《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)滿足“高速互聯(lián)、全域覆蓋、智能管理”要求。出口帶寬按生均不低于100Mbps配置，千兆到桌面、萬兆到樓宇，無線局域網(wǎng)（WLAN）覆蓋教學(xué)、辦公、生活等全場景，AP部署密度不低于每50平方米1個，支持802.11ax協(xié)議，實現(xiàn)無縫漫游。核心交換機(jī)采用雙機(jī)熱備，出口鏈路冗余，確保網(wǎng)絡(luò)中斷恢復(fù)時間不超過30分鐘。教育城域網(wǎng)接入速率不低于1Gbps，與互聯(lián)網(wǎng)出口物理隔離，保障教育業(yè)務(wù)優(yōu)先傳輸。（二）硬件設(shè)備服務(wù)器需配置高性能計算、存儲與虛擬化資源，按生均計算，CPU核數(shù)不低于0.5核，內(nèi)存不低于2GB，存儲容量不低于50GB（含冗余），支持云化部署。教學(xué)終端設(shè)備配備滿足“一人一機(jī)”或“一組一機(jī)”需求，普通教室每間至少配備1臺86英寸及以上智慧交互平板（支持4K分辨率、十點(diǎn)觸控、OPS模塊），專用教室（如科學(xué)實驗室、藝術(shù)教室）按功能需求配置圖形工作站、3D打印機(jī)等特色設(shè)備。教師個人終端應(yīng)配置筆記本電腦（CPU≥i5-11代，內(nèi)存≥16GB，存儲≥512GBSSD），支持移動教學(xué)。學(xué)生終端以平板或輕量級筆記本為主，滿足在線學(xué)習(xí)、作業(yè)提交等基礎(chǔ)功能，屏幕尺寸不小于10.1英寸，存儲≥64GB，續(xù)航≥8小時。（三）物聯(lián)感知系統(tǒng)部署校園物聯(lián)網(wǎng)平臺，集成智能門禁、環(huán)境監(jiān)測、能耗管理、安全預(yù)警等子系統(tǒng)。智能門禁采用人臉識別+IC卡雙模認(rèn)證，與教務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動，實現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)自動同步；環(huán)境監(jiān)測傳感器覆蓋教室、宿舍、食堂，實時采集溫度、濕度、PM2.5、CO?濃度等數(shù)據(jù)，聯(lián)動空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)智能調(diào)控；能耗管理系統(tǒng)接入水電表，實現(xiàn)分區(qū)域、分設(shè)備能耗監(jiān)測與統(tǒng)計，支持異常用能預(yù)警；安全預(yù)警系統(tǒng)整合視頻監(jiān)控（400萬像素以上，支持AI智能分析）、消防報警、緊急呼叫設(shè)備，視頻存儲時間不低于30天，關(guān)鍵區(qū)域（如校門、實驗室）存儲時間不低于90天。（四）智慧環(huán)境建設(shè)智慧教室需配備交互平板、錄播設(shè)備、學(xué)生終端、無線投屏、聲學(xué)系統(tǒng)（混響時間≤0.6秒），支持“雙師課堂”“分組研討”“跨?；印钡饶Ｊ?，預(yù)留AI攝像頭（支持表情識別、動作捕捉）接口。智慧實驗室應(yīng)配置虛擬仿真實驗平臺（覆蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實驗項目與教材配套率≥90%）、智能傳感器（如溫度、壓力、pH值傳感器）及數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)，支持“線上預(yù)習(xí)-線下操作-數(shù)據(jù)復(fù)盤”一體化教學(xué)。智慧圖書館需建設(shè)電子資源管理系統(tǒng)（電子圖書≥10萬冊，電子期刊≥200種）、智能借還設(shè)備（支持RFID+人臉識別）、閱讀空間（配置電子讀報屏、有聲書設(shè)備），實現(xiàn)紙質(zhì)與數(shù)字資源統(tǒng)一檢索。二、數(shù)字資源建設(shè)（一）教學(xué)資源1.基礎(chǔ)資源庫：按國家課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)覆蓋小學(xué)、初中、高中全學(xué)段，語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科的資源庫，包含課件（PPT/互動課件）、微課（5-15分鐘，MP4格式，分辨率≥1080P）、試題（分難度、知識點(diǎn)標(biāo)簽）、素材（圖片、音頻、視頻、3D模型）等類型，資源總量按生均不低于20GB配置，更新頻率每學(xué)期≥30%。2.特色資源庫：鼓勵學(xué)校結(jié)合本地文化、校本課程開發(fā)特色資源，如地方歷史、勞動技術(shù)、科技創(chuàng)新等主題，要求資源內(nèi)容符合教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科融合，每校至少建設(shè)3門校本課程資源（每門≥50個資源單元）。3.資源管理平臺：具備資源上傳、審核、檢索、推薦功能，支持多維度標(biāo)簽（學(xué)科、學(xué)段、知識點(diǎn)、資源類型），采用“學(xué)校-區(qū)域-國家”三級共建共享機(jī)制，資源元數(shù)據(jù)符合《教育資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》（CELTS-42），支持與國家中小學(xué)智慧教育平臺對接。（二）德育資源建設(shè)“線上+線下”一體化德育資源體系。線上資源包括紅色教育、傳統(tǒng)文化、心理健康、法治教育等專題庫，其中紅色教育資源需涵蓋本地革命遺址、英雄人物等內(nèi)容，每學(xué)期更新≥10個案例；傳統(tǒng)文化資源包含非遺技藝、傳統(tǒng)節(jié)日等素材，支持AR/VR體驗（如虛擬參觀故宮、敦煌莫高窟）。線下資源整合校園文化場景（如校史館、文化長廊），配套數(shù)字導(dǎo)覽系統(tǒng)（支持掃碼聽講解、AR互動），實現(xiàn)德育資源可看、可聽、可體驗。（三）綜合資源1.公共服務(wù)資源：整合科普教育（天文、地理、科技前沿）、安全教育（防溺水、防詐騙、應(yīng)急逃生）、生涯指導(dǎo)（職業(yè)體驗、專業(yè)介紹）等資源，每類資源不少于50個專題，支持學(xué)生自主選學(xué)。2.教師發(fā)展資源：建設(shè)教師培訓(xùn)課程庫（含教育技術(shù)、教學(xué)創(chuàng)新、班級管理等模塊）、教學(xué)案例庫（優(yōu)秀課例、教研記錄）、學(xué)科工具庫（學(xué)科軟件、模板、量表），課程庫每年更新≥20門，案例庫每學(xué)期新增≥10個典型案例。三、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)（一）教學(xué)應(yīng)用1.智慧教學(xué)平臺：支持“備-教-學(xué)-評”一體化，備課模塊提供資源推送、課件智能生成（AI根據(jù)教案自動匹配素材）功能；授課模塊支持多終端互動（舉手、答題、投票）、課堂數(shù)據(jù)采集（學(xué)生專注度、參與度）；作業(yè)模塊支持分層布置（基礎(chǔ)題、拓展題、個性化題）、智能批改（客觀題自動判分，主觀題提供批改建議）；評價模塊生成學(xué)生學(xué)習(xí)畫像（知識點(diǎn)掌握情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析），支持教師、學(xué)生、家長多維度評價。2.跨校協(xié)同系統(tǒng)：部署在線互動課堂平臺，支持1對1、1對多校實時互動教學(xué)，具備音視頻同步、板書共享、文件傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)延遲≤200ms，支持課程錄制與回放，滿足城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、優(yōu)質(zhì)課程共享需求。（二）管理應(yīng)用1.教務(wù)管理系統(tǒng)：集成排課（支持走班制、分層教學(xué)）、選課（學(xué)生自主選科/選課程）、考務(wù)（組卷、考場編排、成績分析）、學(xué)籍（入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)全流程管理）功能，數(shù)據(jù)與教育行政部門平臺對接，實現(xiàn)“一數(shù)一源”。2.人事管理系統(tǒng)：覆蓋教師招聘、培訓(xùn)、考核、職稱評審全周期，記錄教師專業(yè)發(fā)展軌跡（教學(xué)成果、科研項目、培訓(xùn)學(xué)時），支持生成教師發(fā)展報告，為教師晉升、評優(yōu)提供數(shù)據(jù)支撐。3.資產(chǎn)管理系統(tǒng)：對教學(xué)設(shè)備、圖書、校舍等資產(chǎn)進(jìn)行全生命周期管理，具備入庫登記、使用記錄、維修預(yù)警、報廢審核功能，資產(chǎn)信息與財務(wù)系統(tǒng)同步，支持移動端掃碼查詢資產(chǎn)狀態(tài)。（三）服務(wù)應(yīng)用1.家校共育平臺：提供班級通知（即時推送+閱讀反饋）、學(xué)生表現(xiàn)（課堂參與、作業(yè)情況、活動記錄）、成長檔案（照片、視頻、作品）等功能，支持家長留言、在線溝通，每月至少生成1份學(xué)生成長簡報（包含學(xué)業(yè)、德育、體質(zhì)等維度）。2.后勤服務(wù)系統(tǒng)：整合食堂訂餐（支持在線選餐、營養(yǎng)分析）、宿舍管理（入住登記、晚歸預(yù)警）、報修服務(wù)（掃碼報修+進(jìn)度追蹤）功能，食堂餐品信息實時公示（原料來源、營養(yǎng)成分），宿舍門禁數(shù)據(jù)與考勤系統(tǒng)聯(lián)動，報修響應(yīng)時間≤30分鐘。四、教師數(shù)字能力發(fā)展（一）培訓(xùn)體系建立“分層分類”教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。新入職教師需完成“基礎(chǔ)培訓(xùn)”（20學(xué)時），內(nèi)容包括教育技術(shù)基礎(chǔ)、平臺操作、資源應(yīng)用；骨干教師需完成“提升培訓(xùn)”（30學(xué)時），聚焦混合式教學(xué)設(shè)計、數(shù)據(jù)驅(qū)動評價、跨學(xué)科融合；學(xué)科組長需完成“創(chuàng)新培訓(xùn)”（40學(xué)時），側(cè)重智慧教育模式探索、校本資源開發(fā)、教師團(tuán)隊引領(lǐng)。培訓(xùn)方式采用“線上學(xué)習(xí)+線下實踐+案例研討”，線上課程占比≤40%，實踐環(huán)節(jié)需提交教學(xué)案例或創(chuàng)新課例。（二）教研支持建設(shè)數(shù)字教研平臺，支持“校際協(xié)同教研”“跨學(xué)科主題教研”“課例追蹤教研”。校際協(xié)同教研通過視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)多校教師同上一堂課、共評一個案例；跨學(xué)科主題教研提供項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計工具，支持教師組建跨學(xué)科團(tuán)隊；課例追蹤教研通過課堂錄像分析系統(tǒng)（AI識別教學(xué)行為、學(xué)生參與度），生成教研報告，輔助教師改進(jìn)教學(xué)策略。（三）評價激勵將教師數(shù)字能力納入績效考核，占比不低于15%。評價指標(biāo)包括：資源應(yīng)用（個人資源使用量、優(yōu)質(zhì)資源貢獻(xiàn)量）、教學(xué)創(chuàng)新（混合式教學(xué)覆蓋率、學(xué)生滿意度）、技術(shù)賦能（數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)決策案例數(shù)）。設(shè)立“智慧教學(xué)能手”“資源建設(shè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號，對表現(xiàn)突出的教師在評優(yōu)評先、職稱晉升中予以傾斜，優(yōu)秀課例、資源在區(qū)域內(nèi)推廣。五、學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)（一）課程與活動將數(shù)字素養(yǎng)納入校本課程體系，小學(xué)階段（1-3年級）側(cè)重信息意識啟蒙（認(rèn)識數(shù)字工具、保護(hù)個人信息），4-6年級增加簡單編程（圖形化編程）、多媒體創(chuàng)作（PPT/短視頻制作）；初中階段開設(shè)數(shù)據(jù)處理（Excel/SPSS基礎(chǔ)）、網(wǎng)絡(luò)安全（防網(wǎng)絡(luò)詐騙、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)）課程；高中階段增設(shè)人工智能基礎(chǔ)（機(jī)器學(xué)習(xí)概念）、數(shù)字公民責(zé)任（網(wǎng)絡(luò)倫理、數(shù)字公益）等內(nèi)容。同時，開展“數(shù)字創(chuàng)意大賽”“信息學(xué)奧賽”“機(jī)器人競賽”等活動，每學(xué)期至少組織2次校級比賽，每年推薦優(yōu)秀作品參加省級以上賽事。（二）個性化學(xué)習(xí)支持依托學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)，采集學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等數(shù)據(jù)，建立學(xué)業(yè)預(yù)警模型（如連續(xù)2次測試低于班級平均分觸發(fā)預(yù)警）。針對預(yù)警學(xué)生，系統(tǒng)自動推送個性化學(xué)習(xí)方案（補(bǔ)學(xué)資源、針對性練習(xí)），并匹配教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。支持學(xué)有余力的學(xué)生自主選擇拓展課程（如大學(xué)先修課、職業(yè)啟蒙課），系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)過程與成果，作為綜合素質(zhì)評價的參考依據(jù)。（三）成長數(shù)字檔案建設(shè)學(xué)生成長數(shù)字檔案平臺，整合學(xué)業(yè)成績、德育表現(xiàn)、體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等數(shù)據(jù)，以“過程性記錄+典型性展示”為原則，收錄學(xué)生作業(yè)、作品、獲獎證書、活動照片/視頻等材料。檔案支持多維度分析（如德育發(fā)展趨勢、學(xué)科優(yōu)勢劣勢），生成可視化成長報告，供學(xué)生自我反思、教師精準(zhǔn)指導(dǎo)、家長全面了解。六、數(shù)據(jù)治理與安全保障（一）數(shù)據(jù)治理制定校園數(shù)據(jù)管理辦法，明確數(shù)據(jù)采集、存儲、使用、共享的規(guī)范流程。數(shù)據(jù)采集遵循“最小必要”原則，僅收集與教育教學(xué)相關(guān)的必要信息（如姓名、學(xué)籍號、成績等），敏感信息（如家庭住址、聯(lián)系方式）需經(jīng)授權(quán)同意。數(shù)據(jù)存儲采用加密技術(shù)（AES-256加密），本地存儲與云端備份結(jié)合，備份頻率每日1次，恢復(fù)測試每季度1次。數(shù)據(jù)共享需通過統(tǒng)一接口，限制訪問權(quán)限（按角色劃分管理員、教師、家長），禁止未經(jīng)授權(quán)的數(shù)據(jù)外傳。（二）網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)建“技術(shù)防護(hù)+制度管理”的安全體系。技術(shù)層面，部署網(wǎng)絡(luò)防火墻（支持入侵檢測、流量控制）、終端安全管理系統(tǒng)（防病毒、補(bǔ)丁管理）、數(shù)據(jù)脫敏系統(tǒng)（對學(xué)生姓名、身份證號等敏感信息脫敏處理），關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施（如教務(wù)系統(tǒng)、資源平臺）通過等保2.0三級認(rèn)證。制度層面，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全管理小組（由分管校長、信息中心主任、網(wǎng)絡(luò)管理員組成），制定《網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期開展1次安全演練（如數(shù)據(jù)泄露、系統(tǒng)入侵模擬處置），每年委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全檢測（滲透測試、漏洞掃描）。（三）隱私保護(hù)嚴(yán)格遵守