徐州市人教版七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中考試試卷及答案一、選擇題1．某同學(xué)在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，這可能是（）A．反光鏡選平面鏡了 B．選擇的光圈太小了C．物鏡沒有完全對(duì)準(zhǔn)通光孔 D．目鏡和物鏡的放大倍數(shù)過小2．下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是A．風(fēng)調(diào)雨順時(shí)瓜果獲得大豐收 B．沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀C．夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力3．許多成語或詩句中蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理。以下成語或詩句中的現(xiàn)象與影響因素對(duì)應(yīng)不合理的是（）選項(xiàng)成語或詩句影響因素A千里之堤，潰于蟻穴生物B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來光照A．A B．B C．C D．D4．蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，而蚯蚓的活動(dòng)又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能適應(yīng)生物C．生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境 D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境5．如圖表示細(xì)胞分裂過程，下列敘述中正確的是（）A．圖a的細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)染色體B．圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同C．圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制D．圖d表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程6．如圖表示兩類生物細(xì)胞分裂過程有關(guān)分析正確的是（）A．圖甲表示植物細(xì)胞分裂過程B．兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是染色體的復(fù)制C．細(xì)胞分裂先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)D．C細(xì)胞與A細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同7．圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．②→③→⑤構(gòu)成一條食物鏈B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自于①C．④體內(nèi)富集毒素最多D．生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成8．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．①為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量 B．②→③→④構(gòu)成一條食物鏈C．②、③是消費(fèi)者 D．⑤是分解者9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是（）A．共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持不變C．圖中有3條食物鏈D．太陽能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來源10．為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，小欣和同學(xué)做了探究“酸雨對(duì)黃豆種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)。下表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是模擬酸雨清水（pH=7）pH=5pH=4pH=2種子萌發(fā)率（%）911320A．實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志B．酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量二氧化碳C．為減小實(shí)驗(yàn)誤差，每組應(yīng)用等量的多顆黃豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)黃豆種子萌發(fā)的抑制作用增大11．如圖是豌豆生長(zhǎng)發(fā)育示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．豌豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是① B．①中的花粉傳到②上是形成圖乙器官的必經(jīng)過程C．通過圖乙可知圖甲中有7個(gè)④ D．豌豆的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里12．下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是A．海帶是藻類植物,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,所以呈褐色B．蕨類植物具有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸地生活的能力極強(qiáng)C．銀杏樹是裸子植物,銀杏是其果實(shí),又稱“白果”D．被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更為廣泛,所以種類更多13．如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（）A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖14．下列關(guān)于草履蟲的說法中，正確的是A．有專門的呼吸器官——表膜B．觀察時(shí)，為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干C．為了看清其體表上的纖毛，往往將顯微鏡的光圈調(diào)大，使光線減弱D．能對(duì)刺激作出反應(yīng)，趨利避害15．在顯微鏡下觀察草履蟲發(fā)現(xiàn)它會(huì)游動(dòng)。使草履蟲運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）A．表膜 B．鞭毛C．纖毛 D．偽足16．下圖體現(xiàn)細(xì)胞分化過程的是圖中的A．1 B．2 C．3 D．417．下列圖片中蘊(yùn)含的生物學(xué)事實(shí)或重要概念，不正確的是（）A．人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化形成人體的四種基本組織D．胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點(diǎn)18．如圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所 B．圖中④是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．我們切洋蔥時(shí)辣眼睛的物質(zhì)在⑦中 D．該圖表示的是植物細(xì)胞19．西紅柿中的紅色源于圖中的（）的結(jié)構(gòu)A．③ B．④ C．⑤ D．⑥20．圖是植物細(xì)胞模式圖，下列說法正確的是（）A．⑤是細(xì)胞膜，在普通光學(xué)顯微鏡下可以清楚看到B．②是細(xì)胞核，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心C．③是葉綠體，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能D．植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是③⑥⑦21．下圖是某同學(xué)用顯微鏡在實(shí)驗(yàn)觀察到的動(dòng)植物細(xì)胞圖，據(jù)圖判定下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞 B．圖甲所示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C．圖丙是蠶豆葉的表皮細(xì)胞 D．圖乙與圖甲所示細(xì)胞相比，乙類有細(xì)胞壁、液泡、線粒體22．將某株綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要A．水和二氧化碳 B．葉綠體和陽光C．水和陽光 D．水和葉綠體23．做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若事先未將盆栽天竺葵做暗處理，滴加碘酒后，可能會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A．葉片遮光和未遮光部分都不變藍(lán) B．葉片遮光部分和未遮光部分都變黃C．葉片遮光部分和未遮光部分都變藍(lán) D．后葉片遮光部分變藍(lán)，未遮光部分不變藍(lán)24．右圖是在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①⑤不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用B．②處細(xì)胞排列緊密，有利于充分利用光能C．③負(fù)責(zé)氧氣、二氧化碳以及有機(jī)物的運(yùn)輸D．⑥是植物體與外界氣體交換的通道25．圖是李梅同學(xué)觀察到的葉片橫切面結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．在葉片的結(jié)構(gòu)中起輸導(dǎo)作用的③B．⑦的打開和關(guān)閉是由⑥控制的C．②比④制造的有機(jī)物要多D．多數(shù)植物的⑦主要分布在葉片的①上26．下面是芳芳同學(xué)對(duì)如圖四種生物進(jìn)行了認(rèn)真觀察后所作的記錄，其中錯(cuò)誤的是（）A．圖是苔蘚植物雖然植株矮小，但有根、莖、葉的分化B．圖是蕨類植物，葉片下表面有孢子囊，用孢子進(jìn)行繁殖C．圖是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體能自己制造有機(jī)物D．圖是被子植物，種子外面有果皮包被，用種子繁殖后代27．下列植物中具有果實(shí)的是A．銀杏 B．桃 C．海帶 D．腎蕨28．如圖是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（1）植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是[①]_________；切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在[____]液泡內(nèi)。（2）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加___________以保持細(xì)胞正常形態(tài)；要想清晰觀察到細(xì)胞，需要用_________染色。（3）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加__________。染色時(shí)，將染液滴加在蓋玻片的一側(cè)，用__________從另一側(cè)吸引使得染液浸潤標(biāo)本全部。（4）若使用10×目鏡和10×物鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，細(xì)胞被放大了_____倍，若換用40×的物鏡，則觀察到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)_____________。29．一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因?yàn)椋ǎ〢．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多B．靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多C．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少D．葉肉細(xì)胞排列緊密，無色透明30．下圖是兩個(gè)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是A．圖1中甲為對(duì)照組，乙為實(shí)驗(yàn)組B．圖1中氫氧化鈉可使瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量增加C．將圖2裝置放置在黑暗環(huán)境中，金魚藻也會(huì)產(chǎn)生氧氣D．圖2中由于金魚藻放置在水中，所以金魚藻產(chǎn)生氧氣的過程不需要二氧化碳二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．“一河清水，兩岸蔥蘢”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府實(shí)施的一項(xiàng)聚民意、得民心的綜合治理工程，取得了階段性成效。研究者在白河某支流中發(fā)現(xiàn)4種不同生物A、B、C、D，并對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：生物種類體內(nèi)食物成分A魚（甲）魚（乙）B藻類————C魚（乙）浮游動(dòng)物D浮游動(dòng)物藻類（1）請(qǐng)依據(jù)圖表以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系：______（用字母和箭頭表示）。（2）除表中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有____和____。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象，研究者投放適量鰱魚（鰱魚以藻類植物和浮游動(dòng)物為食）來防治水華，鰱魚和浮游動(dòng)物之間的關(guān)系是____。32．下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是______。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。（3）圖二中甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物與鷹的關(guān)系是_________________。（4）圖三中的A通過生理過程[]______，不斷消耗大氣中的二氧化碳，有效的維持了生物圈中的______。（5）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？____________________（答出一點(diǎn)即可）。33．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于___________。（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[]___________。（3）A中將來發(fā)育成新的植物體的結(jié)構(gòu)是___________。C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是___________。（4）E是由D中的___________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是___________和___________。34．請(qǐng)你根據(jù)“光對(duì)鼠婦生活的影響"探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問題。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取全班的平均值，這樣做的原因是減少____________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加_____________。（2）你們小組是在______________的場(chǎng)所采集鼠婦的。（3）探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有_________個(gè)，是_____________。（4）如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出____________和________的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的____________程度。（5）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將鼠婦______________，這樣做是為了保護(hù)生態(tài)平衡。【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡中的反光鏡的作用是將光線射入鏡筒，反光鏡有兩面，一面是平面，一面是凹面，光線強(qiáng)時(shí)用平面，光線暗時(shí)用凹面?！驹斀狻糠垂忡R選用平面鏡只能是光線變暗，而不是完全黑暗；選擇光圈太小說明光線進(jìn)入視野中變少，引起視野變暗而不是完全黑暗；目鏡物鏡放大倍數(shù)過小，也不會(huì)引起視野內(nèi)完全黑暗；在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，可能是由于物鏡沒有完全對(duì)準(zhǔn)通過孔，故C正確，故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練使用顯微鏡，學(xué)會(huì)處理顯微鏡的突發(fā)情況。2．B【詳解】境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。沙漠干旱缺水，仙人掌的葉退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，因此沙漠中仙人掌的葉退化成刺屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確。3．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼．千里之堤，毀于蟻穴，是指白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A不符合題意。B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，造成這一現(xiàn)象的原因是海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，說明溫度影響生物的生長(zhǎng)開花等，B不符合題意。C．種豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗與草相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，說明生物因素對(duì)生物的影響，C符合題意。D．紅杏出墻來，是紅杏受墻外陽光刺激引起的，說明光照對(duì)生物的影響，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋，主要是了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。4．D【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴；植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻框球驹谕寥乐幸灾参锟萑~、朽根為食，它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w，并將其中的有機(jī)物分解，從而獲得能量，所以蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機(jī)物的土壤中，說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，說明蚯蚓也能影響環(huán)境。這說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，所以圖a的細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體，故A錯(cuò)誤。BC．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，有利于保持遺傳的穩(wěn)定性，所以圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制，故B錯(cuò)誤，C正確。D．圖d表示植物細(xì)胞的分裂過程，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，故D錯(cuò)誤。故選C。6．B【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化?！驹斀狻繄D甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有。所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2細(xì)胞核的變化是染色體進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞核變大，為分裂作準(zhǔn)備，B正確；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核分裂為二。然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后1個(gè)細(xì)胞變?yōu)?個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；圖中C所示的新細(xì)胞是由A中所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生，A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制加倍平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，故新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的分裂過程是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中可以與植物細(xì)胞的分裂過程對(duì)比掌握。7．A【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，多條食物鏈交織成網(wǎng)狀構(gòu)成食物網(wǎng)。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（4）據(jù)圖可知：①太陽、②植物、③蟲子、④食蟲鳥、⑤細(xì)菌真菌?！驹斀狻緼．食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分。所以圖中只有一條食物鏈：②→③→④，A錯(cuò)誤。B．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量，因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來自于太陽，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。圖中存在食物鏈：②→③→④，④的營養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)毒素富集最多，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】理解掌握食物鏈的正確書寫及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是解題的關(guān)鍵。8．C【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）由圖可知：①太陽能、②生產(chǎn)者、③初級(jí)消費(fèi)者、④次級(jí)消費(fèi)者、⑤分解者?！驹斀狻緼.植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，①太陽能為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量，A正確。B.圖中②生產(chǎn)者、③初級(jí)消費(fèi)者、④次級(jí)消費(fèi)者，構(gòu)成一條食物鏈②→③→④，B正確。C.圖中②生產(chǎn)者、③和④是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤。D.圖中⑤細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此圖中的分解者是⑤細(xì)菌和真菌，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念等知識(shí)。9．D【詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B.生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量不是不變，而是相對(duì)穩(wěn)定，處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，B錯(cuò)誤。C.圖中只有一條食物鏈，即①→②→③，C錯(cuò)誤。D.生態(tài)系統(tǒng)中太陽能是所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫是解題的關(guān)鍵。10．B【分析】酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如霧、露、霜等）統(tǒng)稱為酸雨。酸雨可導(dǎo)致水體、土壤酸化，對(duì)植物、建筑物造成腐蝕性危害。【詳解】A．種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，所以實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志。A正確。B．酸雨是由于人類大量使用含硫量很高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵啤⒂?、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨，PH小于5.6的雨水就算酸雨，B錯(cuò)誤。C．實(shí)驗(yàn)材料越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，所以為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，每組應(yīng)用等量的多顆黃豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，C正確。D．由圖表可以看出，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)黃豆種子萌發(fā)的抑制作用增大，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)步驟和要求。11．B【分析】識(shí)圖可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤種子，⑥果皮。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:【詳解】A．雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。B．①雄蕊中的花粉傳②雌蕊上的過程是傳粉，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，才能形成果實(shí)和種子，B正確。C．種子由胚珠發(fā)育而成，豌豆果實(shí)內(nèi)有7粒⑤種子，原因是④子房中最少有7個(gè)胚珠，C錯(cuò)誤。D．豌豆屬于雙子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握果實(shí)和種子的形成。12．D【分析】本題考查植物各類群的特點(diǎn)，據(jù)此答題?！驹斀狻緼．海帶是藻類植物，藻類植物有葉綠體，葉綠體含有的色素主要是葉綠素類、類胡蘿卜素類和藻膽素，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故A錯(cuò)誤。B．蕨類植物有根莖葉的分化，但是適應(yīng)陸地生活的能力不強(qiáng)。故B錯(cuò)誤。C．銀杏是裸子植物，沒有果實(shí)，故C錯(cuò)誤。D．被子植物比裸子植物高等，是陸地優(yōu)勢(shì)植物，分布廣種類多。故D正確?！军c(diǎn)睛】掌握植物類群的特征是解題關(guān)鍵。13．D【詳解】試題分析：藻類植物有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞的，無根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖后代；苔蘚植物都是多細(xì)胞的，無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處；蕨類植物都是多細(xì)胞的，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物；所以藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物。考點(diǎn)：藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。14．D【詳解】試題分析：草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，不具有器官，所以纖毛、表膜不是器官，A錯(cuò)誤。觀察時(shí)，為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，B錯(cuò)誤。顯微鏡的光圈調(diào)大，會(huì)使光線增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；單細(xì)胞生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)，趨利避害，D正確?？键c(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。15．C【分析】草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，通過一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，其結(jié)構(gòu)及功能如下圖：【詳解】由分析可見，草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動(dòng)，C正確。16．D【分析】本題考查細(xì)胞的分裂、分化形成組織。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答?！驹斀狻勘绢}圖示細(xì)胞的分裂和分化過程。一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程叫細(xì)胞分裂，圖中1→3由一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè)…，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，所以圖中1→3代表的是細(xì)胞分裂；圖中4細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞群，因此4表示細(xì)胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)。17．D【分析】動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的?！驹斀狻咳梭w的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，A正確；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B正確；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織，C正確；受精卵的形成是新生命的起點(diǎn)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。18．D【分析】題中圖片表示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。其中：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是線粒體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦是葉綠體。【詳解】A.圖中⑤是液泡，遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所是④細(xì)胞核，A錯(cuò)誤。B.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，④是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤。C.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥細(xì)胞中對(duì)眼睛有刺激的物質(zhì)，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯(cuò)誤。D.該圖表示的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，是植物細(xì)胞，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。19．B【分析】如圖所示①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞核，④是液泡，⑤是葉綠體，⑥是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此分析解答?！驹斀狻恐参锛?xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，西紅柿有液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，紅色的物質(zhì)就是位于④液泡中，B正確。【點(diǎn)睛】熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。20．B【分析】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體。圖中①是液泡、②是細(xì)胞核、③是葉綠體、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是細(xì)胞膜、⑥是細(xì)胞壁、⑦是線粒體?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，在光學(xué)顯微鏡下不可以清楚看到⑤細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．②是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，B正確。C．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C錯(cuò)誤。D．動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了⑥細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、①大液泡和③葉綠體，D錯(cuò)誤。故選B。21．D【分析】本題考查常見顯微鏡圖的細(xì)胞特點(diǎn)。題圖中甲是口腔上皮細(xì)胞，乙是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，丙是葉片下表皮細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖甲細(xì)胞扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則，故其為口腔上皮細(xì)胞，A不符合題意。B．圖甲口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，其基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，B不符合題意。C．圖丙細(xì)胞透明，不含葉綠體，形狀不規(guī)則，其中有大量氣孔，氣孔有一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，故其為蠶豆葉表皮細(xì)胞，C不符合題意。D．圖乙細(xì)胞近似長(zhǎng)方形，排列緊密，故為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，無葉綠體）和細(xì)胞核；圖甲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）和細(xì)胞核，故乙類有細(xì)胞壁、液泡，而甲類沒有，D符合題意。故選D。22．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻考兹~把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來的水分了，因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因?yàn)闆]有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此實(shí)驗(yàn)證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分。乙葉把C處遮光，與B見光的葉片，形成以光照為唯一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉。此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光。故選C?！军c(diǎn)睛】確定實(shí)驗(yàn)的變量是解答此題的關(guān)鍵所在。23．C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個(gè)步驟?！驹斀狻堪雅柙缘奶祗每诺胶诎堤幰灰?，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗，作對(duì)照實(shí)驗(yàn)（遮光處沒有光合作用，不產(chǎn)生淀粉；不遮光生成淀粉），減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，否則無法確認(rèn)后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未將盆栽天竺葵做暗處理，葉片中都有淀粉，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成葉片遮光部分和未遮光部分都變藍(lán)，故C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜的目的。24．C【分析】觀圖可知：①上表皮，②柵欄組織，③葉脈，④海綿組織，⑤下表皮，⑥氣孔?！驹斀狻緼．①上表皮和⑤下表皮都不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A正確。B．②柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多，有利于充分利用光能，B正確。C．③葉脈內(nèi)有兩種管道，其中導(dǎo)管能輸送水和無機(jī)鹽，篩管能輸送葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物，這兩種管道屬于輸導(dǎo)組織，氧氣和二氧化碳通過氣孔進(jìn)行交換，C錯(cuò)誤。D．⑥氣孔是植物體與外界氣體交換的通道，D正確。故選C。25．D【詳解】③是葉脈在葉片的結(jié)構(gòu)中起輸導(dǎo)作用，A正確；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的⑤下表皮，氣孔的開關(guān)由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞控制，B正確，D錯(cuò)誤；葉的大多數(shù)內(nèi)部組織分化成富含葉綠體的薄壁組織，如海綿組織、柵欄組織及保衛(wèi)細(xì)胞，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”，C正確?！军c(diǎn)睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。26．A【分析】圖中1是苔蘚植物、2是蕨類植物、3是單細(xì)胞藻類、4是裸子植物。【詳解】A、圖1是苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯(cuò)誤；B、圖2是蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正確；C、圖3是衣藻，單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化。C正確；D、圖4是銀杏，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植物，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查的是植物的分類。27．B【分析】被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)；裸子植物的種子外無果皮包被著，不能形成果實(shí)?！驹斀狻裤y杏的種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物。桃的種子外都有果皮包被著，能形成果實(shí)，屬于被子植物；腎蕨屬于孢子植物，不能產(chǎn)生種子，更沒有果實(shí)。海帶屬于藻類植物，無根，莖和葉的分化，不能形成果實(shí)。故選B。【點(diǎn)睛】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被。28．細(xì)胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少【分析】①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥細(xì)胞質(zhì)；⑦線粒體，A細(xì)胞是植物解析：細(xì)胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少【分析】①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥細(xì)胞質(zhì)；⑦線粒體，A細(xì)胞是植物細(xì)胞，B細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞。【詳解】（1）植物細(xì)胞中，①細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道、色素的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)；所以切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在⑤液泡內(nèi)。（2）（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，可以用清水；人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，用清水的話會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破，用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察，要想清晰地觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，特別是細(xì)胞核，需要用碘液進(jìn)行染色，染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，某同學(xué)用10×的目鏡、10×物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是100倍，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，若換用40×的物鏡，放大倍數(shù)是400，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少?！军c(diǎn)睛】明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能及臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。29．A【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織。【詳解】下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖：從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少。此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多。而表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入。所以一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，是因?yàn)榭拷~上表皮的柵欄組織細(xì)胞中含有的葉綠體比較多?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是把握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。30．A【分析】光合作用是指植物體在葉綠體中，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。光合作用的表達(dá)式：氫氧化鈉的作用吸收二氧化碳?！驹斀狻緼．圖1中甲裝置中放的是清水，乙裝置中放置的氫氧化鈉，氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，甲乙相比較變量是有無二氧化碳，實(shí)驗(yàn)中不做處理的為對(duì)照組，所以A為對(duì)照組，乙為實(shí)驗(yàn)組。B．圖1中氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳，導(dǎo)致乙瓶?jī)?nèi)無二氧化碳，B錯(cuò)誤。C．將圖2裝置放置在黑暗環(huán)境中，金魚藻在無光環(huán)境中不能進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣，C錯(cuò)誤。D．光合作用的原料是二氧化碳，水生植物金魚藻吸收溶解在水中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵掌握光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生解析：（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物），消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)→……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】（1）寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束；箭頭指向捕食者。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知：藻類→浮游動(dòng)物→魚（乙）→魚（甲），因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵築→D→C→A。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還應(yīng)包括分解者和非生物成分。（3）因含氮、磷元素的污染物大量流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚，對(duì)該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果?？梢婗桇~和浮游動(dòng)物之間是捕食關(guān)系。32．非生物因素分解者一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)捕食和競(jìng)爭(zhēng)②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門多解析：非生物因素分解者一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)捕食和競(jìng)爭(zhēng)②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門多步行、騎自行車或乘坐公交車等【分析】圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）。A代表生產(chǎn)者--植物，B代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物，C代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。【詳解】（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為非生物因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；圖中草是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者。因此要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住?，圖二中的甲對(duì)應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此此生