家長學校實施方案

深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》及國家關于家庭教育工作的系列文件精神，堅持立德樹人根本任務，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和家庭教育特點，構建家庭教育指導服務體系。以家長學校為重要載體，整合學校、家庭、社會資源，提升家長科學育兒能力，營造良好家庭教育氛圍，促進學生健康成長和全面發(fā)展。2基本原則1.立德樹人，方向正確：將培育和踐行社會主義核心價值觀融入家庭教育指導全過程，引導家長樹立正確的人才觀、教育觀、親子觀。2.需求導向，按需施教：針對不同學段、不同類型家庭（如特殊兒童家庭、留守兒童家庭、離異重組家庭等）和家長的實際需求，提供精準化、個性化的指導服務。3.科學規(guī)范，專業(yè)引領：組建專業(yè)化的師資隊伍，提供科學、系統(tǒng)、實用的家庭教育指導內(nèi)容和方法。4.家校協(xié)同，多方聯(lián)動：充分發(fā)揮學校主導作用，密切家校聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、專業(yè)機構、志愿者等社會力量支持，形成育人合力。5.公益普惠，注重實效：堅持家長學校的公益性質(zhì)，創(chuàng)新活動形式，注重實際效果，避免形式主義。3工作目標1.總體目標：建立健全常態(tài)化、規(guī)范化的家長學校運行機制，顯著提升家長家庭教育素養(yǎng)和科學育兒能力，優(yōu)化家校溝通與合作，營造有利于兒童青少年健康成長的良好環(huán)境。2.具體目標：（1）家長學校覆蓋率達到100%（指本校學生家長）。（2）家長核心參與率達到80%以上（核心參與指參加關鍵必修課程或活動）。（3）家長對家庭教育指導服務的滿意度達到90%以上。（4）家長科學育兒知識知曉率和實踐能力顯著提升（通過問卷前后測評估）。（5）家校溝通渠道更加暢通，家校矛盾發(fā)生率有效降低。（6）形成一批具有本校特色的家長學校品牌課程和活動。4實施主體與組織架構1.主辦單位：菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)中心小學2.領導小組：組

長：校長李建芳副組長：張效喜、李瑩、家委會主任成

員：業(yè)務校長曹愛愛、德育處主任張樂珍、少先大隊輔導員吳楠、教導處主任趙榮萍、級部組長郭東海、張斌、尹慶良、骨干教師代表、家長代表（家委會核心成員）、校外專家（顧問）職責：統(tǒng)籌規(guī)劃家長學校工作；審定實施方案、課程計劃、規(guī)章制度；協(xié)調(diào)資源；評估工作成效；解決重大問題。3.工作小組（執(zhí)行機構）：組長：黨建室郭東海成員：各級部主任、各班主任老師、家委會代表、社區(qū)工作者、志愿者。職責：負責家長學校的日常運行管理；制定具體教學計劃與活動方案；組織師資隊伍；開展教學與活動；管理學員（家長）；收集反饋意見；宣傳報道；檔案管理。4.專家顧問團：聘請家庭教育專家龐淑慧、心理學專家劉加闖、教育學、法律、醫(yī)學（如兒科、青春期保?。┑阮I域的專家，提供專業(yè)指導和支持。5主要對象

本校全體在校學生的父母或其他主要監(jiān)護人。重點關注新生家長、畢業(yè)班家長、特殊需求兒童家長、家庭教育存在困難或需求的家長群體。6核心內(nèi)容與課程體系

根據(jù)學段特點和家長需求，設計模塊化、進階式的課程體系：1.基礎通識模塊：（1）《家庭教育促進法》解讀及家長責任。（2）兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律與特點（分年齡段：幼小銜接、小學低中高段）。（3）立德樹人理念與實踐：品德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、價值觀引導。（4）親子溝通技巧：有效傾聽、非暴力溝通、情緒管理（家長自身及引導孩子）。（5）家校溝通與合作的藝術。2.學段重點模塊：（1）幼小銜接、小學低段：學習興趣與習慣培養(yǎng)、規(guī)則意識建立、生活自理能力、閱讀啟蒙、安全防護。（2）小學中高段：自主學習能力提升、青春期前期教育（生理心理變化）、同伴關系引導、網(wǎng)絡素養(yǎng)與媒介使用指導。3.專題提升模塊：（1）特殊兒童家庭教育指導（如學習障礙、多動癥、自閉癥等）。（2）特殊家庭支持（單親、離異、重組、留守、流動兒童家庭等）。（3）家庭心理健康教育：識別與應對焦慮、抑郁等情緒問題。（4）家庭安全教育（人身安全、網(wǎng)絡安全、性安全、防災減災）。（5）家庭閱讀指導與書香家庭建設。（6）家庭美育、體育、勞動教育實踐指導。（7）家庭法治教育。4.實踐互動模塊：（1）優(yōu)秀家教經(jīng)驗分享沙龍。（2）親子活動設計與組織（如共讀、運動、家務、社會實踐）。（3）家庭教育情景模擬與角色扮演。（4）家長互助小組。（5）學校開放日、家長進課堂體驗。7實施形式與途徑1.線下集中授課：專家講座、主題報告、大課堂（必修或重要選修）。2.線上學習平臺：（1）利用學校公眾號、官網(wǎng)、專用APP或平臺（如釘釘、騰訊課堂等）發(fā)布微課視頻、音頻課程、文章資料。（2）建立家長學習社群（微信群、QQ群，需規(guī)范管理），進行主題討論、答疑解惑。（3）直播互動課堂。3.分層分類指導：（1）按年級、按班級開展小型化、針對性強的家長會、工作坊。（2）針對特定需求家長群體（如學困生家長、特殊兒童家長）開展小組輔導或個案咨詢。4.個性化咨詢：設立家庭教育咨詢室（或與心理輔導室結(jié)合），提供一對一的預約咨詢服務（由專業(yè)教師或外聘專家提供）。5.實踐活動：（1）定期組織親子活動（運動會、藝術節(jié)、社會實踐、志愿服務）。（2）家長志愿者活動（參與學校管理、活動協(xié)助、課程輔助）。（3）家長開放日、家長進課堂。6.資源推送：定期向家長推薦優(yōu)質(zhì)家庭教育書籍、文章、音視頻資源、網(wǎng)絡課程等。8師資隊伍建設1.核心力量：（1）學校領導、德育干部、優(yōu)秀班主任、心理健康教師、有家庭教育專長的學科教師。（2）進行系統(tǒng)的家庭教育指導能力培訓，獲取相關資質(zhì)者（如家庭教育指導師）。2.重要補充：

家委會中有經(jīng)驗、有熱情、有能力的優(yōu)秀家長代表。3.專業(yè)支撐：（1）外聘高校、科研院所、專業(yè)機構的教育專家、心理學家、法律工作者、醫(yī)生等。（2）建立相對穩(wěn)定的合作關系。4.志愿者隊伍：招募熱心家庭教育、具備相關背景的社會志愿者（如退休教師、專業(yè)人士）。9運行管理與保障1.制度保障：（1）制定《家長學校章程》、《家長學校管理制度》、《學員（家長）學習考勤與激勵辦法》、《優(yōu)秀學員評選辦法》、《教師（指導者）工作職責與考核辦法》等規(guī)章制度。（2）建立“家長學分制”或“學習檔案”，記錄家長參與學習和活動情況，作為評選“優(yōu)秀家長”、“學習型家庭”的依據(jù)之一（非強制，重在激勵）。2.時間保障：（1）每學期制定詳細的教學、活動計劃表，提前公布。（2）合理安排活動時間，如利用晚上、周末、家長會時間、線上靈活時間等，方便家長參與。（3）每次集中活動時間一般不超過2小時。3.場地與設施保障：（1）固定場所：安興鎮(zhèn)中心小學國學講堂（2）靈活場所：充分利用學校報告廳、圖書館、會議室、教室、操場等。（3）線上平臺：維護好網(wǎng)絡學習空間和社群。4.經(jīng)費保障：（1）納入學校年度預算，保障基本運行（如專家課酬、資料印制、場地維護、少量活動物料）。（2）積極爭取上級專項經(jīng)費支持。（3）探索合法合規(guī)的公益贊助或購買服務（需明確公益性，避免商業(yè)植入）。5.資源保障：（1）建設家長學校資源庫（圖書、音像、課件、案例、專家?guī)欤?。?）開發(fā)或選用優(yōu)質(zhì)的校本教材或?qū)W習資料。（3）利用好國家、省、市各級提供的家庭教育公共服務資源（如網(wǎng)上家長學校）。10考核評價與反饋改進1.過程性評價：（1）家長出勤率、參與度記錄。（2）線上學習活躍度統(tǒng)計（登錄次數(shù)、時長、互動情況）。（3）活動過程中的觀察記錄、互動反饋。2.結(jié)果性評價：（1）家長層面：通過問卷、訪談、知識測試等方式，評估家長在知識獲取、理念轉(zhuǎn)變、能力提升、行為改善等方面的效果。進行學習前后對比。（2）學生層面（間接）：觀察學生在品德、行為習慣、學習態(tài)度、情緒狀態(tài)等方面的積極變化（需謹慎，避免簡單歸因）。（3）家校關系層面：通過問卷、訪談了解家長對家校溝通、學校工作的滿意度變化。（4）工作成效層面：定期（每學期/學年）對家長學校整體工作進行評估，包括目標達成度、活動質(zhì)量、資源利用效率、特色亮點、存在問題等。3.反饋機制：（1）設立家長意見箱。（2）定期發(fā)放家長滿意度調(diào)查問卷。（3）召開家長代表座談會聽取意見。（4）建立順暢的投訴和建議渠道。4.持續(xù)改進：（1）領導小組和工作小組定期（每學期末）召開總結(jié)評估會議。（2）根據(jù)評價結(jié)果和反饋意見，及時調(diào)整優(yōu)化課程設置、活動形式、師資安排、管理方式等。（3）推廣成功經(jīng)驗，改進不足之處。11特色創(chuàng)新與品牌建設1.探索“家長成長