小學(xué)道德與法治新部編版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《公共生活靠大家》教案（2025秋）一、基本信息授課年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)單元主題：公共生活靠大家課時(shí)安排：共3課時(shí)（本教案為第1課時(shí)：公共生活有規(guī)則）授課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)公共生活中的基本規(guī)則，樹立“規(guī)則守護(hù)公共生活”的意識(shí)。法治觀念：理解規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則。實(shí)踐能力：能辨別公共生活中的文明與不文明行為，主動(dòng)踐行規(guī)則。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（含“生活觀察”情境視頻、公共場(chǎng)景圖片）；活動(dòng)道具：“文明小勛章”貼紙、“規(guī)則分類卡”（公園、圖書館、公交車等場(chǎng)景）；調(diào)查問卷：《我的公共生活小發(fā)現(xiàn)》（課前發(fā)放，收集學(xué)生生活案例）。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄1個(gè)自己經(jīng)歷的公共生活場(chǎng)景（如小區(qū)廣場(chǎng)、超市、學(xué)校走廊）；自帶1件“公共生活小物件”（如垃圾袋、文明提示卡等）。三、教學(xué)過程（一）生活觀察：情境導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）視頻導(dǎo)入：播放2分鐘剪輯視頻，包含兩個(gè)對(duì)比場(chǎng)景：文明場(chǎng)景：圖書館里大家安靜閱讀，公交車上乘客主動(dòng)讓座；問題場(chǎng)景：公園草坪被踩踏，超市購(gòu)物車隨意堆放?；?dòng)提問：“看了視頻，你覺得哪些場(chǎng)景讓你感覺舒服？哪些讓你覺得不方便？”結(jié)合學(xué)生回答，板書課題：《公共生活靠大家——公共生活有規(guī)則》，引導(dǎo)學(xué)生理解“公共生活”是大家共同參與的生活場(chǎng)景（如學(xué)校、公園、公交車等）。（二）探究分享：認(rèn)識(shí)規(guī)則，辨析行為（20分鐘）1.小組探究：公共生活的“隱形規(guī)則”發(fā)放課前收集的《我的公共生活小發(fā)現(xiàn)》問卷，分組討論：“你在公共場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)大家都在遵守的‘約定’是什么？”每組選取1個(gè)場(chǎng)景（如教室、小區(qū)廣場(chǎng)、圖書館），用思維導(dǎo)圖梳理規(guī)則：graphLRA[圖書館場(chǎng)景]-->B[安靜不喧嘩]A-->C[書籍放回原位]A-->D[不弄臟書頁(yè)]派代表分享，教師總結(jié)：這些大家共同遵守的“約定”就是公共規(guī)則，它能讓公共生活更有序。2.情境辨析：規(guī)則的“重要性”出示4張情境圖片，學(xué)生判斷“對(duì)/錯(cuò)”并說明理由：課間在走廊追逐打鬧（錯(cuò)：易發(fā)生碰撞，影響他人通行）；電影院看電影時(shí)吃爆米花不說話（對(duì)：保持安靜，尊重他人）；用完公共水龍頭后隨手關(guān)掉（對(duì)：節(jié)約水資源，方便他人）；公園長(zhǎng)椅上躺著休息（錯(cuò)：占用公共空間，他人無法使用）。追問：“如果沒有這些規(guī)則，公共生活會(huì)變成什么樣？”（引導(dǎo)學(xué)生理解：規(guī)則能保護(hù)大家的安全和利益）。（三）啟思導(dǎo)行：踐行規(guī)則，爭(zhēng)當(dāng)主人（12分鐘）1.實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)“文明提示卡”分組領(lǐng)取“規(guī)則分類卡”（公園、公交車、教室、超市），結(jié)合場(chǎng)景設(shè)計(jì)1條文明提示語(yǔ)，如：公園：“小草微微笑，走路繞一繞”；公交車：“前排座位讓老人，文明乘車暖人心”。每組展示提示卡，教師點(diǎn)評(píng)并貼在“公共文明墻”上。2.承諾行動(dòng)：我的“文明公約”發(fā)放“文明小勛章”貼紙，學(xué)生寫下1條自己能做到的公共規(guī)則承諾（如“不亂扔垃圾”“排隊(duì)不插隊(duì)”），貼在課本上作為提醒。引導(dǎo)學(xué)生分享：“為什么選擇這條承諾？你打算怎么堅(jiān)持？”（強(qiáng)化“知行合一”的意識(shí)）。（四）課堂總結(jié)與拓展（3分鐘）總結(jié)回顧：師生共同梳理：“公共生活需要規(guī)則，規(guī)則需要大家遵守，我們都是公共生活的小主人。”拓展任務(wù)：課后實(shí)踐：和家長(zhǎng)一起去公園，記錄3個(gè)大家遵守規(guī)則的文明瞬間；下節(jié)課準(zhǔn)備：分享自己的“公園文明觀察日記”。四、板書設(shè)計(jì)公共生活靠大家——公共生活有規(guī)則1.什么是公共生活？2.公共規(guī)則有哪些？3.我們能做什么？（學(xué)校、公園、（安靜、排隊(duì)、（遵守規(guī)則、公交車等）節(jié)約、禮讓等）提醒他人、設(shè)計(jì)提示卡）五、評(píng)價(jià)方式（多元評(píng)價(jià)，關(guān)注過程）評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)工具參與度小組討論、情境辨析的發(fā)言情況課堂表現(xiàn)記錄表規(guī)則認(rèn)知情境判斷的準(zhǔn)確性、理由表述清晰度辨析題答題紙實(shí)踐能力文明提示卡設(shè)計(jì)的實(shí)用性、創(chuàng)新性提示卡作品評(píng)分表情感態(tài)度承諾行動(dòng)的真實(shí)性、課后實(shí)踐完成度文明公約承諾書+觀察日記六、教學(xué)反思（課后填寫）學(xué)生是否能準(zhǔn)確區(qū)分公共生活