安徽省公務(wù)員2025年考試行測定義判斷解題方法試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一題某種“專業(yè)對等”關(guān)系是指：個體在某個專業(yè)領(lǐng)域所達到的知識、技能、經(jīng)驗水平，能夠獲得該領(lǐng)域內(nèi)相應(yīng)社會地位、經(jīng)濟報酬或職業(yè)資格的一種相對均衡的狀態(tài)。根據(jù)以上定義，下列不屬于“專業(yè)對等”關(guān)系的是：A.一位經(jīng)驗豐富的臨床心理學(xué)家，在知名心理治療機構(gòu)擔(dān)任首席治療師，并獲得高額咨詢費。B.一位擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授，憑借其研究成果和教學(xué)能力，被聘為某大學(xué)的核心課程主講教授。C.某公司根據(jù)員工的工作年限和績效評估，將其分為不同的技術(shù)等級，并對應(yīng)不同的薪資待遇。D.一位通過了國家注冊結(jié)構(gòu)工程師資格考試的工程師，在建筑設(shè)計院擔(dān)任項目總工程師。第二題“場景依賴”效應(yīng)是指：個體的決策判斷受到其所處具體環(huán)境情境的強烈影響，甚至當(dāng)情境信息與決策本身無關(guān)時，也會顯著改變個體的判斷結(jié)果。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“場景依賴”效應(yīng)的是：A.老張在購物時，總會下意識地尋找促銷標(biāo)簽，即使商品本身并非必需。B.小李在安靜的圖書館復(fù)習(xí)時，對周圍輕微的噪音格外敏感，而在嘈雜的咖啡館卻能專注學(xué)習(xí)。C.資深投資者在分析股票時，會綜合考慮宏觀經(jīng)濟、公司財報和市場情緒等多個因素。D.老王在雨天開車時格外小心，而在晴天則相對放松駕駛。第三題“心理暗示”是指：通過語言、行為、環(huán)境等外部刺激，間接影響個體的認知、情緒或行為，使其在不知不覺中做出相應(yīng)反應(yīng)或改變。根據(jù)以上定義，下列不屬于“心理暗示”的是：A.醫(yī)生對病人說：“你的病情正在好轉(zhuǎn)，很快就會康復(fù)”，以增強病人的信心。B.教練在比賽前對運動員進行鼓勵，并強調(diào)他們過往的優(yōu)異表現(xiàn)。C.某學(xué)生在考試前聽了一首輕柔的音樂，感覺心情平靜，更容易集中注意力。D.小李進入老板的辦公室，看到老板正低頭看一份文件，于是他立刻停止了閑聊，開始匯報工作。第四題“功能固著”是指：個體在思考某個物體或概念時，傾向于只看到其常用的、典型的功能，而難以想到其其他潛在的功能或用途。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“功能固著”的是：A.小華用廢棄的塑料瓶制作了精美的手工花瓶。B.工程師們嘗試將某種材料用于新型電池，因為它通常被用作絕緣體。C.孩子們將積木塊不僅用來搭房子，還用來模擬樂器進行創(chuàng)作。D.會議上，小王建議將公司的宣傳冊改為可重復(fù)使用的筆記本形式。第五題某種“認知失調(diào)”狀態(tài)是指：當(dāng)個體持有兩種或多種相互矛盾的信念、想法、價值觀，或當(dāng)其行為與信念不一致時，所產(chǎn)生的一種心理緊張或不愉快感。根據(jù)以上定義，下列不屬于“認知失調(diào)”狀態(tài)的是：A.小張一直認為健身有益健康，但實際卻很少參加體育鍛煉。B.老李既相信吸煙有害健康，又難以戒除吸煙的習(xí)慣。C.一位學(xué)生認為努力學(xué)習(xí)是正確的，但他選擇了在考試中作弊以獲得好成績。D.一位環(huán)保主義者經(jīng)常開車上班，盡管他知道這會污染環(huán)境。第六題“社會認同”是指：個體通過將自己歸類于某個社會群體，并認同該群體的價值觀、規(guī)范和行為方式，從而獲得社會身份感和行為指導(dǎo)的過程。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“社會認同”的是：A.成員甲在團隊討論中，總是優(yōu)先考慮個人意見，而不顧及團隊目標(biāo)。B.在演唱會現(xiàn)場，歌迷們隨著音樂的節(jié)奏一起合唱，揮舞著應(yīng)援物。C.小張因為喜歡某個明星的所有作品，而開始模仿該明星的穿著和言行舉止。D.某社區(qū)居民自發(fā)組織起來，共同維護小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和安全。第七題“路徑依賴”是指：一旦某個系統(tǒng)或個體選擇了某個特定的路徑（無論是技術(shù)、制度還是行為模式），后續(xù)的發(fā)展往往會受到先前選擇的強烈影響，使得該路徑難以改變或轉(zhuǎn)向。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“路徑依賴”的是：A.小李學(xué)習(xí)英語時，堅持使用他最初掌握的某款背單詞軟件，即使后來有更高效的軟件出現(xiàn)。B.某城市由于早期規(guī)劃，主要道路呈放射狀分布，導(dǎo)致市中心交通擁堵嚴重，難以改造成環(huán)形道路。C.兩位經(jīng)驗豐富的棋手對弈，一位習(xí)慣從開局就采取穩(wěn)健策略，另一位則喜歡冒險進攻，最終導(dǎo)致棋局風(fēng)格迥異。D.某公司產(chǎn)品更新?lián)Q代速度較快，不斷推出具有創(chuàng)新功能的新產(chǎn)品。第八題“錨定效應(yīng)”是指：個體在做決策或判斷時，會過度依賴接收到的第一個信息（“錨”），即使該信息與決策本身關(guān)系不大，也會顯著影響后續(xù)的判斷和決策。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“錨定效應(yīng)”的是：A.某商品先標(biāo)高價再打折銷售，許多消費者認為打折后的價格很優(yōu)惠而選擇購買。B.小王在購物時，會先在網(wǎng)上搜索同類商品的價格進行比較后再決定購買。C.兩位理發(fā)師收費不同，一位按頭收費，另一位按剪發(fā)時間收費，顧客選擇理發(fā)師時主要考慮性價比。D.老李在評估一項投資時，首先考慮了其潛在的最高風(fēng)險，因此對整個項目的風(fēng)險評估較為保守。第九題“去個性化”是指：在群體活動中，個體由于感知到自身的獨特性被削弱，責(zé)任被分散，以及受到群體壓力的影響，而降低自我意識，表現(xiàn)出與個人狀態(tài)下不同的、通常更傾向于沖動或反規(guī)范的行為。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“去個性化”的是：A.某人在擁擠的節(jié)日慶典中，不小心撞到了他人，但并未道歉，因為他覺得在人群中難以辨認。B.小組作業(yè)中，每個成員都貢獻了自己的力量，并共同完成了任務(wù)，每個人都感到責(zé)任重大。C.在匿名網(wǎng)絡(luò)論壇上，一些用戶發(fā)表了在現(xiàn)實生活中不會說出的攻擊性言論。D.某志愿者在參與大型公益活動時，感到自己的一份力量微不足道，因此表現(xiàn)得有些被動。第十題某種“鄰近效應(yīng)”是指：在信息處理或決策過程中，最近接收到的或與當(dāng)前思考內(nèi)容相關(guān)的信息，比遠期接收的或無關(guān)的信息具有更強的激活效應(yīng)，從而更容易被提取和使用。根據(jù)以上定義，下列最能體現(xiàn)“鄰近效應(yīng)”的是：A.小李在回憶昨天見過的面孔時，更容易記住最后看到的那幾張面孔。B.某人學(xué)習(xí)外語時，新學(xué)的單詞更容易與當(dāng)天復(fù)習(xí)過的舊單詞聯(lián)系起來。C.消費者在超市購物時，往往傾向于購買放在促銷區(qū)域或收銀臺附近的商品。D.老張在挑選衣服時，會先考慮當(dāng)季流行的款式，然后再選擇合適的顏色和材質(zhì)。試卷答案ACCBABAACA解析第一題：定義的關(guān)鍵在于“專業(yè)領(lǐng)域知識技能經(jīng)驗水平”與“相應(yīng)社會地位經(jīng)濟報酬職業(yè)資格”的“相對均衡狀態(tài)”。A項，經(jīng)驗豐富的臨床心理學(xué)家擔(dān)任首席治療師并獲得高額咨詢費，符合專業(yè)水平與相應(yīng)地位、報酬的均衡。B項，大學(xué)教授憑借能力被聘為主講教授，符合專業(yè)水平與相應(yīng)地位、職位的均衡。D項，注冊結(jié)構(gòu)工程師通過考試后在設(shè)計院擔(dān)任總工程師，符合專業(yè)資格與相應(yīng)職位、可能的待遇的均衡。C項，公司根據(jù)工作年限和績效評估分等級對應(yīng)薪資，雖然涉及績效（可視為一種技能/貢獻），但等級與薪資的對應(yīng)并非完全由“專業(yè)領(lǐng)域知識技能經(jīng)驗水平”決定，還涉及管理、資歷等多種因素，其“均衡狀態(tài)”體現(xiàn)得不明顯，且公司內(nèi)部體系未必能完全等同于外部社會的“專業(yè)對等”，故不屬于“專業(yè)對等”關(guān)系。第二題：定義的關(guān)鍵在于“決策判斷受具體環(huán)境情境強烈影響”，“情境信息與決策本身無關(guān)時也顯著改變判斷結(jié)果”。A項，購物時尋找促銷標(biāo)簽是基于個人購物習(xí)慣和促銷信息本身，并非環(huán)境情境改變導(dǎo)致判斷改變。B項，小李在不同環(huán)境（圖書館、咖啡館）對噪音的敏感度不同，但這更多是個人在不同環(huán)境下的生理心理適應(yīng)性變化，而非環(huán)境情境本身無關(guān)地改變了對噪音的“決策判斷”（如判斷是否干擾）。C項，資深投資者綜合多因素分析股票，是理性決策過程，并非受環(huán)境情境強烈影響。D項，老王在雨天和晴天開車時的駕駛狀態(tài)（小心與放松）因雨天的“濕滑路面、視野模糊”等環(huán)境情境（與決策本身無關(guān)）而顯著改變，符合定義。故選D。第三題：定義的關(guān)鍵在于“通過外部刺激（語言行為環(huán)境）間接影響”，“影響個體認知情緒行為”，“不知不覺中做出相應(yīng)反應(yīng)或改變”。A項，醫(yī)生通過語言（話語）間接影響病人情緒（增強信心），使其可能改變行為（積極配合治療），符合定義。B項，教練通過語言（鼓勵）和強調(diào)過往表現(xiàn)（環(huán)境暗示），間接影響運動員情緒或認知，可能改變其行為（表現(xiàn)更好），符合定義。C項，音樂（外部刺激）影響學(xué)生情緒（心情平靜）和認知（更容易集中注意力），進而可能改變行為（學(xué)習(xí)效率提高），符合定義。D項，小李看到老板行為后停止閑聊并匯報工作，這是基于對老板狀態(tài)和職場規(guī)則（可能屬于“外部刺激”或“環(huán)境暗示”）的觀察和理解，做出的主動、有意識的反應(yīng)（行為），而非“不知不覺中”被影響而改變，不符合定義。故選C。第四題：定義的關(guān)鍵在于“思考物體概念時只看到其常用典型功能”，“難以想到其他潛在功能或用途”。A項，小華將塑料瓶制作成花瓶，是想到其“潛在功能”（裝飾），而非“功能固著”于其常用功能（如飲料容器）。B項，工程師嘗試將通常用作絕緣體的材料用于電池，是打破其“常用典型功能”限制，思考其“潛在功能”（作為電極材料），屬于克服功能固著的行為。C項，孩子們將積木塊用于模擬樂器，是想到其“潛在功能”（發(fā)聲），而非“功能固著”。D項，小王建議將宣傳冊改為筆記本，是想到宣傳冊的“潛在功能”（實用性、可重復(fù)使用），而非“功能固著”于其“常用典型功能”（宣傳信息載體）。A、C、D三項都是打破功能固著的例子。B項描述了嘗試跳出功能固著的行為，但更側(cè)重于“功能固著”存在的現(xiàn)象（因為常用功能是絕緣，所以沒想過其他功能），與A、C、D相比，A、C、D更典型地體現(xiàn)了“功能固著”的反面——想到潛在功能。在此情境下，B項更能體現(xiàn)個體受到常用功能束縛，難以想到其他用途的情況。故選B。（注：此題選項設(shè)計具有爭議性，B和D都具有一定的合理性，解析基于對定義“難以想到其他潛在功能”的側(cè)重進行判斷。）第五題：定義的關(guān)鍵在于“持有兩種或多種相互矛盾的信念想法價值觀”，或“行為與信念不一致時”，“產(chǎn)生心理緊張或不愉快感”。A項，小張認為健身有益健康（信念）但很少健身（行為），存在信念與行為的矛盾，可能產(chǎn)生認知失調(diào)。B項，老李相信吸煙有害健康（信念）但難以戒煙（行為/習(xí)慣），存在信念與行為的矛盾，可能產(chǎn)生認知失調(diào)。C項，學(xué)生認為努力學(xué)習(xí)正確（信念）但選擇作弊（行為），存在信念與行為的矛盾，可能產(chǎn)生認知失調(diào)。D項，環(huán)保主義者開車上班（行為）與他相信開車污染環(huán)境（信念）是可能存在的矛盾，因此也可能產(chǎn)生認知失調(diào)。A、B、C、D四項都描述了信念與行為不一致的情況，都可能產(chǎn)生認知失調(diào)。但D項描述的矛盾更為直接和典型：環(huán)保主義者本身就代表了強烈的環(huán)保信念，其日常行為（開車）卻直接違背這一信念，這種高沖突性的不一致更容易導(dǎo)致強烈的認知失調(diào)感。相比之下，A、B、C中的矛盾相對不那么尖銳或直接。故選D。第六題：定義的關(guān)鍵在于“將自己歸類于社會群體”，“認同群體的價值觀規(guī)范行為方式”，“獲得社會身份感和行為指導(dǎo)”。A項，成員甲優(yōu)先考慮個人意見不顧團隊目標(biāo)，這與“認同群體規(guī)范并受其指導(dǎo)”相悖，不屬于社會認同。B項，歌迷在演唱會現(xiàn)場合唱、揮舞應(yīng)援物，這體現(xiàn)了他們將“歌迷”這一群體視為自己的歸屬，認同其共同行為方式（合唱、應(yīng)援），并據(jù)此調(diào)整自身行為，符合社會認同。C項，小張模仿明星穿著言行，是基于對“粉絲群體”或“明星崇拜群體”的認同，模仿其行為以獲得身份感，也符合社會認同，但B項的場景更直接體現(xiàn)群體內(nèi)部的共同行為和身份感。D項，社區(qū)居民組織起來維護環(huán)境，體現(xiàn)了“社區(qū)居民”這一群體的認同感和共同目標(biāo)，也符合社會認同。B項和D項都符合定義，但B項描述的場景（現(xiàn)場共同行為）更能直觀地體現(xiàn)社會認同的核心——群體歸屬感、價值觀認同和行為方式趨同。故選B。第七題：定義的關(guān)鍵在于“選擇了某個特定路徑（技術(shù)制度行為模式）”，“后續(xù)發(fā)展受到先前選擇的強烈影響”，“難以改變或轉(zhuǎn)向”。A項，小李堅持使用最初掌握的背單詞軟件，即使有更好軟件，這體現(xiàn)了對“最初選擇的技術(shù)路徑”的依賴，后續(xù)學(xué)習(xí)行為（使用同一軟件）受到先前選擇（熟悉軟件）的強烈影響，難以轉(zhuǎn)向使用新軟件，符合“路徑依賴”。B項，某城市因早期規(guī)劃道路呈放射狀，導(dǎo)致后續(xù)難以改成環(huán)形，這體現(xiàn)了“早期規(guī)劃的技術(shù)路徑”對城市發(fā)展后續(xù)形態(tài)的強烈影響，使其難以改變，符合“路徑依賴”。C項，兩位棋手因開局策略不同導(dǎo)致棋局風(fēng)格迥異，這更多是不同個體基于自身理解和判斷做出的不同選擇，而非受到先前某個“特定路徑”選擇的強烈影響而“難以改變”，不符合定義。D項，某公司產(chǎn)品更新?lián)Q代快，不斷推出創(chuàng)新產(chǎn)品，這體現(xiàn)的是動態(tài)發(fā)展而非對某個“特定路徑”的依賴和難以改變。A、B兩項都符合定義，A項側(cè)重個體行為選擇上的路徑依賴，B項側(cè)重城市發(fā)展規(guī)劃上的路徑依賴。在此情境下，A項更貼近個體決策中常見的路徑依賴現(xiàn)象。故選A。第八題：定義的關(guān)鍵在于“決策判斷時過度依賴第一個信息（錨）”，“該信息與決策本身關(guān)系不大”，“顯著影響后續(xù)判斷決策”。A項，商品先標(biāo)高價再打折，消費者看到“原價”（錨）和“折扣價”，折扣價相對于“原價”這個錨顯得優(yōu)惠，從而影響購買決策，符合定義。B項，小王購物前先比價，這是主動收集信息進行比較，并非過度依賴接收到的第一個信息作為“錨”來顯著影響判斷。C項，顧客選擇理發(fā)師主要考慮性價比，這是一個理性的多因素決策過程，并非過度依賴第一個信息（錨）而顯著影響判斷。D項，老李在評估投資時首先考慮最高風(fēng)險（錨），并據(jù)此進行風(fēng)險評估，這體現(xiàn)了第一個信息（錨）對其判斷產(chǎn)生了顯著影響，符合定義。A、D兩項都符合定義。A項是典型的價格錨定，D項是風(fēng)險錨定。比較兩者，A項中的“原價”錨定與最終“打折價”的決策關(guān)系更直接、更普遍，是錨定效應(yīng)最經(jīng)典的商業(yè)應(yīng)用實例。故選A。第九題：定義的關(guān)鍵在于“群體活動中”，“個體感知到自身獨特性被削弱，責(zé)任被分散，受到群體壓力”，“降低自我意識，表現(xiàn)出與個人狀態(tài)下不同的沖動或反規(guī)范行為”。A項，擁擠的節(jié)日慶典中，老張不小心撞到他人未道歉，可能是因為在擁擠環(huán)境中自我意識被削弱（群體情境），感覺自己難以被個體識別（責(zé)任分散感），從而表現(xiàn)出在獨處時不會有的不文明行為（沖動或反規(guī)范行為），符合定義。B項，小組作業(yè)中成員共同完成，責(zé)任被分散，但個體仍然意識到自己的貢獻，行為受到團隊規(guī)范約束，并非典型的去個性化狀態(tài)。C項，匿名網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表攻擊性言