五年級語文作文寫作范例與指導——寫給渴望寫出好作文的你親愛的同學們，進入五年級，作文不再是簡單的句子拼接，而是需要你用文字編織故事、表達觀點、傳遞情感。別怕“寫不好”，作文就像學騎自行車，掌握了方法，多練習，就能越來越自如。這篇文章將帶你一步步揭開作文的“神秘面紗”，從審題到成篇，再到修改，讓你明白：好作文不是“憋”出來的，而是“想”出來、“改”出來的。一、審題：抓住“題眼”，不偏航拿到作文題，別急著動筆，先花3分鐘“咬文嚼字”——這就是“審題”。審題就像給航船定方向，方向錯了，寫得再精彩也會偏離目標。1.**抓關鍵詞，明確“寫什么”**題目里往往藏著“核心密碼”，比如《一件令我感動的事》，關鍵詞是“感動”；《我的心愛之物》，關鍵詞是“心愛”。請你問自己：“這篇作文必須圍繞哪個詞展開？”舉例：題目《一次有趣的實驗》關鍵詞：“有趣”“實驗”思考：不是隨便寫一次實驗，而是要突出“有趣”——可能是實驗現(xiàn)象很奇妙，可能是過程很好玩，也可能是你從中發(fā)現(xiàn)了驚喜。2.**辨明體裁，選對“表達方式”**題目會悄悄告訴你要寫記敘文、說明文，還是應用文。比如：《記一次運動會》→記敘文（寫事，帶情感）《怎樣愛護眼睛》→說明文（講方法，重條理）《給媽媽的一封信》→應用文（有格式，要真誠）小提醒：五年級常寫記敘文（寫人、記事、寫景、狀物），記?。簩懭艘怀鎏攸c，記事要講清經(jīng)過，寫景要調(diào)動感官，狀物要寫出喜愛。二、立意與選材：讓作文“有靈魂”審題后，你要思考：“我想通過這篇作文表達什么？”（立意）“選什么材料才能說清楚？”（選材）1.**立意：小中見大，真情實感**好的立意不是“喊口號”，而是從一件小事里看出道理。比如寫《我的好朋友》，不要只說“他很好”，可以寫“他在我摔倒時默默幫我拿書包”，體現(xiàn)“細心”；寫《家鄉(xiāng)的小河》，可以通過“小河從渾濁到清澈”，表達“保護環(huán)境的重要”。2.**選材：“獨家記憶”勝過“驚天動地”**別總寫“下雨天媽媽送傘”“考試失利后努力學習”——這些事雖然真實，但容易千篇一律。試試選“別人沒寫過”的材料：你第一次獨立買東西時，把“老板找的5元硬幣攥出汗”的緊張；觀察到爺爺下棋時“手指輕輕敲桌子”的習慣；養(yǎng)了半年的小烏龜突然“越獄”，你和爸爸趴在地上找了一下午的趣事。選材口訣：寧選“小而真”，不選“大而空”；寧選“自己的”，不選“聽說的”。三、構思：搭好“骨架”再填“肉”就像蓋房子要先畫圖紙，寫作文前最好列個提綱。提綱不用復雜，簡單寫清“開頭寫什么，中間分幾段，結尾怎么收”。1.**提綱示例（以《一件難忘的事》為例）**開頭：點出“難忘”（如：“去年冬天的那個傍晚，寒風像刀子一樣刮在臉上，但我心里卻暖烘烘的——那件事，我至今想起還會笑出聲。”）中間：①起因：我在小區(qū)門口看到一位老奶奶摔倒了，沒人敢扶（環(huán)境、我的心理）；②經(jīng)過：我猶豫后上前扶起她，幫她聯(lián)系家人（動作：“我蹲下去，慢慢拉她的胳膊”；對話：“奶奶，您哪里疼？”）；③結果：老奶奶的女兒趕來感謝我，夸我“勇敢又善良”（我的心情：“原來幫助別人是這種甜甜的感覺”）。結尾：點明難忘的原因（“這件事讓我明白，善良不需要猶豫，哪怕只是一個小小的舉動，也能照亮別人?！保?.**結構：“鳳頭、豬肚、豹尾”**鳳頭（開頭）：簡潔吸引人，比如用對話開頭（“‘別動！讓我來！’爸爸突然按住我正要拆禮物的手?！保?，或用環(huán)境描寫烘托氣氛（“教室里靜悄悄的，連筆尖劃過紙的聲音都聽得見，因為今天要公布期中考試成績了。”）。豬肚（中間）：內(nèi)容具體，多用細節(jié)。寫事時，把“誰、何時、何地、做什么、怎么做、結果如何”寫清楚；寫人時，加入“動作、語言、神態(tài)、心理”描寫。豹尾（結尾）：簡短有力，或點題，或抒情，或留有余味。比如：“現(xiàn)在，每當我看到書桌上那枚歪歪扭扭的紙星星，就會想起那個教會我‘堅持’的午后?！彼摹懽鳎喊选肮羌堋弊兂伞吧鷦庸适隆?.**寫好細節(jié)：讓讀者“身臨其境”**少用概括性詞語，多用具體描寫：?普通版：“媽媽很生氣?！?細節(jié)版：“媽媽的眉頭擰成了一個疙瘩，眼睛瞪得圓圓的，手里的筷子‘啪’地拍在桌上：‘你怎么又把襪子扔在沙發(fā)上？’”調(diào)動五感（看、聽、聞、嘗、觸）：寫秋天的果園：“金黃的柿子掛在枝頭，像一個個小燈籠（看）；風吹過，葉子‘沙沙’地響（聽）；湊近一聞，蘋果的甜香混著泥土的氣息（聞）；摘一個咬下去，汁水順著嘴角往下流（嘗、觸）?！?.**用好比喻和擬人：讓文字“活”起來**比喻：“云朵像一團團棉花糖，好像伸手就能摘下來?！睌M人：“小樹苗在風中挺直了腰，好像在說：‘我不怕！’”注意：比喻要新鮮，別總寫“月亮像圓盤”“星星像眼睛”，試試“月亮像一塊被咬了一口的月餅”“星星眨著眼睛，好像在偷偷聽我們說話”。3.**避免“流水賬”：詳略得當**重要的部分多寫，次要的部分少寫。比如寫“包餃子”，重點寫“你第一次搟皮時，面團粘在搟面杖上甩不掉”的狼狽，以及“媽媽手把手教你捏褶子時，她手心的溫度”，而不是從“買菜、剁餡、和面”從頭寫到尾。五、修改：好作文是“改”出來的寫完初稿別急著交！著名作家老舍說：“文章不厭百回改。”修改時，你可以問自己幾個問題：1.句子通不通？有沒有錯別字、病句？（比如“我買了蘋果、香蕉和水果”，“水果”包含了蘋果香蕉，屬于重復）。2.細節(jié)夠不夠？把“他笑了”改成“他咧開嘴，露出兩顆小虎牙，眼睛彎成了月牙”。3.有沒有廢話？刪掉“今天天氣很好，我早上起床，刷牙洗臉后，吃了早飯，然后去公園玩”這類和主題無關的句子。修改小技巧：把作文讀出來！讀的時候，哪里卡殼，哪里就是需要修改的地方。六、范例賞析：從“普通”到“優(yōu)秀”的距離【普通習作片段】《我的小狗》我家有一只小狗叫豆豆，它很可愛。它有一身黃色的毛，兩只大眼睛，還有一條短尾巴。每天我放學回家，它都會跑過來。我很喜歡它?！拘薷暮笃巍俊段壹业摹靶∥舶汀倍苟埂范苟故俏壹业摹案ㄏx”，一條土黃色的泰迪犬，渾身的卷毛像燙過的羊毛，摸上去軟乎乎的。它的眼睛總是濕漉漉的，像兩顆黑葡萄，只要我一坐下，它就會把前爪搭在我腿上，用鼻子蹭我的手，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的撒嬌聲。最逗的是我放學回家時——它總能提前5分鐘趴在門口，耳朵貼在地上“監(jiān)聽”。聽到我掏鑰匙的聲音，它就“汪汪”叫著轉圈，尾巴搖得像個小馬達，等我一開門，它就猛地撲上來，爪子在我褲子上印兩個梅花印，然后叼著我的拖鞋滿屋跑，好像在說：“快換鞋！快陪我玩！”有一次我感冒發(fā)燒，躺在床上沒力氣。平時上躥下跳的豆豆，居然安安靜靜趴在我床邊，用它的小腦袋輕輕蹭我的手背，暖乎乎的肚子貼著我的腳，好像在給我取暖。那一刻，我覺得它不是小狗，是我的小弟弟。修改亮點：1.加了外號“小尾巴”“跟屁蟲”，更生動；2.用“卷毛像羊毛”“尾巴搖得像小馬達”等比喻；3.加入“監(jiān)聽聲音”“叼拖鞋”“感冒時取暖”等具體事例；4.有動作（蹭、撲、叼）、有聲音（嗚嗚、汪汪）、有心理（“它好像在說”“我覺得”）。七、給五年級同學的最后3句話1.多觀察：每天花5分鐘，觀察窗外的云怎么飄，同桌轉筆的姿勢，媽媽做飯時圍裙上的油漬——生活是最好的作文素材庫。2.多讀書：讀童話、讀散文、讀同齡人寫的優(yōu)秀作文，把喜歡的句子抄下來，試著“模仿”它的寫法（不是抄，是學技巧）。3.別怕寫“差”：沒有人生下來就