部編一上語文秋天公開課教案教學(xué)設(shè)計一等獎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對小學(xué)一年級上冊語文課程中的“秋天”主題進(jìn)行設(shè)計，旨在幫助學(xué)生通過公開課的形式，深入理解秋天的特點，培養(yǎng)他們對自然現(xiàn)象的觀察力和表達(dá)能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣，同時與前后的知識關(guān)聯(lián)，如春夏秋冬的四季變化，自然現(xiàn)象的觀察等，形成知識體系。核心概念包括秋天的氣候特征、動植物變化等，技能方面則著重于觀察描述和口頭表達(dá)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對自然現(xiàn)象充滿好奇，但觀察力和表達(dá)能力相對較弱。學(xué)生已有的知識儲備有限，生活經(jīng)驗主要集中在家庭和學(xué)校環(huán)境中。在技能水平上，學(xué)生的書寫能力尚在培養(yǎng)之中，口頭表達(dá)能力有待提高。認(rèn)知特點方面，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，興趣傾向則偏向于游戲和故事?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對季節(jié)變化的混淆、觀察描述的籠統(tǒng)等。因此，教學(xué)設(shè)計需注重直觀性和互動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生能夠觀察并描述秋天的自然現(xiàn)象；2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣；3.提高學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊合作能力。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.采用圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示秋天的景象；2.通過游戲和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和描述；3.設(shè)計小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。通過這些策略，確保教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是“以學(xué)生為中心”，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說出秋天的基本特征，如天氣、植物、動物的變化。列舉出秋天的典型景象，如落葉、果實等。解釋秋天的氣候原因，如季節(jié)轉(zhuǎn)換、太陽照射角度等。能力目標(biāo)：通過觀察和描述，設(shè)計一份秋天的手抄報，展現(xiàn)秋天的美景。在小組討論中，能夠與他人合作，共同完成秋天的知識問答。評價自己的作品，提出改進(jìn)意見，提高自我評價能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)熱愛自然的情感。通過學(xué)習(xí)秋天的知識，增強(qiáng)對季節(jié)變化的感知和尊重。培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人分享和交流?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過觀察和實驗，提出假設(shè)，驗證假設(shè)的正確性。分析秋天的氣候現(xiàn)象，培養(yǎng)邏輯推理能力。運用類比和比較，提高歸納總結(jié)的能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的優(yōu)勢和不足。評價他人的作品，學(xué)會客觀、公正的評價。通過評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述秋天的自然現(xiàn)象，通過具體實例學(xué)習(xí)秋天的氣候變化和動植物特點。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解季節(jié)轉(zhuǎn)換的氣候原因，以及如何將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)知識相結(jié)合，這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力和知識遷移能力。難點之所以確定為難點，是因為一年級學(xué)生對氣候變化的科學(xué)原理理解有限，且抽象思維能力尚在培養(yǎng)之中。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含秋天景象的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖表和模型以輔助講解，收集音頻視頻資料豐富課堂內(nèi)容。同時，設(shè)計任務(wù)單和評價表，以便學(xué)生在活動中有所依循并進(jìn)行自我評價。此外，我將提前布置教室，確保小組座位合理排列，并準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計框架。學(xué)生方面，我將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集關(guān)于秋天的資料，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以提升學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.時間預(yù)估：5分鐘2.教師活動：播放一段關(guān)于秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的秋景，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣。提問：“同學(xué)們，你們看到了什么樣的秋天？你們喜歡秋天嗎？”3.學(xué)生活動：觀看視頻，積極思考并回答教師的問題。新授1.時間預(yù)估：20分鐘2.教師活動：環(huán)節(jié)一：氣候特征講解秋天的氣候特征，如氣溫逐漸降低、晝夜溫差大等。展示溫度計、濕度計等氣象工具，讓學(xué)生了解氣象數(shù)據(jù)。提問：“秋天的氣溫和濕度有哪些變化？為什么會有這樣的變化？”學(xué)生觀察氣象工具，回答問題。環(huán)節(jié)二：動植物變化講解秋天動植物的變化，如樹葉變黃、果實成熟、動物遷徙等。展示動植物圖片，讓學(xué)生觀察并描述變化。提問：“你們知道為什么樹葉會變黃？果實會成熟嗎？”學(xué)生觀察圖片，回答問題。環(huán)節(jié)三：季節(jié)轉(zhuǎn)換講解季節(jié)轉(zhuǎn)換的原理，如地球公轉(zhuǎn)、傾斜等。展示地球公轉(zhuǎn)和傾斜的模型，讓學(xué)生直觀理解。提問：“為什么地球會公轉(zhuǎn)和傾斜？這對季節(jié)轉(zhuǎn)換有什么影響？”學(xué)生觀察模型，回答問題。鞏固1.時間預(yù)估：15分鐘2.教師活動：環(huán)節(jié)一：小組討論將學(xué)生分成小組，討論秋天的氣候、動植物變化和季節(jié)轉(zhuǎn)換。每組選派代表分享討論成果。環(huán)節(jié)二：課堂游戲設(shè)計一個關(guān)于秋天的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。小結(jié)1.時間預(yù)估：5分鐘2.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的氣候特征、動植物變化和季節(jié)轉(zhuǎn)換。鼓勵學(xué)生在生活中觀察秋天的現(xiàn)象，并運用所學(xué)知識解釋。作業(yè)1.時間預(yù)估：10分鐘2.教師活動：布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的秋天”為主題，寫一篇短文，描述自己觀察到的秋天景象。3.學(xué)生活動：完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組討論、課堂游戲等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。同時，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的展示機(jī)會，提高他們的自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中關(guān)于秋天氣候、動植物變化的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和判斷題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對秋天基本知識的掌握，提高他們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集秋天的詩詞、成語或民間故事，并選擇其中一則進(jìn)行簡短解讀。完成形式：書面報告或口頭分享。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和語言表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個以“秋天的色彩”為主題的繪畫或攝影作品，并附上簡短的文字說明。完成形式：藝術(shù)作品加文字說明。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美能力和獨立思考能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察和描述秋天的自然現(xiàn)象方面有了顯著的進(jìn)步，能夠說出秋天的基本特征，如天氣、植物、動物的變化。但在分析季節(jié)轉(zhuǎn)換的氣候原因時，部分學(xué)生仍存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對復(fù)雜概念的解釋和實例說明。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點。課堂游戲環(huán)節(jié)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在游戲設(shè)計上，我應(yīng)考慮更多的互動性和競爭性，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。反思三：教學(xué)資源的運用與學(xué)情分析教學(xué)資源的選擇和使用基本符合學(xué)情，但部分學(xué)生對于多媒體課件的反應(yīng)不夠積極。這表明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我對學(xué)情的分析還需更加深入，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動。八、本節(jié)知識清單及拓展1.秋天的氣候特征：秋季氣溫逐漸降低，晝夜溫差大，降水量減少，天氣晴朗。2.動植物變化：秋季樹葉變黃、脫落，果實成熟，動物開始遷徙或儲存食物。3.季節(jié)轉(zhuǎn)換的原因：地球公轉(zhuǎn)和傾斜導(dǎo)致季節(jié)變化，影響太陽光照射角度和時長。4.氣象工具的使用：了解溫度計、濕度計等氣象工具的功能和使用方法。5.秋天的詩詞與故事：收集并解讀與秋天相關(guān)的詩詞、成語或民間故事。6.秋天的色彩：觀察和描述秋天的色彩變化，如金黃、橙紅、棕褐等。7.季節(jié)變化的影響：季節(jié)變化對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響。8.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。9.課堂游戲設(shè)計：設(shè)計富有互動性和競爭性的課堂游戲，提高學(xué)生參與度。10.多媒體課件的運用：利用多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺效果和互動性。11.學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和方法。12.教學(xué)反思的重要性：通過教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)效果。13.觀察與描述技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力，提高他們的表達(dá)能力。14.科學(xué)探究方法：通過觀察、實驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。15.審美情趣的培養(yǎng)：通過欣賞秋天的自然美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美