2025年大學(xué)《漢語言文學(xué)》專業(yè)題庫——《修辭技巧?詩歌之藝術(shù)創(chuàng)造》考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.把甲事物當(dāng)作乙事物來描寫，是__________的表現(xiàn)手法。2.“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”運(yùn)用了__________的修辭手法。3.對偶是一種把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或相反的兩個語句對稱地排列在一起的表達(dá)形式。4.詩歌的“意象”是指詩人用來__________并寄托情感的__________。5.中國古典詩歌的格律主要包括__________和__________兩個方面。6.“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了__________的景象，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。7.李白的詩歌風(fēng)格通常被形容為__________，杜甫的詩歌風(fēng)格則通常被形容為__________。8.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”運(yùn)用了__________的修辭手法。9.詩歌的__________是指詩歌通過語言、意象等手段所創(chuàng)造出來的藝術(shù)境界。10.現(xiàn)代詩歌相對于古典詩歌，在形式上更加__________，表現(xiàn)手法更加__________。二、判斷題（每題1分，共10分，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”）1.排比是指把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。（）2.反問是一種用疑問的句式表達(dá)肯定或否定意思的修辭手法。（）3.擬人是指把事物當(dāng)作人來寫。（）4.詩歌的語言必須華麗辭藻才能體現(xiàn)其藝術(shù)性。（）5.所有的詩歌都講究格律。（）6.意象是詩歌創(chuàng)作的唯一素材。（）7.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）8.夸張是一種為了達(dá)到某種表達(dá)效果而故意言過其實(shí)的修辭手法。（）9.詩歌的意境只與詩人的情感有關(guān)。（）10.中國古典詩歌的代表體裁有詩歌、散文、小說等。（）三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述比喻的特點(diǎn)和作用。2.簡述排比的特點(diǎn)和作用。3.簡述詩歌意象的作用。4.簡述詩歌格律的意義。四、論述題（10分）結(jié)合具體詩歌實(shí)例，論述修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的作用。五、分析題（20分）閱讀下面這首詩歌，并回答問題：登高（唐）杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.本詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？請分別進(jìn)行分析。2.本詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？3.本詩的意境如何？是如何營造出來的？4.本詩體現(xiàn)了杜甫詩歌的哪些藝術(shù)特色？試卷答案一、填空題1.比喻2.夸張3.對偶4.象征，形象5.平仄，押韻6.遼闊壯美7.浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義8.雙關(guān)9.意境10.自由，多樣二、判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×三、簡答題1.解析思路：比喻的特點(diǎn)主要包括：本體、喻體和比喻詞三個部分；本體和喻體之間有相似點(diǎn)。比喻的作用主要有：化抽象為具體，化深奧為淺顯，使事物形象鮮明，增強(qiáng)表達(dá)效果等。2.解析思路：排比的特點(diǎn)主要包括：結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)或一致，語氣一致。排比的作用主要有：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，使文章富有節(jié)奏感和韻律美等。3.解析思路：意象的作用主要有：是詩人表達(dá)情感和思想的載體；是詩歌藝術(shù)性的重要體現(xiàn)；是構(gòu)成詩歌意境的基礎(chǔ)等。4.解析思路：詩歌格律的意義主要體現(xiàn)在：使詩歌具有音樂美；使詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；有助于表達(dá)詩人的情感和思想等。四、論述題解析思路：論述題需要結(jié)合具體詩歌實(shí)例，分析修辭手法在詩歌創(chuàng)作中的作用?？梢詮囊韵聨讉€方面進(jìn)行論述：首先，說明修辭手法能夠使詩歌語言更加生動形象，例如比喻可以使抽象的概念具體化；其次，說明修辭手法能夠增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和感染力，例如排比可以增強(qiáng)語勢，夸張可以突出事物的特征；最后，說明修辭手法能夠幫助詩人表達(dá)復(fù)雜的情感和思想，例如擬人可以使詩歌更具人情味。在論述過程中，需要結(jié)合具體的詩歌實(shí)例進(jìn)行分析，例如可以引用《詩經(jīng)》、《楚辭》、唐詩宋詞等經(jīng)典詩歌進(jìn)行分析。五、分析題解析思路：分析題需要認(rèn)真閱讀詩歌，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：首先，識別詩歌中運(yùn)用的修辭手法，并進(jìn)行分析，例如本詩中運(yùn)用了比喻、對偶、夸張等修辭手法；其次，分析詩歌描繪的景象，并體會詩人的情感，例如本詩描繪了秋天的景象，表達(dá)了詩人悲涼、孤寂的情感；第三，分析詩歌的意境，并說明是如何營造出來的，例如本詩的意境悲涼、蕭瑟，是通過描繪秋天的景象和詩人