優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊的團(tuán)隊精神存在問題1.護(hù)士不是完全了解不良事件報告制度。2.不能及時上報。原因分析對不良事件的發(fā)生不夠重視。整改措施提高對不良事件的重視，及時準(zhǔn)確地上報各種不良事件。護(hù)理安全管理

卷首語：團(tuán)隊精神是我們工作永恒的主題，護(hù)理隊伍發(fā)展團(tuán)隊精神，是對每一個生命的尊重和熱愛。讓我們攜起手來讓每一個生命更健康！什么是團(tuán)隊精神團(tuán)隊精神是一種合作精神。不是單個人的強(qiáng)干精明，而是群體的合力。全體成員相互尊重，相互欣賞，相互寬容，相互信任，竭力發(fā)揮個人與團(tuán)隊的能力，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。護(hù)理團(tuán)隊精神培養(yǎng)的重要性護(hù)理團(tuán)隊協(xié)作精神能激發(fā)團(tuán)隊成員的凝聚性和積極性，提高護(hù)理工作質(zhì)量：團(tuán)隊精神能推動團(tuán)隊運(yùn)作和發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊成員間的親和力，有利于提高整體效能。在繁忙的護(hù)理工作中、患者多而不亂、工作忙而有序，再大的困難大家都去共同努力，直到問題解決。協(xié)同把好護(hù)理質(zhì)量關(guān)。從而能夠增強(qiáng)護(hù)理成員團(tuán)隊協(xié)作的意識。

護(hù)理團(tuán)隊精神的培養(yǎng)有利于提高患者的滿意率：能給患者提供滿意的服務(wù)，全體護(hù)理人員必須協(xié)同努力，當(dāng)患者帶著疾病來到病房時，如果我們護(hù)理人員人人都用微笑面對他們，讓他們感到我們的熱情和尊重，疾病的康復(fù)速度會大大加快。

護(hù)理團(tuán)隊精神的培養(yǎng)有利于提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平：為了提高護(hù)理質(zhì)量，實行護(hù)理分層管理制度，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，責(zé)任組長、責(zé)任護(hù)士等各自崗位職責(zé)明確。還能環(huán)環(huán)相扣大家發(fā)揮各自所長，相互交流學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，就能完成一個共同的目標(biāo)，同時又能不斷地提高自身業(yè)務(wù)。

護(hù)理團(tuán)隊精神的培養(yǎng)還能增進(jìn)護(hù)理成員的感情：長期以來在工作中的相互學(xué)習(xí)、相互幫助能成為一種習(xí)慣，無論什么困難大家都齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，有了團(tuán)隊精神工作配合默契，相互融洽，且合作愉快。發(fā)揮團(tuán)隊精神作用之案例團(tuán)隊建設(shè)靠精神團(tuán)隊效能在執(zhí)行

缺乏團(tuán)隊精神的群體不過是烏合之眾

一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)

團(tuán)結(jié)就是力量個例一：

唐僧師徒取經(jīng)的故事：創(chuàng)新+協(xié)調(diào)+實干=凝聚和完善。（悟空+八戒+沙僧）唐僧個例二：

雁行千里排成行，團(tuán)結(jié)協(xié)作齊飛翔

V行飛雁的啟示：減少阻力，營造環(huán)境借助別人的力量使自己成長個例三：

千手觀音舞蹈的完美步調(diào)一致才能得勝利個例四：

怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神1、欣賞，學(xué)會欣賞、懂得欣賞

團(tuán)隊的效率在于每個成員配合的默契，而這種默契來自于團(tuán)隊成員的相互欣賞和熟悉——欣賞長處、熟悉短處，最主要的是做到揚(yáng)長避短。2、尊重，無論新人或老人

尊重沒有高低之分、地位之差和資歷之別，平等待人，有禮有節(jié)，既尊重他人，又盡量保持自我個性，這是團(tuán)隊合作能力之一——尊重的最高境界。尊重能為一個團(tuán)隊營造出和諧融洽的氣氛，是團(tuán)隊資源形成最大程度的共享。3、寬容，讓心胸更寬廣

雨果曾經(jīng)說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的則是人的心靈”。寬容是團(tuán)隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭，使團(tuán)隊成員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，體會到合作的快樂。4、信任，成功協(xié)作的基石

團(tuán)隊是一個相互協(xié)作的群體，它需要團(tuán)隊成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒有信任，就沒有合作。信任是一種激勵，信任更是一種力量。5、溝通，敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，讓所有人都了解你、欣賞你、喜歡你

一個人身在團(tuán)隊之中，良好的溝通是一種必備的能力。作為團(tuán)隊，成員間的溝通能力是保持團(tuán)隊有效溝通和旺盛生命力的必要條件；作為個體，要想在團(tuán)隊中獲得成功，溝通是最基本的要求。6、負(fù)責(zé)，自信的面對一切

負(fù)責(zé)，不僅意味著對錯誤負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，更意味著對團(tuán)隊負(fù)責(zé)、對團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實到每一個工作的細(xì)節(jié)之中。7、誠信，不容置疑

古人說：人無信則不立。誠信，是做人的基本準(zhǔn)則，也是作為一名團(tuán)隊成員所應(yīng)具備的基本價值理念——它是高于一切的。8、熱心，幫助身邊每一塊“短木板”

只有一個完全發(fā)揮作用的團(tuán)隊，才是一個最具競爭力的團(tuán)隊；而只有身處一個最具競爭力的團(tuán)隊之中，個體的價值才能得到最大程度的體現(xiàn)。每一個人都有自己的短缺之處，互相幫助、互相彌補(bǔ)才能共同提高。9、團(tuán)隊利益，至高無上

“皮之不存，毛將附焉”，團(tuán)隊精神不反對個性張揚(yáng)，但個性必須與團(tuán)隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，要考慮到整個團(tuán)隊的需要，并不遺余力地為整個團(tuán)隊的目標(biāo)而共同努力。團(tuán)隊成員應(yīng)有的態(tài)度主動負(fù)責(zé)忠誠能干追求卓越樂觀積極以身作則

團(tuán)隊精神是一種合作精神，對護(hù)理工作的作用不容置疑，要使團(tuán)隊精神在護(hù)理工作中充分發(fā)揮作用，護(hù)理管理者具有很重要的倡導(dǎo)和引導(dǎo)作用。我們應(yīng)重視團(tuán)隊建設(shè)，培育護(hù)理人員的團(tuán)隊精神，使得護(hù)理工作在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展、前進(jìn)。結(jié)束語經(jīng)濟(jì)在騰飛，醫(yī)院在發(fā)展。我們需要一個高效的團(tuán)隊。無數(shù)個人成就一個團(tuán)隊，一個成功的團(tuán)隊造就無數(shù)個成功的人。一個醫(yī)院沒有團(tuán)隊精神將成為一盤散沙。人心齊、泰山移，相信我們齊心協(xié)力一定能夠打造出一支團(tuán)結(jié)的護(hù)理隊伍，為我院護(hù)理事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。

謝謝！

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時

大海是美麗的，大海是洶涌的，但大海又是無情的。有關(guān)大海的故事說不完也道不盡，今天讓我們登上一艘漂亮的郵輪，認(rèn)識一位船長，一個英雄——哈爾威船長。在危難時刻，他臨危不懼、舍己救人的精神令我們感動。23“諾曼底號”遇難記作者簡介

雨果（1802—1885），法國小說家、劇作家和詩人，浪漫主義文學(xué)的杰出代表人物。

主要作品：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》，詩集《歷代傳說》。讀題質(zhì)疑讀了課題，你有什么疑問？哈爾威船長是如何化險為夷的？當(dāng)時的場面是什么樣的？“諾曼底號”遇難記要讀懂一篇文章，除了會“質(zhì)疑”，還要學(xué)會自己通過閱讀來“解疑”。初讀課文，整體感知同桌合作，自讀課文。閱讀要求：借助拼音，讀通課文，邊讀邊畫出生字新詞，借助工具書自學(xué)。想想課文主要講了一件什么事。彌漫山脈剖開

裸著哭泣洶涌

維持

酣睡機(jī)械可卑崗位主宰

調(diào)遣彌漫山脈

剖開

裸著哭泣洶涌

維持

酣睡機(jī)械可卑崗位主宰

調(diào)遣會認(rèn)的字：字詞學(xué)習(xí)màipōuluǒxiōnɡwéixièbēiɡǎnɡzǎiqiǎnqìhānmí會寫的字：倫敦剖開窟窿混亂嘶叫

維持秩序卑微崗位主宰

調(diào)遣踐行驚慌失措

葬身魚腹lúnpōukū

lónɡhùnsīwéizhìbēiɡǎnɡzǎiqiǎnjiàncuòfù

混秩崗窿字詞學(xué)習(xí)形近字識記識記生字：你（）彌（）甜（）酣（）棵（）裸（）你們彌漫甜美一棵樹酣睡裸露維（）唯（）維持唯一宀加一加辛宰扌山昔措岡崗“窟窿”就是洞，所以是“穴”字頭。形象記憶指導(dǎo)書寫：卑遣讀課文，找出事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。整體感知時間：地點(diǎn)：起因：1870年3月17日夜晚。從南安普敦到根西島的航線上。霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗號”撞向了“諾曼底號”的側(cè)舷，將“諾曼底號”的船身剖開了一個大窟窿。經(jīng)過：結(jié)果：人們驚慌失措，你推我搡，船上一片混亂，而哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們有秩序地逃生。船上六十人全部獲救，只有船長猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。了解“諾曼底號”遇難的經(jīng)過后，誰能用一個簡單的詞語說說故事帶給你怎樣的感受呢？“諾曼底號”造于1863年，是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一，像這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。然而危險就這樣沒有任何預(yù)兆地降臨到了這艘船上，這是為什么呢？請同學(xué)們默讀課文，找出相關(guān)語句。因為當(dāng)時海面上霧很大，可見度低?！按蠛Ｉ弦股凉猓瑹熿F彌漫?！薄办F越來越濃了?！薄爸車黄岷冢Φ纳壹怆[約可辨?！币驗楫?dāng)時的霧太大了，所以船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。乘客們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然一聲巨響……發(fā)生了什么事情？全速前進(jìn)的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。

“諾曼底號”在一個寧靜的夜晚遭遇了災(zāi)難。當(dāng)時船上包括船長在內(nèi)一共六十一人，我們知道最后除船長以外，其他人全部逃生。那么，在這萬分危急的時刻，船長采取了什么措施呢？課堂小結(jié)第2課時談話導(dǎo)入，想象畫面《“諾曼底號”遇難記》同學(xué)們，當(dāng)你們正在沉睡的時候，突然聽到一聲巨響，會怎么樣？當(dāng)“諾曼底號”的乘客們被巨響驚醒，知道自己所乘坐的船身上被剖開了一個大窟窿，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？與“瑪麗號”相撞品味語言，感受“英雄”你聽到了什么？仿佛看到了什么？聽到了尖叫聲、哭喊聲、船上物品墜落的聲音、人們奔跑的聲音……仿佛看到了人們驚慌、害怕的神情，看到了人們蜂擁而出，看到了人們因奔跑摔倒在了地上……課文是怎樣描寫這一場面的呢？請同學(xué)們讀課文，找出人們逃生的相關(guān)段落。人們爭先恐后地逃生震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。如果你來讀，你會怎么讀？會強(qiáng)調(diào)哪些詞語？為什么？泰坦尼克號的沉沒齊聲朗讀：震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。求生的欲望讓乘客們一窩蜂地?fù)砩暇壬В阃莆肄?，繼續(xù)這樣下去的話，會出現(xiàn)什么新的危險呢？想象交流。師生合作配樂朗讀對話部分：你們聽到了一個怎樣的聲音？從這樣的聲音中你們感受到這是一個怎樣的船長？討論交流臨危不懼舍己為人堅定的、鎮(zhèn)定的、果斷的、嚴(yán)厲的、威嚴(yán)的

黑暗里堅定而嚴(yán)肅的聲音，使得救援工作進(jìn)行得井然有序。二十分鐘到了，輪船沉沒了，船上只有一個人沒有逃生，他就是——哈爾威船長。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。同學(xué)們，你們的腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了，凝視著這尊黑色的雕像，得救的人們會說些什么呢？同桌自由練習(xí)說一說。全班學(xué)生交流。內(nèi)容小結(jié)理解句意，深化主題學(xué)習(xí)最后兩個自然段。在危險面前哈爾威船長臨危不懼，沉著地指揮人們逃生，他在那個可怕的黑夜靜靜地離開了我們，雨果是這樣評價這位偉大的船長的：在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。說說你對這幾句話的理解。踐行一次英雄的“壯舉”的機(jī)會人人都有，關(guān)鍵在你是否付諸于行動。在死亡面前，哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己為人，他的高貴品質(zhì)沒有任何一個海員能與他相提并論?！?/p>