第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE校園里的新老師寫人作文[13篇]校園里的新老師寫人作文第1篇初秋的陽光灑在校園的小徑上，微風輕拂，樹葉沙沙作響。新學期，新氣象，校園里迎來一位新老師——李老師。她年輕、有活力，帶著一股清新的氣息，為我們的校園生活帶來不少新鮮感。李老師教的語文課，她總以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一位學生。她善于調動課堂氣氛，我們在輕松愉快的氛圍中學習。記得有一次，她為我們更好地理解課文，特意組織一場角色扮演活動。她親自扮演課文中的角色，用生動形象的語言和表情，我們仿佛置身于故事之中。李老師的課堂不僅僅傳授知識，更啟迪我們的思維。她常常鼓勵我們發(fā)表自己的看法，勇于質疑。在她的引導下，我們學會如何獨立思考，如何從多角度看待問題。在她的課堂上，我們感受到學習的樂趣，也收獲成長的喜悅。有一次，班里的李明同學因為家庭原因心情低落，上課時總心不在焉。李老師發(fā)覺后，主動找他談心，關心他的生活。在李老師的鼓勵和幫助下，李明同學逐漸走出低谷，重新找回自信。李老師的關愛不僅體現在課堂上，更體現在生活的方方面面。她關心每一位學生的成長，關注我們的身心健康。在她的引領下，我們學會關愛他人，學會承擔責任。新老師李老師的到來，我們感受到校園生活的美好。她用自己的熱情和愛心，點燃我們求知的火焰。在未來的日子里，愿李老師繼續(xù)陪伴我們成長，我們在知識的海洋中揚帆起航。校園里的新老師寫人作文第2篇初秋的陽光透過樹葉的縫隙，灑在校園的小徑上，斑駁陸離。在這個充滿活力的季節(jié)里，校園里迎來一位新老師。她，年輕、活力四射，帶著一股清新的氣息，成為我們心中的焦點。新老師姓李，名字叫曉薇。她有著一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，眼神里透露出智慧和親和力。第一次見到她，在一個陽光明媚的下午。她站在教室門口，微笑著向我們揮手，那一刻，我仿佛看到一束溫暖的陽光灑進我們的心房。李老師上課的風格獨特，她善于用生動形象的語言將復雜的知識講解得通俗易懂。記得有一次，她講解《背影》這篇課文，她用自己親身經歷的一個小故事，我們深刻體會到父愛的偉大。那一刻，我仿佛看到那個熟悉的背影，感受到那份深沉的愛。李老師不僅關注我們的學業(yè)，更關心我們的成長。有一次，我因為家庭原因心情低落，她主動找我談心，傾聽我的煩惱，給我鼓勵和幫助。在她的關愛下，我逐漸走出陰影，重新找回自信。新老師的到來，給我們校園生活帶來許多變化。她組織豐富多彩的課外活動，我們在緊張的學習之余，也能享受到生活的樂趣。她鼓勵我們參加各種比賽，鍛煉自己的能力。在她的引導下，我們變得更加自信、勇敢。李老師用自己的行動詮釋教育的真諦，她用愛心、耐心和責任心，為我們點亮前行的道路。在她的陪伴下，我們學會成長，學會擔當。我相信，在未來的日子里，李老師會繼續(xù)用她的熱情和智慧，為我們創(chuàng)造一個更加美好的校園生活。校園里的新老師寫人作文第3篇教室里，陽光透過窗子灑在講臺上，一位新老師走上講臺。她，一頭短發(fā)，眼神堅定，微笑中帶著一絲嚴肅。這就我們新來的語文老師——林老師。林老師上課總充滿激情。她用那抑揚頓挫的語調，將課文內容娓娓道來。每當遇到難點，她總耐心地為我們解釋，我們在她的引領下，一步步走進文本的深處。記得有一次，我們班上的一位同學在理解課文時遇到困難，林老師并沒有立刻給出答案，而引導他一步步分析，直到他自己找到答案。那一刻，我看到他眼中閃爍著自信的光芒。林老師不僅關注我們的學習，還關心我們的生活。有一次，班上的一個同學因為家庭原因心情低落，林老師發(fā)覺這一情況，主動與他談心，鼓勵他要堅強面對困難。在她的關懷下，那個同學漸漸走出低谷，重新振作起來。林老師還一位嚴師。她對我們要求嚴格，但同時也給予我們足夠的信任。記得有一次，我們班在學校的演講比賽中取得好成績，林老師沒有夸獎我們，而我們反思比賽中的不足，鼓勵我們繼續(xù)努力。在她的教導下，我們學會謙虛和進取。林老師的新鮮血液為我們的校園生活注入新的活力。她用她的激情、關愛和嚴格，我們感受到語文的魅力，也我們學會如何面對生活中的困難。在這個充滿陽光的校園里，林老師就像一束溫暖的光，照亮我們前進的道路。校園里的新老師寫人作文第4篇初秋的陽光透過窗欞，灑在校園的每個角落，新老師李老師的身影，也在這個季節(jié)里漸漸清晰起來。李老師，一個年輕的面孔，帶著一股說不出的活力。她總穿著簡單的白襯衫，搭配牛仔褲，腳上一雙運動鞋，給人一種親切而又隨和的感覺。她的眼神里，藏著對知識的渴望和對學生的關愛。記得第一次見到李老師，在一個陽光明媚的早晨。她站在教室門口，微笑著向我們打招呼。那一刻，我仿佛看到一個天使，降臨到我們中間。李老師教的語文，她上課的方式與眾不同。她不像其他老師那樣照本宣科，而用她那充滿磁性的聲音，將一篇篇課文演繹得生動有趣。她善于引導我們思考，我們在輕松愉快的氛圍中，領略到語文的魅力。有一次，我們學習《背影》，李老師并沒有直接講解課文，而先給我們講一個關于父愛的故事。她用那細膩的筆觸，將父愛的偉大和深沉描繪得淋漓盡致。聽著她的講述，我們仿佛看到那個在雨中為兒子撐傘的父親，感受到那份深沉的愛。李老師不僅關注我們的學業(yè)，更關心我們的成長。她經常在課余時間找我們談心，知曉我們的困惑和需求。她像一位知心朋友，傾聽我們的心聲，給我們提供幫助和指導。記得有一次，我在一次考試中失利，心情十分低落。李老師知道后，特意找我談一次話。她告訴我，失敗并不可怕，關鍵要從中吸取教訓，不斷努力。她鼓勵我要相信自己，勇敢面對困難。那一次談話，讓我重新找回信心，也讓我明白努力的意義。李老師就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在她的引領下，我們學會如何去熱愛生活，如何去面對挑戰(zhàn)。她用自己的言行，詮釋教育的真諦。如今，李老師已經離開我們，去到另一個學校。但她的身影，她的聲音，她的教誨，都深深地烙印在我們的心中。我們將永遠懷念這位可親可敬的老師，感謝她為我們付出的辛勤努力。在這個充滿陽光的校園里，李老師的故事將永遠流傳。她用自己的青春和熱情，譜寫一曲動人的教育之歌。我們懷揣著她的期望，繼續(xù)前行，書寫屬于我們的精彩人生。校園里的新老師寫人作文第5篇初秋的陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。在這條小徑的盡頭，一位新老師正邁著輕盈的步伐，走向她即將開啟的校園生活。她，名叫李薇，這所校園里新來的語文老師。她的到來，如同秋風中飄落的一枚銀杏葉，帶來新的生機與活力。李薇老師有著一頭烏黑的長發(fā)，總隨意地束在腦后，顯得既隨性又不失優(yōu)雅。她的眼睛明亮而有神，仿佛能洞察學生的心靈。每當她走進教室，那雙眼睛便像磁鐵一樣吸引著每一個學生的目光。李薇老師的第一堂課，關于《荷塘月色》的課文。她沒有照本宣科，而用自己的親身經歷，將這篇課文演繹得生動有趣。她講述自己在荷塘邊漫步的情景，講述自己對月色的感悟。在她的引導下，學生們仿佛置身于那片荷塘之中，感受到月光的溫柔與寧靜。在的日子里，李薇老師用自己的熱情和耐心，點燃學生們對語文的熱愛。她不僅教會他們知識，更教會他們如何去感受生活、去品味人生。記得有一次，一個學生因為家庭原因心情低落，李薇老師主動找他談心。她用溫暖的話語安慰他，用鼓勵的眼神支持他。在李薇老師的關愛下，那個學生重新找回信心，重新投入到學習中。李薇老師就像一縷陽光，照亮學生們的心房。她用自己的行動詮釋教師的職責，用自己的愛心詮釋教育的真諦。初秋的陽光依舊溫暖，校園的小徑上，李薇老師依舊邁著輕盈的步伐。她，就像那片銀杏葉，在校園里綻放出屬于自己的光芒。校園里的新老師寫人作文第6篇你們知道嗎？我們學校來個新老師，特別特別有意思！這位新老師姓王，我們都叫他王老師。他長得高高的，眼睛亮亮的，笑起來臉上有個淺淺的酒窩。王老師說話聲音特別溫柔，聽起來就像春風拂過。記得第一次上王老師的課，他帶我們玩一個游戲。他把我們分成兩組，我們猜猜看誰組的人多。我們爭得臉紅脖子粗，王老師卻笑瞇瞇地看著我們，說：“不用爭，答案就在你們的心里?！蓖趵蠋煾嬖V我們，猜對答案的關鍵團結。從那以后，我們班同學關系更親密。王老師還特別會畫畫。有一次，他給我們畫一只可愛的小兔子，畫得栩栩如生。他告訴我們，畫畫就像做人，要用心去感受生活中的美好。王老師，真?zhèn)€有趣的新老師啊！他我們感受到學習的快樂，也我們懂得團結和關愛。我們都很喜歡他！校園里的新老師寫人作文第7篇各位同學，你們知道嗎？咱們學校來位新老師，超級有個性哦！這位新老師姓李，我們都叫他小李。他個子不高，但精神頭十足。那天，他穿一身運動裝，看起來就像個陽光少年。他走進教室的時候，我們都被他的活力感染。小李老師教的我們班的體育課。他教我們跑步、跳繩，還教我們打籃球。他特別有耐心，每次我們動作做錯，他都會耐心地糾正，直到我們做對為止。記得有一次，我跳繩總跳不好，他就在課余時間陪我練習，直到我掌握技巧。那時候，我感覺自己就像個運動員一樣。小李老師還特別會鼓勵我們。有一次，我在跑步比賽中跑得很慢，他就在終點等我，給我加油鼓勁。他說：“別灰心，只要你努力，一定能跑得更快?！甭犓脑挘抑匦抡褡髌饋?，最終跑得比以前快很多。這位新老師不僅教會我們很多體育技能，還教會我們堅持和努力。我們都特別喜歡他，覺得他就像我們的朋友一樣。嘿你們想不想也認識一下這位有趣的小李老師呢？校園里的新老師寫人作文第8篇新老師來，她叫李老師。高挑的身材，戴著一副眼鏡，笑容總那么親切。她教的我們學校的語文課，第一次走進教室，她的聲音就那么好聽，仿佛一股清風拂過，讓人心情愉悅。李老師上課很有趣。她總能將復雜的課文內容講得生動有趣，我們在輕松的氛圍中學習。記得有一次，她講《廬山謠》時，不僅用生動的語言描述廬山的壯美，還現場播放廬山風景的紀錄片，我們仿佛置身于廬山之巔。李老師不僅教學有方，還非常關心我們的成長。有一次，我因為家庭原因心情低落，她主動找我談心，給我鼓勵和幫助。她的關心讓我感受到溫暖，也讓我更加努力學習。李老師對我們的要求也很嚴格。她總鼓勵我們積極參加各種活動，提高自己的綜合素質。在她的引導下，我們班的學習氛圍越來越濃厚，同學們的成績也不斷提高。新老師李老師，我們感受到知識的魅力，也我們明白成長的重要性。在她的陪伴下，我們定會茁壯成長，成為更好的自己。校園里的新老師寫人作文第9篇初秋的陽光透過樹梢，灑在校園的小徑上，斑駁陸離。在這金色的季節(jié)里，校園里迎來一位新老師。他，名叫李明，帶著一抹微笑，步入我們這個大家庭。李明老師身材高大，戴著一副金邊眼鏡，給人一種溫文爾雅的感覺。他上課時，總能用他那富有磁性的聲音，將知識娓娓道來，我們這些學生聽得如癡如醉。記得有一次，在講《紅樓夢》時，李老師特意穿上一件紅色的長袍，頭戴一頂瓜皮帽，瞬間將我們帶入那個充滿詩意的時代。他不僅講解課文，還穿插著講述作者曹雪芹的生平，我們對這部名著有更深的理解。李明老師對待學生非常耐心，總耐心解答我們的疑惑。有一次，我因為一道數學題苦思冥想，李老師主動走過來，一邊講解一邊用圖示的方式讓我豁然開朗。那一刻，我感受到知識的力量，也體會到老師的關愛。課余時間，李明老師也樂于與學生交流。他喜歡和我們一起打籃球，談心，分享生活中的點點滴滴。在他的帶領下，我們這個班級充滿活力和凝聚力。李明老師的到來，我們的校園生活變得更加豐富多彩。他用自己的才華和愛心，為我們搭建一個學習的平臺，我們在知識的海洋里暢游。在未來的日子里，我們期待著李老師帶給我們的更多驚喜。校園里的新老師寫人作文第10篇同學們，今天我要給大家介紹一個新老師，她可我們校園里的一道亮麗風景線呢！這位新老師姓李，我們都叫她李老師。她個子不高，但每次走進教室，都像春風拂過，給人一種暖洋洋的感覺。她的笑容特別甜，每次看到我們，都會露出兩個甜甜的酒窩，讓人心情都好起來。李老師教的語文，但她講起課來，就像講故事一樣，有趣極。記得有一次，她給我們講《背影》，她不僅把課文讀得抑揚頓挫，還用生動的語言描述父親送兒子上學的場景，我們仿佛看到那個感人的畫面。李老師不僅課講得好，還特別關心我們。有一次，我因為生病沒來上課，李老師知道后，特意給我打電話，詢問我的病情，還叮囑我多休息。那一刻，我感受到老師如媽媽般的溫暖。校園里的新老師李老師，就像春風一樣，給我們帶來溫暖和快樂。她用她的愛心和耐心，點亮我們心中的希望之燈。我們都很喜歡這位新老師，也希望她在我們校園里，繼續(xù)綻放她的光芒！校園里的新老師寫人作文第11篇咱們學校來個新老師，叫李老師。一開始，大家對他都有點好奇，因為他長得特別帥，戴個眼鏡，斯斯文文的。我第一次見到他，就在他給我們上數學課的時候。那天，他走進教室，同學們都靜悄悄的看著他。李老師笑笑，說：“同學們好，我李老師，以后數學課就由我來上?！彼穆曇艉脺厝幔犞屓耸娣?。他開始在黑板上寫下題目，一邊寫一邊說：“這個題目其實很簡單，咱們一步步來。”我注意到，他講題的時候，眼睛總看著我們，好像在說：“你們能行，我能教好你們?！蔽夷菚r候就想，這個老師真好，不像以前的數學老師，總板著臉。有一次，我在數學作業(yè)里犯一個很低級的錯誤，李老師把我叫到辦公室。他沒有生氣，只輕聲問我：“這個題目你怎么想的？”我結結巴巴地解釋，他耐心地聽著，然后幫我找到錯誤的原因?，F在，李老師已經教我們快半年。我發(fā)覺，他不僅教我們知識，還教我們做人。有時候，他會給我們講一些小故事，我們懂得做人的道理。比如，他講過一個關于誠信的故事，說一個人因為誠實，最后得到別人的尊重和信任。李老師就像我們的大哥哥，他總用他那溫暖的笑容和耐心的話語，給我們帶來力量。我覺得，能遇到這樣的老師，真我們的福氣。校園里的新老師寫人作文第12篇同學們！最近咱們學校來位新老師，不覺得挺新鮮的？哈哈，我也呢！今天就來給你們講講這位新老師的那些事兒。這位新老師姓張，我們都叫她張老師。張老師個子高高的，戴著一副眼鏡，看起來斯斯文文的。第一次見到她的時候，我還以為她大學生呢，因為她的笑容特別和藹，說話也很溫柔。有一次，我們班上的小明因為作業(yè)沒完成被張老師叫到辦公室。我悄悄地跟著去，想看看會發(fā)生什么。沒想到，張老師并沒有批評小明，而耐心地和他一起分析作業(yè)沒完成的原因，并鼓勵他要努力改正。看著張老師那么關心小明，我心里暖暖的。還有一次，我們班上有個同學叫小麗，她因為家庭原因心情不太好。張老師發(fā)覺這個情況，主動找小麗談心，給她講很多勵志的故