二年級數(shù)學(xué)《____以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案課題：____以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識授課年級：二年級下冊課時(shí)安排：1課時(shí)一、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，對整數(shù)認(rèn)識的進(jìn)一步擴(kuò)展。教材通過生活中的具體情境（如計(jì)數(shù)器、方塊模型、生活實(shí)例）幫助學(xué)生建立“萬”的概念，理解數(shù)位順序表中“萬位”的意義，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫方法及大小比較。這部分內(nèi)容既是對前面知識的延伸，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)及四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，在數(shù)感培養(yǎng)中具有承上啟下的作用。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生對具體、直觀的事物更容易理解，已具備“個(gè)、十、百、千”等計(jì)數(shù)單位的認(rèn)知，能熟練讀寫千以內(nèi)的數(shù)。但“萬”是較大的計(jì)數(shù)單位，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)支撐，抽象思維能力有限，可能對“萬”的實(shí)際大小感知模糊，對中間或末尾有0的數(shù)的讀寫易混淆。因此，教學(xué)中需通過大量直觀操作和生活化實(shí)例，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，理解“10個(gè)一千是一萬”，掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序（個(gè)位、十位、百位、千位、萬位）。2.能正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成（如由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成）。3.初步感知萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境估計(jì)數(shù)量。（二）過程與方法通過數(shù)方塊、撥計(jì)數(shù)器、小組合作等活動，經(jīng)歷從具體到抽象的認(rèn)知過程，培養(yǎng)數(shù)感和動手操作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫方法。難點(diǎn)：理解“萬”的實(shí)際意義，正確讀寫中間或末尾有0的數(shù)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具：計(jì)數(shù)器（帶萬位）、課件（包含生活中的大數(shù)圖片，如體育館人數(shù)、書本頁碼等）、1000個(gè)小方塊模型（或用課件動態(tài)演示“一千一千地?cái)?shù)”）。學(xué)具：學(xué)生每人一套簡易計(jì)數(shù)器（或畫有數(shù)位的卡片）、練習(xí)紙。六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：猜一猜，激發(fā)興趣（出示課件：體育館坐滿觀眾的圖片）師：同學(xué)們，看看這張圖片，這是我們學(xué)校的體育館。你們估一估，這個(gè)體育館大約能坐多少人？（學(xué)生自由猜測：幾百人？幾千人？）師：有的同學(xué)說“幾千人”，我們之前學(xué)過“千”，10個(gè)一百是一千。那比一千大的數(shù)是多少呢？今天我們就來認(rèn)識比一千更大的數(shù)。（板書課題：____以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）設(shè)計(jì)意圖：通過生活情境引發(fā)學(xué)生對“大數(shù)”的好奇，自然過渡到新知。（二）探究新知：認(rèn)識“萬”及數(shù)位順序1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”（1）復(fù)習(xí)舊知：師：我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些計(jì)數(shù)單位？（生：個(gè)、十、百、千）10個(gè)一是十，10個(gè)十是百，10個(gè)百是千。（邊說邊用計(jì)數(shù)器演示：撥10個(gè)一，滿十進(jìn)一；撥10個(gè)十，滿十進(jìn)一……）（2）引出“萬”：師：如果我們繼續(xù)“一千一千”地?cái)?shù)，1個(gè)千是1000，2個(gè)千是2000……（師生共同數(shù)：3000、4000……9000）師：9個(gè)千再添1個(gè)千是多少？（生：10個(gè)千）師：對！10個(gè)一千是一萬。（板書：10個(gè)一千是一萬）“萬”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位。（3）感知“萬”的大小：師：1萬有多大呢？（出示課件：10本數(shù)學(xué)書大約有1000頁，100本數(shù)學(xué)書大約有____頁；1小袋豆子有1000粒，10小袋這樣的豆子就是____粒。）師：請同學(xué)們用手比劃一下，____粒豆子大概有多少？（學(xué)生動手比劃，初步感知“萬”的數(shù)量）2.認(rèn)識數(shù)位順序表師：我們學(xué)過的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位，現(xiàn)在又多了“萬位”。它們的順序是怎樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生從右往左數(shù)：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位）（板書數(shù)位順序表，貼在黑板右側(cè)：萬位千位百位十位個(gè)位）師：在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位……第五位就是萬位。（學(xué)生在自己的簡易計(jì)數(shù)器上指出“萬位”）3.萬以內(nèi)數(shù)的組成與讀寫（1）教學(xué)“數(shù)的組成”：（出示計(jì)數(shù)器：萬位上1顆珠子，千位上2顆，百位上3顆，十位上4顆，個(gè)位上5顆）師：請同學(xué)們看計(jì)數(shù)器，萬位上有1顆珠子，表示1個(gè)萬；千位上2顆，表示2個(gè)千；百位上3顆，表示3個(gè)百；十位上4顆，表示4個(gè)十；個(gè)位上5顆，表示5個(gè)一。合起來是多少？（生：一萬二千三百四十五）師：誰能完整地說說這個(gè)數(shù)是由什么組成的？（引導(dǎo)學(xué)生說：1個(gè)萬、2個(gè)千、3個(gè)百、4個(gè)十和5個(gè)一組成）（2）教學(xué)“數(shù)的讀寫”：寫數(shù)：師：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起。有幾個(gè)萬就在萬位寫幾，有幾個(gè)千就在千位寫幾……哪一位上沒有珠子，就寫0占位。（以“三千零五十”為例：千位寫3，百位沒有珠子寫0，十位寫5，個(gè)位沒有珠子寫0，寫作3050）讀數(shù)：師：讀數(shù)時(shí)，也從高位讀起。萬位是幾就讀“幾萬”，千位是幾就讀“幾千”……中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。（以3050為例：讀作三千零五十；以4500為例：讀作四千五百）（3）小組合作：用計(jì)數(shù)器撥數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)師：請同學(xué)們在小組內(nèi)分工合作：一人撥計(jì)數(shù)器（如撥出“五千零七”），一人寫數(shù)，一人讀數(shù)，一人說組成。完成后小組展示。設(shè)計(jì)意圖：通過“數(shù)—撥—寫—讀—說”的過程，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)的組成和讀寫規(guī)則，突破中間有0的數(shù)的讀寫難點(diǎn)。（三）鞏固練習(xí)：分層闖關(guān)，學(xué)以致用1.基礎(chǔ)練習(xí)：我說你撥/寫（1）師說數(shù)，生在計(jì)數(shù)器上撥：六千八百、九千零二、一萬。（2）生獨(dú)立寫數(shù)：三千四百二十（）、八千零九十（）、一萬（）。2.提升練習(xí)：填一填，說一說（1）一個(gè)數(shù)，千位上是5，百位上是3，個(gè)位上是7，這個(gè)數(shù)是（），讀作（），由（）個(gè)千、（）個(gè)百和（）個(gè)一組成。（2）判斷：“4005”讀作“四千零零五”（）；“8060”讀作“八千六十”（）。（讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪里）3.生活中的數(shù)學(xué)：找一找，說一說師：生活中哪些地方能用到萬以內(nèi)的數(shù)？（生：書本頁碼、操場跑道長度、家里的存款……）出示課件圖片：字典有1200頁，一臺冰箱售價(jià)約3000元。讓學(xué)生讀一讀，說一說數(shù)的組成。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)由易到難，兼顧基礎(chǔ)與提升，并聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。（四）課堂總結(jié)：回顧收獲師：今天我們認(rèn)識了比一千大的數(shù)，你有什么收獲？（生自由發(fā)言：認(rèn)識了“萬”，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)一千是一萬……）師：我們今天學(xué)的數(shù)位順序是從右往左：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位。讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起，特別要注意中間和末尾的0哦！（五）作業(yè)布置：1.回家后和家長一起找一找生活中的萬以內(nèi)的數(shù)，讀一讀，說一說它的組成。2.完成練習(xí)紙：寫出下面各數(shù)的組成（如：7800=（）個(gè)千+（）個(gè)百）。七、板書設(shè)計(jì)____以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1.計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬10個(gè)一千是一萬2.數(shù)位順序表（從右往左）：萬位千位百位十位個(gè)位3.數(shù)的讀寫：寫數(shù)：從高位寫起，哪一位沒有就寫0占位。讀數(shù)：從高位讀起，中間有0讀一個(gè)零，末尾有0不讀。舉例：5307：寫作（5307），讀作（五千三百零七）組成：5個(gè)千、3個(gè)百、0個(gè)十、7個(gè)一八、教學(xué)反思（課后填寫：重點(diǎn)記錄學(xué)生對“萬”的感知是否到位，中間有0的數(shù)的讀寫錯(cuò)誤率，以及如何改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)等。）設(shè)