2024年中考第三次模擬考試題：道德與法治（陜西卷）（解析版）（考試時間：80分鐘滿分：80分）一、單項選擇題（共15小題，每小題2分，計30分。下列各題只有一項是符合題意的）2024年陜西省政府工作報告指出，要大力培育新質(zhì)生產(chǎn)力，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。培育新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是（）A.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模B.科技創(chuàng)新C.增加就業(yè)崗位D.降低生產(chǎn)成本答案：B解析：新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，是科技創(chuàng)新在生產(chǎn)要素中起核心作用的生產(chǎn)力形態(tài)。擴(kuò)大規(guī)模、增加就業(yè)、降低成本均為發(fā)展結(jié)果，而非核心，故本題選B。2024年5月，陜西省教育廳明確要求全面取消跨市招生，保障教育公平。這一舉措體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在社會層面的價值目標(biāo)是（）A.富強(qiáng)B.公正C.誠信D.友善答案：B解析：社會主義核心價值觀社會層面的價值目標(biāo)為“自由、平等、公正、法治”。取消跨市招生旨在遏制“掐尖”招生，維護(hù)教育公平，符合“公正”要求，A屬國家層面，C、D屬公民層面，故本題選B。陜西歷史博物館館藏的青銅禮器、唐代壁畫等文物，見證了中華文化的發(fā)展脈絡(luò)。中華文化的特點(diǎn)是（）A.與時俱進(jìn)、不斷變革B.源遠(yuǎn)流長、博大精深C.兼容并蓄、全盤吸收D.世界領(lǐng)先、獨(dú)一無二答案：B解析：中華文化歷經(jīng)數(shù)千年傳承，積淀了豐富的文化成果，具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。A是文化發(fā)展的要求，C中“全盤吸收”錯誤，D中“世界領(lǐng)先”表述絕對，故本題選B。某校開展“學(xué)習(xí)偉大建黨精神”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。偉大建黨精神的內(nèi)涵包括（）①堅持真理、堅守理想②踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命③不怕犧牲、英勇斗爭④對黨忠誠、不負(fù)人民A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：偉大建黨精神的完整內(nèi)涵為“堅持真理、堅守理想、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命、不怕犧牲、英勇斗爭、對黨忠誠、不負(fù)人民”，四項表述均正確，故本題選D。小李在超市購物時發(fā)現(xiàn)收銀員多找了50元，他立即主動退還。小李的行為踐行了公民層面的社會主義核心價值觀中的（）A.愛國B.敬業(yè)C.誠信D.友善答案：C解析：公民層面的社會主義核心價值觀包括“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。主動退還多找的錢款，體現(xiàn)了誠實(shí)不欺、信守承諾的品質(zhì)，符合“誠信”要求，故本題選C。2024年實(shí)施的《愛國主義教育法》規(guī)定，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)將愛國主義教育內(nèi)容融入相關(guān)課程。愛國主義的本質(zhì)是（）A.擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.熱愛祖國的大好河山C.堅持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一D.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)答案：C解析：愛國主義不是抽象的，在當(dāng)代中國，其本質(zhì)是堅持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一。A、B、D均為愛國主義的具體體現(xiàn)，而非本質(zhì)，故本題選C。陜西省開展“法治鄉(xiāng)村建設(shè)”行動，通過普法宣傳、法律援助等舉措提升鄉(xiāng)村治理法治化水平。這體現(xiàn)了全面依法治國的要求是（）A.科學(xué)立法B.嚴(yán)格執(zhí)法C.公正司法D.全民守法答案：D解析：普法宣傳和法律援助旨在增強(qiáng)鄉(xiāng)村群眾的法律意識，引導(dǎo)群眾學(xué)法用法，體現(xiàn)了“全民守法”的要求。A是立法環(huán)節(jié)，B是執(zhí)法環(huán)節(jié)，C是司法環(huán)節(jié)，均與題意不符，故本題選D。中國人民在長期奮斗中形成了偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神。這些精神的核心是（）A.愛國主義B.改革創(chuàng)新C.集體主義D.英雄主義答案：A解析：以愛國主義為核心的民族精神包含偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神。改革創(chuàng)新是時代精神的核心，B排除；C、D非核心精神，故本題選A。陜西省將優(yōu)質(zhì)普通高中不低于50%的招生計劃定向分配到薄弱初中，這一舉措有利于（）A.促進(jìn)教育均衡發(fā)展B.提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C.擴(kuò)大高中招生規(guī)模D.減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)答案：A解析：定向分配招生計劃向薄弱初中傾斜，能讓更多薄弱學(xué)校學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。B、C、D均非該舉措的直接目的，故本題選A。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。下列能增強(qiáng)文化自信的是（）①參觀西安兵馬俑博物院②學(xué)習(xí)陜北腰鼓等傳統(tǒng)技藝③抵制外來文化④弘揚(yáng)革命圣地延安精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：參觀文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝、弘揚(yáng)革命文化均能增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)文化自信。③中“抵制外來文化”錯誤，應(yīng)堅持包容互鑒，故本題選B。某社區(qū)開展“垃圾分類積分兌換”活動，居民通過正確分類垃圾獲得積分兌換生活用品。這一活動有利于（）A.完善社會保障體系B.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)C.提高居民生活水平D.緩解就業(yè)壓力答案：B解析：垃圾分類有利于資源回收利用，減少環(huán)境污染，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的具體舉措。A、C、D與垃圾分類活動無直接關(guān)聯(lián)，故本題選B。民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，在新時代的具體體現(xiàn)有（）①抗疫精神②脫貧攻堅精神③長征精神④載人航天精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：民族精神隨時代發(fā)展不斷豐富，抗疫精神、脫貧攻堅精神、載人航天精神均為新時代民族精神的體現(xiàn)。長征精神是革命時期形成的精神，③排除，故本題選B。陜西省嚴(yán)厲查處炒作“高考狀元”“升學(xué)率”等違規(guī)宣傳行為，這是為了（）A.維護(hù)教育公平B.提高教育質(zhì)量C.規(guī)范招生秩序D.減輕教師壓力答案：C解析：炒作“高考狀元”等行為會擾亂教育評價秩序，查處此類行為是落實(shí)招生“十項嚴(yán)禁”要求，規(guī)范招生秩序的舉措。A、B、D非直接目的，故本題選C。下列關(guān)于社會主義核心價值觀的說法，正確的是（）A.是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)B.是中華傳統(tǒng)美德的全部內(nèi)容C.僅對成年人具有規(guī)范作用D.是實(shí)現(xiàn)中國夢的物質(zhì)基礎(chǔ)答案：A解析：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，A正確。B中“全部內(nèi)容”錯誤，核心價值觀是中華美德的時代凝練；C中“僅對成年人”錯誤，對全體社會成員均有規(guī)范作用；D中“物質(zhì)基礎(chǔ)”錯誤，是精神支撐，故本題選A。青少年要將愛國情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，下列做法可行的是（）①主動參與社區(qū)志愿服務(wù)②認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識③參觀愛國主義教育基地④拒絕購買外國商品A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：參與志愿活動、努力學(xué)習(xí)、接受愛國主義教育均是青少年愛國的具體行動。④中“拒絕購買外國商品”是狹隘的愛國觀，錯誤，故本題選A。二、非選擇題（共3小題，計50分）（14分）閱讀材料，回答問題。材料一：2024年，陜西著力打造“文化陜西”品牌，推動兵馬俑、大雁塔等文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)，支持秦腔、皮影等傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)；同時舉辦“絲綢之路國際文化藝術(shù)節(jié)”，促進(jìn)中外文化交流互鑒。材料二：習(xí)近平總書記指出，“沒有高度的文化自信，就沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。”（1）材料一體現(xiàn)了中華文化的哪些特點(diǎn)？（4分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勱兾鞔蛟臁拔幕兾鳌逼放茖υ鰪?qiáng)文化自信的意義。（6分）（3）青少年應(yīng)如何為“文化陜西”建設(shè)貢獻(xiàn)力量？（4分）答案解析：（1）體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)（2分），同時展現(xiàn)了中華文化與時俱進(jìn)、海納百川的包容力（2分）。（2）①文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)和傳統(tǒng)藝術(shù)普及，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實(shí)文化自信的根基（2分）；②舉辦國際文化藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)中外文化交流，有利于在比較中彰顯中華文化價值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感（2分）；③“文化陜西”品牌建設(shè)能推動中國特色社會主義文化發(fā)展，為文化自信提供強(qiáng)大動力（2分）。（3）①主動學(xué)習(xí)秦腔、皮影等陜西傳統(tǒng)藝術(shù)，了解本土文化內(nèi)涵（2分）；②積極參與文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳活動，向游客介紹陜西文化（2分）；③尊重不同文化，以開放心態(tài)參與中外文化交流（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）。（18分）閱讀材料，回答問題。材料一：2024年陜西省教育廳印發(fā)通知，要求嚴(yán)查空掛學(xué)籍、違規(guī)招收借讀生等行為，公布舉報電話，接受社會監(jiān)督；將優(yōu)質(zhì)高中招生計劃向薄弱初中傾斜，保障隨遷子女等特殊群體入學(xué)權(quán)益。材料二：某中學(xué)開展“法治進(jìn)校園”活動，通過模擬法庭、法治講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識和法治觀念。（1）材料一體現(xiàn)了法律保障公民的哪項權(quán)利？陜西省采取的舉措遵循了法治的什么要求？（6分）（2）結(jié)合材料二，說明青少年樹立法治觀念的重要性。（6分）（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊存在違規(guī)招生行為時，我們可以通過哪些途徑反映問題？（6分）答案解析：（1）①受教育權(quán)（3分）；②遵循了法治中公平正義的要求，以及嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法的要求（3分）。（2）①樹立法治觀念是青少年健康成長的需要，能幫助青少年分辨是非，規(guī)范自身行為（2分）；②有利于青少年依法維護(hù)自身受教育權(quán)等合法權(quán)益，應(yīng)對生活中的法律問題（2分）；③能增強(qiáng)青少年的責(zé)任意識，推動法治社會建設(shè)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量（2分）。（3）①撥打教育部門公布的舉報電話進(jìn)行反映（2分）；②通過當(dāng)?shù)亟逃姓块T的官方網(wǎng)站或政務(wù)平臺提交投訴信息（2分）；③向人大代表、新聞媒體反映情況，尋求監(jiān)督支持（2分）。（18分）閱讀材料，回答問題。材料一：2024年是新中國成立75周年，陜西省開展“強(qiáng)國復(fù)興有我”主題活動，涌現(xiàn)出一批扎根基層的奮斗者：鄉(xiāng)村教師張桂梅式的李老師堅守山區(qū)講臺20年，帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展特色種植的王書記，研發(fā)芯片的青年工程師劉博士……他們用行動詮釋了奮斗的意義。材料二：校長在“畢業(yè)寄語”中說：“青春的意義在于奉獻(xiàn)，人生的價值在于擔(dān)當(dāng)。新時代青少年要以奮斗之姿書寫人生華章。”（1）材料一中的奮斗者踐行了社會主義核心價值觀公民層面的哪些價值準(zhǔn)則？（4分）（2）結(jié)合材料，談?wù)劄槭裁础扒啻旱囊饬x在于奉獻(xiàn)”。（6分）（3）作為新時代青少年，如何以“奮斗之姿”回應(yīng)校長的寄語？（8分）答案解析：（1）踐行了“敬業(yè)”（堅守崗位）、“友善”（關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)群眾）的價值準(zhǔn)則（每點(diǎn)2分，共4分）。（2）①奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的要求，能實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一（2分）；②材料中的奮斗者通過奉獻(xiàn)，為教育、農(nóng)業(yè)、科技等領(lǐng)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量，