七年級上學期語文期中試卷（A）一、欣賞品味】小棣寫了一段文字，贊頌語文之美。A.語文，如一幅絢麗多彩的畫卷，徐徐展開，氣象萬千。語文之美，美在文字。B.那一個個形態(tài)各異的方塊字，仿佛是跳動的音符，組合成優(yōu)美的旋律讓情感和意境并①蒂而傳。語文之美，美在文章。那一篇篇經(jīng)典佳作，或溫情或激昂，如知識淵②（bó）的才子，領略不同時代的風土人情。語文之美，還美在它的傳承與創(chuàng)新。從古至今，語文不斷發(fā)展演變，卻始終保持著它的獨特魅力。C.在現(xiàn)代社會，語文又與科技相結合，語文在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，為我們帶來了喜出望外的驚喜和感動。語文，是我們生活中不可或缺的一部分。它爛③（màn）如陽光，溫暖著我們的心靈；如雨露，滋④潤著我們的生命。D.通過用心去感受語文之美，使我們⑤徜徉在語文的世界里，汲取智慧和力量，書寫屬于自己的精彩人生。1．文中加點字的的讀音和括號內的字形，完全正確的一項是（）A．①tí②博③漫④rùn⑤tángB．①dì②搏③曼④ruì⑤chángC．①tì②搏③曼④ruì⑤tángD．①dì②博③漫④rùn⑤cháng2．下列說法沒有錯誤的一項是（）A．畫線句A句中“語文”“氣象萬千”都是名詞。B．畫線句B句中運用了比喻的修辭手法。C．畫線句C句中加粗成語運用恰當。D．畫線句D句有語病，修改方法可將“通過”去掉。二、文化傳承】3．小文的小組負責“語文之美”活動宣傳，同學們撰寫了宣傳稿，旨在通過積極宣傳，讓更多同學發(fā)現(xiàn)語文之美。但是她們組同學對以下句子的排列存在爭議，請你幫幫她們。（）①古往今來，詩詞之魂在“接地氣”，沒有地氣的吟風弄月、自我欣賞，是沒有多大生命力的。②正如習近平總書記所說，“我國久傳不息的名篇佳作都充滿著對人民命運的悲憫、對人民悲歡的關切，以精湛的藝術彰顯了深厚的人民情懷”。③從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂；從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”之安。④流傳下來的詩詞大多地氣充足，滋養(yǎng)豐厚。⑤無一不是生活的營養(yǎng)、人生的積淀。A．③①④⑤② B．③①⑤②④ C．①④③⑤② D．①④⑤③②4．小文通過對七年級語文的短暫學習，有了很多收獲，下面是她的筆記內容，有誤的一項是（）A．《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，子舍予，作家。代表作有話劇《茶館》，小說《駱駝祥子》《四世同堂》《飛鳥集》。B．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多謙辭和敬辭。“舍弟、鄙人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。C．《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、道德觀念和教育原則。D．海倫·凱勒是美國盲聾作家、教育家，著有《假如給我三天光明》，課文《再塑生命的人》就選自其中。三、詩文積累】5．小文小組為此次活動設計了一則展板內容，請你閱讀并完成下面任務。語文之美一一佳句積累展板閱讀主題佳句梳理自然之美①風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，，。（朱自清《春》）修身之志②日月之行，；星漢燦爛，。（《龜雖壽》）③三軍可奪帥也，。（《〈論語〉十二章》）思念之苦④夕陽西下，。（《天凈沙·秋思》）⑤，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑥，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）四、經(jīng)典暢談】假如穿越時光隧道，魯迅帶著他的《朝花夕拾》來到了我們身邊，在我們的助力下，《朝花夕拾》得以發(fā)表，魯迅發(fā)布了下面這條朋友圈，請你閱讀并回答相關問題。6．請你結合名著內容，仿照小文的評論，把下面小棣的評論補充完整。小棣：從《朝花夕拾》中，我讀到了你的柔和與悲愴。。7．讀完《朝花夕拾》后，相信魯迅對各種人與事的情感態(tài)度及其思想立場，都對你產(chǎn)生了一定影響，請你將自己的閱讀感受或人生啟示留言給魯迅。8．小文小組準備幫魯迅召開記者會，她們整理了魯迅及《朝花夕拾》的相關作品來答記者問，結果有一條出現(xiàn)了錯誤，請你幫她們找出來（）A．魯迅，原名周樹人，字豫才，是我國著名的文學家、思想家、革命家。代表作小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》等。毛澤東曾高度評價魯迅“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向”。B．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共10篇回憶性散文，其中《從百草園到三味書屋》表現(xiàn)童真童趣，《五猖會》表達了對不顧人情其至滅絕人性的封建孝道的批判。C．《父親的病》中，魯迅的父親被庸醫(yī)致死，促使魯迅有了學醫(yī)救人，學醫(yī)救國的思想?！短僖跋壬分?，魯迅認識到改變國人麻木的精神才是最重要的，于是決定“棄醫(yī)從文”。D．魯迅的《朝花夕拾》具有天真爛漫的童年視角，又有冷峻犀利的成年視角，兩種視角在文中相互補充，相互輝映，故作品既有溫馨的回憶，也有理性的批判。通過舉辦“經(jīng)典暢談”一系列名著分享活動，小文結識了一些新的朋友，對結交朋友有了一些體會，帶著大家舉辦了“有朋自遠方來”專題活動?，F(xiàn)在邀請你一起來參加并完成要求。9．設計活動環(huán)節(jié)。要求：貼近生活，切實可行。例：舉行“交友之道”故事分享會。①②10．分享觀點。關于網(wǎng)上交友這一現(xiàn)象，小文她們展開了激烈討論，有人贊成，有人反對，也有人認為網(wǎng)上交友需要謹慎。你認同哪個觀點？請結合鏈接材料談談自己的看法?！炬溄硬牧稀磕呈兄袑W生對網(wǎng)友的信任度調查數(shù)據(jù)顯示，完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。五、古詩詞賞析（4分）長安秋望杜牧樓倚霜樹外，鏡天無一毫。南山與秋色，氣勢兩相高。11．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A．題為“長安秋望”，重點卻并不在最后的那個“望”字，而是贊美遠望中的長安秋色。B．“鏡天無一毫”，是說天空明凈澄潔得像一面纖塵不染的鏡子，沒有一絲陰云彩。這正是秋日天宇的典型特征。C．第三句寫到所處的南山，將它和“秋色”相比，說南山那峻拔入云的氣勢，像是要和高遠無際的秋色一賽高低。D．這首詩像一幅寫意畫，高遠、寥廓、明凈的秋色，實際上也正是詩人胸懷的象征與外化。12．請結合“倚”字賞析首句“樓倚霜樹外”的妙處。六、（13分）閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉籿：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”【乙】先生①曰：“諸公近見時少疑問，何也？人不用功，莫不自以為已知為學，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上塵，一日不掃，便又有一層。著實用功，便見道②無終窮，愈探愈深，必使精白無一毫不徹方可。圣人道本無窮盡，問難愈多，則精微愈顯。圣人之言本自周遍，但有問難的人，胸中室礙③，圣人被他一難，發(fā)揮得愈加精神。若顏子聞一知十，胸中了然，如何得問難？”【丙】君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開【注釋】①先生：指王陽明，明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家②道：學說。③室礙：阻礙。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）只循而行之是矣成語推斷法：循規(guī)蹈矩

（2）若顏子聞一知十課內遷移法：未若柳絮因風起（《詠雪》）

（3）擇其善者而從之查閱詞典法：①擅長、善于：②好：③好的方面，優(yōu)點：④好處；⑤善事

14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）博學而篤志，切問而近思。（2）君子之學必好問。15．結合“學而不思則罔，思而不學則殆”，談一談“學”與“思”的關系。16．你的朋友小智在最近一次考試中成績不太理想，他想讓你給他一些學習方法的指導，請你結合以上三篇選文，給他一些誠懇的建議吧。七、（14分）閱讀下面的文字，完成小題。我愛戈壁灘的風①2013年，我因工作在甘肅的戈壁灘修建鐵路。因為戈壁灘獨特的地理條件，使得風給了戈壁灘一年四季不同的景象。剛到那里時，一眼望去都是荒蕪蒼茫的戈壁灘，只有幾棵茂草在風中搖曳，雖然荒涼，卻讓人瞬間有了天寬地闊之感。②戈壁灘上的一場風，要從春刮到冬。千百萬年來，這不變的風里其實帶著滿腔的熱情，仿佛當年馬背上的胡人，蒙紗騎馬挎著柳葉細刀，呼嘯著滄桑。它好像是戰(zhàn)于沙場的最后一個武士，橫刀立馬于戈壁，默默地守望著哺育了自己生命的地方，向戈壁展示著它的冷酷、剛毅、豪邁與狂放，向人類傾訴它的凄楚孤寂、無盡惆悵和深深幽怨。③戈壁灘上的夏，當太陽把戈壁烤得像一口即將爆裂的油鍋的時候，戈壁灘上的大多數(shù)生靈正在東躲西藏：無處藏身的草、駱駝刺等戈壁植物只能聾拉著腦袋享受陽光。這時的戈壁風，在烈日的炙烤下也顯得疲憊不堪，躺在戈壁灘上有氣無力地呻吟。當天空出現(xiàn)一片片云彩的時候，它們慢慢地爬起來，像一個酩酊大醉的酒鬼一樣，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉蹌蹌地挪動著腳步，撞到人的臉龐和手臂等裸露處時，給人一種針灸的刺痛。有時，它們趁著酒興，以它們特有的豪邁和狂放翩翩起舞，與陽光一起，在浩瀚無垠的戈壁深處，建造起一座座精美絕倫、形態(tài)逼真、若隱若現(xiàn)、亦夢亦幻、或動或靜的海市蜃樓。給死一般沉寂的戈壁，增添了無限生機和萬千氣象。④戈壁灘上的秋，風變得陰柔、清冷。它們像從封閉已久的魔窟中剛剛逃跑出來的魔鬼一樣，一個個青面獠牙、面目猙獰。開始，它們還是一綹一綹的，不時發(fā)出一些細微的陰陽怪氣的聲響，但隨著全身筋骨的舒展，就變成一股一股的，音調也變成清脆響亮的嗖嗖聲。在戈壁風的號令下，野兔、田鼠等動物爬出洞穴，在紅柳樹中奔走覓食，雄鷹展翅藍天，俯視著尋找獵物，茫茫無涯的戈壁上出現(xiàn)了少有的生機。這時，空氣中好像有了陰冷潮濕的氣息，戈壁也隱約有了大海的影子。極目遠眺，茫茫戈壁，“浪花”滾滾，一叢叢灌木、一個個沙丘好似漂浮在海面上的一葉葉扁舟，千帆競發(fā)、百舸爭流，蔚為壯觀。有時候，魂魄不寧的戈壁風會一團團地聚到一起，形成一個個或細弱、或粗壯的龍卷風，使盡渾身力氣旋轉著、升騰著，直插藍天，在雄渾高遠的戈壁上矗立起一根根柱子，將天地連為一體。⑤戈壁灘上的冬，風冷酷極了。那何止是風，簡直是長了眼睛的刀子！無論你穿得多么厚實，它都要想方設法鉆進你的褲腿、袖筒和領口之中，讓人透心地涼，打在臉上，像針刺一樣，鉆心地痛。它們一縷一縷地呼嘯而過，無情地撕扯著戈壁灘上少得可憐的枯萎干的植被。當他們感到寒冷、孤獨的時候，就結伴奔跑起來，沙子和塵土成了它們的棉衣。它們就這樣守望著戈壁，捍衛(wèi)著自己的尊嚴。每當雪花降臨戈壁時，他們唯恐失去自己生存的領地，使出渾身解術驅趕著雪花胡亂地飛舞，把天空攪得混混沌沌、迷迷茫茫。但在經(jīng)過一番搏擊、廣表的戈壁披上銀裝后，戈壁風就慢慢地屈服了、順從了。它們悄悄地躲進戈壁深處，靜靜地等待著春天的召喚。這就是戈壁風——萬年不息、四季輪回的戈壁風——讓人類膽寒、讓人類顫抖的戈壁風！千年不語的戈壁風啊，是什么讓你變得如此冷酷、如此無情？到底怎樣才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？⑥戈壁灘上的風四季不同，風的韻味也不同，我在那里留下青春的足跡和美好的懷念。后來，不管我身處何方，只要刮風，我都會想起戈壁上吹起的沙沙風響。⑦“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！”我愛吟誦這首詩里的風，但我更愛戈壁灘上的風。17．【梳理與探究】文中戈壁灘的風與眾不同，不同季節(jié)各有特點。小組同學制作了這張表格，請你結合文章內容，梳理不同季節(jié)的風的特點。戈壁灘的風特點夏風（1）秋風陰柔、清冷冬風（2）18．【閱讀與鑒賞】小組內同學參加朗誦比賽，選用這篇文章來參加，他在文中遇到了困惑，不知該怎么處理，請你幫他進行朗讀設計并說明理由。那何止是風，簡直是長了眼睛的刀子！朗讀設計（提示：劃分節(jié)奏處或哪些詞需重讀）：理由：19．【閱讀與鑒賞】本文語言生動形象，富有感染力，請你補全對話。露露：第③段劃線句子運用了兩種修辭手法，生動形象地寫出了。娜娜：我覺得這句話還調動了兩種感官進行描寫，比如在寫夏天戈壁灘的風“撞到人的臉龐和手臂等裸露處時”，準確寫出了。20．戈壁灘的風“讓人類膽寒、讓人類顫抖”“如此冷酷、如此無情”，作者為什么還愛戈壁灘的風？21．如果將本文收錄到七年級上冊語文課本，你認為放在哪個單元合適？請說明理由。八、（13分）閱讀下面文章，完成后面的問題。童年的鐘聲厲彥霖①童年，是人生樂章中最動聽的音符，生命畫卷中最美麗的風景。童年那悠揚的鐘聲，一縷縷銘刻在靈魂深處和生命履歷中……②我們村的學校在村北邊，后邊就是一片樹林，密密匝匝地長滿榆樹、萍柳，楊樹和各種灌木。春天，清晨的空氣格外清爽，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳”地叫個不停。清風搖動滿樹的綠葉在鼓掌。流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機特技表演隊，在空中滑翔俯沖。活潑機靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱。林中蜿蜒幽靜的小路，時而響起學生的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時像遵守紀律的孩子，鴉雀無聲。孩子們搖頭晃腦，抑揚頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，童稚的歌聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的天籟之聲。那天人合一的仙境，如夢幻一般，讓人陶醉。③當年村里小學的設施非常簡陋，用不起木制的課桌，就用土壞壘上幾排土臺子，凳子也是從各家捎來的，可大家讀書、學習十分賣力。同學們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。墻南角豎著一根又粗又高的竹竿當旗桿。每當重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學們穿著五花八門、各式各樣的衣服，在五星紅旗下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。清風下輕輕地擺動著的紅旗，是那么鮮艷動人。最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來“鐺鐺”響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。學校沒有體育設施，孩子們自力更生，玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……同樣玩得興奮、痛快?、苣菚r村里和學校都沒錢，學校就組織“勤工儉學”。春天，讓我們排著隊去山岡溝底抒刺槐樹葉；秋天去田野翻地撿地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鱉。那時山上蝎子多。搬開大的石頭塊，就會發(fā)現(xiàn)有蝎子高揚尾刺與你對視，或直往石縫里鉆，我們就迅速用筷子夾起來，放進準備好的玻璃瓶中。一只兩分錢，抓上半天能賣幾毛錢，高興地一蹦老高。⑤剛從童年的學校畢業(yè)，人生的學校就在歲月急促的鐘聲中開學啦……⑥中年，青年人都已遠離了童年，少了那份純真，多了幾分責任。面對工作和生活的雙重壓力。在現(xiàn)實生活的磨煉中變得更加成熟與智慧，童年時期的童心、童趣卻越來越淡，兒時那些最簡單的辨別是非、美丑的標準也逐漸變得模糊。當我們不遺余力地追求美好幸福生活的時候，會突然頓悟：曾經(jīng)給我們帶來無限快樂的那份純真和簡單，原來是最稀缺、最珍貴的東西。⑦童年是一盤永恒的錄像帶，是一幅永不褪色的風景畫。既是人生的獨版，又是絕版。如果人生能重復，誰都渴望再經(jīng)歷一次純粹金色的童年。童年那余音裊裊的鐘聲，留下了刻骨銘心的記憶，如今依然回蕩在耳畔和心田?！臼崂砼c探究】【閱讀與鑒賞】【表達與交流】22．本文第③段講述了哪些童年趣事？請簡要概括。23．下列句子中加點詞語有什么表達效果？請簡要分析。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。24．請結合上下文，多角度談談你對文章第⑥段中畫橫線句子的理解。25．請從文中的結構內容寫法等角度，簡要分析標題“童年的鐘聲”的好處。26．請你參與對文章第②段的分析與討論，發(fā)表你的見解。九、寫作與表達（50分）27．世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”。朱自清“看見”勃勃的春天，看見偷偷從土里鉆出來的嫩綠的小草；老舍“看見”冬天的濟南，看見最妙的小雪；史鐵生“看見”深沉飽滿的無私的母愛；“看見”是一種智慧，海倫凱勒從心中看見莎莉文老師，讓自己的生命潤澤豐富，長出希望；“看見”是一種觀察，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)，“看見”是一種“見證”……你看見的什么觸動了你的心？請以“看見”為題，寫出你的所見，所思，所想，所感，與老師分享吧！要求：①文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實人名，學校名稱。

答案【答案】1．D2．B3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】還有各種花的香；都在微微潤濕的空氣里醞釀；若出其中；若出其里；匹夫不可奪志也；斷腸人在天涯；我寄愁心與明月；不知何處吹蘆管【答案】6．示例：你在回憶往昔生活時，內心是柔和的，如回憶在三味書屋讀書的時光和在日本留學時與藤野先生的相處。在回憶親人朋友時，內心又是悲愴的，如目睹父親在庸醫(yī)的診治下病情日益嚴重，直至去世；回憶范愛農不滿黑暗社會，追求革命失敗后又遭受迫害。7．示例：您以細膩的筆觸，抒發(fā)了對親友、師長的懷念，反映了您所處時代的社會風貌，批判了封建道德的愚昧。在茫茫黑夜中，您不畏艱險，尋求光明。我也要像您一樣，做一個有思想、有理想、敢拼搏的有志青年。8．B【答案】9．示例：舉辦“我的朋友”主題征文比賽；；舉辦“做合格的朋友”主題演講比賽；舉行“我們的朋友遍天下”手抄報比賽；“網(wǎng)上交友利與弊”辯論賽。10．根據(jù)材料鏈接可知，極少數(shù)同學完全信任，“不信任”占比較大，所以持反對、贊成或者需要謹慎的觀點都可以，理由充分、合理即可?！敬鸢浮?1．C12．“倚”，是倚立的意思，重在強調自己所登的高樓巍然屹立的姿態(tài)。這句詩點出“望”的立足點。秋天經(jīng)霜后的樹，多半木葉黃落，越發(fā)顯出它的高聳挺拔，而樓又高出霜樹之上，在這樣一個立足點上，方能縱覽長安高秋景物的全局，充分領略它的高遠澄潔之美。所以這一句實際上是全詩的出發(fā)點和基礎，沒有它，也就沒有“望”中所見的一切?！敬鸢浮?3．（1）遵循（2）像（3）好的方面，優(yōu)點。14．（1）廣泛學習且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。（2）一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。15．“學”是“思”的基礎，“思”要在“學”中進行，二者相輔相成。一味讀書而不思考，就不能深刻理解，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去實實在在地學習，則終究會疑惑而一無所得。16．示例：小智，不用太著急，找到好的學習方法更重要。在學習的過程中我們要學思結合，要善于提出問題，遇到不會的問題，可以多請教老師和同學，最后，要我們對學過的知識要定期去復習，這樣既能很好的復習舊的知識，又能為學習新知識打下良好的基礎。我相信你下次一定可以取得進步的。①學習要定期去復習；②