2025年大學《大學西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語專業(yè)語言游戲設計考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、理論題1.請簡述語言游戲的定義及其主要特征。結合西班牙語國家文化，舉例說明至少兩種具有代表性的語言游戲。2.在設計一個旨在幫助初學者記憶西班牙語動詞變位的教學型語言游戲時，應遵循哪些語言學和教育學原則？請具體闡述。3.語言游戲設計流程通常包含哪些關鍵步驟？請選擇其中三個步驟，詳細說明在進行西班牙語文化背景下的諺語接龍游戲設計時，應如何操作。4.談談語言游戲在西班牙語作為第二語言教學中的積極作用。請從提高學習動機、增強語言實踐機會、促進跨文化理解等角度進行論述。二、設計實踐題5.假設你需要為一個西班牙語線上語言交換社區(qū)設計一個旨在提高用戶詞匯量（特別是日常會話常用動詞）的數字語言游戲。請構思一個游戲的基本概念，明確游戲的核心學習目標（至少兩項）。然后，詳細設計游戲的主要規(guī)則，包括玩家如何獲取分數、如何避免失敗、以及游戲結束的條件。請用西班牙語撰寫游戲規(guī)則的核心說明部分。6.設計一個面向西班牙語學習者的“西班牙城市名稱與特色”語言游戲。該游戲可以是紙質的配對游戲，也可以是簡單的數字卡片游戲。請詳細描述游戲所需的全部游戲材料（例如，城市名稱卡片、對應特色描述卡片或圖片卡片），并說明游戲的具體玩法。重點闡述如何通過游戲設計幫助學習者關聯(lián)城市名稱與其文化、地理或歷史特色。7.選擇一個你熟悉的西班牙語國家（或地區(qū)）的傳統(tǒng)語言游戲（或口頭游戲），例如“Cantehilo”或某個地區(qū)的童謠問答游戲。請分析該游戲的語言特點和文化內涵。在此基礎上，提出至少兩條具體的改進建議，說明如何使其更適合當代西班牙語學習者作為語言練習工具，并解釋改進的理由。三、案例分析題（若包含此部分，請按以下方式提問）8.分析一款名為“WordConnect:Spanish”的西班牙語跨平臺詞匯記憶游戲。請評價該游戲在詞匯呈現(xiàn)方式、練習模式、用戶界面設計以及趣味性方面的優(yōu)缺點。提出至少三點你認為可以改進的方向，并說明改進的具體設想。試卷答案一、理論題1.答案：語言游戲是利用語言本身的結構、規(guī)則或意義進行的，旨在娛樂、挑戰(zhàn)或傳遞信息的活動。其主要特征包括：以語言為主要媒介、具有明確的規(guī)則和目標、通常帶有娛樂性、往往涉及一定的策略或技巧、可能蘊含文化信息。西班牙語國家代表性的語言游戲例子包括“Gato”或“Comedy”（文字游戲，涉及詞語替換和邏輯推理）、“Charada”（猜謎游戲）等。解析思路：第一步，清晰定義語言游戲。第二步，列出其核心特征。第三步，結合西班牙語文化，列舉具體實例并簡要說明其語言特點，驗證其符合定義和特征。2.答案：設計教學型動詞變位游戲時應遵循的原則：①系統(tǒng)性原則，游戲內容應覆蓋主要的動詞變位模式和時態(tài)；②明確性原則，游戲規(guī)則和目標要清晰，便于學習者理解；③趣味性原則，通過競爭、合作、挑戰(zhàn)等元素激發(fā)學習動機；④實踐性原則，強調動詞變位的實際運用，而非死記硬背；⑤反饋性原則，讓學習者能及時了解自己的學習效果；⑥文化融入原則，可結合西班牙語國家的日常情境。例如，設計“動詞變位大富翁”時，玩家擲骰子前進，根據landed的格子提示，說出或寫出指定動詞的正確變位，答對前進，答錯暫停。解析思路：第一步，明確教學目標（動詞變位）。第二步，列舉并解釋相關的語言學原則（如系統(tǒng)性、實踐性，對應變位規(guī)則）和教育學原則（如趣味性、明確性、反饋性，對應學習動機和效果）。第三步，結合具體游戲例子（如“動詞變位大富翁”），說明如何將這些原則應用于游戲設計實踐中。3.答案：選擇步驟：1)需求分析：確定游戲目標用戶（初學者水平）、學習目標（掌握特定諺語及其含義）、預期學習效果。分析諺語接龍的文化背景和語言難點。2)內容設計：篩選適合初學者的、具有代表性的西班牙語諺語（如關于勤奮、家庭、命運等），確保諺語本身易于理解且變體豐富。設計諺語數據庫或卡片。3)規(guī)則制定：設定游戲基本流程（如輪流說諺語，前一個諺語的結尾詞是下一個諺語的開始詞）、得分規(guī)則（如根據諺語難度、拼寫正確性、速度等給分）、違規(guī)處理（如重復使用、詞不達意等）。詳細說明游戲界面和交互方式（如果是數字游戲）。解析思路：第一步，從設計流程中選取三個關鍵步驟（需求分析、內容設計、規(guī)則制定）。第二步，針對每個步驟，結合“西班牙語諺語接龍游戲”的具體情境，詳細闡述在該步驟中需要考慮的具體內容和操作方法，體現(xiàn)理論與實踐的結合。4.答案：語言游戲在西班牙語教學中的作用：①提高學習動機：游戲形式新穎有趣，能激發(fā)學習者的好奇心和參與熱情，變被動學習為主動探索。②增強語言實踐機會：提供大量在輕松氛圍下運用西班牙語進行聽說讀寫的實踐場景，提高語言的流利度和準確性。③促進跨文化理解：許多語言游戲蘊含西班牙語國家的文化元素（如習俗、諺語、俚語），通過游戲能自然地了解和體驗異國文化。④培養(yǎng)團隊合作與競爭意識：部分游戲需要團隊協(xié)作或同伴競爭，有助于培養(yǎng)社交技能。⑤鞏固語言知識：通過重復和互動，加深對詞匯、語法等語言知識的記憶和理解。解析思路：第一步，提出論點（語言游戲在西班牙語教學中的積極作用）。第二步，從不同角度（動機、實踐、文化、社交、知識鞏固）分點論述，每點結合具體例子或機制說明其如何發(fā)揮作用。第三步，確保論述邏輯清晰，論據充分。二、設計實踐題5.答案：游戲概念：設計一個名為“VerbRace”的在線多人詞匯游戲，玩家通過快速正確地完成與動詞相關的挑戰(zhàn)來競速。核心學習目標：1)增強常用動詞（如Ser,Estar,Tener,Ir,Hacer,Decir等）的認讀和拼寫能力；2)鞏固基礎動詞變位（如現(xiàn)在時、動詞不定式）。游戲規(guī)則（西班牙語核心說明）："Eljuegosejuegaonline,individualmenteoenequipos.Elobjetivoesavanzarmásrápidoquelosotrosjugadoresllegandoalametaprimero.Paraavanzar,debescompletartareasverbales:1)Escribirlaformacorrectadeunverboentiempoindicadosegúnlaoración;2)Traducirunafrasequecontengaelverboenespa?olainglés/francés(segúnlaopciónelegida);3)Empezarunafraseconunverbodadoyquesigasiendocoherente;4)Identificarelverbocorrectoentrevariasopcionesparacompletarunaoración.Cadarespuestacorrectatedapuntosyavanzada.Responderincorrectamentetehaceperdertiempoopuntos.Haydiferentesnivelesdedificultadconverbosvariados.Elprimerjugador/juegoenllegaralalíneademetagana."解析思路：第一步，構思游戲概念，確定名稱和基本玩法（競速）。第二步，設定明確、可衡量的學習目標（動詞認讀、拼寫、變位）。第三步，詳細設計核心游戲規(guī)則，用西班牙語清晰表述，涵蓋任務類型（填空、翻譯、造句、選擇）、計分/懲罰機制、難度設置、游戲模式（個人/團隊）和勝利條件。6.答案：游戲名稱："CiudadesySabores".游戲類型：紙質配對游戲。游戲材料：1)一套城市名稱卡片（正面西班牙語，如Madrid,Barcelona,Sevilla,Granada,Valencia,Malaga,Bilbao,SantiagodeCompostela），共8張；2)一套對應特色描述/圖片卡片（正面可以是西班牙語描述，如"CapitaldeEspa?aconelPalacioRealylaPuertadelSol","CiudadconlaRamblaylaGaudi","ConocidaporlaferiadeAbrilylapaella","CiudadconlaAlhambra","CiudadconlaLonjaylapaella","CiudadconlaCostadelSol","CiudadconelPuentedelaSagradaFamilia","Ciudad圣雅各之路的起點"），共8張。游戲玩法：將所有卡片混合，正面朝下放置。玩家輪流翻開一張城市卡片和一張?zhí)厣ㄆ?，如果兩者匹配（城市與描述相符），玩家獲得該對卡片。如果匹配錯誤，將卡片翻回。最后獲得最多卡片對數的玩家獲勝。該游戲通過匹配練習，幫助學習者將城市名稱與其文化地標、美食、特色活動等聯(lián)系起來，寓教于樂。解析思路：第一步，確定游戲名稱、類型和目標（關聯(lián)城市與文化特色）。第二步，設計所需的游戲材料，明確卡片內容（城市名稱vs特色描述/圖片）和數量，確保一一對應。第三步，詳細描述游戲規(guī)則，包括卡片布局、玩家操作（翻開配對）、匹配成功/失敗的后果以及勝利條件。第四步，總結游戲的教育意義。7.答案：選取案例：“Cantehilo”。語言特點：使用重復的固定句式（"Dime,dime,?quiéntehadado...?"），嵌入需要猜測的人或物名稱（以"hilo"絲線隱喻），節(jié)奏感強，常伴有動作。文化內涵：是西班牙街頭常見的互動游戲，體現(xiàn)民眾的樂觀和創(chuàng)造力，也是語言即興發(fā)揮的體現(xiàn)。改進建議：1)增加難度和趣味性：在傳統(tǒng)游戲基礎上，加入文化知識問答。例如，當猜測某個職業(yè)（如artista）時，提問相關問題（"?Pintacuadrosoesculpe?"），答對才能繼續(xù)猜下一個人。2)擴大適用范圍：改編成數字互動游戲，玩家可以通過語音輸入猜測，游戲提供即時反饋和難度調整，并可以分享到社交媒體，增加互動性和傳播力。改進理由：前者增加了認知挑戰(zhàn)，深化文化理解；后者利用現(xiàn)代技術，吸引年輕學習者，擴大游戲的可及性和影響力。解析思路：第一步，選擇一個具體的西班牙語語言游戲，并分析其語言特點和深層文化含義。第二步，針對該游戲提出至少兩條具體的改進措施，確保改進措施具有創(chuàng)新性和可行性。第三步，為每條改進措施提供充分的理由，說明其如何能使游戲更適合當代語言學習者的需求，并可能帶來哪些額外的好處（如增加文化深度、提高技術適應性）。三、案例分析題（若包含此部分，答案按以下方式呈現(xiàn)）8.答案："WordConnect:Spanish"優(yōu)點：詞匯覆蓋面廣，涵蓋不同主題；游戲機制簡單直觀，易于上手；提供不同難度級別；部分關卡結合圖片，有助于視覺化記憶；有計時和連擊獎勵，增加挑戰(zhàn)性和趣味性。缺點：重復性較高，長期玩可能導致枯燥；對詞匯的深度（如近義詞辨析、搭配）挖掘不足；界面設計相對普通，缺乏文化特色元素；計分系統(tǒng)可能過于側重速度，忽略準確性。改進設想：1)增加游戲模式：如增加“句子構建”、“根據提示造句”或“翻譯挑戰(zhàn)”模式，提升語言綜合運用能力。2)融入更多文化元素：例如，設置不