2025年大學(xué)《中國古典學(xué)》專業(yè)題庫——《唐宋詞人才華論述與文學(xué)批評(píng)與鑒賞與導(dǎo)讀》考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題10分，共40分）1.論述柳永的才華在哪些方面得到了體現(xiàn)，并分析其才華對(duì)其詞作風(fēng)格形成的影響。2.簡述蘇軾詞作中豪放風(fēng)格的表現(xiàn)及其形成的原因。3.概述南宋婉約詞派的主要特點(diǎn)，并舉例說明。4.王國維在《人間詞話》中提出了哪些詞學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)？試結(jié)合具體詞作進(jìn)行簡要分析。二、分析題（每題15分，共45分）1.分析李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞中意象的選擇和運(yùn)用，及其在表達(dá)詞人情感方面的作用。2.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》被譽(yù)為“詞中之龍”，請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容分析其“壯”體現(xiàn)在哪些方面，并探討其藝術(shù)成就。3.以張炎《詞源》中的“詞以清雅為尚”為例，分析南宋詞學(xué)批評(píng)的特點(diǎn)，并說明其對(duì)后世詞壇的影響。三、論述題（20分）論述唐宋詞的文學(xué)批評(píng)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程，并分析不同時(shí)期詞學(xué)批評(píng)的主要觀點(diǎn)及其意義。試卷答案一、簡答題1.答案：柳永的才華主要體現(xiàn)在其語言藝術(shù)、鋪敘能力和情感表達(dá)能力上。他善于運(yùn)用市井語言和口語，創(chuàng)造出獨(dú)特的詞境；其鋪敘能力極強(qiáng)，能夠?qū)⑹录鼍?、情感層層展開，細(xì)致入微；在情感表達(dá)上，他能夠深入描繪人物內(nèi)心世界，尤其擅長表達(dá)羈旅之愁、相思之情。這些才華共同促成了其詞作“變伶工之詞為士大夫之詞”的風(fēng)格，形成了通俗化、生活化、情感真摯的特點(diǎn)。解析思路：首先要明確“才華”的內(nèi)涵，在柳永身上具體體現(xiàn)為哪些方面。然后結(jié)合其代表作品（如《雨霖鈴》、《八聲甘州》等），分析其在語言、鋪敘、情感表達(dá)上的具體表現(xiàn)。最后總結(jié)這些才華如何影響其詞作風(fēng)格的形成，即通俗化、生活化、情感真摯，并點(diǎn)明其歷史意義（“變伶工之詞為士大夫之詞”）。2.答案：蘇軾詞作中的豪放風(fēng)格主要體現(xiàn)在題材的擴(kuò)大、意境的開闊、語言的奔放以及情感的直率上。題材上，他不再局限于傳統(tǒng)的男女情愛，而是將目光投向更廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生體驗(yàn)，如邊塞風(fēng)光、人生感慨、政治理想等；意境上，他善于描繪壯闊雄渾的景象，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，營造出開闊高遠(yuǎn)的意境；語言上，他打破詞的傳統(tǒng)格律，運(yùn)用散文句法，使語言更加奔放流暢；情感上，他直抒胸臆，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的壯志豪情，以及面對(duì)困境的樂觀態(tài)度。蘇軾的豪放風(fēng)格極大地拓展了詞的題材和意境，提升了詞的文學(xué)地位。解析思路：豪放風(fēng)格的特征需要先明確。然后結(jié)合蘇軾的代表詞作（如《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等），從題材、意境、語言、情感四個(gè)方面進(jìn)行分析，每個(gè)方面都要有具體詞句的支撐。最后總結(jié)蘇軾豪放風(fēng)格的意義，即拓展詞的題材和意境，提升詞的文學(xué)地位。3.答案：南宋婉約詞派的主要特點(diǎn)在于其詞作的題材相對(duì)集中，多描寫男女情愛、離愁別緒、個(gè)人遭遇等個(gè)人情感世界；風(fēng)格上，語言清麗、音律和諧、情感細(xì)膩、意境深婉；表現(xiàn)手法上，善于運(yùn)用比興、象征等手法，通過細(xì)膩的景物描寫和人物刻畫來傳達(dá)情感。代表詞人有李清照、姜夔、吳文英等。李清照的婉約詞深情婉轉(zhuǎn)，語言清新自然，如《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》；姜夔的婉約詞則清雅騷遠(yuǎn)，講究格律音韻，如《揚(yáng)州慢·淮左名都》；吳文英的婉約詞則秾麗密致，辭藻華美，如《鶯啼序·春晚感懷》。解析思路：先概括南宋婉約詞派的主要特點(diǎn)，包括題材、風(fēng)格、手法。然后列舉代表性詞人，并簡要分析其詞作風(fēng)格如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)，選擇具有代表性的詞句進(jìn)行說明，使回答更加具體。4.答案：王國維在《人間詞話》中提出了“境界說”和“格調(diào)說”等詞學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)?！熬辰缯f”是核心，他認(rèn)為詞的意境有“有我之境”和“無我之境”之分，并強(qiáng)調(diào)“詞以境界為最上，意匠為次”。他認(rèn)為優(yōu)秀的詞作能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的意境，使讀者身臨其境，感受到詞人情感的深度和廣度?！案裾{(diào)說”則強(qiáng)調(diào)詞作的語言要符合其聲律和體制的要求，要“詞言有盡而意無窮”。王國維的詞學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)繼承了中國古典美學(xué)思想，尤其是禪宗和莊子的思想，對(duì)后世詞學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。解析思路：先明確王國維主要的詞學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是“境界說”，并簡述其內(nèi)涵。“有我之境”和“無我之境”是“境界說”的具體內(nèi)容，需要解釋。然后提及其“格調(diào)說”的主要內(nèi)容。最后總結(jié)其詞學(xué)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的理論淵源（禪宗、莊子）及其影響。二、分析題1.答案：李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》一詞中，詞人精心選擇并運(yùn)用了一系列意象，如“尋尋覓覓”、“冷冷清清”、“凄凄慘慘戚戚”的疊字，營造出一種迷茫、空虛、凄涼的氛圍；雨打梧桐、晚來風(fēng)急、淡煙流水、一盞殘酒等意象，則進(jìn)一步渲染了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞和深重哀愁。這些意象的選擇和運(yùn)用，不僅描繪了詞人所處的環(huán)境，更象征著詞人內(nèi)心的感受，層層遞進(jìn)地表達(dá)了詞人晚年孤苦無依的悲慘境遇和對(duì)故國的深切思念。意象的疊加運(yùn)用和相互映襯，極大地增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)感染力。解析思路：分析意象首先要找出詞作中的主要意象。然后分析每個(gè)意象的含義及其象征意義，以及它們?nèi)绾喂餐瑺I造氛圍、烘托情感。重點(diǎn)分析疊字“尋尋覓覓”、“冷冷清清”、“凄凄慘慘戚戚”的作用。最后總結(jié)意象的選擇和運(yùn)用如何服務(wù)于表達(dá)詞人情感的主題。2.答案：辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》被譽(yù)為“詞中之龍”，其“壯”主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是題材的壯闊，詞作描繪了激烈緊張、驚心動(dòng)魄的軍旅生活場景，如“醉里挑燈看劍”、“夢回吹角連營”；二是意境的雄渾，詞作通過“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵”等句子，營造出一種氣勢磅礴、雄壯激昂的戰(zhàn)場氛圍；三是情感的豪邁，詞人表達(dá)了渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的強(qiáng)烈愿望和壯志豪情，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；四是語言的剛勁有力，詞作語言質(zhì)樸雄健，充滿陽剛之氣，與詞作的雄壯主題相得益彰。辛棄疾以其深厚的文學(xué)功底和強(qiáng)烈的愛國情懷，將詞的豪放風(fēng)格推向了新的高度。解析思路：“壯”是分析的重點(diǎn)。需要從題材、意境、情感、語言四個(gè)方面入手，結(jié)合詞作的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。每個(gè)方面都要有詞句的支撐，并解釋這些詞句如何體現(xiàn)“壯”。最后總結(jié)辛棄疾在詞史上的地位，強(qiáng)調(diào)其如何將豪放詞推向高峰。3.答案：南宋詞學(xué)批評(píng)的發(fā)展歷程可以大致分為兩個(gè)階段：前期以張炎《詞源》為代表，強(qiáng)調(diào)詞的格律音韻和典雅清雅的風(fēng)格，主張“詞以清雅為尚”，對(duì)詞的體制和語言提出了嚴(yán)格的要求；后期以王士禛、朱彝尊等人為代表，則更注重詞的意境和神韻，提倡“神韻說”，強(qiáng)調(diào)詞作的天然韻味和含蓄之美。南宋詞學(xué)批評(píng)的特點(diǎn)在于其理論體系的完備性和對(duì)詞體文學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)，尤其是張炎《詞源》的出現(xiàn)，標(biāo)志著詞學(xué)批評(píng)的成熟。這些詞學(xué)批評(píng)觀點(diǎn)對(duì)后世詞學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了詞作為獨(dú)立文學(xué)體裁的發(fā)展。解析思路：首先要梳理南宋詞學(xué)批評(píng)的發(fā)展脈絡(luò)，區(qū)分不同時(shí)期的代表人物和主要觀點(diǎn)。然后概括南宋詞學(xué)批評(píng)的主要特點(diǎn)，如張炎的“清雅”說和王士禛、朱彝尊的“神韻”說。最后分析這些批評(píng)觀點(diǎn)的意義，即推動(dòng)了詞學(xué)批評(píng)的成熟和詞作為獨(dú)立文學(xué)體裁的發(fā)展。三、論述題答案：唐宋詞的文學(xué)批評(píng)經(jīng)歷了從萌芽到成熟的發(fā)展歷程。唐五代時(shí)期，詞的批評(píng)尚處于萌芽階段，主要依附于詩話之中，如李煜的詞論，對(duì)詞的體制和風(fēng)格有所論述。宋代詞學(xué)批評(píng)逐漸興起，分為前后兩個(gè)階段。北宋前期，詞的批評(píng)主要圍繞詞的起源、體制、風(fēng)格等問題展開，如晏殊、歐陽修等人的詞論。北宋后期，詞學(xué)批評(píng)取得重要進(jìn)展，以蘇軾為代表，打破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)觀念，提升了詞的文學(xué)地位。南宋時(shí)期，詞學(xué)批評(píng)進(jìn)入成熟階段，以張炎《詞源》為代表，系統(tǒng)闡述了詞的體制、音律、風(fēng)格等問題，提出了“詞以清雅為尚”的觀點(diǎn)，標(biāo)志著詞學(xué)批評(píng)的自覺。此外，王灼的《碧雞漫志》、王國維的《人間詞話》等也對(duì)詞學(xué)批評(píng)做出了重要貢獻(xiàn)。這一發(fā)展歷程反映了詞作為獨(dú)立文學(xué)體裁的成熟過程，以及詞學(xué)批評(píng)理論的不斷豐富和完善。解析思路：論述題需要有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)