確山招教考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（）A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性答案：D2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學(xué)評價答案：B3.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習(xí)作業(yè)法D.練習(xí)法答案：A4.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性答案：B5.在教育目的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.國家利益論答案：C6.課程計劃首先要解決的問題是（）A.課程設(shè)置B.教學(xué)時數(shù)C.課程開設(shè)順序D.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案：A7.“教學(xué)相長”這一提法（）A.最早出現(xiàn)于《論語》B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素答案：C8.學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理答案：B9.在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（）A.學(xué)科課程論B.活動課程論C.實質(zhì)教育論D.現(xiàn)代課程論答案：C10.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）A.順序性和階段性B.不均衡性C.穩(wěn)定性和可變性D.個別差異性答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD2.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究答案：ABC3.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.新型師生關(guān)系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.心理相容答案：ABCD5.我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：ABCD6.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.評價功能答案：ACD7.下列屬于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式基本特征的有（）A.主動性B.獨立性C.體驗性D.問題性答案：ABCD8.學(xué)校文化的內(nèi)容有（）A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解C.對個性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度答案：ABCD9.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法正確的是（）A.素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的答案：BCD10.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨立性。（）答案：錯誤2.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤3.學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)與成人的學(xué)習(xí)一樣，都是以掌握直接知識為主要任務(wù)的。（）答案：錯誤4.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確5.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是具體與抽象的關(guān)系。（）答案：錯誤6.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（）答案：正確7.學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。（）答案：錯誤8.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是鞏固知識。（）答案：錯誤9.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確10.德育過程的基本矛盾是教育者與受教育者之間的矛盾。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)如何備課。答案：備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。首先要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法。鉆研教材包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考資料；了解學(xué)生要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況等；設(shè)計教法要考慮教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇和運用等。此外，還要寫好三種計劃：學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)計劃、課題（或單元）計劃、課時計劃（教案）。2.簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的含義及貫徹要求。答案：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹要求：（1）加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（3）讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（4）發(fā)揚教學(xué)民主。3.簡述影響課程開發(fā)的主要因素。答案：（1）社會需求。社會對課程的制約是從社會需要和社會條件兩方面發(fā)揮作用的。（2）學(xué)科知識水平。課程內(nèi)容來源于一些主要學(xué)科的知識，因而課程開發(fā)必須考慮學(xué)科知識及其發(fā)展。（3）兒童（學(xué)生）身心發(fā)展規(guī)律。課程開發(fā)要考慮不同年齡階段兒童的興趣、需要、能力等。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點：（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展和達到一定質(zhì)量。（2）有利于大面積培養(yǎng)人才。（3）能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（4）有利于發(fā)揮集體教育的作用。缺點：（1）難以因材施教。（2）難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。（3）缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進學(xué)生的全面發(fā)展？答案：在教學(xué)中促進學(xué)生全面發(fā)展可從多方面入手。首先，要注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，如在講授知識的同時，通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生思維能力。其次，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，融入體育、美育內(nèi)容，培養(yǎng)健康體魄和審美情趣。再者，加強德育，將品德教育滲透到各科教學(xué)中。最后，鼓勵學(xué)生參與實踐活動，提高綜合素養(yǎng)。2.請談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師應(yīng)做到：尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，理解他們的需求；提高自身素養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)和品德素養(yǎng)，以贏得學(xué)生尊重；與學(xué)生積極溝通交流，及時了解他們的想法；發(fā)揚教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)決策。3.討論在教學(xué)中如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)。答案：在教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇合適的技術(shù)手段，如多媒體課件展示抽象知識。其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，如在線課程補充教學(xué)。再者，通過教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強學(xué)習(xí)趣味性，如虛擬實驗室。最后，利用技術(shù)手段開展互動