第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一次難忘的課堂辯論賽記事作文15篇一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（1）篇陽光透過窗戶灑在教室里，映照著同學(xué)們一張張期待的面孔。今天，我們班將舉行一場別開生面的課堂辯論賽。比賽開始，雙方辯手們激情澎湃，言辭犀利。我坐在座位上，緊緊盯著臺上的辯手們，好像能聽到他們心中跳動的聲音。突然，對方辯手提出一個意想不到的觀點，讓我心頭一震。沒想到，他們會從這個角度切入，這讓我感到有些措手不及。我緊緊地握住拳頭，指甲深深地嵌入手掌。突然，一陣冷風(fēng)吹過，我打個寒顫，手中的紙條滑落在地。我彎下腰，用手指輕輕觸摸著那片紙條，心里涌起一股暖意。這我之前準備的辯論要點，它我心中的支柱。我站起身，走到講臺上，深吸一口氣，開始陳述我的觀點。我盡力讓自己的聲音充滿力量，好像要將內(nèi)心的激情傳遞給每一個人。當我陳述完最后一個字時，臺下響起熱烈的掌聲。辯論賽進行得如火如荼，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。突然，對方辯手提出一個尖銳的問題，讓我陷入沉思。我愣住，沒想到他們會在這個問題上做文章。我閉上眼睛，努力回憶著之前的辯論要點，卻怎么也想不起來。就在這時，我看到地上那片紙條。我走過去，撿起它，仔細閱讀起來。那片紙條上寫著：“冷靜思考，沉著應(yīng)對。”那一刻，我明白，這正我需要的。我重新回到講臺，深吸一口氣，開始回答對方辯手的問題。我不再慌亂，而冷靜地分析，條理清晰地陳述。我的回答贏得臺下的掌聲，也讓我自己感到無比的自信。辯論賽結(jié)束，我們班獲得勝利。我站在講臺上，看著臺下的同學(xué)們，心中充滿感慨。那一刻，我明白，團隊的力量無窮的。只要我們團結(jié)一心，共同努力，就沒有克服不的困難。這場辯論賽，讓我收獲頗豐。它讓我明白，在人生的道路上，我們要學(xué)會冷靜思考，沉著應(yīng)對。這樣，我們才能在挑戰(zhàn)面前勇往直前，取得最終的勝利。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（2）篇教室里氣氛緊張，同學(xué)們各抒己見，一場關(guān)于“科技發(fā)展利大于弊還弊大于利”的辯論賽正在激烈進行。這個話題，不僅關(guān)系到我們未來的生活，更關(guān)乎國家、民族的發(fā)展方向。“正方觀點：科技發(fā)展利大于弊！”正方代表自信滿滿地開始他們的辯論。“反方觀點：科技發(fā)展弊大于利！”反方代表毫不示弱，立刻展開反駁。辯論賽進行得如火如荼，雙方辯手引經(jīng)據(jù)典，用一個個生動的事例、詳實的數(shù)據(jù)、有力的引用，論證著自己的觀點?！翱萍及l(fā)展我們生活更加便捷，但同時也帶來諸多問題?！狈捶睫q手舉例道，“比如，手機依賴癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等?！薄翱萍及l(fā)展雖然帶來一些問題，但正這些問題推動科技的進步?！闭睫q手反駁道，“而且，科技發(fā)展帶來更多的機遇，比如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等?！彪p方辯手你來我往，場面異常激烈。雙方代表進行總結(jié)陳詞，正方認為科技發(fā)展利大于弊，反方則認為弊大于利。這場辯論賽，我們對科技發(fā)展有更深入的認識。我認為，科技發(fā)展利大于弊，但我們在享受科技帶來的便利的同時也要警惕其帶來的問題，努力推動科技與人文的和諧共生。這場辯論賽，我們收獲知識，也我們明白團隊合作的重要性。我相信，只要我們團結(jié)一心，共同努力，就一定能夠克服困難，迎接美好的未來。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（3）篇陽光透過窗戶灑在教室里，金色的光芒照亮每一個角落。同學(xué)們的臉上洋溢著期待，一場激烈的課堂辯論賽即將開始。這場辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”。正方一辯率先發(fā)言：“我們認為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)我們獲取信息的渠道更加廣泛，無論學(xué)習(xí)資料還生活常識，都可以輕松獲得。網(wǎng)絡(luò)打破地域限制，我們可以與全世界的朋友交流。再者，網(wǎng)絡(luò)提供豐富的娛樂方式，我們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松?！狈捶揭晦q毫不示弱：“我們認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，容易讓人陷入誤區(qū)。過度依賴網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致人際交往能力下降，甚至出現(xiàn)社交恐懼癥。再者，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象嚴重，危害身心健康?！鞭q論過程中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。正方二辯舉例道：“比如，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以知曉到最新的科技動態(tài)，從而緊跟時代步伐。而反方三辯反駁道：“但網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、謠言泛濫，誤導(dǎo)很多人?！鞭q論的深入，雙方逐漸聚焦到網(wǎng)絡(luò)成癮問題上。正方三辯說：“網(wǎng)絡(luò)成癮個人意志力不足的表現(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)會自律，而不將責任歸咎于網(wǎng)絡(luò)?！狈捶剿霓q則表示：“網(wǎng)絡(luò)成癮確實存在，但網(wǎng)絡(luò)本身并沒有錯，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用它?！鞭q論賽持續(xù)兩個小時，雙方辯手都展現(xiàn)出色的口才和思辨能力。評委們經(jīng)過討論，給出最終評判：“雙方觀點都有一定道理，但考慮到網(wǎng)絡(luò)的負面影響，我們更傾向于認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利?！边@場辯論賽我們深刻認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。作為新時代的青年，我們要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，避免陷入網(wǎng)絡(luò)的負面影響。同時也要不斷提高自己的辨別能力，理性對待網(wǎng)絡(luò)信息，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長的助力。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（4）篇教室里，氣氛緊張而熱烈。一場關(guān)于“否應(yīng)該取消手機在校園的使用”的辯論賽正在進行。我作為正方一辯，站在講臺上，信心滿滿地開始我的辯論?！白鹁吹脑u委、老師，各位同學(xué)，大家好！”我首先禮貌地問候，然后切入主題，“我們認為，取消手機在校園的使用必要的?！薄笆謾C的使用分散學(xué)生們的注意力，影響學(xué)習(xí)。據(jù)一項調(diào)查顯示，使用手機的學(xué)生在課堂上的注意力15分鐘，而沒有使用手機的則45分鐘。這一個多么驚人的差距！”“手機成癮已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題。在校園里，許多學(xué)生沉迷于手機游戲、社交媒體，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，人際關(guān)系疏遠?！薄霸僬?，取消手機的使用有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自律能力。在沒有手機的誘惑下，學(xué)生們需要更加努力地學(xué)習(xí)，鍛煉自己的意志力?！蔽业挠^點得到同學(xué)們的積極響應(yīng)。反方一辯不甘示弱，他提出自己的觀點：“我們認為，取消手機在校園的使用不合理的?！薄笆謾C作為一種通訊工具，可以幫助我們更好地與家人、朋友保持聯(lián)系。而且，手機上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，可以輔助我們的學(xué)習(xí)?！薄笆謾C的使用可以提高我們的應(yīng)變能力。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要使用手機來處理各種問題，比如查詢信息、解決困難等。”“再者，取消手機的使用會限制我們的信息獲取。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息就力量。沒有手機，我們?nèi)绾渭皶r知曉時事、拓展知識面？”雙方辯手你一言我一語，辯論賽進入白熱化階段。經(jīng)過激烈的角逐，我們正方最終以微弱優(yōu)勢贏得比賽。這次辯論賽讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在辯論過程中，我們互相鼓勵、互相支持，共同為勝利而努力。同時我也認識到，手機在校園的使用確實存在一些問題，需要我們共同努力去解決。這場辯論賽，將永遠留在我的記憶中。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（5）篇教室里，氣氛緊張而熱烈。這一場關(guān)于“科技否應(yīng)該取代傳統(tǒng)教育”的課堂辯論賽。同學(xué)們分為正反兩方，爭論得面紅耳赤。我作為正方的一員，站在講臺上，目光堅定地看向臺下。對方辯手們也信心滿滿，似乎勝券在握。辯論賽開始，雙方你來我往，唇槍舌劍。反方辯手認為，科技雖然帶來便捷，但也會讓人類失去思考和創(chuàng)造的能力。而我方則強調(diào)，科技教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的實踐能力。辯論進行到一半，一個同學(xué)突然提出一個我從未思考過的問題：“那么，我們否應(yīng)該完全摒棄傳統(tǒng)教育，只依賴科技教育呢？”這個問題頓時引起熱烈的討論。我迅速組織語言，回應(yīng)道：“當然不。傳統(tǒng)教育和科技教育各有優(yōu)勢，關(guān)鍵在于如何取長補短，發(fā)揮它們最大的價值?！痹诘霓q論中，我方巧妙地運用實例、數(shù)據(jù)等證據(jù)，論證科技教育的必要性。同時我們也沒有忽視傳統(tǒng)教育的重要性，呼吁將兩者相結(jié)合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。辯論賽進入高潮，雙方辯手激情澎湃，觀點交鋒激烈。在緊張的氛圍中，我方逐漸占據(jù)上風(fēng)。評委們給出評判，我們以微弱優(yōu)勢贏得比賽。這次辯論賽讓我收獲頗豐。我學(xué)會如何在緊張的氛圍中保持冷靜，用理性、有力的語言表達自己的觀點。我認識到科技教育的重要性，以及如何將傳統(tǒng)教育和科技教育相結(jié)合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。這場辯論賽雖然結(jié)束，但它帶給我的思考卻并未停止。在未來的日子里，我將不斷摸索、學(xué)習(xí)，為我國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（6）篇陽光灑滿教室，空氣中彌漫著緊張的氣氛。這我記憶中一次難忘的課堂辯論賽?！拔覀冋J為，科技的發(fā)展利大于弊！”紅隊的隊長激情洋溢地陳述著觀點，眼神中閃爍著堅定的光芒?！暗萍嫉陌l(fā)展也帶來諸多問題，我們不能忽視其弊端！”藍隊的隊長毫不示弱，反駁道。雙方隊員展開激烈的辯論，各自陳述著理由。我坐在教室后排，聽著他們的觀點，心中暗自思考?！翱萍嫉陌l(fā)展確實改變我們的生活，但同時也帶來一些負面影響。”我贊同藍隊的觀點?！暗萍嫉陌l(fā)展，我們擁有更便捷的生活?！奔t隊的隊員反駁道。辯論賽進行得如火如荼，雙方隊員你來我往，唇槍舌劍。我好像置身于這場辯論中，感受著思維的碰撞，好像能聽見思想的火花在空中閃爍。辯論賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。我心中也感慨萬分，這次辯論賽讓我對科技的發(fā)展有更深入的認識。我想，這場辯論賽的意義遠不止于此。它我們明白，面對問題，我們不能片面地看待，要全面分析，客觀評價。這樣，我們才能在科技的浪潮中，把握住正確的方向，讓科技更好地服務(wù)于人類。這次難忘的課堂辯論賽，讓我明白人生的真諦。在未來的日子里，我將牢記這一教訓(xùn)，用心去思考，用心去感受，用心去成長。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（7）篇“辯論如激流，碰撞出智慧之花?！闭n堂上，一場激烈的辯論賽正在進行。同學(xué)們圍繞“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”這一主題展開辯論。正方認為網(wǎng)絡(luò)讓信息傳播更加迅速，有利于學(xué)習(xí)交流；反方則認為網(wǎng)絡(luò)過度依賴可能導(dǎo)致沉迷，影響身心健康。正方首先引用愛因斯坦的名言：“想象力比知識更重要。”他們舉例說明，網(wǎng)絡(luò)讓知識的獲取變得便捷，大大拓寬人們的視野。比如，2016年，中國科學(xué)家通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，與全球科研人員合作，成功破解水稻基因密碼，為糧食安全做出巨大貢獻。反方則引用我國著名教育家陶行知的話：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以使生命力泉源旺盛?！彼麄冋J為，過度依賴網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致人們失去獨立思考的能力。例如一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，身心健康受損。辯論激烈進行，雙方你爭我辯，各抒己見。最終，雙方達成共識：網(wǎng)絡(luò)利弊共存，關(guān)鍵在于如何正確使用。作為青少年，我們要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和成長的助力。這場辯論賽不僅鍛煉我們的思維能力，更我們明白知識的力量。正如毛澤東所說：“世界上的一切革命斗爭都為爭奪政權(quán)，爭奪政權(quán)都要靠軍事力量?！痹谶@個信息爆炸的時代，我們要不斷提升自己的知識水平，為祖國的繁榮富強貢獻力量。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（8）篇那天，我們班的課堂辯論賽可真熱鬧！我們分成兩隊，一隊“支持讀書”，另一隊“反對讀書”。我站在“支持讀書”這一邊。辯論開始啦！我們隊的小伙伴們一個個都像小老虎，爭得面紅耳赤。我緊張得手心都出汗。輪到我發(fā)言，我大聲說：“讀書可以開闊我們的眼界，增長知識，還能提高我們的寫作能力呢！”對方隊的小伙伴反駁說：“讀書太浪費時間，還不如多鍛煉身體。”我們倆你一言我一語，氣氛緊張又熱烈。這時，老師笑瞇瞇地說：“好好，時間到?！彪m然最后我們隊輸，但我還覺得這次辯論賽特別有意義。它讓我明白，讀書不僅能我們學(xué)到知識，還能鍛煉我們的口才和思維能力。下次再有這樣的活動，我還要積極參加！一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（9）篇那天，我們的課堂辯論賽簡直太刺激！同學(xué)們分成兩隊，一辯、二辯、三辯，每個人都準備充分，信心滿滿。我那隊正方，觀點“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”。一辯同學(xué)開頭就放話說：“網(wǎng)絡(luò)我們獲取信息更快，學(xué)習(xí)更方便，還能拓寬視野！”這話說得我們心里都樂開花。反方也不甘示弱，二辯同學(xué)說：“網(wǎng)絡(luò)把雙刃劍，沉迷網(wǎng)絡(luò)會耽誤學(xué)習(xí)，還會影響身心健康?！边@話一出，我們心里一緊，但馬上就調(diào)整狀態(tài)。辯論過程中，雙方你爭我辯，場面一度非常激烈。我方三辯同學(xué)機智地反擊：“網(wǎng)絡(luò)還有助于我們交流合作，提高團隊協(xié)作能力呢！”反方一時語塞，場面瞬間扭轉(zhuǎn)。我們隊以微弱優(yōu)勢贏得比賽。雖然有些遺憾，但這次辯論賽我們收獲頗豐，不僅鍛煉口才，還學(xué)會如何在壓力下保持冷靜。更重要的，我們明白，任何事物都有兩面性，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠?。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（10）篇教室里氣氛緊張，同學(xué)們圍繞“否應(yīng)該取消英語主科地位”展開一場激烈的辯論。我方主張取消，認為英語并非所有職業(yè)都必需，取消后可減輕學(xué)生負擔。對方則堅持英語重要，認為取消會影響國家發(fā)展。我方首先提出，英語并非所有職業(yè)都必需。在科技日新月異的今天，很多新興職業(yè)對英語的要求并不高。取消英語主科地位，學(xué)生可以更多精力投入到自己感興趣的領(lǐng)域。對方反駁，英語全球通用語言，取消會影響國家發(fā)展。我方回應(yīng)，我國已逐漸成為世界第二大經(jīng)濟體，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。取消英語主科地位，并不意味著放棄英語學(xué)習(xí)，而讓學(xué)生根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)。辯論過程中，雙方各抒己見，氣氛越發(fā)激烈。我方強調(diào)，取消英語主科地位有利于減輕學(xué)生負擔，提高教育質(zhì)量。對方則認為，英語國際交流的重要工具，取消會影響國家競爭力。最終，雙方未能達成一致。但我認為，這場辯論我們更加深入地思考英語教育的重要性?；蛟S，在未來的教育改革中，我們可以找到一個平衡點，讓英語教育既滿足國家需求，又減輕學(xué)生負擔。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（11）篇那一個晴朗的午后，陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，空氣中彌漫著青春的氣息。記憶中，那場辯論賽好像就在眼前。教室里，氣氛緊張而熱烈。雙方隊員站成兩排，目光堅定，好像已經(jīng)準備迎接即將到來的挑戰(zhàn)。我坐在觀眾席上，心中既期待又緊張。辯論賽的主題“網(wǎng)絡(luò)成癮否當代青少年面臨的主要問題”。正方認為網(wǎng)絡(luò)成癮主要問題，反方則認為并非如此。雙方都做充分的準備，辯論過程中，他們引經(jīng)據(jù)典，觀點鮮明。正方一辯首先發(fā)言，他列舉網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年身心健康、學(xué)業(yè)、人際交往等方面的負面影響。他的話語擲地有聲，贏得觀眾的掌聲。反方一辯也不甘示弱，他提出網(wǎng)絡(luò)成癮并非唯一問題的觀點，并列舉青少年面臨的諸多挑戰(zhàn)。辯論的深入，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方二辯提出一個尖銳的問題：“如果網(wǎng)絡(luò)成癮不主要問題，那么什么導(dǎo)致青少年心理問題的增多？”反方二辯巧妙地回應(yīng)：“網(wǎng)絡(luò)成癮只其中之一，家庭、學(xué)校、社會等多方面因素共同作用，才青少年心理問題增多的根本原因?！鞭q論過程中，雙方隊員都展現(xiàn)出出色的口才和應(yīng)變能力。他們不僅引用大量的數(shù)據(jù)和案例，還結(jié)合自身經(jīng)歷，使辯論更加生動有趣。雙方三辯進行總結(jié)陳詞。正方三辯強調(diào)，網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的危害不容忽視，必須引起全社會的高度重視。反方三辯則呼吁，要全面看待青少年問題，不能將網(wǎng)絡(luò)成癮視為唯一原因。辯論賽的結(jié)束，教室里響起熱烈的掌聲。這場辯論賽不僅我們對網(wǎng)絡(luò)成癮問題有更深入的認識，更我們感受到辯論的魅力。那一個難忘的午后，那場辯論賽成為我們青春記憶中一道亮麗的風(fēng)景線。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（12）篇那天，陽光明媚，我們班舉行一場別開生面的課堂辯論賽。教室里熱鬧非凡，同學(xué)們一個個精神抖擻，摩拳擦掌，準備一展身手。辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”。正方和反方分別展開激烈的辯論。正方同學(xué)說：“網(wǎng)絡(luò)我們獲取信息更方便，結(jié)交朋友更廣泛，學(xué)習(xí)資源更豐富?！狈捶酵瑢W(xué)則反駁道：“網(wǎng)絡(luò)雖然方便，但沉迷其中會影響身心健康，而且網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言等問題層出不窮?！鞭q論過程中，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方同學(xué)舉例說：“我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)編程知識，現(xiàn)在已經(jīng)能獨立制作小軟件?！狈捶酵瑢W(xué)也不甘示弱：“但我朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，家庭關(guān)系緊張?！鞭q論賽進行得如火如荼，同學(xué)們紛紛為支持的隊伍加油鼓勁。最終，經(jīng)過一番激烈的角逐，正方以微弱優(yōu)勢獲勝。雖然結(jié)果已定，但雙方同學(xué)都收獲頗豐，不僅增長知識，還鍛煉口才。這場辯論賽讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ナ褂盟?。我們要學(xué)會趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的得力。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（13）篇那次課堂辯論賽，真的太刺激！記得那一個陽光明媚的下午，我們班上的同學(xué)們都興奮得像打雞血。老師一宣布辯論賽的主題，教室里就炸開鍋。我同桌小李，平時文靜得很，那天卻像變個人。他站在講臺上，聲音洪亮，激情四溢，說得我們這些觀眾都熱血沸騰。他辯論的主題“手機該不該限制使用”，我坐在下面，眼睛都瞪大。小李的對手小王也不甘示弱，他列舉各種例子，說手機限制學(xué)生的思考，影響學(xué)習(xí)。我聽著聽著，心里也開始糾結(jié)起來。我身邊的好多同學(xué)都拿出手機，一邊聽課一邊刷朋友圈，這確實挺影響學(xué)習(xí)的。辯論賽進行得如火如荼，雙方你來我往，唇槍舌劍。小李以一記漂亮的反擊贏得勝利。我拍手叫好，心里暗暗佩服小李的口才。那次辯論賽，讓我深刻認識到，手機這東西，用得好工具，用得不好就負擔。我開始反思自己，不也該把手機放一放，多花點時間在學(xué)習(xí)上呢？這節(jié)課，我不僅收獲知識，還收獲成長。一次難忘的課堂辯論賽記事作文第（14）