2025年大學(xué)《波斯語》專業(yè)題庫——波斯語語言心理與溝通技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在波斯語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者常常因?yàn)閾?dān)心發(fā)音被嘲笑而產(chǎn)生的心理障礙，主要屬于哪種類型？A.動(dòng)機(jī)不足B.習(xí)得焦慮C.認(rèn)知負(fù)荷過重D.文化沖擊2.波斯語溝通中普遍重視“面子”和禮貌，這反映了該文化屬于哪種溝通模式？A.低語境溝通B.高語境溝通C.直接溝通D.非語言溝通3.“暗示”和“非言語線索”在波斯語日常溝通中扮演重要角色，這主要得益于該文化屬于？A.高語境文化B.低語境文化C.個(gè)人主義文化D.集體主義文化4.學(xué)習(xí)者使用母語思維來翻譯句子到波斯語，導(dǎo)致表達(dá)生硬，這種現(xiàn)象在語言心理學(xué)上被稱為？A.語音干擾B.語法僵化C.心理障礙D.母語遷移5.在波斯語商業(yè)談判中，建立信任和關(guān)系往往比直接討論條款更重要，這體現(xiàn)了哪種心理？A.結(jié)果導(dǎo)向B.過程導(dǎo)向C.權(quán)威服從D.關(guān)系優(yōu)先6.波斯語學(xué)習(xí)者難以理解波斯語中根據(jù)年齡、性別、社會(huì)地位使用不同稱謂（如使用“????”、“???”等），這主要是因?yàn)?？A.語法規(guī)則復(fù)雜B.語用習(xí)慣不同C.記憶負(fù)擔(dān)過重D.文化敏感性缺乏7.當(dāng)波斯語學(xué)習(xí)者表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，為了避免直接沖突而使用委婉語或暗示，這反映了？A.逃避心理B.禮貌策略C.文化不自信D.認(rèn)知模糊8.“馬卡雷扎”（Makareza）是波斯文化中一種獨(dú)特的幽默形式，通常帶有諷刺意味，理解并恰當(dāng)回應(yīng)這種幽默需要？A.精確的語法知識(shí)B.對(duì)文化心理的理解C.高超的口語能力D.豐富的詞匯量9.在波斯語社交場合，長時(shí)間保持眼神接觸可能被視為不禮貌或具有侵略性，這體現(xiàn)了該文化在非言語溝通上的什么特點(diǎn)？A.真誠的表現(xiàn)B.尊重的體現(xiàn)C.個(gè)人空間的侵犯D.社交的渴望10.克服波斯語學(xué)習(xí)中的“語言自我意識(shí)”（LanguageSelf-Consciousness），讓學(xué)習(xí)者更自然地溝通，最有效的方法之一是？A.加強(qiáng)語法練習(xí)B.增加詞匯量C.提供大量可理解輸入D.鼓勵(lì)過度練習(xí)二、填空題（每空1分，共10分）1.波斯語學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)通常受到學(xué)習(xí)目標(biāo)、______、文化興趣等多種因素的影響。2.理解波斯語中“高語境”溝通的特點(diǎn)，對(duì)于跨文化交際至關(guān)重要。3.在波斯語文化中，維護(hù)和諧與避免直接拒絕是重要的______策略。4.學(xué)習(xí)波斯語過程中，對(duì)語音、語調(diào)的過度關(guān)注可能導(dǎo)致______，影響流利度。5.“文化休克”是跨文化適應(yīng)過程中常見的______體驗(yàn)。6.波斯語溝通中的“傾聽”不僅僅是聽懂字面意思，更要理解______。7.非言語溝通在波斯語文化中傳遞的信息量往往很大，這體現(xiàn)了______的重要性。8.學(xué)習(xí)者需要認(rèn)識(shí)到，波斯語的“得體”表達(dá)往往與其______密切相關(guān)。9.在波斯語學(xué)習(xí)焦慮管理中，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)______和自我效能感有重要作用。10.成功的跨文化溝通需要學(xué)習(xí)者具備一定的______和對(duì)文化差異的尊重。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.習(xí)得焦慮（AcquisitionAnxiety）2.高語境溝通（High-ContextCommunication）3.母語遷移（NativeLanguageTransfer）4.文化敏感性（CulturalSensitivity）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述波斯語學(xué)習(xí)者可能遇到的主要心理障礙及其來源。2.闡述波斯語文化中“禮貌”的重要性，并舉例說明如何在溝通中體現(xiàn)禮貌。3.分析文化背景對(duì)波斯語學(xué)習(xí)者語音習(xí)得的影響。4.描述在波斯語溝通中，如何理解并運(yùn)用“體態(tài)語”（如眼神、面部表情）所傳遞的信息。五、論述題（10分）結(jié)合波斯語語言心理和溝通技巧的相關(guān)理論，分析一個(gè)你在學(xué)習(xí)或與波斯語使用者交流時(shí)遇到的實(shí)際溝通障礙（可以是聽、說、讀、寫或跨文化互動(dòng)方面），闡述該障礙背后的心理因素和文化原因，并提出具體的改進(jìn)策略或應(yīng)對(duì)方法。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.A4.D5.D6.B7.B8.B9.C10.C二、填空題1.社會(huì)環(huán)境2.語用3.禮貌4.認(rèn)知負(fù)荷5.心理6.潛臺(tái)詞/文化內(nèi)涵7.文化語境8.社會(huì)文化背景9.信念10.跨文化溝通能力三、名詞解釋1.習(xí)得焦慮：指學(xué)習(xí)者在嘗試使用目標(biāo)語言進(jìn)行表達(dá)時(shí)，因擔(dān)心犯錯(cuò)誤、被他人評(píng)判而產(chǎn)生的緊張、不安等負(fù)面情緒，這種焦慮阻礙語言的自然習(xí)得和流利表達(dá)。2.高語境溝通：指溝通中大部分信息含量隱含在語境（如非言語線索、共享的文化背景、關(guān)系等）中，而非僅僅依賴明確的語言編碼。在高語境文化中，理解溝通需要深入把握情境和文化。3.母語遷移：指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，其母語的語言規(guī)則、習(xí)慣等對(duì)目標(biāo)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。遷移可以是正面的（有幫助），也可以是負(fù)面的（導(dǎo)致錯(cuò)誤）。4.文化敏感性：指個(gè)體認(rèn)識(shí)、理解和尊重不同文化差異的能力，包括意識(shí)到自身文化的價(jià)值觀和行為方式，并能將其與其它文化進(jìn)行比較和調(diào)和，以實(shí)現(xiàn)有效的跨文化互動(dòng)。四、簡答題1.波斯語學(xué)習(xí)者可能遇到的主要心理障礙包括：習(xí)得焦慮（擔(dān)心發(fā)音、語法錯(cuò)誤、被嘲笑）；文化沖擊（不適應(yīng)波斯語文化習(xí)俗、價(jià)值觀差異）；語言自我意識(shí)過強(qiáng)（過度關(guān)注語言形式，影響自然表達(dá)和流利度）；負(fù)面自我評(píng)價(jià)（因進(jìn)步緩慢或頻繁出錯(cuò)而產(chǎn)生的沮喪感和自信心不足）；以及母語遷移帶來的干擾和混淆。2.波斯語文化高度重視禮貌，認(rèn)為禮貌是維護(hù)人際和諧、避免直接沖突、表示尊重的重要方式。溝通中體現(xiàn)禮貌可以通過使用尊稱（如????、???）、委婉語、避免直接否定、注意稱謂的選擇、傾聽并回應(yīng)對(duì)方觀點(diǎn)、保持適當(dāng)?shù)纳眢w距離和眼神接觸（需注意文化差異）等方式實(shí)現(xiàn)。例如，在提出請(qǐng)求或建議時(shí)，常用間接方式表達(dá)，并在結(jié)尾加上請(qǐng)對(duì)方考慮的禮貌用語。3.文化背景顯著影響波斯語學(xué)習(xí)者語音習(xí)得。波斯語獨(dú)特的語音系統(tǒng)（如喉音、特定元音、重音等）可能與學(xué)習(xí)者母語（如漢語、英語）的語音系統(tǒng)差異巨大。文化習(xí)慣也可能影響發(fā)音，例如，某些文化可能不鼓勵(lì)大聲說話，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者發(fā)音不夠清晰洪亮；對(duì)某些語音元素的物理感知（如送氣音與非送氣音的區(qū)別）可能因母語缺乏對(duì)應(yīng)音而難以掌握；此外，缺乏足夠的可理解輸入和模仿機(jī)會(huì)，以及心理上對(duì)“異樣”發(fā)音的抗拒，都與文化背景密切相關(guān)。4.在波斯語溝通中，理解并運(yùn)用體態(tài)語至關(guān)重要。眼神接觸：通常表示真誠和自信，但長時(shí)間直接對(duì)視可能被視為不禮貌或挑釁，尤其是在與長輩或異性交流時(shí)，需要根據(jù)關(guān)系和情境調(diào)整。面部表情：微笑常用于表達(dá)友好、禮貌或掩飾尷尬，但需要區(qū)分是真誠喜悅還是禮貌性微笑。手勢(shì)：招手、指點(diǎn)等手勢(shì)的使用范圍和含義可能不同，需要謹(jǐn)慎。身體姿態(tài)：挺直身體可能表示自信或正式，而身體前傾則可能表示興趣或?qū)Ｗ?。沉默：在思考或表示尊重時(shí)出現(xiàn)，理解沉默的意圖需要結(jié)合語境。這些非言語線索往往傳遞著比語言更豐富或更微妙的信息，正確解讀和恰當(dāng)運(yùn)用有助于實(shí)現(xiàn)有效溝通。五、論述題（以下提供一個(gè)論述題的示例思路，具體內(nèi)容需根據(jù)考生實(shí)際作答）選擇溝通障礙：與波斯語母語者進(jìn)行商務(wù)電話溝通時(shí)，因擔(dān)心說錯(cuò)專業(yè)術(shù)語或表達(dá)不清而顯得緊張，導(dǎo)致溝通效率低下，未能準(zhǔn)確傳達(dá)所有信息。心理因素與文化原因分析：該障礙主要源于習(xí)得焦慮，對(duì)在正式商務(wù)情境下使用目標(biāo)語言缺乏信心。同時(shí)，可能存在對(duì)波斯語商務(wù)溝通禮儀（如開場寒暄、結(jié)束方式）了解不足的問題，擔(dān)心因文化差異導(dǎo)致失禮。此外，可能對(duì)波斯語中某些專業(yè)詞匯或表達(dá)方式掌握不牢固，擔(dān)心負(fù)面遷移導(dǎo)致錯(cuò)誤表達(dá)。波斯語作為高語境文化，溝通可能依賴較多共享背景知識(shí)，如果學(xué)習(xí)者未能準(zhǔn)確理解或傳遞這些隱含信息，也會(huì)造成溝通障礙。改進(jìn)策略與應(yīng)對(duì)方法：1.積極進(jìn)行模擬練習(xí)，特別是針對(duì)商務(wù)場景的電話溝通，熟悉常用表達(dá)和專業(yè)術(shù)語。2.學(xué)習(xí)并掌握波斯語商務(wù)溝通的規(guī)范流程和禮儀，