蘇教版第6冊(cè)年級(jí)：三7學(xué)科：語文語文教學(xué)內(nèi)容趕海使用日期4.7課型新授主備人韓秋執(zhí)教者第1課時(shí)/總34課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)23個(gè)生字，其田字格上面的11個(gè)字只識(shí)不寫。3、初步理解課文內(nèi)容，感受作者童年時(shí)趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)能正確流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件。課前預(yù)習(xí)讀課文教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議課前準(zhǔn)備一、在正確的讀音下加“”。結(jié)束（shǔsǔ）暑假（jiǎjià）夾?。╦iǎjià）似（sìshì）的答應(yīng)（yīngyìng）似（sìshì）乎一、導(dǎo)入新課。1、光盤播放大海的動(dòng)態(tài)畫面。2、說說對(duì)大海的印象，出示（

）的大海。3、板書：海，用?？陬^組詞。4、揭示課題，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是與海有關(guān)的，題目叫趕海，板書：趕海。5、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文。1、下面我們就來學(xué)習(xí)課文，你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)呢？2、

出示要求：（1）自讀課文，讀正確，讀通順。（2）自學(xué)生字新詞。（3）標(biāo)好自然段序號(hào)。3、

檢查。（1）認(rèn)讀生字新詞，師相機(jī)正音。暑假

舅舅

努努嘴兒

束手就擒

夾住

癢癢的大蝦

一捏

俘虜

偏西

滿載而歸螃蟹

嘿

不甘

東逃西竄

哎喲大螯

咦

吹拂

哼（2）你覺得課文中哪些句子最難讀，讀給同學(xué)們聽聽。相機(jī)出示難讀的句子。4、同學(xué)們已經(jīng)讀通了課文，剛才你們提了許多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀課文看看哪些問題能自己解決。5、把你最喜歡的句子或段落有感情的讀讀。（配上音樂）三、學(xué)習(xí)生字。1、

出示生字，齊讀，說說你認(rèn)為哪個(gè)生字比較難寫。2、

指導(dǎo)學(xué)生記住難寫的字。3、

指導(dǎo)學(xué)生描紅，注意坐姿。四、作業(yè)。1、

正確、流利地朗讀課文。2、

抄寫生字詞語。作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫生字詞。完成習(xí)字冊(cè)板書設(shè)計(jì)趕海捏著舅舅俘虜暑假趣事大蝦教學(xué)反思蘇教版第6冊(cè)年級(jí)：三7學(xué)科：語文語文教學(xué)內(nèi)容趕海使用日期4.8課型新授主備人韓秋執(zhí)教者第2課時(shí)/總35課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、初步理解課文內(nèi)容，感受作者童年時(shí)趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)通過朗讀來初步領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件（包括一組復(fù)習(xí)的字、“摸海星、抓螃蟹、捉大蝦”三段話，大海和海灘的美麗景色的畫面，歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》）課前預(yù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議課前準(zhǔn)備一、讀拼音，寫詞語。jiùjiufúlǔqùshìdōngtáoxīcuàn（）（）（）（）()chángxūdàxiāyìzhīgēshǔjiànániē（）（）（）（）（）一、理一理，整體感知理脈絡(luò)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（1）讀讀下面的字，注意讀準(zhǔn)字音。摸抓捉捏咦嘿哦哎（2）請(qǐng)同學(xué)們自由選擇一個(gè)字說一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話。比如：我在海水里摸呀摸呀，摸到了一只小海星。（3）學(xué)生自由練說。（4）組織交流。可加上相應(yīng)的動(dòng)作，注意語氣要正確。2．理清趕海趣事的順序。（1）把全班分成三組，分別讀課文第二、三、四、五自然段，每組讀完，請(qǐng)學(xué)生用四個(gè)字概括主要內(nèi)容，概括正確的請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。（2）課文按“來到海邊——抓蟹、捉蝦——滿載而歸”的順序具體記敘了趕海趣事。二、比一比，讀讀演演樂趣多1．請(qǐng)同學(xué)們一齊讀課文第三自然段，說說趕海時(shí)“我”和小伙伴做了哪幾件事。（摸海星、抓螃蟹、捉大蝦）2．示范引路：學(xué)習(xí)“摸海星”。（1）請(qǐng)大家找一找，課文哪句話寫“我”摸海星？（2）齊讀這句話，要讀正確：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了?。?）說說“我”做了哪些動(dòng)作？（摸、抓）（4）“我”是怎樣摸和抓的？請(qǐng)學(xué)生上來演一演。從“抓”字體會(huì)作者動(dòng)作的快、猛。）（6）抓海星時(shí)“我”的心情怎樣？3．同桌合作：學(xué)習(xí)“抓螃蟹”（1）請(qǐng)你按照學(xué)習(xí)“摸海星”的方法和同桌一起學(xué)習(xí)“抓螃蟹”。教師巡視指導(dǎo)。（3）你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)詞用得最好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從“低著頭”“尋找”“努努嘴兒”體會(huì)小伙伴抓蟹時(shí)的專注；從“叫”體會(huì)小伙伴被螃蟹夾住的疼痛；從“不甘束手就擒”“東逃西竄”“夾”體會(huì)螃蟹的靈活、兇猛。）（4）請(qǐng)一兩組學(xué)生合作表演“抓螃蟹”。集體評(píng)議：小伙伴和螃蟹的動(dòng)作演得對(duì)嗎？4．自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“捉大蝦”。（1）請(qǐng)你按照上面的方法自己學(xué)習(xí)“捉大蝦”。教師巡視指導(dǎo)。（2）請(qǐng)一兩名學(xué)生表演“抓螃蟹”。集體評(píng)議：他們演得對(duì)不對(duì)？（3）指導(dǎo)學(xué)生齊讀這段話，要求讀生動(dòng)。5．比一比，讀生動(dòng)。（1）個(gè)別學(xué)生試讀、全班試讀。教師相機(jī)指導(dǎo)。（2）誰會(huì)一邊讀一邊加上相應(yīng)的手勢(shì)或動(dòng)作？把這一段課文演出來？個(gè)別學(xué)生演讀，教師指導(dǎo)。三、說一說，童年趣事一籮籮1．趕海真有趣！其實(shí)，我們生活中也有許多有趣的事。比如，體育課賽跑時(shí)同學(xué)的鞋子跑飛了；看立體電影時(shí)看到好吃的就張大嘴，卻什么也沒吃到；在花壇里發(fā)現(xiàn)了一只可愛的西瓜蟲；星期天坐上了高高的摩天輪……想一想，你記得什么有趣的事？2．選一件有趣的事說給同桌聽。按事情發(fā)展的順序來說。先把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物說清楚；再把這件趣事的經(jīng)過說具體，用上不同的動(dòng)詞；最后把事情的結(jié)果交代清楚。3．請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)進(jìn)行集體交流。4．同學(xué)、老師根據(jù)要求共同評(píng)議。四、選一選，課外拓展自主做寫——依照抓螃蟹和捉大蝦的寫法，寫寫你生活中的一件趣事作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)趕海摸海星喜悅愉快喜愛大海眷戀童年生活抓螃蟹捉大蝦教學(xué)反思蘇教版第6冊(cè)年級(jí)：三學(xué)科：語文語文教學(xué)內(nèi)容趕海使用日期4．11課型新授主備人韓秋執(zhí)教者第3課時(shí)/總37課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)讀讀練練教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)本課知識(shí)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議課前準(zhǔn)備一、選擇合適的詞，填入括號(hào)里。1.只支員個(gè)一（）歌一（）蝦一（）伙伴一（）武將2.撿抓捉撈捏（）螃蟹（）海魚（）貝殼（）海星（）大蝦3.嘿哎咦哦（），原來是一只大蝦在逗我呢?。ǎ?，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。（），一只小海星被我抓住了。（），怎么我的腳也癢癢的？基礎(chǔ)練習(xí)一、用“＼”劃去下列詞語中不恰當(dāng)?shù)淖?。退（朝潮）（底低）頭滿（載栽裁）而歸沙（灘攤）（揀撿）貝殼興奮（極級(jí)急）了二、根據(jù)意思寫出課文中相應(yīng)的詞語。１、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（）２、到處逃跑亂竄。（）３、裝得滿滿地歸來。比喻收獲很大。（）三、選字填空。哦呢咦哩嘿１、（），一只小螃蟹被我抓住了２、（），怎么我的腳也癢癢的？３、原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄（）。４、（），原來是一只蝦在逗我（）！四、照樣子，寫句子。每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。每當(dāng)……便……發(fā)展練習(xí)小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得最開心？你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)寫寫自己的童年趣事，要把過程寫具體。板書設(shè)計(jì)11、趕海練習(xí)教學(xué)反思蘇教版第6冊(cè)年級(jí)：三學(xué)科：語文語文教學(xué)內(nèi)容荷花使用日期4．12課型新授主備人韓秋執(zhí)教者第1課時(shí)/總38課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。3、能仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花。教學(xué)重點(diǎn)感受荷花美麗的姿態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句。教學(xué)具準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)荷花的資料，如文字或圖片資料。教師準(zhǔn)備有關(guān)荷花的多媒體教學(xué)課件。課前預(yù)習(xí)回憶生活中見到的荷花。教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)師、生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)改進(jìn)建議課前準(zhǔn)備一、看拼音寫漢字。bìlǜliánpéngzīshìáiáijǐjǐ（）（）（）（）piāodòngbǎozhàngpòl(fā)ièpiānpiānqǐwú（）（）（）（）一、引入師出示課題：荷花。師：你見過荷花嗎？它是什么樣的呢？二、初讀課文，正音1．生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。師先課件播放課文錄音2．指名讀，正音。3．分小組讀。三、再讀課文，了解內(nèi)容1．生邊讀邊想課文主要講了什么。2．交流，文章條理。第一段：“我”去公園看荷花。第二、三段：荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)。第四、五段：自己觀賞荷花時(shí)的想象和感受。四、學(xué)習(xí)課文第一段1．指名讀。2．說說你知道了什么。明確：第一段告訴我們賞荷花的時(shí)間，人物，地點(diǎn)。3．提問：這一段看出荷花的什么特點(diǎn)：（花香）從“趕緊”看出“我”想看荷花的急切心情。4．朗讀。五、學(xué)習(xí)第二、三段1．生自讀二、三段。勾畫你難以理解的句子。2．師出示“如果──了不起”。請(qǐng)生談自己的看法。3．引導(dǎo)讀第三段。師讓生看圖，看看作者是怎樣寫出這一池荷花的。你喜歡哪句？為什么？交流：荷葉：像大