學院課程教學進度計劃表（20～20學年第二學期） 課程名稱ETL數(shù)據(jù)整合和處理 授課學時64 參與教學教師 授課班級/人數(shù) 專業(yè)（教研室） 填表時間教務處編印年月課程教學目的通過對本課程的學習，使學生學會以任務的形式，使用Kettle工具進行數(shù)據(jù)抽取、清洗和存儲等數(shù)據(jù)處理，學會設置定時任務，運行項目的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工程。課程介紹Kettle工具的基本操作，詳細講述了源數(shù)據(jù)獲取、記錄處理、字段處理、高級轉(zhuǎn)換、遷移和裝載等典型的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換操作，以及項目任務的操作，并通過真實的無人售貨機企業(yè)案例，理論與案例實踐相結(jié)合，為將來從事數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)挖掘研究等大數(shù)據(jù)工作奠定基礎(chǔ)。教學方法及手段本課程將采用任務式的教學方法，即首先設定一個任務，通過任務引入數(shù)據(jù)處理組件的概念、參數(shù)和操作方法，最后獲得任務的結(jié)果數(shù)據(jù)。引導學生充分發(fā)揮主觀能動性和動手能力，使用Kettle工具中典型的組件，進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、遷移與存儲，以及執(zhí)行設定的數(shù)據(jù)處理任務等。同時結(jié)合企業(yè)案例，引導學生將所學的知識和方法，與企業(yè)真實的需求相結(jié)合，活學活用，如同做真實的項目一般。在教學過程中，要求每個學生自己動手分析案例，回顧概念、參數(shù)和操作方法，多討論，多分析，能舉一反三。充分調(diào)動學生學習熱情，以及向往成就感的激情，活躍課堂氛圍，以達到本課程的教學目的。課程考核方法突出學生解決實際問題的能力，加強過程性考核。建議課程考核的成績構(gòu)成=平時作業(yè)（10%）+課堂參與（20%）+期末考核（70%），期末考試建議采用開卷形式，試題應包括基本概念、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與任務等組件及參數(shù)、組件操作、結(jié)果分析等部分，題型可采用判斷題、選擇、簡答、應用操作等方式。

《ETL數(shù)據(jù)整合和處理（Kettle）》教學日歷周次學時授課內(nèi)容作業(yè)要求備注14第1章開啟ETL之旅（1）第1章選擇題24第1章開啟ETL之旅（2）第2章源數(shù)據(jù)獲?。?）第1章操作題第2章選擇題34第2章源數(shù)據(jù)獲取（2）第2章選擇題44第2章源數(shù)據(jù)獲?。?）第3章記錄處理（1）第2章操作題第3章選擇題54第3章記錄處理（2）第3章選擇題64第3章記錄處理（3）第4章字段處理（1）第3章操作題第4章選擇題74第4章字段處理（2）第4章選擇題84第4章字段處理（3）第5章高級轉(zhuǎn)換（1）第4章操作題第5章選擇題84第5章高級轉(zhuǎn)換（2）第5章選擇題104第5章高級轉(zhuǎn)換（3）第5章選擇題第5章操作題114第6章遷移和裝載（1）第6章選擇題124第6章遷移和裝載（2）第7章任務（1）第6章操作題第7章選擇題134第7章任務（2）第7章選擇題144第7章任務（3）第8章無人售貨機零售項目實戰(zhàn)（1）第7章操作題第8章選擇題154第8章無人售貨機零售項目實戰(zhàn)（2）第8章選擇題164第8章無人