完整一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)以內(nèi)的減法加減混合運(yùn)算教案新版冀教版（2025—2026學(xué)年）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠說出不同歷史時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并列舉出三個(gè)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)生能夠解釋經(jīng)濟(jì)政策對(duì)國家發(fā)展的影響，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的經(jīng)濟(jì)模型來預(yù)測(cè)政策效果。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析實(shí)際問題，并通過小組討論提出解決方案。學(xué)生能夠通過查閱資料和邏輯推理，論證某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的原因和結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠樹立正確的經(jīng)濟(jì)觀念，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維，尊重多元經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用歸納和演繹的方法，分析復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題，并形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，提高科學(xué)探究能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)估經(jīng)濟(jì)政策的合理性和有效性，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，說出并列舉出三種不同類型的科學(xué)概念，并解釋它們之間的相互關(guān)系。學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察，說出實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果，并能夠描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因果關(guān)系。2.能力目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括提出假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)測(cè)結(jié)果。學(xué)生能夠通過小組合作，收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持初始假設(shè)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在參與科學(xué)探究活動(dòng)中，能夠表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，并能夠尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，并理解科學(xué)方法在解決問題中的應(yīng)用價(jià)值，從而培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用，如分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算方法，而教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)和小數(shù)概念的實(shí)際應(yīng)用，特別是在解決復(fù)雜問題時(shí)如何靈活轉(zhuǎn)換和運(yùn)用這些概念。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生可能對(duì)概念的理解不夠深入，缺乏實(shí)際操作的練習(xí)。因此，教學(xué)中將通過實(shí)際例題和互動(dòng)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和例題的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖表和模型以輔助理解，確保實(shí)驗(yàn)器材齊全，并收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富教學(xué)體驗(yàn)。學(xué)生方面，將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)合理的小組座位排列和黑板板書框架，以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師活動(dòng)利用多媒體展示一幅與主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些與今天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)觀看多媒體展示，思考教師提出的問題。分享自己生活中的相關(guān)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新授任務(wù)一：情境導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解主題背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生的觀察力和思維能力。教師活動(dòng)展示一個(gè)與主題相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。提問：“大家觀察到了什么？這個(gè)案例中涉及哪些知識(shí)點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)案例中的關(guān)鍵信息。學(xué)生活動(dòng)觀察案例，思考教師提出的問題。分享自己的觀察和思考，積極參與討論。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述案例中的關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的問題，并進(jìn)行深入思考。任務(wù)二：知識(shí)梳理教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握主題的核心知識(shí)點(diǎn)。提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教師活動(dòng)梳理案例中的知識(shí)點(diǎn)，展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。提問：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何運(yùn)用的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，形成自己的知識(shí)體系。學(xué)生活動(dòng)根據(jù)教師展示的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)。思考教師提出的問題，積極參與知識(shí)梳理。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生能夠運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。任務(wù)三：技能訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握主題的核心技能。提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教師活動(dòng)展示技能操作過程，講解操作步驟。提供練習(xí)機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。學(xué)生活動(dòng)觀看教師演示，學(xué)習(xí)操作步驟。在教師指導(dǎo)下進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐操作能力。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠掌握技能操作步驟，獨(dú)立完成操作。學(xué)生能夠運(yùn)用技能解決實(shí)際問題。任務(wù)四：應(yīng)用拓展教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教師活動(dòng)提供實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解決方案。學(xué)生活動(dòng)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。參與小組討論，分享自己的解決方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決問題。學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。任務(wù)五：總結(jié)反思教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提高學(xué)生的自我反思能力。教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？”組織學(xué)生進(jìn)行反思，分享自己的感悟。學(xué)生活動(dòng)回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。分享自己的感悟，積極參與反思。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生能夠提出有價(jià)值的反思意見。3.鞏固教師活動(dòng)提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)回顧所學(xué)知識(shí)，回答教師提出的問題。參與知識(shí)鞏固活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.小結(jié)教師活動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽講，做好筆記。課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)出具當(dāng)堂檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。收集學(xué)生答題情況，及時(shí)反饋。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真答題，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。仔細(xì)檢查答題，確保答案準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成課本后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固課堂上學(xué)到的基本概念和公式。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或制作一個(gè)演示文稿。完成形式：短文或演示文稿。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的研究能力和信息收集能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作，探究某個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或原理，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、操作技能和科學(xué)探究精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.核心概念理解理解并解釋了“學(xué)科核心素養(yǎng)”的概念，認(rèn)識(shí)到其在人才培養(yǎng)中的重要性。明確了“核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)”的制定步驟，包括溯源與分析、情境與任務(wù)設(shè)計(jì)、具體化行為表現(xiàn)和整合與檢驗(yàn)。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定學(xué)習(xí)了如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和考試要求設(shè)定具體、明確、可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)的教學(xué)目標(biāo)。掌握了從知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)思維和科學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的技巧。3.教學(xué)重難點(diǎn)分析了解了教學(xué)重難點(diǎn)的概念，區(qū)分了教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的定義及其確定依據(jù)。學(xué)會(huì)了如何分析教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)針對(duì)性的突破策略。4.教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)到教學(xué)準(zhǔn)備的重要性，包括教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備多媒體課件、教具、實(shí)驗(yàn)器材、任務(wù)單等教學(xué)資源。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)掌握了教學(xué)過程設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。理解了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括教師的引導(dǎo)性語言與活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及學(xué)生的預(yù)期行為。6.新授環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。理解了如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)任務(wù)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。7.教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)掌握了教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的四個(gè)關(guān)鍵步驟：解析教學(xué)目標(biāo)、嵌入情境、規(guī)劃活動(dòng)流程和掛鉤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)指向性、操作性、整合性和趣味性的教學(xué)任務(wù)。8.教師活動(dòng)設(shè)計(jì)理解了教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，包括引導(dǎo)性、啟發(fā)性、互動(dòng)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)了如何細(xì)化教師活動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和連貫性。9.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，包括參與性、探究性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度參與。10.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解了即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的重要性，包括診斷、反饋和調(diào)整教學(xué)。學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)明確的即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。11.作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了作業(yè)設(shè)計(jì)的分層、彈性和探究性原則，以及不同類型作業(yè)的設(shè)計(jì)方法。掌握了如何設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.教學(xué)反思理解了教學(xué)反思的意義，包括改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教學(xué)反思，包括反思內(nèi)容、反思方法和反思過程。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)評(píng)價(jià)方面仍有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致討論不夠深入。此外，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)由于時(shí)間限制，未能讓所有學(xué)生都參與，影響了實(shí)驗(yàn)的全面性。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，可以提前設(shè)計(jì)更具體的討論問題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高討論的深度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)。此外，為了提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)評(píng)價(jià)能力，可以引入更多案例分析和批判性思維訓(xùn)