2025年教師職稱考試（體育與健康）（小學(xué)）綜合試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分。每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)）1.小學(xué)體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括下列哪一項(xiàng)？（）A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育精神D.藝術(shù)表現(xiàn)答案：D2.根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段每周體育與健康課最低課時(shí)為（）A.2課時(shí)B.3課時(shí)C.4課時(shí)D.5課時(shí)答案：B3.在小學(xué)低年級(jí)（1—2年級(jí)）階段，體育教學(xué)的主要組織形式是（）A.分組輪換B.全班集體C.興趣選項(xiàng)D.俱樂(lè)部制答案：B4.下列哪項(xiàng)不是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效手段？（）A.變向跑B.跳格子C.負(fù)重深蹲D.繩梯訓(xùn)練答案：C5.小學(xué)生進(jìn)行耐力跑教學(xué)時(shí)，教師首要關(guān)注的指標(biāo)是（）A.最大攝氧量B.靶心率區(qū)間C.血乳酸閾值D.肺活量絕對(duì)值答案：B6.體育與健康課程中“健康行為”素養(yǎng)的關(guān)鍵表現(xiàn)是（）A.能完成技巧組合B.主動(dòng)參與課外鍛煉C.比賽獲得名次D.掌握裁判規(guī)則答案：B7.兒童骨骼彈性大、硬度小，因此教學(xué)應(yīng)（）A.多安排靜力性力量B.避免跳躍練習(xí)C.控制大負(fù)荷負(fù)重D.增加長(zhǎng)跑距離答案：C8.小學(xué)體育教師進(jìn)行動(dòng)作示范時(shí)，最佳示范面是（）A.正面B.背面C.側(cè)面D.鏡面答案：C9.下列哪項(xiàng)屬于體育與健康課程中“情境化教學(xué)”的典型特征？（）A.教師口令密集B.學(xué)生反復(fù)機(jī)械練習(xí)C.以故事線串聯(lián)任務(wù)D.強(qiáng)調(diào)競(jìng)技成績(jī)答案：C10.在小學(xué)課堂中運(yùn)用“即時(shí)評(píng)價(jià)”的主要目的是（）A.記錄期末成績(jī)B.甄別運(yùn)動(dòng)天賦C.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程D.完成督導(dǎo)材料答案：C11.體育與健康課程融入國(guó)防教育內(nèi)容，最合適的主題是（）A.軍體拳B.兵乓球C.校園定向D.健身操答案：A12.小學(xué)生在炎熱天氣上體育課時(shí)，教師首要預(yù)防措施是（）A.增加補(bǔ)水次數(shù)B.縮短熱身時(shí)間C.取消課程D.降低講解音量答案：A13.下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“學(xué)、練、賽”一體化設(shè)計(jì)？（）A.教師全程講解B.課后布置書(shū)面作業(yè)C.單元末組織班級(jí)聯(lián)賽D.家長(zhǎng)陪練答案：C14.對(duì)肥胖兒童進(jìn)行干預(yù)時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)先選擇的運(yùn)動(dòng)方式是（）A.短距離沖刺B.長(zhǎng)時(shí)間跳躍C.水中快走D.杠鈴深蹲答案：C15.小學(xué)體育與健康課程資源開(kāi)發(fā)的第一責(zé)任主體是（）A.教育局B.學(xué)校C.教研組D.家長(zhǎng)委員會(huì)答案：B16.在接力跑教學(xué)中，最能發(fā)展學(xué)生合作能力的環(huán)節(jié)是（）A.起跑姿勢(shì)B.傳接棒技術(shù)C.終點(diǎn)沖刺D.跑道分配答案：B17.教師利用“運(yùn)動(dòng)手環(huán)”采集數(shù)據(jù)，主要服務(wù)于（）A.甄別運(yùn)動(dòng)員B.精準(zhǔn)干預(yù)與評(píng)價(jià)C.替代教師觀察D.記錄違紀(jì)行為答案：B18.下列哪項(xiàng)屬于體育與健康課程跨學(xué)科融合的典型做法？（）A.數(shù)學(xué)教師代課B.用英語(yǔ)喊口令C.測(cè)量心率并繪制折線圖D.課后背口訣答案：C19.小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯起點(diǎn)是（）A.教材內(nèi)容B.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)C.教師特長(zhǎng)D.場(chǎng)地器材答案：B20.在體育游戲中加入“角色扮演”元素，主要目的是（）A.降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B.提高趣味性及情境體驗(yàn)C.減少教師備課量D.便于課堂紀(jì)律管理答案：B21.下列哪項(xiàng)是評(píng)價(jià)學(xué)生“體育精神”素養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)？（）A.仰臥起坐次數(shù)B.比賽勝負(fù)記錄C.遵守規(guī)則與尊重對(duì)手D.運(yùn)動(dòng)服裝品牌答案：C22.小學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，教師最應(yīng)強(qiáng)調(diào)的蹬地角度約為（）A.30°B.45°C.60°D.75°答案：B23.體育與健康課程中“健康教育”板塊每月最低課時(shí)為（）A.1課時(shí)B.2課時(shí)C.3課時(shí)D.4課時(shí)答案：A24.教師將學(xué)生分為“紅、藍(lán)、綠”三隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽，這種分組方法稱為（）A.異質(zhì)分組B.同質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.友情分組答案：C25.在小學(xué)體育課堂中運(yùn)用“微運(yùn)動(dòng)”片段，主要解決的問(wèn)題是（）A.課時(shí)不足B.學(xué)生注意力分散C.教師技能薄弱D.家長(zhǎng)投訴答案：B26.下列哪項(xiàng)屬于體育與健康課程“信息化教學(xué)”手段？（）A.粉筆示范B.平板慢放動(dòng)作視頻C.口哨D.紙質(zhì)記分表答案：B27.對(duì)“運(yùn)動(dòng)技能”進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)先采用的工具是（）A.標(biāo)準(zhǔn)化筆試B.等級(jí)描述量表C.身高體重秤D.秒表答案：B28.小學(xué)體育與健康課程中，每學(xué)期“視力保護(hù)”專題課時(shí)應(yīng)不少于（）A.1課時(shí)B.2課時(shí)C.3課時(shí)D.4課時(shí)答案：A29.教師安排“課課練”環(huán)節(jié)，主要針對(duì)的是（）A.學(xué)生興趣下降B.體能發(fā)展短板C.教師考核D.教材缺失答案：B30.在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師首要把握的原則是（）A.競(jìng)技化B.趣味性C.文化性與安全性D.高難度答案：C二、判斷題（每題1分，共20分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）31.小學(xué)體育與健康課程目標(biāo)只關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康水平，與心理發(fā)展無(wú)關(guān)。（）答案：×32.教師在雨天可將體育課改在教室進(jìn)行棋類活動(dòng)，這屬于課程資源開(kāi)發(fā)。（）答案：√33.1—2年級(jí)學(xué)生可以安排400米全速跑發(fā)展耐力素質(zhì)。（）答案：×34.體育與健康課程鼓勵(lì)教師采用“大單元教學(xué)”模式。（）答案：√35.小學(xué)生心率超過(guò)180次/分時(shí)，教師應(yīng)立即降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。（）答案：√36.體育教學(xué)中，教師口令“預(yù)備——跑”屬于信息反饋。（）答案：×37.將“跳繩”與“數(shù)學(xué)加法”結(jié)合屬于跨學(xué)科融合。（）答案：√38.體育與健康課程不允許布置課后體育作業(yè)。（）答案：×39.教師在課堂中使用音樂(lè)伴奏可提高學(xué)生節(jié)奏感。（）答案：√40.小學(xué)體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)弱化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出終結(jié)性評(píng)價(jià)。（）答案：×41.體育游戲“老鷹捉小雞”主要發(fā)展學(xué)生靈敏與反應(yīng)速度。（）答案：√42.教師可將“足球運(yùn)球”單元與“交通安全”主題整合。（）答案：√43.體育與健康課程資源僅指場(chǎng)地與器材。（）答案：×44.小學(xué)生骨化尚未完成，不宜進(jìn)行柔韌性練習(xí)。（）答案：×45.教師利用“運(yùn)動(dòng)處方”可精準(zhǔn)指導(dǎo)超重學(xué)生鍛煉。（）答案：√46.在小學(xué)課堂中，教師必須全程使用英語(yǔ)口令。（）答案：×47.體育與健康課程強(qiáng)調(diào)“教會(huì)、勤練、常賽”。（）答案：√48.教師可通過(guò)“運(yùn)動(dòng)日記”培養(yǎng)學(xué)生自我健康管理能力。（）答案：√49.小學(xué)體育教師不需要掌握心肺復(fù)蘇技能。（）答案：×50.體育與健康課程倡導(dǎo)“學(xué)生中心”的教學(xué)理念。（）答案：√三、填空題（每空1分，共20分）51.體育與健康課程核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為與________。答案：體育精神52.小學(xué)1—2年級(jí)體育教學(xué)應(yīng)突出________、趣味化、游戲化。答案：生活化53.教師在課堂中運(yùn)用“________評(píng)價(jià)”可即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。答案：形成性54.兒童少年最大心率的估算公式為_(kāi)_______。答案：220－年齡55.體育與健康課程將“________”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)域。答案：課堂56.教師在接力跑教學(xué)中，傳接棒技術(shù)應(yīng)遵循“________、準(zhǔn)、穩(wěn)”三字訣。答案：快57.體育與健康課程資源開(kāi)發(fā)應(yīng)堅(jiān)持________優(yōu)先、安全至上。答案：學(xué)生58.在小學(xué)體育課堂中，教師應(yīng)將“________”作為運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的基礎(chǔ)。答案：動(dòng)作概念59.體育與健康課程強(qiáng)調(diào)“________、練、賽”一體化設(shè)計(jì)。答案：學(xué)60.教師利用“________”可幫助學(xué)生建立科學(xué)鍛煉習(xí)慣。答案：運(yùn)動(dòng)處方61.小學(xué)體育與健康課程健康教育模塊包括視力保護(hù)、口腔衛(wèi)生、________與心理調(diào)適。答案：營(yíng)養(yǎng)膳食62.體育教學(xué)中，教師將學(xué)生分成水平相近的小組進(jìn)行教學(xué)，稱為_(kāi)_______分組。答案：同質(zhì)63.在小學(xué)體育課堂中，教師運(yùn)用“________”可提高學(xué)生注意力。答案：微運(yùn)動(dòng)64.體育與健康課程評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持多元主體、________、過(guò)程與結(jié)果并重。答案：多種方式65.教師將“武術(shù)”與“________”融合，可實(shí)現(xiàn)文化傳承。答案：國(guó)學(xué)經(jīng)典66.小學(xué)體育與健康課程每學(xué)期應(yīng)安排不少于________課時(shí)的國(guó)防教育內(nèi)容。答案：267.教師利用“________”技術(shù)可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生心率變化。答案：信息化68.體育與健康課程倡導(dǎo)“________”理念，滿足學(xué)生差異化需求。答案：因材施教69.在小學(xué)體育課堂中，教師應(yīng)保證學(xué)生________分鐘以上的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)間。答案：2070.體育與健康課程將“________”作為課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。答案：學(xué)生發(fā)展四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）71.簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程中“情境化教學(xué)”的實(shí)施要點(diǎn)。答案：1.基于真實(shí)或模擬生活場(chǎng)景設(shè)計(jì)任務(wù)；2.用故事線串聯(lián)學(xué)習(xí)目標(biāo)；3.角色扮演激發(fā)興趣；4.器材布置營(yíng)造氛圍；5.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探究；6.評(píng)價(jià)嵌入情境，關(guān)注過(guò)程表現(xiàn)。72.簡(jiǎn)述體育教師在肥胖兒童干預(yù)中的三項(xiàng)核心策略。答案：1.運(yùn)動(dòng)處方：選擇低沖擊、長(zhǎng)時(shí)間、趣味性活動(dòng)，如水中快走、騎行；2.行為干預(yù)：建立運(yùn)動(dòng)日記，家校聯(lián)動(dòng)，設(shè)定可達(dá)目標(biāo)；3.情境支持：創(chuàng)設(shè)非競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境，采用合作游戲，強(qiáng)化自我效能感。73.簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程“健康教育”模塊的教學(xué)原則。答案：1.兒童化：語(yǔ)言、案例貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)；2.生活化：從早餐、刷牙、用眼等日常切入；3.活動(dòng)化：用游戲、實(shí)驗(yàn)、繪本互動(dòng)；4.綜合化：融合科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科；5.階段性：1—2年級(jí)側(cè)重習(xí)慣，3—4年級(jí)強(qiáng)化知識(shí)，5—6年級(jí)提升決策能力。74.簡(jiǎn)述體育教師運(yùn)用“信息化手段”優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)的具體做法。答案：1.穿戴設(shè)備采集心率、步數(shù)，設(shè)定安全區(qū)間；2.平板慢放動(dòng)作視頻，即時(shí)糾錯(cuò)；3.二維碼問(wèn)卷收集學(xué)生自評(píng)；4.大數(shù)據(jù)平臺(tái)生成班級(jí)體能雷達(dá)圖；5.AI分析技術(shù)動(dòng)作，輸出個(gè)性化改進(jìn)報(bào)告；6.云端共享成長(zhǎng)檔案，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)查看。75.簡(jiǎn)述在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中如何落實(shí)“文化性”與“安全性”統(tǒng)一。答案：1.溯源：講解項(xiàng)目歷史、禮儀、精神內(nèi)涵；2.改編：降低難度，簡(jiǎn)化對(duì)抗，保留文化符號(hào)；3.器材：用軟質(zhì)材料替代硬質(zhì)武器；4.規(guī)則：縮小場(chǎng)地、縮短時(shí)間、降低沖撞；5.評(píng)價(jià)：關(guān)注文化體驗(yàn)與動(dòng)作規(guī)范并重；6.拓展：課后布置“非遺小傳人”實(shí)踐任務(wù)，邀請(qǐng)社區(qū)藝人進(jìn)校。五、案例分析題（每題10分，共20分）76.案例：某校四年級(jí)一班學(xué)生體能測(cè)試顯示，30秒跳繩平均次數(shù)較上學(xué)期下降8次，肥胖率上升5%。班主任認(rèn)為是體育教師“放羊式”教學(xué)導(dǎo)致。體育教師王老師則抱怨“課時(shí)被語(yǔ)數(shù)英占用，場(chǎng)地小，學(xué)生回家不練”。請(qǐng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提出改進(jìn)方案。答案：1.診斷：通過(guò)問(wèn)卷、訪談查明課時(shí)被占、家庭支持度低、練習(xí)密度不足；2.目標(biāo)：一學(xué)期內(nèi)30秒跳繩提升10%，肥胖率回落2%；3.措施：①向校長(zhǎng)申請(qǐng)“零占課”承諾書(shū)，確保每周3課時(shí)；②設(shè)計(jì)“課課練”微運(yùn)動(dòng)，每節(jié)10分鐘跳繩階梯訓(xùn)練；③發(fā)放“家庭運(yùn)動(dòng)包”，親子跳繩視頻挑戰(zhàn)賽；④啟用運(yùn)動(dòng)手環(huán)，設(shè)定個(gè)人靶心率，數(shù)據(jù)上傳班級(jí)云榜；⑤體育教師與班主任、家長(zhǎng)簽訂“三方協(xié)議”，每日打卡；⑥每月舉辦“跳繩文化周”，融合數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、音樂(lè)節(jié)奏、美術(shù)海報(bào)；⑦期末進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師綜評(píng)；⑧建立肥胖兒童“運(yùn)動(dòng)處方”檔案，水中快走、趣味田徑交替實(shí)施；⑨教研組開(kāi)展“跳繩大單元”主題研修，統(tǒng)一教學(xué)視頻、評(píng)價(jià)量表；⑩邀請(qǐng)區(qū)教研員督導(dǎo)，納入學(xué)校年度績(jī)效考核。77.案例：二年級(jí)學(xué)生小杰在立定跳遠(yuǎn)測(cè)試中總是“坐著落地”，成績(jī)不足1米。教師李老師發(fā)現(xiàn)其下肢力量弱、擺臂不協(xié)調(diào)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“游戲化”教學(xué)片段，幫助小杰在兩周內(nèi)提升10厘米，并說(shuō)明評(píng)價(jià)方式。答案：1.游戲主題：“小青蛙闖迷宮”；2.器材：彩色泡沫墊（荷葉）、軟棒（水蛇）、動(dòng)物頭飾；3.流程：①情境導(dǎo)入：教師講述“小青蛙救媽媽”故事，小杰扮演“青蛙王子”；②熱身：音樂(lè)“青蛙舞”，模仿蹲起、擺臂；③任務(wù)一：“荷葉跳跳”——間隔30—40厘米擺放荷葉，引導(dǎo)小杰雙臂后擺、屈膝緩沖，向前躍過(guò)3片荷葉，教師語(yǔ)言提示“手臂像彈簧、屁股不碰地”；④任務(wù)二：“躲避水蛇”——兩名同學(xué)持軟棒左右擺動(dòng)，小杰跳遠(yuǎn)通過(guò)，強(qiáng)化快速擺臂與收腹；⑤任務(wù)三：“跳遠(yuǎn)接力”——小組合作，小杰最后一跳需越過(guò)“河流”（橫繩），同伴拍手鼓勵(lì)；⑥放松：故事結(jié)尾“青蛙媽媽得救”，學(xué)生相互按摩大腿；7.評(píng)價(jià)：①即時(shí)：教師用“星級(jí)貼紙”獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作改進(jìn)，小杰獲“擺臂之星”；②階段：每天記錄跳遠(yuǎn)成績(jī)，繪制“成長(zhǎng)階梯圖”，兩周目標(biāo)提升10厘米；③表現(xiàn)性：錄制小杰動(dòng)作前后對(duì)比視頻，師生共同分析“坐著落地”改善情況；④自評(píng)：小杰用“笑臉量表”給自己打分；⑤家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家庭跳遠(yuǎn)記錄卡，簽字確認(rèn)；⑥期末：班級(jí)“跳遠(yuǎn)王”頒獎(jiǎng)，小杰分享經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自我效能。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）78.請(qǐng)以“足球——腳內(nèi)側(cè)傳球”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)五年級(jí)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)方案，要求體現(xiàn)核心素養(yǎng)、信息化手段、跨學(xué)科融合、評(píng)價(jià)嵌入，字?jǐn)?shù)不少于600字。答案：一、設(shè)計(jì)理念：以“足球小主播”情境貫穿，融合語(yǔ)文解說(shuō)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)