小班教室安全教育演講人：日期:目錄CATALOGUE環(huán)境安全認(rèn)知人身安全防護(hù)物品安全使用意外應(yīng)對能力日常安全行為家校協(xié)同管理01環(huán)境安全認(rèn)知教室設(shè)備設(shè)施檢查要點(diǎn)家具邊角防護(hù)檢查桌椅、柜子等家具的邊角是否安裝防撞條或軟質(zhì)包邊，避免幼兒活動時磕碰受傷。02040301玩具材質(zhì)與清潔定期檢查玩具是否有破損、尖銳邊緣或小零件脫落，并確保玩具材質(zhì)無毒且定期消毒。電器線路安全確保插座加蓋保護(hù)套，電線無裸露或老化現(xiàn)象，避免幼兒觸電或絆倒風(fēng)險。地面防滑處理檢查地板是否清潔干燥，必要時鋪設(shè)防滑墊，防止幼兒奔跑時滑倒摔傷?；顒訁^(qū)域安全隱患識別觀察積木是否散落或堆放過高，避免倒塌砸傷幼兒或阻礙通行。積木區(qū)堆放規(guī)范檢查仿真廚具、工具等道具是否存在鋒利邊緣或易碎部件，避免劃傷或誤吞。角色扮演區(qū)道具安全確保顏料、蠟筆等工具使用后及時收納，防止幼兒誤食或涂抹到皮膚引發(fā)過敏。繪畫工具管理010302定期檢查滑梯、秋千等器械的螺絲緊固情況，防止松動或斷裂導(dǎo)致意外。戶外活動器械穩(wěn)固性04通過圖片或?qū)嵨镅菔?，教會幼兒識別“禁止觸碰插座”“禁止攀爬”等標(biāo)識的含義。利用模擬演練幫助幼兒認(rèn)識安全出口標(biāo)志，并理解其指向的逃生路線。結(jié)合實(shí)物（如剪刀、熱水瓶）講解“鋒利”“高溫”等警示圖標(biāo)，強(qiáng)化幼兒避險意識。通過卡通圖示展示“排隊(duì)洗手”“輕聲行走”等規(guī)則，培養(yǎng)幼兒日常安全習(xí)慣。安全標(biāo)識認(rèn)知訓(xùn)練禁止觸摸標(biāo)識緊急出口指示危險物品警示行為規(guī)范圖示02人身安全防護(hù)確保教室地面干燥、無雜物，玩具和教具需有序擺放于固定區(qū)域，避免幼兒奔跑時絆倒或滑倒。定期檢查地板防滑性能，必要時鋪設(shè)防滑墊。防碰撞跌倒守則地面清潔與障礙物管理對桌椅、柜子等硬質(zhì)家具的尖銳邊角加裝軟質(zhì)防撞條，降低幼兒碰撞時的受傷風(fēng)險。教具柜高度需適合幼兒身高，避免攀爬導(dǎo)致墜落。家具邊角防護(hù)明確標(biāo)注靜態(tài)活動區(qū)（如閱讀角）與動態(tài)活動區(qū)（如游戲區(qū)），禁止在狹窄空間內(nèi)進(jìn)行劇烈運(yùn)動，教師需引導(dǎo)幼兒分區(qū)域活動。活動區(qū)域劃分排隊(duì)紀(jì)律與通行規(guī)范單向通行與固定路線緊急疏散演練分批行動與人數(shù)控制教室內(nèi)設(shè)置清晰的單向通行標(biāo)志（如箭頭貼紙），幼兒需沿固定路線進(jìn)出洗手間或活動區(qū)，避免對沖或擁擠。教師需示范正確排隊(duì)姿勢（雙手自然下垂，不推搡）。上下樓梯或使用狹窄通道時，實(shí)行分組分批通行，每組不超過5人，由教師帶隊(duì)監(jiān)督。排隊(duì)時需保持半臂間距，禁止奔跑或中途離隊(duì)。每月開展一次無預(yù)警疏散演練，訓(xùn)練幼兒聽到指令后迅速停止活動，按指定路線安靜撤離至安全點(diǎn)，教師需核查人數(shù)并上報異常情況。危險游戲禁令說明禁止拋擲硬物明確禁止幼兒投擲積木、金屬玩具等硬質(zhì)物品，教師需提供軟質(zhì)替代品（如布球）并監(jiān)督游戲過程。若發(fā)現(xiàn)危險行為，需立即暫?；顒硬⒅v解后果。限制高處攀爬禁止幼兒自行攀爬書架、窗臺或超過身高的設(shè)施。如需進(jìn)行攀爬類活動，須在教師監(jiān)護(hù)下使用專業(yè)防護(hù)墊及低矮攀爬架。道具使用規(guī)范剪刀、膠棒等工具僅限在教師指導(dǎo)下使用，用后立即收回至加鎖儲物柜。禁止將小顆粒玩具（如串珠）放入口鼻，教師需全程觀察操作過程。03物品安全使用危險物品管理規(guī)范明確危險物品分類與存放所有尖銳物品（如剪刀、美工刀）、化學(xué)試劑（如膠水、顏料）需統(tǒng)一存放在帶鎖的專用柜中，并標(biāo)注醒目警示標(biāo)識，確保幼兒無法隨意取用。定期檢查與維護(hù)制度每周對教室內(nèi)的電器插座、門窗鉸鏈、玩具邊緣等潛在危險點(diǎn)進(jìn)行排查，及時更換破損或老化部件，消除安全隱患。教師操作示范與監(jiān)督使用危險物品時（如實(shí)驗(yàn)工具），教師需先演示正確操作方法，并在幼兒操作過程中全程監(jiān)護(hù)，避免誤傷或不當(dāng)使用。文具安全操作指南選擇適齡安全文具優(yōu)先采購圓頭剪刀、無毒可水洗彩筆、無屑橡皮等專為幼兒設(shè)計的文具，避免使用含小零件或易斷裂的產(chǎn)品。應(yīng)急處理預(yù)案若發(fā)生劃傷或誤吞小物件等情況，教師需立即啟動急救措施（如消毒包扎），并聯(lián)系校醫(yī)或家長，同時記錄事件詳情供后續(xù)改進(jìn)參考。通過兒歌、圖示等方式教會幼兒“用畢即收”的習(xí)慣，如彩筆蓋緊防干涸、剪刀傳遞時握刀柄等，培養(yǎng)安全使用意識。規(guī)范使用流程教學(xué)所有教室內(nèi)的零食或手工食材需為預(yù)包裝合格產(chǎn)品，餐具每日高溫消毒，避免使用易碎玻璃或尖銳金屬容器。食品接觸安全要求食材與餐具衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)建立班級幼兒過敏檔案，禁止攜帶堅果、芒果等高風(fēng)險過敏食物入園，分餐時嚴(yán)格區(qū)分餐具以避免交叉接觸。過敏源防控措施教導(dǎo)幼兒“坐定進(jìn)食”“細(xì)嚼慢咽”等規(guī)則，防止奔跑嬉戲時嗆噎，餐后監(jiān)督洗手并檢查口腔殘留，確保吞咽安全。進(jìn)食行為指導(dǎo)04意外應(yīng)對能力明確求助對象與路徑通過角色扮演練習(xí)清晰表述事件類型（如“摔倒流血”“同伴窒息”），要求幼兒說出具體位置（如“在積木區(qū)”），避免僅用哭泣或模糊詞匯求助。標(biāo)準(zhǔn)化語言表達(dá)訓(xùn)練多場景模擬演練設(shè)計走失、物品卡喉等不同情境，指導(dǎo)幼兒區(qū)分室內(nèi)外求助差異，例如在操場應(yīng)優(yōu)先尋找佩戴工作牌的工作人員而非隨意跟隨陌生人。教導(dǎo)幼兒識別教師、保育員等可信任的成人，并熟悉教室內(nèi)的緊急呼叫按鈕位置，確保在無人應(yīng)答時能通過固定電話撥打預(yù)設(shè)的緊急聯(lián)系人號碼。求助流程與呼叫方法03消防疏散基礎(chǔ)演練02障礙物規(guī)避技巧在演練路徑中設(shè)置倒置椅子、散落玩具等障礙，教導(dǎo)幼兒跨步或繞行方法，強(qiáng)化“不停頓、不回望”的撤離原則。集結(jié)點(diǎn)人數(shù)核驗(yàn)機(jī)制采用顏色手環(huán)或數(shù)字貼紙分組點(diǎn)名，確保每位幼兒掌握聽到自己編號時必須舉手應(yīng)答的規(guī)則，防止遺漏。01感官引導(dǎo)式逃生教學(xué)利用煙霧模擬器配合警報聲，訓(xùn)練幼兒蒙濕毛巾低姿前進(jìn)，通過地面熒光箭頭標(biāo)識識別安全出口，避免推擠和折返行為。突發(fā)疾病處理步驟癲癇發(fā)作應(yīng)急程序高熱驚厥降溫操作過敏性休克識別與響應(yīng)指導(dǎo)教師用軟墊保護(hù)患兒頭部，移除周邊硬物，記錄抽搐持續(xù)時間及肢體表現(xiàn)，嚴(yán)禁強(qiáng)行按壓或塞入異物，待癥狀緩解后側(cè)臥保持呼吸道通暢。培訓(xùn)教師辨識面部腫脹、呼吸急促等征兆，立即使用腎上腺素自動注射器（需提前獲家長授權(quán)），同步實(shí)施心肺復(fù)蘇直至醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。備齊退熱貼、溫水毛巾等物資，演示腋下/腹股溝物理降溫手法，強(qiáng)調(diào)禁止使用酒精擦浴，并建立患兒體溫變化及飲水量的書面追蹤記錄。05日常安全行為個人物品收納規(guī)范固定收納位置管理為每位幼兒分配專屬儲物格或掛鉤，標(biāo)注姓名標(biāo)簽，培養(yǎng)其獨(dú)立歸位水杯、書包等個人物品的習(xí)慣，避免因隨意堆放導(dǎo)致絆倒或物品損壞。玩具分類整理訓(xùn)練通過游戲化教學(xué)引導(dǎo)幼兒將積木、繪本等分類放入指定收納箱，強(qiáng)化秩序感的同時減少因雜亂引發(fā)的碰撞風(fēng)險。危險物品禁入原則明確禁止攜帶尖銳玩具、細(xì)小零件或易碎品入園，教師需每日檢查幼兒攜帶物品，防止誤吞或劃傷等意外發(fā)生。衛(wèi)生習(xí)慣安全養(yǎng)成清潔工具安全使用選用圓頭安全剪刀、無酒精濕巾等低風(fēng)險工具，指導(dǎo)幼兒在教師監(jiān)督下參與桌面擦拭等簡單勞動，避免清潔劑接觸眼睛或皮膚。咳嗽禮儀情景模擬利用布偶演示“用手肘遮擋口鼻”的正確方式，并設(shè)計角色扮演活動，幫助幼兒理解飛沫傳播的危害性。七步洗手法標(biāo)準(zhǔn)化在洗手池旁張貼圖示，教師示范揉搓指縫、掌心等關(guān)鍵步驟，確保幼兒餐前便后徹底清潔雙手，降低病菌傳播概率。集體活動指令響應(yīng)視聽信號雙提示結(jié)合搖鈴、彩色指示牌等視覺與聽覺信號，訓(xùn)練幼兒快速識別“集合”“暫?！钡戎噶睿_保緊急情況時能迅速集結(jié)。030201疏散路線沉浸演練通過地面箭頭貼紙和情景模擬游戲，反復(fù)強(qiáng)化火災(zāi)、地震等場景下的逃生路徑記憶，要求幼兒做到不推擠、靠右行走。分組協(xié)作責(zé)任培養(yǎng)將幼兒分為小組并設(shè)立“安全小衛(wèi)士”輪流崗，監(jiān)督組員遵守活動規(guī)則，如上下樓梯扶欄桿、不攀爬窗臺等。06家校協(xié)同管理明確接送流程規(guī)范若幼兒有過敏史、服藥需求或健康異常情況，家長需以書面形式詳細(xì)告知園方，并附醫(yī)療證明或用藥說明。特殊需求提前報備禁止攜帶危險物品家長需每日檢查幼兒書包及隨身物品，避免攜帶尖銳玩具、小顆粒飾品或食品，防止誤吞或意外傷害。家長需嚴(yán)格遵守幼兒園接送時間與身份核驗(yàn)流程，禁止將幼兒交由未授權(quán)人員接送，避免出現(xiàn)交接疏漏。家長安全告知清單家庭延伸安全要求家長應(yīng)在家庭環(huán)境中模擬教室安全規(guī)則，如家具邊角防護(hù)、電源插座遮蓋、危險品收納等，確保與園內(nèi)安全標(biāo)準(zhǔn)一致。居家環(huán)境安全模擬通過親子互動游戲強(qiáng)化安全知識，如模擬火災(zāi)逃生路線、演練陌生人應(yīng)對技巧，鞏固幼兒自我保護(hù)意識。安全行為習(xí)慣培養(yǎng)家庭餐食需避免提供易窒息食物（如果凍、整顆堅果），并確保餐具符合幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)，與園內(nèi)餐飲安全無縫銜接。飲食安全同步管