2024年海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.自主學(xué)習(xí)能力B.遠(yuǎn)大理想C.持之以恒的毅力D.知識(shí)遷移能力2.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是()A.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)B.幫助大學(xué)生選擇工作C.提供職業(yè)信息D.開展擇業(yè)咨詢3.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。4.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問A.國家助學(xué)貸款和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)助學(xué)金5.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。6.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.服務(wù)者角色B.教學(xué)者角色C.研究者角色D.應(yīng)用者角色7.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)8.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好()。A.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系9.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實(shí)行學(xué)位制度”。我國的學(xué)位分為()。A.學(xué)士、碩士和博士B.碩士和博士C.專科、本科和研究生D.碩士、博士和博士后10.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中()在實(shí)踐中的具體要A.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教11.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。A.師生關(guān)系B.文化傳播C.教學(xué)效率D.權(quán)力分配12.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯(cuò)誤的是()。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程D.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升13.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家()的A.切撥曼B.塞利格曼C.費(fèi)德D.佩奇14.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等15.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于()。A.思維的元認(rèn)知能力B.思維的邏輯性C.思維的綜合性D.思維的計(jì)劃性16.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是()。A.圖片B.模型C.演示實(shí)驗(yàn)D.圖表17.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是()。A.推動(dòng)文化交流B.維護(hù)社會(huì)秩序C.提高民族素質(zhì)D.勞動(dòng)力再生產(chǎn)18.提出比較概括、廣泛的問題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)()A.開放式提問B.封閉式提問C.具體化技術(shù)D.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)19.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是()。A.反語B.幽默C.委婉D.含蓄20.高校教學(xué)中很受學(xué)生歡迎的方法是()。A.講授法B.自學(xué)指導(dǎo)法C.討論法D.案例教學(xué)法21.遺傳在人格發(fā)展中的作用是()。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性B.提供了發(fā)展的可能性C.起關(guān)鍵性作用D.是內(nèi)部決定因素22.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A.實(shí)體觀B.表現(xiàn)觀C.增長觀D.掌握觀23.教師的職業(yè)道德意識(shí)的表現(xiàn)形式是教師()。A.道德良心B.道德品質(zhì)C.道德人格D.道德義務(wù)24.()是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.以身作則C.公平公正D.熱愛學(xué)生25.在高等學(xué)校招生制度中實(shí)行高考制的國家不包括()。A.西班牙D.菲律賓26.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是()。A.迫切性B.主動(dòng)性C.封閉性D.自覺性27.某學(xué)生判斷道德問題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認(rèn)知發(fā)展處于的階段是()。A.公正階段B.自我中心階段C.可逆階段D.權(quán)威階段28.高校管理人員改進(jìn)管理的首要任務(wù)是()。A.去行政化B.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理C.增強(qiáng)制度規(guī)劃D.實(shí)現(xiàn)校長治校29.[]依法治教的重點(diǎn)是()A.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)B.教育立法C.教育法學(xué)教育和研究D.教育法律的遵守30.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.澄清B.共情C.情感反應(yīng)D.具體化31.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是()。A.三權(quán)分立思想B.人文主義思想C.自由平等思想D.自然權(quán)利思想32.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是()A.一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者B.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育C.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D.教學(xué)與科研很難兩全其美33.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。A.首要B.主導(dǎo)C.核心D.重要34.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是()。A.它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來B.它是一種思想觀念和理論體系C.它是受一定利益關(guān)系制約的D.它是一種思想關(guān)系35.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是()。A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.學(xué)校教育C.社會(huì)生活D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件()A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責(zé)任分工C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.通過案例加強(qiáng)安全教育E.停止舉行大型集體活動(dòng)37.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判A.洞察力的差別B.效率的差別C.態(tài)度的差別D.知識(shí)的差別38.教師道德行為選擇的外部條件包括()。A.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念B.社會(huì)歷史條件C.教師的具體生活環(huán)境和條件D.教師道德規(guī)范體系39.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括()。A.抽象與概括B.比較與分析C.發(fā)現(xiàn)與提煉D.分析與綜合40.下面屬于侵犯大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為有()。A.在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.沒有參與合作創(chuàng)作的事實(shí)，卻在學(xué)生的作品上署名C.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)D.將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果或論文以自己的名義發(fā)表41.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的重要性和必要性體現(xiàn)在()。A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求B.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件C.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要D.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)實(shí)需求42.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過程的是()。A.職業(yè)道德的意識(shí)、覺悟、意志、信念B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識(shí)、情感D.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”43.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須()。A.有利則誠、則信，顧及各種利益關(guān)系B.不管對(duì)方是否誠信，自己要始終堅(jiān)持誠信C.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益D.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己44.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”,就應(yīng)該做到()。A.深入了解學(xué)生B.尊重和信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.對(duì)學(xué)生一視同仁45.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法()。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定B.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神C.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)46.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有()。A.實(shí)踐性B.行業(yè)性C.多樣性D.繼承性47.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)途徑主要A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).C.開設(shè)選修課D.開設(shè)自由研究課程E.重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來48.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要()。A.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容B.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征C.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)D.始終將個(gè)人利益放在首位49.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。A.高等教育矛盾B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育問題50.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.錯(cuò)誤的人才B.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.錯(cuò)誤的道德觀51.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A.學(xué)會(huì)生存B.學(xué)會(huì)認(rèn)知C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)做事生口角，后又在職稱評(píng)定時(shí)，因未過三分之二多數(shù)票而被材料二：女研究生陳某(25歲)于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學(xué)系讀博士，該生就讀的數(shù)學(xué)系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的亦是將現(xiàn)金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數(shù)學(xué)系系主任陪同下向廉署報(bào)案。其后于12月13日見面，表示會(huì)讓陳某查看有關(guān)試題及答案。陳某赴會(huì)，確認(rèn)自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當(dāng)陳某埋頭抄寫答案時(shí)，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個(gè)月。請(qǐng)問：材料一中，孫某道德失范的根源在于()。A.看重名利B.不關(guān)愛學(xué)生C.沒有處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系53.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過()來改進(jìn)治理。B.校長治校C.去行政