《2多彩的校園》教學設計2024-2025學年小學美術(shù)一年級上冊贛美版(2024)一、教材分析《2多彩的校園》是贛美版(2024)小學美術(shù)一年級上冊的重要內(nèi)容。本課以校園為主題，引導學生觀察和描繪校園中的各種元素，培養(yǎng)學生對校園生活的熱愛和對美的感知能力。教材通過豐富多彩的圖片展示了校園的不同場景，包括教學樓、操場、花園、教室等。這些圖片不僅呈現(xiàn)了校園的美麗景色，還展示了學生們在校園中的各種活動，如上課、玩耍、運動等。教材內(nèi)容旨在激發(fā)學生對校園的熟悉感和親切感，引導他們用畫筆記錄下自己眼中的多彩校園。教材在編排上注重循序漸進，從引導學生觀察校園的整體風貌，到具體描繪校園中的各個場景和人物，逐步提高學生的觀察能力和繪畫技巧。同時，教材還設置了一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生分享自己最喜歡的校園角落、討論如何用色彩表現(xiàn)校園的氛圍等，增強了學生的參與感和學習興趣。二、素養(yǎng)核心目標1.審美感知通過觀察校園的美景，培養(yǎng)學生對色彩、形狀、線條等美術(shù)元素的感知能力。引導學生感受校園的氛圍和特色，提高審美眼光。2.藝術(shù)表現(xiàn)鼓勵學生用繪畫的方式表現(xiàn)校園的多彩風貌，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。指導學生運用不同的繪畫工具和材料，嘗試多種表現(xiàn)手法。3.文化理解引導學生了解校園文化的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學生對校園的歸屬感和認同感。通過欣賞不同風格的校園繪畫作品，拓寬學生的藝術(shù)視野。4.創(chuàng)意實踐提供各種創(chuàng)意實踐的機會，讓學生在實踐中體驗創(chuàng)新的樂趣。鼓勵學生發(fā)揮想象力，為校園設計一些創(chuàng)意裝飾或活動。三、教學重難點1.教學重點引導學生觀察校園的各個方面，發(fā)現(xiàn)校園中的美。指導學生用繪畫的方式表現(xiàn)校園的多彩風貌。2.教學難點如何幫助學生把握校園場景的構(gòu)圖和比例。如何引導學生運用豐富的色彩和線條表現(xiàn)校園的氛圍。一年級的學生對校園生活充滿好奇和熱情，他們已經(jīng)開始適應小學的學習環(huán)境，對校園中的人和事物有了一定的認識。然而，這個年齡段的學生繪畫技巧還比較稚嫩，觀察能力和表現(xiàn)力也有待提高。他們往往更關注校園中的具體事物，如操場、滑梯、花朵等，而對校園的整體風貌和氛圍缺乏感知。在教學中，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等直觀的方式引導學生觀察校園，幫助他們理解繪畫的主題和要求。同時，要給予學生充分的鼓勵和指導，讓他們在繪畫過程中不斷嘗試和探索，提高繪畫技巧和表現(xiàn)力。五、教學準備1.教師準備收集校園的圖片、視頻資料，制作教學課件。準備繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。制作一些校園場景的拼圖或模型，用于課堂互動。2.學生準備彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具。畫紙、畫板等繪畫用品。六、教學過程1.導入新課播放一段校園的視頻或展示一些校園的圖片，讓學生觀察并說一說自己看到了什么。提問：你們喜歡我們的校園嗎?為什么?引出課題：多彩的校園。2.講授新課觀察校園的整體風貌。展示校園的全景圖片，引導學生觀察校園的布局和主要建筑。提問：我們的校園有哪些主要的建筑和場所?它們的形狀和顏色是怎樣的?讓學生用簡單的語言描述校園的整體風貌。觀察校園中的細節(jié)。展示校園中各個場景的圖片，如操場、花園、教室等。引導學生觀察這些場景中的具體事物，如樹木、花朵、桌椅等。提問：這些場景中有哪些有趣的地方?你最喜歡哪個場景?為什么?討論如何用繪畫表現(xiàn)校園。組織學生分組討論，如何用色彩、線條和形狀表現(xiàn)校園的美麗。請各小組代表發(fā)言，分享他們的想法和創(chuàng)意。教師總結(jié)學生的發(fā)言，提出一些繪畫的建議和注意事項。3.繪畫實踐分發(fā)繪畫工具和材料，讓學生選擇自己喜歡的場景進行繪畫。教師巡視指導，幫助學生解決繪畫中遇到的問題。鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽地用色彩和線條表現(xiàn)校園的特色。4.作品展示與評價讓學生將自己的作品展示在教室的墻上或黑板上。組織學生進行自評、互評和教師評價。評價要點：畫面是否完整、色彩是否豐富、是否表現(xiàn)出校園的特色等。5.課堂總結(jié)提問：同學們，今天我們學習了什么?你有什么收獲?總結(jié)：今天我們一起觀察了多彩的校園，并用繪畫的方式表現(xiàn)了校園的美麗。希望同學們在今后的生活中，更加熱愛我們的校園，用自己的畫筆記錄下更多美好的瞬間。6.布置作業(yè)讓學生回家后，向家人介紹自己的校園繪畫作品，并分享自己