童心向黨認(rèn)識自我成長。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。中小學(xué)心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“根據(jù)中小學(xué)生生理，心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)?！庇纱丝磥?，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識自我至關(guān)重要，更好的認(rèn)識自我，才能更好的發(fā)展自己，成對對黨對國家對人們更有用的人才。(一)通過自己，認(rèn)識自我每個人對自己都有所了解，例如身高體重、興趣愛好、性格、自己與其他人之間的關(guān)系等等方面，我們自己都相對比較熟悉?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過自己對自己的了解，先認(rèn)識自己。(二)通過他人，認(rèn)識自我除了通過自己認(rèn)識自己，也可以通過其他人的評價以及與其他人的比較中認(rèn)識自我，學(xué)生在思考自己眼中的“我”時，也可以欣賞別人眼中的“我”,進而相互補充，發(fā)現(xiàn)未知的自己，發(fā)掘自己的潛力。(三)尊重差異，認(rèn)識自我(一)教學(xué)目標(biāo)：(二)教學(xué)過程：(1)大風(fēng)吹游戲老師說：大風(fēng)吹!明白了嗎?全體準(zhǔn)備游戲開始。老師說：大風(fēng)吹!同學(xué)們問：吹什么?老師回答：吹愛看書的同學(xué)。老師說：大風(fēng)吹!同學(xué)們問：吹什么?老師回答：吹愛畫畫的同學(xué)。老師說：大風(fēng)吹!同學(xué)們問：吹什么?老師回答：吹愛生氣的同學(xué)。老師說：大風(fēng)吹!同學(xué)們問：吹什么?老師回答：吹愛哭的同學(xué)。(2)猜一猜教師：剛才看到我們做游戲，幾位神秘嘉賓也好奇地來湊熱鬧。(出示唐僧師徒四人的背影圖片),看看你們認(rèn)識他嗎?提問：為什么只給出背影，你就能認(rèn)出他呢?(因為唐僧師徒四人身上有明顯的特點)。設(shè)計意圖：認(rèn)識自我是個比較嚴(yán)肅的話題，一般人不愿意直接敞開心扉，通過“大風(fēng)吹”游戲讓學(xué)生輕松愉快的進入走進課堂，再通過“猜一猜”看圖片環(huán)節(jié)，讓孩子們知道每個人身上都有明顯的特點，進而引發(fā)學(xué)生對“認(rèn)識自我”這一話題的興趣，自然導(dǎo)入本課主題。2.團體轉(zhuǎn)換階段活動：“我說你猜”。們來玩?zhèn)€小游戲“我說你猜”,我來描述一個人的特點。大家猜猜我說的是誰。準(zhǔn)備好了嗎?老師說：我們班有個男生，他是愛看書，畫的小動物特別的像。誰能像老師剛剛那樣大聲的說一說一個人的特點，讓其他同學(xué)猜一猜描述的是哪一位同學(xué)?評價：你描述的特點真明顯。大家一下子就猜到了?？偨Y(jié)：光我說你猜，就能看出大家相處了幾年，真是太相互了解了。如果說特點明顯的人，讓人記憶深刻，那么優(yōu)點則如室外的陽光，讓我們更加溫教師：通過長期觀察，李老師發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的孩子，身上有很多優(yōu)點。例如：誠實善良熱情講信用愛勞動有禮貌樂于助人善解人意過渡：當(dāng)然，我們每個人都有自己最好的朋友。那你知道你好朋友身上的優(yōu)點嗎?想一想。你最好的朋友身上有哪些優(yōu)點?給大家一分鐘思考。等會兒老師要采訪你哦!設(shè)計意圖：通過“我說你猜”游戲，學(xué)生去思考好朋友身上的優(yōu)點，同學(xué)們可以借此大致了解好朋友內(nèi)心深處對自我的認(rèn)知，便于學(xué)生認(rèn)識自我。同時讓學(xué)生了解平時對自我的認(rèn)識有哪些不足，便于以后對自己進行全面深刻的認(rèn)識。3.團體工作階段(1)活動：小記者采訪教師：誰想好了愿意接受老師的采訪?先做示范，老師先采訪一位同學(xué)。例如問題：你的好朋友是誰?他有什么優(yōu)點呢?教師：誰愿意當(dāng)小記者，像老師這樣來采訪其他同學(xué)?(老師要提醒大家：一名合格的小記者首先要有禮貌，并把問題說清楚)再請一位同學(xué)上臺當(dāng)小記者，去采訪其他同學(xué)。過渡：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的人，也一定是優(yōu)秀的人。設(shè)計意圖：通過小記者活動，鼓勵孩子們大聲說出好朋友的優(yōu)點，通過好朋友的評價，同學(xué)們也更加深刻的認(rèn)識自己。(2)活動：點亮成長樹——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點提問：我們自己身上有哪些優(yōu)點呢?四人為一小組，把自己的優(yōu)點說給小組的同學(xué)聽。(給大家3分鐘的交流時教師：誰愿意所以說自己的優(yōu)點?設(shè)計意圖：通過討論交流，讓孩子思考并尋找自己的優(yōu)點。教師：剛剛老師也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)找優(yōu)點時遇到了困難。同樣的困擾我們動畫家族的紅咕力也遇到了。大家先看看他是怎樣找到優(yōu)點的吧。提問：紅咕力的優(yōu)點是什么?是怎樣找到的?小結(jié)：的確，找別人的優(yōu)點容易，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，正確認(rèn)識自己時，就沒那么容易了。這時我們可以請小組其他同學(xué)來幫忙挖掘優(yōu)點。設(shè)計意圖：通過紅咕力的動畫片，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們每個人身上不易察覺的優(yōu)點，例如善良。同時提醒大家，當(dāng)我們不能充分了解自己的優(yōu)點時，可以請其他同學(xué)來幫忙挖掘優(yōu)點。再給大家五分鐘時間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，幫小組同學(xué)挖掘優(yōu)點，并把優(yōu)點記錄在紅色貼紙上，至少寫3個。開始吧!請以小組為單位，上臺說一說你的優(yōu)點。過渡：同學(xué)們找的優(yōu)點可真多，這些優(yōu)點，也就是閃光點是我們的財富，那我們要怎么做呢?(繼續(xù)發(fā)揚)設(shè)計意圖：通過小組合作，找到小組成員每個人的優(yōu)點。(3)活動：點亮成長樹——發(fā)現(xiàn)缺點我們身上的優(yōu)點很多，但人無完人，我們身上也存在不足之處，給大家三分鐘的時間自我反省，把不足之處寫在蘋果貼紙的背面上。誰愿意讀讀你的缺點?指名讀(3人)在我們的成長樹上。設(shè)計意圖：找到自己的優(yōu)點以后，再反思自己有哪些缺點，進而充分的認(rèn)識教師：我們找到的這些僅僅是缺點，缺點是可以克服的，但有些缺陷是無法克服的。請大家看一段視頻。在看視頻前，我先透露一下，主人翁鄭濤小時候因為觸電失去了雙臂。在同學(xué)們看視頻的時候，可以思考鄭濤身體有缺陷，她是怎樣面對的?(播放視頻)教師：同學(xué)們，老師看出來了，你們很震撼。鄭濤身體有缺陷，他是怎樣面對的?預(yù)設(shè)：沒有自暴自棄，接受了自己以后，為夢想努力拼搏。悅納自己，并發(fā)揚自己的優(yōu)點，勇于拼搏，變得更加自信等等。板書：悅納自己勇于拼搏自信總結(jié)：剛剛我們看到鄭濤小時候因為觸電失去了雙臂，失去了雙臂是他無法們只是有小小的缺點，只要自己稍作努力，是可以克服的，通過努力，是可以不斷完善自己的。(板書：完善自己)。設(shè)計意圖：通過播放一段殘奧會游泳冠軍鄭濤的成長視頻，讓孩子們看到鄭濤即使失去了雙臂，也不輕言放棄，并通過努力拼搏、堅持不懈，最終獲得了奧運冠軍。通過震撼的視頻，讓孩子再一次思考自己的缺點。提問：那怎樣完善自己呢?例如一個同學(xué)說···,大家?guī)退胂朕k法?怎么做?設(shè)計意圖：集體討論克服缺點、完善自己的方法，在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，更好的完善自己。4.團體結(jié)束階段這節(jié)課相信同學(xué)們收獲滿滿，誰愿意分享一下你的收獲呢?總結(jié)升華：面對可以克服的缺點時，我們可以想辦法用心去完善自己。面對不可克服的缺點是我們要向鄭濤學(xué)習(xí)，悅納自己，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于拼搏。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師真心希望同學(xué)們能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于拼搏，面對自身的缺點，悅納自己，并努力完善自己，充分認(rèn)識自我，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，閃出最美的光。最后請全體起立，自信的齊唱：最美的光。5.板書設(shè)計：自信認(rèn)識自我四、總結(jié)反思：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點和小學(xué)生的心理特點，我確定了以下活動目標(biāo)：在活動中認(rèn)識自我，接納自我。讓學(xué)生知道并了解自己的優(yōu)點和缺點；在以后的學(xué)習(xí)生活中取長補短，勇于拼搏，做最棒的自己，讓自己更加的自信。在情感上培養(yǎng)學(xué)生對自我的積極情感，對自己充滿信心；在行為上使學(xué)生能夠通過自我反省及別人對自己的評價來了解自己，正確面對自己的優(yōu)點與缺點。圍繞內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計了“小記者活動”環(huán)節(jié)——學(xué)生通過找出“好朋友優(yōu)點”,初步感受每個人身上都有優(yōu)點；“點亮成長樹——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”“點亮成長樹——發(fā)現(xiàn)缺點”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過找自己的優(yōu)點和缺點活動，全面地認(rèn)識自我，充分地接納自我；通過制作“成長樹”,“看鄭濤的相關(guān)視頻”,學(xué)生懂得要發(fā)揮優(yōu)勢，勇于拼搏。在板書設(shè)計上，我設(shè)計成小帆船的樣子，鼓勵孩子們充分認(rèn)識自我，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。為了到達(dá)以上活動目標(biāo)，本課主要采用小組討論、感悟分享、體驗等活動形式。先通過自己認(rèn)識自我，活動中讓孩子們說一說自己的優(yōu)點和缺點，然后通過他人認(rèn)識自我，分享過程中的表達(dá)就是學(xué)生對自己優(yōu)點和缺點的接納和認(rèn)可，最后在尊重差