第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE校園里的那個笑臉人物作文(10篇)校園里的那個笑臉人物作文第1篇校園里的那個笑臉人物陽光明媚的午后，我走在校園的小徑上，微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響。我忽然注意到一個熟悉的身影，那我們學(xué)校里那個總帶著笑臉的人物——李老師。李老師中等身材，微微發(fā)福，臉上總掛著和煦的笑容。他的眼睛不大，但閃爍著智慧的光芒。那天，他穿著一件深藍色的襯衫，袖口微微卷起，露出一截古銅色的手臂。陽光照在他身上，形成一道溫暖的光影。我走近李老師，他正站在一棵大樹下，低頭看著一本書。我聽到他輕輕咳嗽一聲，聲音沙啞而慈祥。我忍不住好奇地問：“李老師，您怎么？聲音怎么這么沙啞？”李老師抬起頭，微笑著說：“沒事，可能因為最近備課太辛苦?！闭f完，他拍拍我的肩膀，繼續(xù)低頭看書。那一刻，我突然發(fā)覺李老師的背影顯得格外高大。我想起他每天早晨早早來到學(xué)校，晚上最后一個離開教室的身影，想起他為我們的學(xué)業(yè)，不惜犧牲自己的休息時間的情景。我突然感到一陣心酸，沒想到這個總笑容滿面的人，竟然有著如此辛苦的生活。就在這時，我注意到李老師的眼睛有些濕潤。他輕輕地揉揉眼睛，然后繼續(xù)看書。我默默地站在一旁，看著他的背影，心中涌起一股敬意。不久，李老師抬起頭，微笑著對我說：“你來，今天想學(xué)些什么？”我有些愣住，沒想到李老師竟然沒有責(zé)怪我剛才的打擾。我回答道：“我想學(xué)英語?！崩罾蠋燑c點頭，從口袋里掏出一本英語書，遞給我：“那我們開始吧。”那一刻，我明白，李老師這個笑臉人物，他不僅僅一個教師，更一個朋友，一個引路人。他用他的微笑和關(guān)愛，溫暖我們的心靈，我們在求知的道路上不再孤單。校園里的那個笑臉人物作文第2篇陽光灑在校園的小徑上，斑駁的光影映照著一張張青春洋溢的臉龐。在這無數(shù)張面孔中，有一個人，他的笑容如春風(fēng)拂面，溫暖而親切，他就我們校園里的那個笑臉人物——張老師。張老師教的我們班的語文課，他總穿著一身簡單的襯衫，面帶微笑，給人一種平易近人的感覺。他的笑容仿佛有一種魔力，能夠瞬間驅(qū)散同學(xué)們心中的陰霾，我們在緊張的學(xué)習(xí)之余，感受到一絲輕松與快樂。記得有一次，我在一次語文考試中失利，心情低落到谷底。那天放學(xué)后，我獨自坐在教室的角落里，看著試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，眼淚忍不住流下來。張老師注意到我的異樣，走過來輕聲問我發(fā)生什么事。我哽咽著把考試的事情告訴他。他沒有責(zé)怪我，反而安慰我說：“失敗并不可怕，重要的要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力?！彼脑捳Z如同一股暖流，溫暖我的心。從那以后，我開始重新審視自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高成績。張老師不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)心我們，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，班里的一個同學(xué)因為家庭原因心情不好，整天郁郁寡歡。張老師發(fā)覺這個情況，主動找到那位同學(xué)，耐心傾聽他的煩惱，并給予他鼓勵和支持。在他的幫助下，那位同學(xué)逐漸走出陰影，重新找回笑容。張老師的笑容不僅給我們帶來溫暖，也我們學(xué)會關(guān)愛他人。在他的影響下，我們班級的氛圍變得更加和諧，同學(xué)們之間的關(guān)系也更加融洽。校園里的笑臉人物有很多，但張老師的笑容卻讓我印象深刻。他的微笑如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。我相信，在張老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，我們一定會茁壯成長，成為對社會有用的人。校園里的那個笑臉人物作文第3篇陽光透過樹葉的縫隙，灑在校園的操場上，也灑在那個笑臉人物的臉上。她的笑容如同春日的暖陽，照亮四周的陰霾，溫暖每一個看到她的人。她我們的班主任，一個普通的女性，卻有著不平凡的笑容。她的笑容，不僅僅臉上的表情，更她內(nèi)心世界的映射。那笑容中，透露出的對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的熱情，對生活的熱愛。每當(dāng)上課鈴聲響起，她總第一個走進教室，帶著那如春風(fēng)般的笑容。她的眼神中充滿期待，仿佛在說：“孩子們，新的一天開始，我們一起加油！”這樣的笑容，我們感受到無盡的溫暖和力量。她一位嚴(yán)肅的班主任，對待學(xué)習(xí)上的事情總認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。但她從不以嚴(yán)厲的態(tài)度對待學(xué)生，而用她的笑容，用她的耐心，用她的鼓勵，引導(dǎo)我們走向知識的海洋。我記得有一次，我在課堂上發(fā)言，聲音小得幾乎聽不見。她沒有責(zé)怪我，反而用那溫暖的笑容鼓勵我說：“沒關(guān)系，大膽一點，你一定會說得很棒的！”在她的鼓勵下，我逐漸克服害羞，變得更加自信。她的笑容，還體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心上。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總第一個站出來，用她的笑容，用她的行動，給予他們關(guān)愛和支持。她的笑容，仿佛有一種魔力，能夠驅(qū)散同學(xué)們心中的陰霾，讓他們感受到陽光的溫暖。她的笑容，也讓我明白生活的真諦。面對生活的困境，我們要學(xué)會微笑，用微笑去面對一切。因為，微笑一種力量，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來。如今，我已經(jīng)離開那個校園，但她的笑容卻始終留在我的心中。每當(dāng)我想起她，那個笑臉就會浮現(xiàn)在我的眼前，溫暖我的心靈。校園里的那個笑臉人物，她用自己的笑容，照亮我們的人生道路。她的笑容，將永遠(yuǎn)我們心中最美的風(fēng)景。校園里的那個笑臉人物作文第4篇微笑，世界上最美的語言。正如魯迅先生所說：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！痹谛@里，有一個這樣的笑臉人物，他的存在我們的校園生活更加美好。那一個陽光明媚的下午，我正在教室里埋頭苦讀。突然，一位老師匆匆走進教室，他的臉上洋溢著燦爛的笑容。他走到一位同學(xué)面前，輕輕拍拍他的肩膀，然后又轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)，同樣給予他鼓勵的目光。這位老師就我們的班主任李老師。李老師一位充滿愛心和責(zé)任感的老師。他總耐心地解答我們的問題，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。李老師發(fā)覺我的情緒變化，主動找我談心。他告訴我，失敗并不可怕，關(guān)鍵要勇敢面對，從失敗中吸取教訓(xùn)。他的話語讓我重新振作起來，最終在下次考試中取得好成績。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，班上的一位同學(xué)因為家庭原因心情不好，李老師主動知曉情況，并組織一次班級活動，讓大家一起關(guān)心這位同學(xué)。在活動中，同學(xué)們紛紛為這位同學(xué)送上祝福，讓他感受到集體的溫暖。從那以后，這位同學(xué)的心情逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也更加努力。李老師的微笑，就像春風(fēng)拂過大地，溫暖我們的心靈。他用自己的行動詮釋“教育心靈的藝術(shù)”的真諦。在他的帶領(lǐng)下，我們班級的凝聚力不斷增強，同學(xué)們之間的關(guān)系也日益融洽。正如古人所說：“桃李不言，下自成蹊?！崩罾蠋煹男δ槪拖衲瞧依?，無聲地滋養(yǎng)著我們的成長。作為青少年，我們要學(xué)會感恩，珍惜身邊每一個給予我們關(guān)愛的人。我們在李老師的微笑中，不斷成長，努力成為更好的自己。校園里的那個笑臉人物作文第5篇你們有沒有注意過，在我們校園里，總有一個笑臉人物，讓人看心情都好起來呢！他，就我們的體育老師，老李。老李，中等個頭，皮膚黝黑，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，那笑容，簡直能感染到周圍每一個人。記得有一次，我因為體育課跑步慢，氣喘吁吁地跑過來，老李看到我，立刻停下腳步，笑著拍拍我的肩膀：“別緊張，慢慢來，運動嘛，就要享受過程?！蹦且豢?，我感受到前所未有的溫暖。老李不僅教學(xué)有方，還特別關(guān)心我們。有一次，我腳崴，不能參加體育課，老李知道后，特意來找我談心，鼓勵我要堅強，不要因為這次受傷就放棄。在他的鼓勵下，我很快就振作起來，重新投入到學(xué)習(xí)中。老李的笑臉，就像一縷陽光，照亮我們校園的每一個角落。他的關(guān)愛，我們感受到溫暖，也我們學(xué)會堅強。在這個充滿笑臉的人物身邊，我們仿佛擁有無窮的力量，勇往直前。校園里的那個笑臉人物作文第6篇陽光明媚的午后，校園里出現(xiàn)一個特別的身影。她，戴著一頂草帽，臉上總掛著溫暖的笑容。她，就那個校園里的“笑臉人物”。每當(dāng)經(jīng)過她的身邊，那笑容仿佛有魔力，讓人瞬間忘卻煩惱。她，校園里最親切的存在。課堂上，她總默默地整理著教室，保證每一個角落都干凈整潔。課間，她會和同學(xué)們聊天，分享生活中的點滴。她，就像一位大姐姐，關(guān)心著每一個人的成長。下雨天，她總會提前站在校門口，為同學(xué)們撐起一把傘。寒冷的冬天，她會給沒有暖氣的教室里添上一盆炭火。她，用自己的行動，溫暖著每一個同學(xué)的心。那個笑臉人物，她的名字叫李老師。她用平凡的工作，詮釋著不平凡的愛。她，就像校園里的一抹陽光，照亮每一個人的心靈。李老師的笑容，那么溫暖，那么真誠。她，用自己的笑容，傳遞著正能量，影響著身邊的每一個人。她的存在，我們的校園生活更加美好。在這個充滿愛的校園里，李老師就像一顆閃亮的星，永遠(yuǎn)在我們心中閃耀。校園里的那個笑臉人物作文第7篇校園里，有個特別的“笑臉人物”，大家都喜歡叫他“陽光哥”。他中等個頭，瘦瘦的，一笑起來，那雙眼睛就彎成兩道月牙兒，讓人心里暖洋洋的。陽光哥學(xué)校的后勤管理員，每天起早貪黑，負(fù)責(zé)校園的清潔、維修和綠化。他做事認(rèn)真，從不含糊。記得有一次，我正在教室里上課，突然聽到窗外“咔嚓”一聲，緊接著書本掉落的聲音。我趕緊跑出去，只見陽光哥正在教室門口，手忙腳亂地修窗戶。原來，他聽到聲音，立刻放下手中的活兒，沖過來查看情況。陽光哥不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。每次學(xué)校組織活動，他總忙前忙后，幫忙布置場地，準(zhǔn)備道具。他從不計較個人得失，總把大家的需要放在第一位。有一次，我因為家中有事，請假回家。那天下午，陽光哥來到我家，給我送來一束鮮花，還特意給我寫一封信，鼓勵我勇敢面對困難。那一刻，我感動得熱淚盈眶。陽光哥，就這樣一個溫暖人心的人。他用自己的行動，詮釋什么關(guān)愛他人，什么無私奉獻。在校園里，他就像一道陽光，照亮我們的心房。校園里的那個笑臉人物作文第8篇校園里的那個笑臉人物記得有一次，我因為考試沒考好，心情特別低落。那天，我獨自坐在操場邊的長椅上，看著天空，眼淚止不住地流。就在這時，我看到那個熟悉的身影——我們的班主任李老師。李老師走到我面前，微笑著說：“別難過，考試只一次檢驗，下次努力就好?！彼穆曇魷睾投辛?，讓我感覺像一股暖流涌上心頭。我抬起頭，看到他臉上那標(biāo)志性的笑容，仿佛看到陽光，心情瞬間好許多。我跟著李老師走進辦公室，他遞給我一杯熱茶，說：“喝杯茶，放松一下?！蔽铱粗β档纳碛?，心里暖暖的。他幫我分析考試中的問題，告訴我如何提高，還鼓勵我要相信自己。從那以后，每當(dāng)遇到困難，我總會想起李老師的笑容。他的微笑，像一盞明燈，照亮我前行的道路。我知道，在校園里，有很多像李老師這樣笑臉人物，他們用微笑和關(guān)愛，溫暖著每一個學(xué)生的心靈。我記得有一次，班里的一個同學(xué)因為家庭原因心情不好，李老師知道，就主動找他談心，耐心傾聽他的煩惱。那個同學(xué)露出久違的笑容，仿佛卸下沉重的負(fù)擔(dān)。校園里的笑臉人物，他們的笑容那么溫暖，那么真誠。他們用微笑傳遞著關(guān)愛，用行動詮釋著責(zé)任。我想，這就教育的魅力吧，它我們在成長的道路上，感受到無盡的溫暖和力量。校園里的那個笑臉人物作文第9篇大家好！我個學(xué)生，今天想和大家聊聊我們校園里那個總帶著笑臉的人。你知道嗎，他就我們班主任老李！老李啊，那可真?zhèn)€人物。他總笑瞇瞇的，不管遇到什么麻煩，他都能用他的笑臉來化解。記得有一次，我們班有個同學(xué)考試沒考好，整個人蔫蔫的，老李看到后，就笑瞇瞇地走過去，拍拍他的肩膀說：“別擔(dān)心，下次努力就好。”然后還鼓勵大家：“每個人都有起伏，重要的要勇敢面對?！蹦切θ荩孀屓诵睦锱?。老李的課也特別有意思。他講課的時候，總能抓住我們的注意力。有一次，他講歷史課，說到秦始皇統(tǒng)一六國的時候，還特地模仿起秦始皇的語氣，把我們都逗笑。那時候，感覺歷史不再枯燥的，而生動有趣的。而且，老李還特別關(guān)心我們。有一次，我生病，他特意來家里看我，還帶來一堆水果和藥品。那時候，我心里真暖暖的，感覺就像家里的人一樣。老李這個笑臉人物，真的我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。他不僅教會我們知識，還教會我們?nèi)绾蚊鎸ι畹睦щy。有他在，感覺校園生活都變得美好起來。這就我心中的老李，一個充滿笑臉的班主任！校園里的那個笑臉人物作文第10篇大家好！今天想和大家聊聊校園里那個總掛著笑臉的人。你們知道吧，就那個不管你遇到什么困難，總能看到他站在那里，笑瞇瞇地和你打招呼的那個同學(xué)。記得有一次，我因為作業(yè)沒寫完，心里慌得跟什么似的。那會兒，他正巧經(jīng)過我座位旁，看到我緊張兮兮的樣子，他沒問什么，只拍拍我的肩膀，笑著說句：“別擔(dān)心，慢慢來?！蹦且豢?，我突