倒數(shù)的概念及如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù))7.25(出題意圖：考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)中數(shù)量、分率的區(qū)分理解)8.16(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用能力)9.368(出題意圖：考察比的意義及基本性質(zhì))10.102(出題意圖：考察圖形拼湊中表面積與體積的增減變化)11.1：51：6(出題意圖：考察比的意義)12.(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)除法歸一的`知識(shí))13.108(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)的乘法及對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力)二、反復(fù)權(quán)衡，慎重選擇。(每題1分，共5分)1.B(出題意圖：考察對(duì)長(zhǎng)方體展開圖的認(rèn)識(shí))2.C(出題意圖：考察對(duì)比的基本性質(zhì)的應(yīng)用)3.B(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題)4.D(出題意圖：考察對(duì)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解)5.C(出題意圖：考察考察棱長(zhǎng)、體積變化規(guī)律)二.判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)1.(×)(出題意圖：考察對(duì)正方體棱長(zhǎng)、表面積、體積關(guān)系的理解及分析能力)2.(×)(出題意圖：考察對(duì)長(zhǎng)方體各面的認(rèn)識(shí)及觀察能力)3.(√)(出題意圖：考察對(duì)容積在實(shí)際生活中的認(rèn)識(shí)、理解)5.(×)(出題意圖：考察對(duì)表面積和體積的理解)三、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(每題1分，共5分)1.√(出題意圖：考察長(zhǎng)方體六個(gè)面特征的相關(guān)知識(shí))2.×(出題意圖：考察考察倒數(shù)的相關(guān)知識(shí))3.√(出題意圖：考察等積變形的相關(guān)知識(shí))4.√(出題意圖：考察容積的意義)5.×(出題意圖：考察對(duì)單位1的認(rèn)識(shí))四、看清題目，巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分，共26分)1.直接寫出得數(shù)。(每題0.5分，共4分)(出題意圖：考察學(xué)生的口算能力)9814142.計(jì)算下面各題。(每題2分，共6分)(出題意圖：考察學(xué)生的分?jǐn)?shù)乘除筆算能力)421.32∶3.338∶9101026840∶0.05化簡(jiǎn)比：4:15:123:2800:1比值：48004.解方程。(每題2分，共4分)(出題意圖：考察應(yīng)用新知識(shí)解方程能力)x+x=6∶23=45解：x=6解：=45×23x==5.求下面正方體的體積和長(zhǎng)方體的表面積。5×5×5=125(平方分米)(出題意圖：考察對(duì)正方體體積的計(jì)算能力)(3×5+3×15+5×15)×2=270(平方厘米)(出題意圖：考察對(duì)正方體體積的計(jì)算)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):算式得數(shù)結(jié)果各得1分)六、聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。(1-4題每題5分，第5、6題各6分，共32分)1.4800×=1600(平方米)(出題意圖：考察求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的計(jì)算方法)答：這臺(tái)拖拉機(jī)昨天下午比上午多耕地1600平方米。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):算式2分，得數(shù)2分，結(jié)果答案1分)2.264××910=198(人)(出題意圖：考察分?jǐn)?shù)連乘解決實(shí)際問(wèn)題的能力)答：六年級(jí)去植樹的男生有198人(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):算式2分，得數(shù)2分，結(jié)果答案1分)3.360÷(1+2+7)=36(棵)36×(7-2)=180(棵)(出題意圖：考察按比例分配解決實(shí)際問(wèn)題的能力)答：六年級(jí)比五年級(jí)多植了180棵樹。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):算出每份得2分，各年級(jí)棵樹兩分，答案1分)4.解：設(shè)一件上衣X元。(出題意圖：考察用方程解決單位1未知的實(shí)際問(wèn)題的能力)X=125X=175答：一件上衣175元。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):解設(shè)1分，方程2分，結(jié)果答案各1分)5.做一個(gè)棱長(zhǎng)為6分米的正方體油箱至少需要多少平方分米的鐵皮?這個(gè)油箱最多可以裝多少千克油?(每升油重0.8千克)6×6×6=平方分米)(出題意圖：考察實(shí)際生活中表面積、體積的區(qū)別及運(yùn)用它們解決問(wèn)題的能力)6×6×6=216(立方分米)216×0.8=172.8(千克)答：至少需要216平方分米的鐵皮。這個(gè)油箱最多可以裝172.8千克油。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)問(wèn)題3分)6.(出題意圖：考察實(shí)際生活中用表面積、體積解決知識(shí)能力)3×3×4+6×3+6×4×2+3×4×2=126(平方米)6×3×4+3×3×3=99(立方米)答：插花的面積一共有126平方米.這個(gè)花臺(tái)的體積是99立方米.(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)問(wèn)題3分，算式2分，結(jié)果、答案共1分)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案

2017小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜmòsòulúnyì生咳囫吞棗揚(yáng)頓挫2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏殺xC．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓4.按要求改寫句子的意思。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫一個(gè)句子）二、語(yǔ)言積累。1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎?2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。請(qǐng)仿照上面的句式寫一個(gè)句子：________________________________________。（4）誠(chéng)者，天之道也；____________________________________________（5）其實(shí)地上沒(méi)有路，_____________________________________________________________（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫出來(lái)______________________________________________________________________加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）（1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）②美味招來(lái)云外客，清香引出洞中仙。（）③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）（2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。且讀千年事欲知萬(wàn)本書今古中西________________，________________。讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：________________________________。三、課內(nèi)閱讀1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！保?）請(qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前后思考的過(guò)程的。（2）這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_________________________________________________________________________________________________(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。四、課外閱讀成功的起點(diǎn)法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[?。]在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們[雖然不是]不想離開那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了。肯萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的`，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（）②精神、力氣消耗已盡。（）③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（）④事情出乎意料，讓人難以相信。（）（3）按要求畫句子。①用“”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。（4）下面與原文意思一致的語(yǔ)句是___。①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去（5）選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點(diǎn)。①“毛毛蟲”、比塞爾人：______________________②肯萊文：__________________（6）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：一是____________________________________________________________；二是____________________________________________________________。（7）成功的起點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫出自己的看法。①江南憶，最憶是江南。②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（1）春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書的時(shí)候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真是“”呀?。?）杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說(shuō)過(guò)“”。難怪來(lái)過(guò)杭州、游過(guò)西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“”。五、習(xí)作。有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長(zhǎng)不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請(qǐng)以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。（21分）1．（9分）勤勉朦朧魁梧憂慮陌咳嗽囫圇抑揚(yáng)2.（6分）恍悟高寡流返殘喘雅俗興采3.（2分）B4.（4分）（1）老師說(shuō)，同學(xué)們太累了，他今天就不布置作業(yè)了，讓我們?cè)诩铱纯磿?。?分）（2）擬人句一分，句型和原句相似一分。二、語(yǔ)言積累。（17分）1.一句一分。（2分）2.（1）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。喜悅（2分）（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2分）（3）困難嘲笑毅然開山架橋陡坡鏟平（3分）仿寫句式（2分）（4）誠(chéng)之背者，人之道也（1分）（5）走的人多了，也就成了路（1分）（6）仿寫人物心理描寫的句子（2分）（7）（2分）關(guān)鍵詞：“黑洞洞的”指的是舊社會(huì)的黑暗?！芭霰凇敝傅氖桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害。加分題：（5分）（1）①（2分）（2）欲知今古千年事且讀中西萬(wàn)本書（1分）名言與讀書有關(guān)即可。（2分）三、課內(nèi)閱讀（13分）1、（1）（2分）作者是通過(guò)描寫漁夫的神態(tài)（表情）、語(yǔ)言、動(dòng)作，細(xì)致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前后思考的過(guò)程的。（2）（3分）兩個(gè)“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。（3）（2分）不同意。這段是細(xì)致地描寫了漁夫作出決定前思考的過(guò)程，說(shuō)明漁夫和桑拿一樣，寧可自己受苦，也要幫助他人。2.(1)作者是抓住海鷗異乎尋常的舉動(dòng)，表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情的。（2分）（2）（2分）“飛”比較慢，不像“撲”那么急切，“撲”更能表現(xiàn)海鷗與老人間深厚的感情，所以用“撲”更合適。（3）（2分）四、課外閱讀（19分）（1）（3分）灑zhuǎn。雖然但是貫nüè去掉。（2）（4分）①耐人尋味②精疲力竭③另辟蹊徑④難以置信（3）（2分）①毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，……終于精疲力竭，相繼而亡。②原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖……走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。（4）（2分）②（5）（2分）①盲目地跟隨②另辟蹊徑（6）一是法國(guó)科學(xué)家做的毛毛蟲實(shí)驗(yàn)；二是肯萊文另辟蹊徑走出了沙漠。（3分）（7）（3分）關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確判斷、選準(zhǔn)方向，不盲目跟隨。加分題：（5分）③④②⑤①五、掌作文（略）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)（6分）fěicuìqiánkūnzīxún（）（）（）miángènàohuǐcǎifá（）（）（）二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3分）（1）亞洲歐洲綠洲大洋洲（）（2）目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）兵（）將（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）（）無(wú)不（）（）（）為（）四、寫反義詞。（4分）聚集——（）冷漠——（）舒服——（）憨厚——（）五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受2．白手起家（）A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的3．久負(fù)盛名（）A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸4．窮兇極惡（）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物5．無(wú)窮無(wú)盡（）hA．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）如果……就……不僅……而且……哪怕……也……不但……還……因?yàn)椤浴m然……但是……1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。七、按要求改寫句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫出幾種你的理解。（6分）玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：九、補(bǔ)寫出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）1．海納百川，；，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。4．，要留清白在人間。5．使弈秋誨二人弈，，；一人雖聽之，，。第二部分：閱讀能力又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!十、閱讀。（一）閱讀下面文段，完成1--3題。俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（2分）瑞（）兆（）2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（3分）（二）閱讀下面短文，完成4—8題。父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見一只飛鳥，并沒(méi)有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了。”父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。（摘自《童年的牧歌》）4．文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（3分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（3分）6．父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見一只飛鳥，并沒(méi)有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）第三部分：寫作水平朋友是夏天的樹陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…十一、作文。（25分）題目：《我的小伙伴》要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。參考答案一、fěicuì（翡翠）qiánkūn（乾坤）zīxún（咨詢）miángèn（綿亙）àohuǐ（懊悔）cǎifá（采伐）二、（1）亞洲歐洲綠洲大洋洲（綠洲）（2）目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（朋友：鄰居）三、（調(diào)）兵（遣）將（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）（攻）無(wú)不（克）（舍）（己）為（人）四、聚集——（分散）冷漠——（熱情）舒服——（難受）憨厚——（狡猾）五、1．美不勝收（D）A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受2．白手起家（D）A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的3．久負(fù)盛名（C）A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸4．窮兇極惡（A）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物5．無(wú)窮無(wú)盡（B）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛酰ㄋ裕┤藗儗?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。〔∪顺藻e(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)?。?．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口集合。2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。十、1、瑞（ruì）兆（zhào）2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4．①開門見山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。5．因?yàn)楦赣H聞到了鳥味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥的氣味很敏感，對(duì)鳥的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了鳥；③鳥快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對(duì)鳥的相知、敏感。8．這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛鳥而不會(huì)傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。（意思對(duì)即可）十一、作文思路：一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：第一，寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的事，才能有切身的體會(huì)，寫起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛之情。第三，寫自己的所見所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

2017小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)頻道搜集整理了20xx小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!一、漢語(yǔ)拼音(共46分)(一)我是排隊(duì)小能手。聲母寶寶站錯(cuò)了隊(duì)，請(qǐng)你按順序把隊(duì)排好。(8分)qtɡshhmcy___________________________(二)我會(huì)拼?？雌匆魧懝P畫。(每空1分，共8分)shùzhéhénɡzhéɡōupiězhéshùzhézhéɡōu(三)填空我最棒。分解組合下面的音節(jié)。(每空1分，共8分)1、ɡuāi→()—()—()2、p—ú→()3、()—()→yǔ4、()—()→xuě(四)我會(huì)寫漢字?？雌匆魧懺~。(每空2分，共12分)Shànɡshānxiǎodāomùěrkāishuǐrìyuèdàhuǒ(五)我會(huì)選?？匆艄?jié)按要求選。(每個(gè)1分，共10分)sìxiǎozàishùzuòrénmiǎozhānɡcuì三拼音節(jié)：平舌音：翹舌音：二、積累運(yùn)用(共37分)(一)按要求填空。(每空1分，共7分)1、山：筆順是共()畫，第二畫是()。2、雨:筆順是共()畫，第三畫是()。3、馬：筆順是。(二)組詞我最棒。(每空1分，共8分)八()日()習(xí)()大()人()月()刀()火()(三)我會(huì)填。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(每空1分，共10分)1、()、()、()、()、()是人的五件寶。2、()月()日是元旦。()月()日是教師節(jié)。3、藍(lán)天是()的家。(四)我會(huì)背，更會(huì)填。(每空1分，共12分)《畫》遠(yuǎn)看()()色，近聽()()聲。春()花還()，()來(lái)()不驚。這首詩(shī)描寫了()、()、()、()四種景物。三、說(shuō)話寫話。(共12分)(一)我會(huì)補(bǔ)充寫句子。(不會(huì)寫的可用拼音代替，5分)1、學(xué)校里有_________和_________。2、我愛_________。3、小鳥_________。4、我學(xué)會(huì)了_________。(二)讀一讀，完成練習(xí)。(共7分)Dàotiánpánɡbiānyǒuyípiànɡuǒyuán,稻田旁邊有一片果園，ɡuǒyuánlǐyǒuhónɡtōnɡtōnɡdepínɡɡuǒ.huánɡ果園里有紅彤彤的蘋果，黃dēnɡdēnɡdelí.huǒhónɡdeshìziɡuàmǎnlezhī澄澄的梨，火紅的柿子掛滿了枝tóu.頭。Dàotiánpánɡbiānyǒuyípiàn1、稻田旁邊有一片()。(1分)ɡuǒyuánlǐyǒuxiēshénmeyònɡhuàchūlái2、果園里有些什么?用“_”畫出來(lái)。(3分)Wénzhōɡbiǎoshìyánsèdecíyǒu3、文中表示顏色的詞有____、_____、____一、字母排序。11分znmbtkjxɡdf二、照樣子填空。5分j(ju)q()x()ü()z()c()s()ɑnɡ()三、我會(huì)選填正確的音節(jié)。8分sshmnnlbdǎnǎnàoàoiǎoiáoánán傘閃報(bào)到鳥苗藍(lán)南四、看圖連一連。6分羊竹鳥火耳兔五、照樣子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃“”線。5分花生(shēnɡshēn)下雪(xiěxuě)沙發(fā)(fāfà)豆角(jiǎjiǎo)菜園(yuányán)報(bào)紙(zǐzhǐ)六、照樣子，連一連。8分老體打高小土男電師跳步田力塵身視跑球人木休七、看拼音寫漢字。9分ɡuǎnɡdōnɡxizuǒyòushūběnshuǐɡuǒ()大()()()()八、請(qǐng)你寫出下面字的.反義詞。6分出的反義詞()尾的反義詞()有的反義詞()上的反義詞()多的反義詞()短的反義詞()九、照樣子，比一比，再組詞。14分手(手心)自()云()雨()毛()目()公()兩()十、照樣子寫一寫，填一填。6分例：一片一片片一本一天一年很綠很綠的樹很高很高的很清很清的很多很多的十一、照樣子，幫詞語(yǔ)找到自己的家。(填序號(hào))6分xuéxíyònɡpǐn(學(xué)習(xí)用品)shēnɡhuóyònɡpǐn(生活用品)chīde(吃的)(①②)()()xiānɡchánɡdànɡāoyáshuāqiānbǐhé①香腸②蛋糕③牙刷④鉛筆盒xiànɡpíxiānɡzàoɡānɡbǐshūzi⑤橡皮⑥香皂⑦鋼筆⑧梳子十二、按課文內(nèi)容填空。16分1、畫遠(yuǎn)看()有色，近聽()無(wú)聲。春去花還在，()()()()驚。2、小小竹排畫中游小竹排，順()流，()()唱，()()游。兩岸樹()密，()苗綠油油。江南()()鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。

中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)-互聯(lián)網(wǎng)+教育試題試卷及參考答案三

中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)-互聯(lián)網(wǎng)+教育試題試卷及參考答案三.DOCX【珍惜/優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù)/鉆石店鋪】（本文檔共【12】頁(yè)/【2618】字）單位姓名20XX年X月中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)-互聯(lián)網(wǎng)+教育試題試卷及參考答案三線上教學(xué)是以班級(jí)為單位組織授課和雙向互動(dòng)，線上教學(xué)的形式是（A）A、以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”B、錄播課C、線上問(wèn)答隨著寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深入推進(jìn)，我們今后的教學(xué)趨勢(shì)是（C）A、線上B、線下C、線上線下相結(jié)合D、傳統(tǒng)教學(xué)教育評(píng)價(jià)從傳統(tǒng)的（）轉(zhuǎn)向（）、由（）漸進(jìn)為（A）。A、“經(jīng)驗(yàn)主義”、“數(shù)據(jù)主義”，“模糊評(píng)價(jià)”、“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”B、“數(shù)據(jù)主義”、“經(jīng)驗(yàn)主義”，“模糊評(píng)價(jià)”、“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”C、“經(jīng)驗(yàn)主義”、“數(shù)據(jù)主義”，“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”、“模糊評(píng)價(jià)”D、“數(shù)據(jù)主義”、“經(jīng)驗(yàn)主義”，“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”、“模糊評(píng)價(jià)”、教育治理的主體是政府、社會(huì)組織以及個(gè)人等，體現(xiàn)的是（A）特性？A、互動(dòng)性、過(guò)程性和民主性B、互動(dòng)性、過(guò)程性和集中性C、交互性、過(guò)程性和民主性D、互動(dòng)性、結(jié)果性和民主性教育管理的主體是（C）A、個(gè)人B、社會(huì)組織C、政府D、學(xué)校成長(zhǎng)畫像是指學(xué)生接受（D）的成長(zhǎng)過(guò)程中，以學(xué)生多來(lái)源、多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。A、經(jīng)驗(yàn)B、知識(shí)C、關(guān)愛D、教育“互聯(lián)網(wǎng)+教研”是指將（A）與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行有效的融合，在教研理論的指導(dǎo)下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。A、教研需求B教學(xué)C、教學(xué)設(shè)計(jì)D、資源需求“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的典型特征是以（A）為中心，依托專業(yè)的信息化平臺(tái)和信息技術(shù)手段，將互聯(lián)網(wǎng)思維融入傳統(tǒng)教研工作中。A、學(xué)習(xí)者B、教師C、學(xué)生D、研究者智慧校園的建設(shè)，是推動(dòng)（B）現(xiàn)代化的重要途徑，構(gòu)建以信息化為基礎(chǔ)的“智慧校園”能夠?yàn)閷W(xué)校的教育治理提供有效的解決方案。A、教育管理B、教育治理C、教育制度D、教育理念“互聯(lián)網(wǎng)+（A）”就是運(yùn)用信息技術(shù)獎(jiǎng)傳統(tǒng)中小學(xué)各學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)深度交匯融合。A、學(xué)科B、教研C、教育D、教學(xué)（C）與學(xué)校教育的不斷融合，促使未來(lái)學(xué)校逐漸形成虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“實(shí)體+虛擬”的學(xué)校新形態(tài)。A、信息通信B、信息C、信息技術(shù)D、技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+（A）”背景下的教育評(píng)價(jià)正朝著自動(dòng)化、可視化、智能化、智慧化方向大步邁進(jìn)。A、教學(xué)B、教研C、評(píng)價(jià)D、教育成長(zhǎng)畫像的構(gòu)建依托于教育各階段的一系列技術(shù)支撐，包括數(shù)據(jù)（A）、采集工具。A、采集技術(shù)B、處理技術(shù)C、存儲(chǔ)技術(shù)D、加工技術(shù)（A）是一種深度學(xué)習(xí)，是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。A、知識(shí)圖譜B、學(xué)科圖譜C、學(xué)科知識(shí)圖譜D、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜教