2025年大學(xué)《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語方言社會影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會方言2.語言態(tài)度3.城市方言4.語言變異二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述人口遷移對老撾語方言形成與演變的主要影響。2.教育發(fā)展（包括標準化語言推廣）如何影響老撾語的方言格局？3.媒體（特別是電視廣播）在塑造老撾語方言使用方面扮演了什么角色？4.簡析社會階層因素在老撾語不同方言使用上的體現(xiàn)。三、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合老撾的具體社會文化背景，論述經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程對老撾語方言（或特定語音、詞匯特征）可能產(chǎn)生的復(fù)雜影響。2.選擇老撾的一個具體方言區(qū)或一種社會語言現(xiàn)象（如特定職業(yè)群體的語言使用），深入分析其形成或演變背后的社會因素及其相互作用。---試卷答案一、名詞解釋1.社會方言：指在同一語言社區(qū)內(nèi)，不同社會群體（如年齡、性別、職業(yè)、教育程度、社會階層等）因社會身份的不同而形成的在語言使用上（語音、詞匯、語法等）存在系統(tǒng)性差異的變異形式。它反映了社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系。2.語言態(tài)度：指語言使用者在認知、情感和價值上對語言及其變體（包括方言、社會方言、語言變體）所持有的看法、評價和感受。語言態(tài)度可以是積極的、消極的或中性的，它會影響語言選擇和使用行為。3.城市方言：通常指在都市環(huán)境中形成或發(fā)展的方言變體。城市方言往往受到人口流動、社會混合、媒體傳播、標準化語言影響等多種因素作用，可能呈現(xiàn)出語音簡化、詞匯新穎、語法規(guī)范（或變異）等特點，并可能對周邊鄉(xiāng)村方言產(chǎn)生輻射影響。4.語言變異：指語言在它的使用過程中出現(xiàn)的各種與“規(guī)范”形式不同的形式。語言變異是語言生活的常態(tài)，體現(xiàn)為語音、詞匯、語法等不同層面的差異，其產(chǎn)生原因復(fù)雜，與社會因素、地域因素、個體因素等密切相關(guān)。二、簡答題1.人口遷移對老撾語方言形成與演變的主要影響：遷移導(dǎo)致人口在不同地域間流動，將原籍地的語言特征帶到新的地域，與當(dāng)?shù)卣Z言特征發(fā)生接觸和融合，從而促進新方言的形成或加速現(xiàn)有方言的差異化和同化過程。大規(guī)模、持續(xù)的遷移（如戰(zhàn)后恢復(fù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)導(dǎo)致的移民、跨境勞工流動）是塑造老撾語方言格局的重要力量。遷移方向（如從鄉(xiāng)村到城市、從老撾到鄰國、從北部到南部）和遷移規(guī)模決定了語言影響的范圍和強度。遷入人口可能改變接收地方言的詞匯、甚至語音結(jié)構(gòu)，而遷出人口則可能使其方言特征減弱或消失。此外，不同歷史時期和不同社會背景下的遷移，其語言影響也各不相同。2.教育發(fā)展（包括標準化語言推廣）如何影響老撾語的方言格局？教育系統(tǒng)是推廣標準化語言（通常以首都或中心地區(qū)的方言為基礎(chǔ)）的主要渠道。普及教育促使更多人學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的語言形式，尤其在城市和受教育群體中，可能導(dǎo)致方言使用者減少，方言詞匯和語法趨向標準化。這有助于促進國家認同和跨地域溝通，但也可能加劇城鄉(xiāng)語言差異或?qū)е履承┓窖蕴卣鳎ㄌ貏e是地方性強的詞匯和語法）的流失。然而，教育政策也可能包含對地方語言的考量，例如開設(shè)地方方言課程或推廣雙語教育，這又可能在一定程度上保護和傳承方言。教育程度與語言變異程度之間往往存在相關(guān)性，高學(xué)歷者可能更傾向于使用標準語，或在混合語中使用更規(guī)范的成分。3.媒體（特別是電視廣播）在塑造老撾語方言使用方面扮演了什么角色？電視和廣播作為大眾傳播媒介，其內(nèi)容通常使用標準語或接近標準語的語言形式，尤其是在國家級媒體中。這極大地推廣了標準語的用法，使其影響力超越地域限制，滲透到社會各個角落。長期接觸標準語廣播電視，一方面促進了語言標準化和跨地域溝通能力，另一方面也可能對地方方言（特別是語音和部分詞匯）產(chǎn)生同化作用，特別是對青少年影響更為顯著。然而，地方性電視臺或廣播節(jié)目的出現(xiàn)，也可能在一定程度上保留和傳播地方方言。媒體不僅是語言標準的傳播者，也是社會語言觀念塑造者，其節(jié)目內(nèi)容中對不同語言現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會影響受眾的語言態(tài)度。4.簡析社會階層因素在老撾語不同方言使用上的體現(xiàn)。社會階層（通常與職業(yè)、教育程度、收入水平相關(guān)）是影響語言使用的重要變量。在老撾，不同社會階層的人可能偏好使用不同的語言變體。例如，上層社會或高學(xué)歷群體可能更傾向于使用標準語或帶有“精英”色彩的方言變體，以體現(xiàn)其社會地位和教育背景。而較低社會階層或教育程度較低者，可能更常使用地方方言或帶有地方特色的語言習(xí)慣。這種差異體現(xiàn)在語音的精細度、詞匯的選擇（如書面語vs口語詞匯）、語法的規(guī)范性等方面。社會階層影響語言使用，既可能源于社會地位的象征意義，也可能與教育機會和社交圈子的差異有關(guān)。三、論述題1.結(jié)合老撾的具體社會文化背景，論述經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程對老撾語方言（或特定語音、詞匯特征）可能產(chǎn)生的復(fù)雜影響。老撾的經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程（如“老中經(jīng)濟走廊”建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游業(yè)興起）正深刻改變著社會結(jié)構(gòu)和人口流動模式，這對老撾語方言產(chǎn)生了復(fù)雜影響。一方面，城市化導(dǎo)致大量農(nóng)村人口涌入城市，將鄉(xiāng)村方言的詞匯（如與農(nóng)業(yè)相關(guān)的詞）、部分語音特征（如某些聲調(diào)或韻母的變體）帶入城市，可能形成新的城市方言或混合方言。城市生活的快節(jié)奏和人口多樣性也可能促使語言簡化某些方言差異，或產(chǎn)生新的網(wǎng)絡(luò)用語、外來語吸收。另一方面，城市是標準語的強勢區(qū)，城市居民（無論原籍何處）為了適應(yīng)城市生活和跨地域交流，往往會更傾向于使用標準語，導(dǎo)致方言（尤其是鄉(xiāng)村方言）在城市的活力可能減弱，一些特色語音、語法結(jié)構(gòu)可能被取代或改良。此外，經(jīng)濟發(fā)展也可能加劇地區(qū)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致不同地區(qū)方言的差異性進一步擴大或縮小（同質(zhì)化）。特定詞匯領(lǐng)域（如經(jīng)濟、科技、行政管理）的標準語詞匯會迅速普及，而方言詞匯在這些領(lǐng)域的使用空間可能受擠壓。這種影響是動態(tài)的，不同城市、不同社會群體受影響程度各異。2.選擇老撾的一個具體方言區(qū)或一種社會語言現(xiàn)象，深入分析其形成或演變背后的社會因素及其相互作用。以老撾北部某些山區(qū)方言為例，分析其形成與演變。老撾北部山區(qū)與泰國、緬甸接壤，歷史上長期處于相對獨立或與其他國家文化交流更頻繁的狀態(tài)。社會因素一（地理隔離與跨境交流）：邊緣地理位置和復(fù)雜地形導(dǎo)致人口流動受限，形成了相對獨立的語言發(fā)展環(huán)境，使得北部方言在語音（如聲調(diào)系統(tǒng)）、詞匯等方面與中部、南部方言差異顯著。同時，與泰國北部、緬甸撣族等民族的長期接觸和通婚，引入了大量借詞（特別是與農(nóng)耕、貿(mào)易、宗教相關(guān)的詞匯），并可能影響了某些語法結(jié)構(gòu)或語音系統(tǒng)，展現(xiàn)出語言接觸的印記。社會因素二（民族認同與歷史變遷）：北部許多居民屬于佬族的不同支系，獨特的民族認同感在一定程度上鞏固了其語言的使用。歷史上，該區(qū)域曾受泰國、緬甸王朝影響，不同的統(tǒng)治者對當(dāng)?shù)卣Z言文化政策不同，影響了方言的演變速度和方向。社會因素三（現(xiàn)代化與教育影響）：隨著現(xiàn)代交通發(fā)展、教育普及和國家級媒體的推廣，北部方言正面臨新的挑戰(zhàn)。標準語的普及對地方方言詞匯和語法產(chǎn)生同化作用，年輕一代可能更傾向于在城市或與外界交流時使用標準語