心理學學碩考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學的主要研究對象是：A.動物的行為B.人類的心理過程和個性心理C.社會現象D.神經活動答案：B2.精神分析學派的創(chuàng)始人是：A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.斯金納D.華生答案：B3.認知心理學主要研究：A.感覺和知覺B.學習和記憶C.思維和問題解決D.情感和動機答案：C4.人本主義心理學的代表人物是：A.費希納B.卡爾·羅杰斯C.韋伯D.柯爾伯格答案：B5.行為主義心理學的核心觀點是：A.行為是由內在心理狀態(tài)決定的B.行為是通過學習和強化來塑造的C.行為是遺傳和環(huán)境共同作用的結果D.行為是生物本能的表現答案：B6.社會學習理論的主要提出者是：A.巴甫洛夫B.斯金納C.班杜拉D.弗洛伊德答案：C7.人格的“大五”模型不包括：A.外向性B.宜人性C.情緒穩(wěn)定性D.認知能力答案：D8.感覺和知覺的主要區(qū)別在于：A.感覺是客觀的，知覺是主觀的B.感覺是直接的，知覺是間接的C.感覺是短暫的，知覺是持久的D.感覺是生理的，知覺是心理的答案：B9.記憶的基本過程包括：A.識記、保持、遺忘B.識記、編碼、提取C.編碼、保持、提取D.識記、遺忘、回憶答案：A10.情緒的基本類型不包括：A.喜B.怒C.憂D.恐答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學的分支學科包括：A.基礎心理學B.應用心理學C.發(fā)展心理學D.社會心理學答案：A,B,C,D2.弗洛伊德的心理結構理論包括：A.本我B.自我C.超我D.鏡像自我答案：A,B,C3.認知心理學的研究方法包括：A.實驗法B.觀察法C.訪談法D.測量法答案：A,B,C,D4.人本主義心理學的核心概念包括：A.自我實現B.人格面具C.超我D.自我概念答案：A,D5.行為主義心理學的經典實驗包括：A.巴甫洛夫的狗實驗B.斯金納的鴿實驗C.華生的嬰兒實驗D.班杜拉的波波玩偶實驗答案：A,B,C6.社會心理學的經典實驗包括：A.阿希的從眾實驗B.莫斯利的旁觀者效應實驗C.赫爾曼的習得性無助實驗D.班杜拉的波波玩偶實驗答案：A,B,C7.人格的理論包括：A.特質理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.社會學習理論答案：A,B,C,D8.感覺的特性包括：A.效應性B.選擇性C.適應性D.對比性答案：B,C,D9.記憶的類型包括：A.短時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.內隱記憶答案：A,B,C,D10.情緒的功能包括：A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：A,B,C,D三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學是一門自然科學。答案：錯誤2.弗洛伊德認為夢是通往潛意識的窗口。答案：正確3.認知心理學只研究人類的認知過程。答案：錯誤4.人本主義心理學強調人的自由意志。答案：正確5.行為主義心理學認為行為是由內在心理狀態(tài)決定的。答案：錯誤6.社會學習理論強調觀察學習的重要性。答案：正確7.人格的特質理論認為人格是由少數幾個基本特質構成的。答案：正確8.感覺是知覺的基礎。答案：正確9.記憶是一個單一的過程。答案：錯誤10.情緒只有積極和消極兩種類型。答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述精神分析學派的主要觀點。答案：精神分析學派由弗洛伊德創(chuàng)立，主要觀點包括：心理結構理論（本我、自我、超我）、心理發(fā)展理論（性心理發(fā)展階段）、潛意識理論、夢的分析等。精神分析學派認為人的行為是由內在的心理沖突和潛意識的動機決定的。2.簡述認知心理學的特點。答案：認知心理學主要研究人類的認知過程，如感覺、知覺、記憶、思維、問題解決等。其特點包括：強調內部心理過程、采用實驗法進行研究、關注信息加工過程等。3.簡述人本主義心理學的核心概念。答案：人本主義心理學強調人的自由意志和自我實現，其核心概念包括：自我概念、自我實現、人格面具等。人本主義心理學認為人具有自我成長和自我實現的潛能。4.簡述情緒的功能。答案：情緒的功能包括適應功能、動機功能、組織功能、信號功能等。情緒幫助個體適應環(huán)境、驅動行為、影響認知過程、傳遞信息等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論行為主義心理學和認知心理學的區(qū)別。答案：行為主義心理學和認知心理學在研究方法和理論觀點上存在顯著區(qū)別。行為主義心理學強調外部行為和環(huán)境因素對行為的影響，認為行為是通過學習和強化來塑造的；而認知心理學則強調內部心理過程對行為的影響，認為行為是通過信息加工來實現的。行為主義心理學更注重實驗法，而認知心理學則采用多種研究方法，如實驗法、觀察法、訪談法等。2.討論社會學習理論對教育的影響。答案：社會學習理論強調觀察學習的重要性，對教育具有重要影響。教育者可以通過榜樣示范、角色扮演等方式，幫助學生學習和模仿積極的行為。同時，教育者還可以通過強化和懲罰等手段，塑造學生的行為。社會學習理論的應用，有助于提高教育的效果和效率。3.討論人格特質的穩(wěn)定性與可變性。答案：人格特質的穩(wěn)定性與可變性是一個復雜的問題。一方面，人格特質在一定程度上是穩(wěn)定的，個體的基本特質在一生中相對保持不變。另一方面，人格特質也具有一定的可變性，個體的特質會隨著環(huán)境、經歷和自我調節(jié)等因素的變化而發(fā)生變化。因此，人格特質的穩(wěn)定性與可變性是相對的，需要綜合考慮多種因素。4.討論情緒對認知過程的影響。答案：情緒對認知過程有顯著影響。積極情