第第頁四川省成都市高新區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、聽讀中想象微觀之美。聽讀中想象微觀之美。1．根據(jù)短文內(nèi)容按照從大到小的順序給下列事物排序。鼩鼱（qújīng）分子瓢蟲原子細(xì)菌原生物質(zhì)子中子夸克2．我的發(fā)現(xiàn)：文章每一段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都相似，都是寫。二、日積月累中醞釀美。積累中有點(diǎn)點(diǎn)滴滴之美。3．下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．嗜好（shì）眼眸（móu）馴良（xún）B．間隔（jiān）削弱（xiāo）人影綽綽（chuò）C．浩瀚（hàn）拐彎（guǎi）瞌睡（kē）D．攥著（zuài）龜裂（jūn）凜冽（lǐn）4．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．乘巧爆發(fā)舉世聞明 B．踢除飽攬應(yīng)接不暇C．酬謝親蜜金碧輝煌 D．謊話崩塌眾星拱月5．下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．老人一生樂善好施，幫助過的人不計(jì)其數(shù)。B．聽到文文說“一二三，木頭人”，悅悅連忙不動(dòng)聲色。C．他做事井井有條，說話理所當(dāng)然，充滿了自信。D．幾十載廢寢忘食，奠成功之基礎(chǔ)；數(shù)十年處心積慮，成矚目之功業(yè)。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶。B．“19世紀(jì)初期，清政府用單一陳舊的八股科舉制度來選拔人才，禁錮思想，許多有志之士壯志難酬”。結(jié)合這則資料，可以幫助我們更好地體會(huì)林升在“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中表達(dá)的情感。C．縮寫故事時(shí)，可以把長句子縮為短句子，可以把故事中具體的描寫改得更簡潔。D．從讀一篇文章到讀整本書，再到讀同一類書，可以幫助我們拓寬閱讀視野。7．對下面語句的主要意思概括不正確的一項(xiàng)是（）A．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的、豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（地道式樣眾多，互相連通）B．榕樹那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。（榕樹長勢茂盛）C．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（圓明園建筑宏偉）D．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)。（母親忙碌，工作節(jié)奏很快）8．將下列句子組成語意連貫的一段話，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀？到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這些方面并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀可能并不盡如人意。A．①④③⑤② B．①③④⑤② C．①③④②⑤ D．①④③②⑤9．積累中有駕輕就熟之美。跟著漢字去旅行——仔細(xì)思考寫一寫。清晨，bówù館的zǒuláng上出現(xiàn)了一個(gè)shòuruò的身影——即將退休的老館長正在bānyùn他的珍寶：一盒修復(fù)古籍書葉的鉛筆，一把用于字畫清洗的軟排刷，一摞泛黃的文獻(xiàn)修復(fù)shūkān……每一樣都留下了歲月的痕跡，無聲shùshuō著老人的妙手匠心。10．按要求寫出句子之美。（1）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。美中不足（2）根據(jù)“新鮮”的不同意思寫句子，分別表示不同的意思。新奇稀罕：（食物）沒有變質(zhì)：（3）春天，柳樹長出了枝條。（用動(dòng)態(tài)描寫把句子寫具體）11．補(bǔ)全詩句，感受古典之美。（1）愛國，是古代仁人志士反復(fù)吟誦的話題。陸游在生命垂危時(shí)低聲吟出“，”的囑托；林升在虛假的升平之中憤然提出“，？”的責(zé)問；龔自珍也在壓抑沉悶之中揮筆寫下“，”的殷切期望。（2）這學(xué)期，我懂得了時(shí)間的珍貴，“不飽食以終日，”；樹立了節(jié)約的意識(shí)，“一粥一飯，”；也體會(huì)到了釣魚的樂趣，“青箬笠，綠篋衣，”。三、閱讀中發(fā)現(xiàn)美。閱讀理解在科普中發(fā)現(xiàn)簡約之美?？?！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是充星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多?，F(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果安照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！12．用波浪線分別畫出兩個(gè)自然段中的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句將情節(jié)繩補(bǔ)充完整。13．“是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多”中的“最大”一詞（能不能）刪去，因?yàn)椤?4．有人提出，第二段劃橫線的句子是多余的，你認(rèn)為呢？說明理由。在閱讀中感悟親情之美。父親的車后座（節(jié)選）①從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來各種水艮□桃□李□杏□棗□香瓜□□年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親在集市上忍饑挨餓一整天，用省下的午飯錢給我們買的。②上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時(shí)，父親正年輕。③后來我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。我總是驕傲地咬上一大口，鼓著腮幫子對著父親傻笑。④結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家……⑤父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車。可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了，留下那輛破自行車默默地停放在老院里。⑥父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢里，駕上您的自行車再來看看吧，我想您的車后座了。15．在文中“□”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。16．“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福?！边@句話，可以穿插在短文兩段之間？它在文中起到的作用是。

A.總結(jié)上文

B.設(shè)置懸念

C.承上啟下

D.埋下伏筆17．概括文中與父親車后座有關(guān)的場景，體會(huì)不同場景下“我”的情感。18．文中畫橫線的句子運(yùn)用的描寫方法是，對這個(gè)句子理解有誤的一項(xiàng)是。

A.父親用心良苦，希望“我”考出好成績。

B.父親為“我”能參賽而驕傲。

C.父親對“我”參加抽考比賽很重視。

D.父親希望給別人留下好印象。19．短文結(jié)尾揭示主題，表達(dá)了作者對父親濃濃的思念之情。下面哪篇課文的結(jié)尾與本文的結(jié)尾特點(diǎn)相同？（）A．從此以后，他倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國?！秾⑾嗪汀稡．一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！短枴稢．……醒來，枕邊一片濕。——《父愛之舟》D．就這樣，我有了第一本長篇小說……——《慈母情深》20．本文以“父親的車后座”為題，有什么好處？在行走間發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美?！静牧弦弧?023成都馬拉松報(bào)名攻略（節(jié)選）年齡要求：馬拉松項(xiàng)目年齡限20周歲以上（2003年12月31日以前出生），半程馬拉松項(xiàng)目年齡限16周歲以上（2007年12月31日以前出生）。比賽項(xiàng)目：馬拉松（42.195公里）；半程馬拉松（21.0975公里）；競速輪椅馬拉松（42.195公里）。比賽起終點(diǎn)：起點(diǎn)：金沙遺址博物館半程馬拉松終點(diǎn)：四川大學(xué)博物館馬拉松終點(diǎn)：成都世紀(jì)城新國際會(huì)展中心【材料二】2023成都馬拉松檢錄時(shí)間及分段發(fā)令圖馬拉松項(xiàng)目S、A、B、C區(qū)檢錄時(shí)間為5：30-7：15，馬拉松項(xiàng)目D、E區(qū)為5：30-7：35，半程馬拉松項(xiàng)目F、G區(qū)為5：30-7：50，圖示如下。請選手在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢錄?！静牧先咳嗣袢請?bào)評論（節(jié)選）“跑場馬拉松，愛上一座城”。42.195公里，既是馬拉松比賽全程的距離，也是一段感受地方文化、城市底蘊(yùn)的悅心之旅。數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)跑者有外地參賽經(jīng)歷，其中超過六成的人會(huì)選擇在當(dāng)?shù)芈糜?。除了在醫(yī)療救援、志愿服務(wù)等賽事保障上下功夫，辦賽城市不妨立足自然人文景觀、優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)等優(yōu)勢，打造更具地方特色的品牌賽事。比如，蘇州以賽道串聯(lián)各景點(diǎn)商圈，沿途安排昆曲、評彈表演，讓各地跑者感受姑蘇文化。成都____。以“體育+”為抓手，連接城與人，馬拉松賽事才能更親民，成為城市的一張閃亮名片。21．根據(jù)【材料一、二】，判斷下面說法是否正確。①五（2）班的馬小悅有資格參加2023年半程馬拉松項(xiàng)目。②2023成都馬拉松包括馬拉松項(xiàng)目和半程馬拉松項(xiàng)目兩大類。③爸爸參加完半程馬拉松比賽，蓉寶和媽媽可以到四川大學(xué)博物館迎接爸爸。④一位馬拉松選手如果7：20分到達(dá)檢錄口，將會(huì)錯(cuò)過比賽。22．閱讀【材料三】，請你為成都馬拉松賽事主辦方提出有益的建議。23．在故事中傳承文化之美。五（1）班開展了“走近中國民間故事”為主題的活動(dòng)，請你也參加進(jìn)來。（1）蓉寶在活動(dòng)前收集了很多中國民間故事，不符合主題要求的是（）。A．《列那狐的故事》 B．《“年”獸的傳說》C．《劉三姐的故事》 D．《九色鹿》（2）蓉寶收集了藏著民間故事的詩句，請你猜一猜，把故事名稱填在橫線里。歲歲相思，年年惆悵，鵲架虹橋七夕望。三載同窗，一朝化蝶，千古奇情天地哀。祠前芳草踏還生，今昔猶存姜女名四、生活中表達(dá)美。24．五（1）班正在開展“我和班級(jí)有個(gè)約定”的活動(dòng)，請你也參與進(jìn)來。（1）【活動(dòng)一】同學(xué)們圍繞班級(jí)公約，展開了下面討論，請你根據(jù)提示補(bǔ)充對話。蓉寶：“冠必正，紐必結(jié)”，我提議在班級(jí)公約里加入與著裝有關(guān)的內(nèi)容。文文：保持教室整潔有序，我認(rèn)為應(yīng)該將也納入班級(jí)公約中。悅悅：（2）【活動(dòng)二】經(jīng)過討論，五（1）班確定了班級(jí)公約，左圖是班級(jí)公約的部分內(nèi)容。當(dāng)遇到下面這種情況時(shí)，你會(huì)用哪條內(nèi)容來勸告同學(xué)呢？班級(jí)公約穿戴整潔重儀表升旗儀式要莊重動(dòng)作規(guī)范做好操專心聽講勤思考課間休息不吵鬧眼看要遲到了，蓉寶抓起紅領(lǐng)巾，拎著書包飛跑進(jìn)學(xué)校。我會(huì)這樣勸說他：五、筆墨間抒寫美。25．筆墨間抒寫美。⑴成長的路上有無數(shù)的愛相伴，有許多的感動(dòng)在心底，也有偶爾的委屈和不解在心間。請以“▲，我想對你說”為題寫一篇習(xí)作，向別人說說你的心里話吧?？梢郧‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用場景、細(xì)節(jié)等描寫，表達(dá)出自己的真實(shí)看法和感受。⑵如水的月光，壯觀的日出，絢麗的晚霞，璀璨的星空……大自然姿態(tài)萬千，請選擇你最熟悉、最喜歡的景色寫下來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，注意動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)。要求：以上兩題任選一題寫作。做到語句通順，內(nèi)容具體，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫。字?jǐn)?shù)不少于350字。

答案解析部分【答案】1．5、2、6、4、3、72．一種事物比前一種事物更小?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】聽力題，在聽錄音之前要先讀題，再仔細(xì)聆聽錄音兩遍，對短文內(nèi)容有一個(gè)整體把握后，按要求回答下列問題。本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷。

聽力材料：

①一只鼩鼱（qújīng），從鼻子尖到尾巴尖，一共只有6一8厘來長。如果變成一只助就，你會(huì)覺得自己真是好小啊!就連蘑菇也比你長得高大。

②不過，助箭還不是最小的，它比瓢蟲可大多了。瓢蟲是昆蟲的一種，韻箭以吃昆蟲為生，但不吃瓢蟲。大概是因?yàn)槠跋x吃起來不太可口吧。

③跟韻腈比起來，瓢蟲實(shí)在是太小了，可是跟葉子上的水滴中的生物比較呢，好像又不一樣了。葉子上的小水滴里邊有無數(shù)微小的生物，瓢蟲跟它們比起來就大多了。這滴水中生活著一些單細(xì)胞生物，它們叫作原生動(dòng)物。細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。地球上大多數(shù)的生物，即使體積很小，也是由幾百萬個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。

④水滴中還生活著大量的細(xì)菌。和細(xì)菌相比，原生動(dòng)物就像海里的大妖怪。細(xì)菌有很多種類。部分細(xì)菌對人體有害，但這只是少數(shù)情況，有一些細(xì)菌還是人體不可缺少的。

⑤細(xì)菌是由分子構(gòu)成的，那分子有多大呢?即使把細(xì)菌最細(xì)小的部分放大，里面的分子，也不過就是一個(gè)點(diǎn)而已。世界上幾乎所有的物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的。分子有很多種，它們的大小不一樣。即使是最大的分子，也需要借助精密儀器才能觀察得到。

⑥現(xiàn)在，讓我們在觀察細(xì)菌時(shí)順便取出一粒水分子仔細(xì)觀察。組成水分子的又是什么呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是由無數(shù)原子構(gòu)成的。地球上有一百多種原子，它們以不同的組合方式構(gòu)成不同的分子。例如，當(dāng)兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合時(shí)，就形成了水分子。

⑦但微小的原子是由更小的物質(zhì)構(gòu)成的——質(zhì)子和中子。

⑧質(zhì)子和中子仍是由更小的粒子組成的，它們叫作夸克。

⑨…

⑩所以，小的腈，你還覺得自己是最小的嗎?1．本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合課文內(nèi)容《最大的“書"》可以得出，夸克最小，瓢蟲比夸克大，質(zhì)子和中子比瓢蟲大，分子比質(zhì)子和中子大，原子比分子大，細(xì)菌比原子大，原生動(dòng)物比細(xì)菌大，琥珀比原生動(dòng)物大。

故答案為：5、2、6、4、3、72．抓住關(guān)鍵詞句，梳理第2一5自然段的主要信息。

第1自然段：如果變成一只鼩鼱，你會(huì)覺得自己真的好小。

第2自然段：鼩鼱還不是最小的，它比飄蟲可大多了。

第3自然段：葉子上的小水滴里有無數(shù)微小的單細(xì)胞生物，這些構(gòu)成生命體基本單位的細(xì)胞很小。

第4自然段：水滴中的細(xì)菌比單細(xì)胞的原生動(dòng)物更小。

第5自然段：世界上幾乎所有的物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的，即使是最大的分子也需要借助精密儀器才能觀察得到。

我的發(fā)現(xiàn)：文章每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似，都是寫一種事物比前一種事物更小。

故答案為：一種事物比前一種事物更小。3．【答案】C【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“馴良”的“馴應(yīng)讀"xìn"。

B.有誤，間：讀"jiān"時(shí)意思有中間；一定的空間、時(shí)間或范圍之內(nèi)；頃刻；房間；量詞。用于房屋。讀"jiàn"時(shí)意思有縫隙；隔閡；隔開；挑撥使人不和；除去。故“間隔"的"間"應(yīng)讀"jiàn"。削：讀"xuē"時(shí)意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo"時(shí)意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；(用球拍）平而略斜地?fù)羟颉９省跋魅?的“削”應(yīng)讀"xuē"。

C.正確。

D.有誤，“攥著的“攥”應(yīng)讀“zuàn”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，乖巧：指聰明、聽話而討人喜歡。故“乘巧"的“乘"錯(cuò)誤。舉世聞名：指在全世界范圍內(nèi)都非常知名，用來形容某人或某事極其著名。故“舉世聞明"的“明"錯(cuò)誤。

B.有誤，剔除：去除、排除、清除。故“踢除"的“"踢”"錯(cuò)誤。包攬：兜攬過來，全部承擔(dān)。故“飽攬"的“飽”錯(cuò)誤。

C.有誤，親密：感情好，關(guān)系密切。故“親蜜”的“蜜`錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于成語的積累與應(yīng)用。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語的積累。

A.不計(jì)其數(shù)：沒有辦法計(jì)算它的數(shù)目。表示極多。符合語境。

B.不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。不符合語境。

C.理所當(dāng)然：按道理應(yīng)該這樣。不符合語境。

D.處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。不符合語境。故答案為：A【點(diǎn)評】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】B【解析】【分析】考查了文體知識(shí)、實(shí)踐作業(yè)和閱讀策略和方法。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。A、C、D正確。B.有誤，“19世紀(jì)初期，清政府用單一陳舊的八股科舉制度來選拔人才，禁錮思想，許多有志之士壯志難酬”。結(jié)合這則資料，可以幫助我們更好地體會(huì)林升在“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"中表達(dá)的情感。故答案為：B【點(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】C【解析】【分析】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。A、B、D正確。C.有誤，這句話主要寫了圓明園建筑的式樣多。故答案為：C【點(diǎn)評】歸納段意一般要做到如下三條：一是準(zhǔn)確，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡練，言簡意明，不能啰嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。8．【答案】B【解析】【分析】本題中，這幾個(gè)句子主要圍繞“全民閱讀質(zhì)量"展開，通讀后可判斷第①句是首句，第③句中的“但是”一詞，與第①句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)接在第①句之后，第④句是對第③句的進(jìn)一步闡釋，應(yīng)接在第③句之后，從第⑤句中的“高質(zhì)量閱讀"這一關(guān)鍵詞可知，該句緊承第④句，第②句為總結(jié)句?；谝陨戏治?，本題應(yīng)選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查亂句重組的能力。在做此類題目時(shí)，應(yīng)先通讀各個(gè)句子，大致把握段落表達(dá)的主要意思，然后抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合各個(gè)句子間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行排序。9．【答案】博物；走廊；瘦弱；搬運(yùn)；書刊；述說【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“博物”的“博”不要寫成同音字“搏”，“走廊”的“廊”不要寫成形近字“郎”，“搬運(yùn)”的“搬”不要寫成同音字“搬”，“書刊”的“刊”不要寫成形近字“釗”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：博物；走廊；瘦弱；搬運(yùn)；書刊；述說

【點(diǎn)評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。10．【答案】（1）整場開幕式都非常令人振奮，可惜的是，導(dǎo)播的幾個(gè)微小的技術(shù)失誤，導(dǎo)致節(jié)目銜接不緊促。（2）我第一次來到農(nóng)場參觀，看什么都覺得很新鮮。；我們從果園里摘的蘋果非常新鮮。（3）春天，柳樹舒展開了枝條，柳條在微微的春風(fēng)中輕輕飄蕩。【解析】【分析】（1）考查情景寫話。美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

（2）根據(jù)"新鮮"的不同意思寫句子。形容新奇、稀罕。據(jù)此意思可。造句如：我第一次來到農(nóng)場參觀，看什么都覺得很新鮮。形容食物等沒有變質(zhì)。據(jù)此意思可造句：我們從果園里摘的蘋果非常新鮮。

（3）考查擴(kuò)句。要寫出具體的動(dòng)態(tài)的句子。

故答案為：（1）整場開幕式都非常令人振奮，可惜的是，導(dǎo)播的幾個(gè)微小的技術(shù)失誤，導(dǎo)致節(jié)目銜接不緊促。（2）我第一次來到農(nóng)場參觀，看什么都覺得很新鮮。我們從果園里摘的蘋果非常新鮮。（3）春天，柳樹舒展開了枝條，柳條在微微的春風(fēng)中輕輕飄蕩。【點(diǎn)評】考查了造句、情景寫話、擴(kuò)句。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號(hào)、問號(hào)或者感嘆號(hào)。造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。11．【答案】（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材（2）不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸【解析】【分析】（1）出自宋代陸游的《示兒》，結(jié)合題干可知填寫的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。出自宋代林升的《題臨安邸》，結(jié)合題干可知填寫的詩句是“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休”。出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。結(jié)合題干可知填寫的詩句是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。

（2）“不飽食以終日，不棄功于寸陰"出自葛洪《抱樸子·外篇》，意思是：不要整日就是吃飽喝足，無所事事，不要放棄分秒可以用功的時(shí)間?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱"出自朱柏廬《治家格言》，諺語，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣服與糧食都來的很不容易，應(yīng)當(dāng)時(shí)常想到物力的艱難而加以珍惜。“青籍笠，綠薏衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸"出自唐代張志和的《漁歌子》。

故答案為：（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；（2）不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！军c(diǎn)評】本題考查了古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】12．關(guān)鍵句：有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?；鸺饧s4萬千米每小時(shí)約30萬千米每秒；13．不能"最大"表示最高限度，如果去掉，則表達(dá)不準(zhǔn)確，不符合說明文語言的準(zhǔn)確性14．不多余。這句話中"難以置信"的意思是不容易相信。這句話說明了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。因此這句話不能去掉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】語段選自《什么比獵豹的速度更快》。本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、作假設(shè)等說明方法，按照由慢到快的順序，層層推進(jìn)，告訴我們光的速度是驚人的。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．考查了信息提取。讀"有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多""光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍"可知，這兩句話是這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵語句。從“有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多"可知，火箭的速度是約4萬千米每小時(shí)。“光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍"可知光的速度是約30萬千米每秒。

故答案為：關(guān)鍵句：有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?；鸺饧s4萬千米每小時(shí)約30萬千米每秒；13．考查學(xué)生對詞語的賞析。閱讀句子“是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多"可知，“最大"表示最高限度，如果去掉，則表達(dá)不準(zhǔn)確，不符合說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能"最大"表示最高限度，如果去掉，則表達(dá)不準(zhǔn)確，不符合說明文語言的準(zhǔn)確性14．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子"“如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們—秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信"可知，這句話中“難以置信"的意思是不容易相信。這句話說明了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。因此這句話不能去掉。

故答案為：不多余。這句話中"難以置信"的意思是不容易相信。這句話說明了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。因此這句話不能去掉?！敬鸢浮?5．：、、、、……16．②和③；C17．期盼；送“我”考試；感動(dòng)；驕傲；送家鄉(xiāng)食物。18．外貌描寫；D19．C20．“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】短文以父親的后車座為線索，寫了從小到大父親對“我”的關(guān)心、愛護(hù)和“我”對父親的懷念之情。據(jù)此回答本題即可。

做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。15．本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。冒號(hào)：通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文，通常用于“說”后面。分隔句中并列詞語用頓號(hào)，如：父親會(huì)給我們帶回來各種水果：桃、李、杏、棗、香瓜……

故答案為：：、、、、……16．句子位置和作用：“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福?！边@句話應(yīng)插入第2段和第3段之間，起到承上啟下的作用，將父親的付出與“我"的幸福感聯(lián)系起來。

故答案為：②和③；C17．本題用思維導(dǎo)圖的形式，考查了學(xué)生概括文章主要場景的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。場景和情感：父親送水果、學(xué)習(xí)用品、美食；以及結(jié)婚后送來的禮物。描繪了“我”與父親在不同時(shí)期乘坐自行車后座的場景，展現(xiàn)了“我"從孩童時(shí)期的快樂滿足，到成長后的感動(dòng)和心疼，最后是失去父親后的思念和懷念。情感：期待、感動(dòng)、驕傲、心疼。

故答案為：期盼；送“我”考試；感動(dòng)；驕傲；送家鄉(xiāng)食物。18．畫線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫，表達(dá)了父親對“我”參加比賽的重視和驕傲，并非為了給別人留下好印象，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：外貌描寫；D19．本文與《父愛之舟》兩篇結(jié)尾都通過回憶和情感表達(dá)，體現(xiàn)對父親的懷念。

故答案為：C20．仔細(xì)閱讀短文可知，文章圍繞“車后座”回憶了兒時(shí)父親做木材生意的艱辛和成長過程中父親對“我”的關(guān)愛，“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章主題，表達(dá)了作者對父親的感激與懷念之情。

故答案為：“父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題?！敬鸢浮?1．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤22．沿途張貼大熊貓的圖片?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】材料一介紹了馬拉松比賽的各項(xiàng)要求，材料二介紹了馬拉松檢錄時(shí)間及分段發(fā)令圖，材料三是馬拉松比賽意義的介紹。

作答課外閱讀理解，一是要瀏覽全文，再結(jié)合習(xí)題回到文中找尋答案。二是對文章內(nèi)容進(jìn)行理解及主旨的把握。平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。21．考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，從“馬拉松項(xiàng)目年齡限20周歲以上"可知。②有誤，從“比賽項(xiàng)目：馬拉松(42.195公里)；半程馬拉松(21.0975公里)；競速輪椅馬拉松(42.195公里)。"可知。③正確。④有誤，根據(jù)檢錄時(shí)間，第二槍和第三槍都來得及。

故答案為：①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤22．考查看法建議。根據(jù)成都的特色，提出建議即可。

故答案為：沿途張貼大熊貓的圖片。23．【答案】（1）A（2）《牛郎織女》；《梁山伯與祝英臺(tái)》；《孟姜女》【解析】【分析】（1）A.不符合主題，《列那狐的故事》是外國的。

（2）《牛郎織女》傳說，織女是天神，而牛郎是凡人，兩人結(jié)為了夫婦，但人神戀愛是違反天條的，玉帝命令織女離開牛郎，牛郎在看到妻子被抓走后，去追織女了，眼看就快要追上了，一條大河忽然擋在了他的面前，最后王母娘娘見他們感情真摯，便破例讓他們每年的七夕相會(huì)一次。

《梁山伯與祝英臺(tái)》故事發(fā)生在宋朝，講述了一個(gè)青年才俊梁山伯與一位美麗聰明的女子祝英臺(tái)之間的愛情故事。

《孟姜女》孟姜女與丈夫范喜良新婚的第三天，丈夫范喜良便被官兵抓去了修長城，但范喜良卻在修筑長城之時(shí)病逝。孟姜女在許久未有丈夫消息后，便跋山涉水來到了長城邊上。知道了范喜良的死訊，孟姜女悲痛欲絕，在長城邊上痛哭了三天三夜后，長城轟然倒塌，露出了范喜良的尸骨。

故答案為：（1）A（2）《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》。

【點(diǎn)評】考查了民間故事、詩歌詞句理解。民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。

民間故事大都以口頭形式傳播，情節(jié)夸張，充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。24．【答案】（1）班級(jí)衛(wèi)生；我認(rèn)為同學(xué)們要互相關(guān)愛，可以把同學(xué)之間友好相處寫入班級(jí)公約。（2）蓉寶，穿戴整齊，是我們保持整潔的好習(xí)慣，而且，我們的班級(jí)公約也有“穿戴整潔重儀表"這—條，請你遵守班級(jí)公約，穿戴整齊來學(xué)校，好嗎?【解析】【分析】本題考查主題活動(dòng)、勸告慰勉。主題活動(dòng)指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流。

（1）根據(jù)題干中“保持教室整潔有序"可知，應(yīng)該將班級(jí)衛(wèi)生納入班級(jí)公約中。根據(jù)“我和班級(jí)有個(gè)約定"為題，制作—條班級(jí)公約即可。如：我認(rèn)為同學(xué)們要互相關(guān)愛，可以把同學(xué)之間友好相處寫入班級(jí)公約。

（2）根據(jù)題干“眼看要遲到了，蓉寶抓起紅領(lǐng)巾，拎著書包飛跑進(jìn)學(xué)校。"中有違反班級(jí)公約的行為，進(jìn)行勸說即可。如：蓉寶，穿戴整齊，是我們保持整潔的好習(xí)慣，而且，我們的班級(jí)公約也有“穿戴整潔重儀表"這一條，請你遵守班級(jí)公約，穿戴整齊來學(xué)校，好嗎?

故答案為：（1）班級(jí)衛(wèi)生；我認(rèn)為同學(xué)們要互相關(guān)愛，可以把同學(xué)之間友好相處寫入班級(jí)公約。（2）蓉寶，穿戴整齊，是我們保持整潔的好習(xí)慣，而且，我們的班級(jí)公約也有“穿戴整潔重儀表"這—條，請你遵守班級(jí)公約，穿戴整齊來學(xué)校，好嗎?【點(diǎn)評】掌握主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路所謂主題活動(dòng)，即圍繞貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。25．【答案】媽媽，我想對你說媽媽，你鼓勵(lì)的眼神，像冬天的被子，讓我得到溫暖；媽媽，你鼓勵(lì)的眼神就像一股泉水，讓我快快長大；媽媽，你鼓勵(lì)的眼神就像淙淙小溪，在我心中流淌，滋潤我的心。

媽媽，我就像是新生的小花，需要你的呵護(hù)。記得有一次，我在寫數(shù)學(xué)題，突然，一道題不會(huì)，我絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)也百思不得其解，我苦苦地思考著，這時(shí)，您走過來，給了我