六年級英語上冊unitLessonSeasons教案冀教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自六年級英語上冊unitLessonSeasons，屬于冀教版教材。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于季節(jié)的基本詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對之前所學(xué)詞匯和語法知識的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)天氣、節(jié)日等話題打下基礎(chǔ)。核心概念包括季節(jié)的名稱、描述季節(jié)的形容詞和動詞，以及相關(guān)的日常用語。2.學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對季節(jié)有一定的了解，但可能存在以下學(xué)習(xí)困難：詞匯量不足，對形容詞和動詞的用法理解不夠深入，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語表達(dá)的能力有限。此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)也可能影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時針對易錯點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）掌握季節(jié)的基本詞匯和表達(dá)方式；2）能夠用英語描述季節(jié)的特點(diǎn)；3）提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如情景教學(xué)、小組合作、游戲活動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高英語學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：正確說出六個季節(jié)的英語名稱（spring,summer,autumn,winter,spring,summer）。列舉：列舉出描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞（如warm,cool,sunny,rainy）。解釋：解釋季節(jié)變化對人們生活的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個關(guān)于季節(jié)的英語對話，展示對季節(jié)描述的運(yùn)用。評價(jià)：評價(jià)同伴的對話，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。說出：在圖片或情景提示下，用英語描述季節(jié)的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：欣賞不同季節(jié)的美麗景色，培養(yǎng)對自然的熱愛。尊重：尊重不同季節(jié)的變化，理解季節(jié)對生活的影響。表達(dá)：通過英語表達(dá)對季節(jié)變化的個人感受和看法。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析季節(jié)變化的原因，理解自然規(guī)律。推理：推理不同季節(jié)對人們活動的影響。批判：批判性地思考季節(jié)變化對環(huán)境的影響。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。同伴評價(jià)：參與同伴互評，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教師評價(jià)：根據(jù)教師反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握六個季節(jié)的英語名稱和描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞，能夠用英語進(jìn)行簡單的季節(jié)描述。教學(xué)難點(diǎn)：理解季節(jié)變化對人們生活的影響，并能用英語進(jìn)行邏輯性描述，尤其是在具體情境中運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行交流。難點(diǎn)在于將抽象的季節(jié)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含季節(jié)圖片、天氣圖標(biāo)的多媒體課件，準(zhǔn)備季節(jié)相關(guān)的教具和圖表，以及音頻視頻資料來豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集關(guān)于季節(jié)的圖片和描述。此外，教師還需設(shè)計(jì)小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，并準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以便于教學(xué)過程中的互動和展示。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上掌握季節(jié)相關(guān)的英語知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)活動設(shè)計(jì)：教師通過展示四季變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同季節(jié)的特點(diǎn)。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片或視頻，并嘗試用英語描述看到的季節(jié)變化。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別圖片中的季節(jié)，并用簡單的英語詞匯描述。2.新授(25分鐘)任務(wù)一：SeasonsVocabulary(5分鐘)活動方案：教師通過PPT展示季節(jié)的英語詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師朗讀詞匯，并嘗試拼寫。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀和拼寫季節(jié)的英語詞匯。任務(wù)二：AdjectivestoDescribeSeasons(10分鐘)活動方案：教師展示一系列描述季節(jié)的形容詞卡片，如warm,cool,sunny,rainy等。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)季節(jié)圖片選擇合適的形容詞，并用英語說出搭配。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確匹配季節(jié)和相應(yīng)的形容詞。任務(wù)三：SeasonsinaSentence(5分鐘)活動方案：教師給出一個季節(jié)和形容詞的例子，讓學(xué)生模仿造句。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的例子，自己構(gòu)造句子。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和形容詞，構(gòu)造簡單的句子。任務(wù)四：SeasonsandWeather(5分鐘)活動方案：教師展示不同的天氣圖片，讓學(xué)生用季節(jié)和天氣的詞匯進(jìn)行描述。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述天氣情況。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用季節(jié)和天氣的詞匯，進(jìn)行簡單的描述。任務(wù)五：SeasonsandActivities(5分鐘)活動方案：教師展示與季節(jié)相關(guān)的活動圖片，如springplanting,summerswimming,autumnpicking,winterskiing等。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述季節(jié)的活動。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用季節(jié)和活動的詞匯，進(jìn)行簡單的描述。3.鞏固(5分鐘)活動設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同季節(jié)的活動場景。學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對話。預(yù)期行為：學(xué)生在模擬場景中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。4.小結(jié)(5分鐘)活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)關(guān)鍵知識點(diǎn)。學(xué)生活動：學(xué)生復(fù)述教師總結(jié)的知識點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)、形容詞、天氣和活動等相關(guān)知識。5.當(dāng)堂檢測(5分鐘)活動設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成測試題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答測試題，達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程詳細(xì)描述2.新授任務(wù)一：SeasonsVocabulary(5分鐘)教師打開PPT，展示季節(jié)的英語詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。教師用手指著每個詞匯，并大聲朗讀，同時要求學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀后，教師請個別學(xué)生上臺展示，確保全班學(xué)生都能正確朗讀和拼寫這些詞匯。教師解釋每個詞匯的意思，并給出例子，如“Springistheseasonwhenflowersbloomandbirdssing.”任務(wù)二：AdjectivestoDescribeSeasons(10分鐘)教師展示一系列描述季節(jié)的形容詞卡片，如warm,cool,sunny,rainy等。教師將卡片隨機(jī)放置在教室的不同位置，并讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)選擇合適的形容詞。學(xué)生選擇形容詞后，用英語說出搭配，如“Summerissunnyandwarm.”教師糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞，并強(qiáng)調(diào)形容詞的正確使用。任務(wù)三：SeasonsinaSentence(5分鐘)教師給出一個季節(jié)和形容詞的例子，如“Autumniscoolandbeautiful.”學(xué)生模仿教師，自己構(gòu)造句子，如“Ilikeautumnbecauseit’scoolandtherearemanyleavesonthetrees.”教師隨機(jī)選擇學(xué)生的句子進(jìn)行評價(jià)，并給予鼓勵。任務(wù)四：SeasonsandWeather(5分鐘)教師展示不同的天氣圖片，如晴朗的、多云的、下雨的等。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述天氣情況，如“Theweatherissunnytoday.”教師糾正學(xué)生的發(fā)音和用詞，并引導(dǎo)學(xué)生使用季節(jié)和天氣的詞匯進(jìn)行描述。任務(wù)五：SeasonsandActivities(5分鐘)教師展示與季節(jié)相關(guān)的活動圖片，如春天種花、夏天游泳、秋天采摘、冬天滑雪等。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述季節(jié)的活動，如“Inspring,weplantflowersinthegarden.”教師引導(dǎo)學(xué)生使用季節(jié)和活動的詞匯進(jìn)行描述，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程以學(xué)生為中心，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握季節(jié)的英語詞匯和表達(dá)方式。在“新授”環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了五個任務(wù)，每個任務(wù)都有明確的活動方案和預(yù)期行為，確保學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、演示、講解、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，并解釋原因。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，要求使用本節(jié)課所學(xué)的季節(jié)相關(guān)詞匯和句型。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對季節(jié)詞匯和句型的掌握，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，并制作一份簡單的季節(jié)變化報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括季節(jié)變化的時間、特征、對生活的影響等。提交時限：下下周課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和信息收集能力，同時提高英語寫作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于季節(jié)的英語短劇，可以是描述季節(jié)變化的故事，或者是一個季節(jié)相關(guān)的對話。完成形式：短劇表演或劇本，要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并展示自己的創(chuàng)意。提交時限：下月課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺表演能力，同時提高英語口語表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在新授環(huán)節(jié)能夠熟練掌握季節(jié)的英語詞匯和描述方法。然而，在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對季節(jié)變化的描述不夠具體，說明在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中的任務(wù)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生的參與度和積極性較高。特別是“SeasonsandActivities”任務(wù)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語描述季節(jié)的活動，這體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但在小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對知識的回顧不夠全面，說明需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂總結(jié)的引導(dǎo)。3.教學(xué)反思與改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我將加強(qiáng)對學(xué)生課堂參與度的關(guān)注，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂活動中來。此外，我還將改進(jìn)課堂總結(jié)的方式，通過提問、討論等形式，幫助學(xué)生更好地回顧和鞏固所學(xué)知識。八、本節(jié)知識清單及拓展1.季節(jié)的英語名稱：學(xué)生需掌握六個季節(jié)的英語名稱，包括spring,summer,autumn,winter，并能正確拼寫。2.描述季節(jié)的形容詞：學(xué)生能夠識別并使用描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞，如warm,cool,sunny,rainy，并能正確搭配使用。3.季節(jié)變化的描述：學(xué)生能夠用英語描述季節(jié)變化，如春天花朵盛開，夏天陽光明媚，秋天葉子變黃，冬天雪花飄落。4.季節(jié)與天氣的關(guān)系：學(xué)生理解季節(jié)變化對天氣的影響，并能夠用英語描述不同季節(jié)的典型天氣。5.季節(jié)與活動的聯(lián)系：學(xué)生了解不同季節(jié)適宜進(jìn)行的活動，如春天種花，夏天游泳，秋天采摘，冬天滑雪。6.季節(jié)變化的原因：學(xué)生初步了解季節(jié)變化的基本原理，如地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)更替。7.季節(jié)對生活的影響：學(xué)生認(rèn)識到季節(jié)變化對人們生活的影響，如氣候、衣物、飲食等方面的調(diào)整。8