一、課程導(dǎo)入：從一張老照片說起演講人04/洋務(wù)運動的興起：從“理念”到“實踐”的突破03/洋務(wù)運動興起的背景：危機倒逼的變革02/教學(xué)目標(biāo)：三維定位，指向核心素養(yǎng)01/課程導(dǎo)入：從一張老照片說起06/洋務(wù)運動的評價：進步性與局限性的辯證分析05/洋務(wù)運動的實踐：從“自強”到“求富”的探索08/課后任務(wù)07/課堂小結(jié)：重審“興”的意義目錄2025初中中國歷史洋務(wù)運動的興起課件作為深耕中學(xué)歷史教學(xué)十余年的一線教師，我始終認為，講解中國近代史上的重大事件，不僅要還原歷史脈絡(luò)，更要引導(dǎo)學(xué)生理解“變”與“不變”的辯證關(guān)系。今天，我們要共同探討的“洋務(wù)運動的興起”，正是中國近代化進程中首次主動向西方學(xué)習(xí)的嘗試。這節(jié)課，我將以“為何興起—如何興起—興起重構(gòu)了什么”為邏輯主線，帶大家走進19世紀中后期那個“三千年未有之大變局”。01課程導(dǎo)入：從一張老照片說起課程導(dǎo)入：從一張老照片說起（展示1872年上海江南制造總局制炮廠的黑白照片）同學(xué)們，照片中這些蒸汽動力的機床、正在鑄造的大炮、留著長辮卻穿著工裝的工人，與我們印象中“男耕女織”的傳統(tǒng)中國截然不同。這是150多年前，中國大地上最早出現(xiàn)的近代工業(yè)場景之一。它們的誕生，與一場影響深遠的“自強”運動——洋務(wù)運動緊密相關(guān)。今天，我們就從這張照片出發(fā)，揭開洋務(wù)運動興起的歷史密碼。02教學(xué)目標(biāo)：三維定位，指向核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：三維定位，指向核心素養(yǎng)在正式學(xué)習(xí)前，我們先明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識與能力目標(biāo)213掌握洋務(wù)運動興起的時間范圍（19世紀60-90年代）、代表人物及主要機構(gòu)；理解洋務(wù)運動興起的國內(nèi)外背景，分析其“師夷長技以自強”主張的提出邏輯；梳理洋務(wù)運動在工業(yè)、教育、軍事等領(lǐng)域的具體實踐，形成“事件-措施-影響”的歷史分析能力。2過程與方法目標(biāo)STEP1STEP2STEP3通過閱讀《籌辦夷務(wù)始末》《李文忠公全集》等原始文獻片段，提升史料實證能力；結(jié)合地圖（展示《1860-1890年洋務(wù)企業(yè)分布圖》），分析洋務(wù)企業(yè)的地域分布特點，培養(yǎng)時空觀念；對比同時期日本明治維新的改革路徑，深化對洋務(wù)運動局限性的理解。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會近代中國在危機中尋求變革的艱辛與探索精神；01認識到“封閉必然落后，開放需要智慧”的歷史規(guī)律；02從洋務(wù)運動的經(jīng)驗教訓(xùn)中，理解“改革既要學(xué)習(xí)先進技術(shù)，更要觸及制度與思想”的深層啟示。0303洋務(wù)運動興起的背景：危機倒逼的變革洋務(wù)運動興起的背景：危機倒逼的變革要理解洋務(wù)運動為何興起，必須回到19世紀60年代的中國，用“危機-應(yīng)對”的視角審視歷史。1國內(nèi)危機：“內(nèi)憂外患”的雙重打擊1.1外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭的沖擊1860年，英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園的濃煙還未散盡，清政府被迫簽訂《北京條約》。這是繼第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強對中國主權(quán)的又一次嚴重踐踏：公使駐京、增開商埠、允許華工出國……更關(guān)鍵的是，清朝統(tǒng)治者第一次直觀感受到：西方的“船堅炮利”不僅是“奇技淫巧”，更是威脅統(tǒng)治的現(xiàn)實力量。正如恭親王奕?在《統(tǒng)籌全局折》中所言：“夷情之強悍，實為從來所未有?！?國內(nèi)危機：“內(nèi)憂外患”的雙重打擊1.2內(nèi)憂：太平天國運動的持續(xù)沖擊從1851年到1864年，太平天國運動席卷半個中國，建立了與清王朝對峙的政權(quán)。盡管最終被鎮(zhèn)壓，但這場運動暴露了清朝統(tǒng)治的嚴重問題：八旗、綠營兵制腐敗，地方武裝（如湘軍、淮軍）崛起；傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在戰(zhàn)亂中崩潰，財政危機加劇；更重要的是，部分官僚開始意識到，僅靠“祖宗之法”已無法應(yīng)對“亂民”。曾國藩在組建湘軍時，就嘗試用洋槍洋炮裝備軍隊——這正是后來洋務(wù)運動的早期實踐。2國際背景：工業(yè)革命浪潮下的全球競爭當(dāng)中國還在“天朝上國”的迷夢中時，西方已完成第一次工業(yè)革命：英國的蒸汽機車轟鳴著駛向全球，法國的紡織工廠晝夜不停，美國的鐵路網(wǎng)連接?xùn)|西海岸。1853年，美國佩里艦隊“黑船來航”迫使日本開國；1854年，英國在印度修建了第一條鐵路……這些事件通過傳教士、商人的書信傳入中國，讓少數(shù)有識之士意識到：世界已進入“弱肉強食”的工業(yè)文明時代，中國若不變革，將淪為“俎上魚肉”。3思想基礎(chǔ)：“經(jīng)世致用”與“師夷長技”的結(jié)合明末清初的“經(jīng)世致用”思想（主張學(xué)問應(yīng)解決現(xiàn)實問題）在鴉片戰(zhàn)爭后復(fù)興。魏源在《海國圖志》中提出的“師夷長技以制夷”，為洋務(wù)運動提供了理論先聲。盡管當(dāng)時被視為“異端”，但第二次鴉片戰(zhàn)爭后，這一主張被奕?、曾國藩等實權(quán)派官僚接受，從“紙上談兵”變?yōu)椤俺脹Q策”。（過渡：當(dāng)危機積累到臨界點，當(dāng)思想準備逐漸成熟，洋務(wù)運動的興起已成為歷史的必然。那么，這場運動具體是如何啟動的？核心力量是誰？）04洋務(wù)運動的興起：從“理念”到“實踐”的突破1關(guān)鍵節(jié)點：總理衙門的設(shè)立（1861年）1861年1月，清政府設(shè)立“總理各國事務(wù)衙門”（簡稱“總理衙門”），這是中國第一個專門處理外交與洋務(wù)的中央機構(gòu)。它的成立標(biāo)志著：清政府開始突破“華夷之辨”的傳統(tǒng)觀念，將“洋務(wù)”納入國家治理體系。奕?擔(dān)任總理衙門大臣，成為中央層面推動洋務(wù)運動的核心人物。2核心群體：“洋務(wù)派”的形成洋務(wù)運動的主要推動者被稱為“洋務(wù)派”，可分為中央和地方兩大群體：中央代表：奕?（恭親王，總理衙門負責(zé)人）、文祥（軍機大臣）。他們利用自身政治地位，為地方洋務(wù)活動爭取政策支持，如批準設(shè)立江南制造總局、允許購買外國軍艦等。地方代表：曾國藩（湘軍領(lǐng)袖，創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所）、李鴻章（淮軍領(lǐng)袖，主導(dǎo)創(chuàng)辦江南制造總局、輪船招商局）、左宗棠（閩浙總督，創(chuàng)辦福州船政局）、張之洞（后期代表，創(chuàng)辦漢陽鐵廠、湖北織布局）。這些地方督撫手握實權(quán)，且在鎮(zhèn)壓太平天國過程中親身體驗過西方武器的優(yōu)勢，改革意愿最強烈。（展示《洋務(wù)派代表人物生平簡表》，對比他們的出身、主要貢獻，引導(dǎo)學(xué)生思考：為何地方督撫成為洋務(wù)運動的主力？）3綱領(lǐng)性主張：“中體西用”的提出隨著實踐推進，洋務(wù)派的指導(dǎo)思想逐漸明確。1898年，張之洞在《勸學(xué)篇》中系統(tǒng)闡述“中學(xué)為體，西學(xué)為用”（簡稱“中體西用”），即：以中國傳統(tǒng)倫理綱常為根本（“體”），學(xué)習(xí)西方的技術(shù)、器物（“用”）。這一主張雖在后期被批評為“片面”，但在當(dāng)時具有進步意義——它打破了“祖宗之法不可變”的教條，為學(xué)習(xí)西方打開了合法性通道。（過渡：有了機構(gòu)、有了人才、有了綱領(lǐng)，洋務(wù)運動開始從“思想醞釀”轉(zhuǎn)向“全面實踐”。接下來，我們重點看看他們在工業(yè)、教育、軍事領(lǐng)域的具體行動。）05洋務(wù)運動的實踐：從“自強”到“求富”的探索洋務(wù)運動的實踐：從“自強”到“求富”的探索5.1第一階段（1860-1870年代）：以“自強”為口號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)洋務(wù)派認為，“自強以練兵為要，練兵以制器為先”（李鴻章語），因此初期重點是建立近代軍事工業(yè)。1.1代表性企業(yè)安慶內(nèi)軍械所（1861年）：曾國藩在安徽安慶創(chuàng)辦，是中國第一個近代軍事工業(yè)。初期設(shè)備簡陋，甚至用手工制造輪船（如“黃鵠號”），但它邁出了“師夷長技”的第一步。01江南制造總局（1865年）：李鴻章在上海創(chuàng)辦，是當(dāng)時規(guī)模最大的軍事工業(yè)。擁有機器廠、炮廠、船塢等13個分廠，能制造槍炮、彈藥、輪船（如1868年建成的“恬吉號”，是中國自行設(shè)計的第一艘蒸汽軍艦）。02福州船政局（1866年）：左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦，專造新式艦船。其附設(shè)的船政學(xué)堂（求是堂藝局），是中國近代第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了嚴復(fù)、鄧世昌等人才。031.2特點與局限這些企業(yè)采用官辦模式（資金由政府撥給），管理上仍保留封建衙門作風(fēng)（如冗員多、效率低）；技術(shù)依賴外國工程師（如江南制造總局長期聘請英國技師），核心設(shè)備從國外進口。但它們打破了傳統(tǒng)手工業(yè)的生產(chǎn)模式，引入了機器生產(chǎn)、雇傭勞動等近代工業(yè)要素。5.2第二階段（1870-1890年代）：以“求富”為口號，發(fā)展民用工業(yè)軍事工業(yè)的發(fā)展需要大量資金、原料和運輸支持，而清政府財政困難（僅鎮(zhèn)壓太平天國就耗資白銀約3億兩）。洋務(wù)派意識到：“求富”是“自強”的基礎(chǔ)，于是轉(zhuǎn)向創(chuàng)辦民用工業(yè)。2.1代表性企業(yè)輪船招商局（1872年）：李鴻章在上海創(chuàng)辦，中國第一家近代輪船航運公司。它打破了外國輪船公司（如美國旗昌、英國太古）對中國沿海和長江航運的壟斷，開業(yè)三年后就使“中國商民得減價之益，而水腳（運費）少入洋商之手者，奚止數(shù)千萬”（鄭觀應(yīng)語）。開平煤礦（1878年）：李鴻章派唐廷樞創(chuàng)辦，采用機器采煤，產(chǎn)量逐年增加（1881年日產(chǎn)300噸，1894年增至日產(chǎn)2000噸），不僅供應(yīng)天津機器局等軍事企業(yè)，還投入市場，“從此中國兵商輪船及機器制造各局用煤，不致遠購于外洋”（《北華捷報》評價）。漢陽鐵廠（1890年）：張之洞在湖北漢陽創(chuàng)辦，是中國第一個近代化鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。雖因選址不當(dāng)（鐵礦在大冶，煤礦在萍鄉(xiāng)，運輸成本高）、管理失誤等問題一度虧損，但它的建成使中國成為亞洲第一個能生產(chǎn)鋼鐵的國家。1232.2模式創(chuàng)新：官督商辦與軍事工業(yè)的“官辦”不同，民用工業(yè)多采用“官督商辦”模式：政府出面招商集股，商人出資經(jīng)營，政府監(jiān)督。這種模式吸引了民間資本（如輪船招商局最初募集商股47.6萬兩），推動了中國民族資本主義的產(chǎn)生。3.1新式教育：打破“科舉至上”的傳統(tǒng)翻譯西書：江南制造總局設(shè)立翻譯館，聘請徐壽、華蘅芳等中國學(xué)者與外國傳教士合作，翻譯《汽機發(fā)軔》《化學(xué)鑒原》等科技書籍，累計譯書160余種，成為中國人了解西方科技的重要窗口。01新式學(xué)堂：除福州船政學(xué)堂外，1862年設(shè)立的京師同文館（中國第一所官辦新式學(xué)堂），最初僅設(shè)英文館，后增設(shè)法文、俄文、德文、日文館，并加入算學(xué)、天文等自然科學(xué)課程。學(xué)生畢業(yè)后可進入總理衙門或地方洋務(wù)機構(gòu)任職。02派遣留學(xué)生：1872-1875年，清政府分四批派遣120名幼童赴美留學(xué)（史稱“留美幼童”）。這些學(xué)生后來成為中國近代鐵路、礦業(yè)、教育的骨干（如詹天佑，主持修建京張鐵路）。033.2近代海軍：打造“海上長城”為應(yīng)對列強海上威脅，洋務(wù)派著手建立近代海軍。1888年，北洋海軍正式成軍，擁有“定遠”“鎮(zhèn)遠”等主力艦25艘，實力居亞洲第一。此外，還建立了南洋、福建、廣東三支海軍。盡管甲午戰(zhàn)爭中北洋海軍覆滅，但它是中國首次嘗試建立現(xiàn)代意義上的海軍力量。（過渡：從軍事工業(yè)到民用工業(yè)，從新式學(xué)堂到近代海軍，洋務(wù)運動的實踐覆蓋了經(jīng)濟、教育、軍事多個領(lǐng)域。那么，這場持續(xù)30余年的運動，究竟帶來了哪些改變？又為何未能實現(xiàn)“自強求富”的目標(biāo)？）06洋務(wù)運動的評價：進步性與局限性的辯證分析1歷史進步性：中國近代化的首次嘗試03思想近代化：“師夷長技”的實踐沖擊了“天朝上國”的盲目自大，使“向西方學(xué)習(xí)”逐漸成為社會共識；02教育近代化：新式學(xué)堂和留學(xué)教育打破了科舉壟斷，培養(yǎng)了第一批掌握近代科技、外語的專業(yè)人才；01經(jīng)濟近代化：引進了機器生產(chǎn)、工廠制度，推動了中國民族資本主義的產(chǎn)生（1872年陳啟源在廣東創(chuàng)辦繼昌隆繅絲廠，是民族資本主義工業(yè)的代表）；04軍事近代化：近代海軍的建立和洋槍洋炮的使用，推動了中國軍事從冷兵器向熱兵器的轉(zhuǎn)型。2歷史局限性：“變器不變道”的困境No.3根本目的的矛盾：洋務(wù)派的根本目的是“師夷長技以制夷”，但更核心的是“師夷長技以自強”——維護清王朝的封建統(tǒng)治。這導(dǎo)致他們不愿觸及政治制度（如君主專制）和思想文化（如儒家倫理）的根本變革，最終無法突破“中體西用”的束縛。實踐中的缺陷：企業(yè)管理腐?。ㄈ缃现圃炜偩帧皺C器雖精，工役之浮冒，視官中尤甚”）、技術(shù)依賴外國（關(guān)鍵設(shè)備和技術(shù)人員需高薪聘請）、各派系爭斗（如李鴻章與左宗棠在海軍建設(shè)上的分歧），嚴重影響了改革效率。外部環(huán)境的制約：西方列強并不希望中國真正強大，對先進技術(shù)封鎖（如拒絕出售最新型軍艦）、通過不平等條約壓制中國工業(yè)（如《馬關(guān)條約》前外國在華設(shè)廠需經(jīng)清政府批準，而洋務(wù)企業(yè)卻要承擔(dān)高額厘金）。No.2No.13歷史啟示：近代化是系統(tǒng)工程洋務(wù)運動的失敗告訴我們：單純學(xué)習(xí)技術(shù)無法實現(xiàn)國家富強，制度變革與思想解放必須同步推進。這為后來的戊戌變法、辛亥革命提供了經(jīng)驗教訓(xùn)，也讓我們更深刻地理解：今天的改革開放，是“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”的開放，既需要“引進來”的勇氣，更需要“自主創(chuàng)新”的智慧。07課堂小結(jié)：重審“興”的意義課堂小結(jié)：重審“興”的意義同學(xué)們，洋務(wù)運動的“興”，興于危機中的覺醒，興于嘗試中的突破，更興于為后來者鋪路的勇氣。它雖未實現(xiàn)“自強求富”的目標(biāo)，卻在經(jīng)濟、教育、軍事領(lǐng)域播下了近代化的種子。正如歷史學(xué)家蔣廷黻所言：“近代化的國防不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟，并且需要近代化的政治和國民，半新半舊是不中用的?！保ㄕ故菊n前那張江南制造總局的照片，總結(jié)）